冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)？冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題一 一、填空題：(每題2分，共20分)1. 210比( )多5%，比210少5%的數(shù)是( ).2. 能同時(shí)整除48和56的最大自然數(shù)是( )，那么，冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《學(xué)會(huì)理財(cái)》一課通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念變發(fā)生化；使學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和理財(cái)，提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)內(nèi)容：
冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第78、79頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)倪^(guò)程。
2.學(xué)會(huì)理財(cái)，能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。
3.感受理財(cái)?shù)闹匾裕囵B(yǎng)科學(xué)、合理理財(cái)?shù)挠^念。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題情境
1.教師談話，說(shuō)明要研究存錢問(wèn)題。
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣存錢，怎樣計(jì)算利息。今天我們就來(lái)幫助聰聰一家做一個(gè)存錢計(jì)劃。
板書(shū)：存錢計(jì)劃
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第78頁(yè)，讀一讀上面的文字，你知道了什么？
生：聰聰?shù)膵寢屆吭鹿べY1160元，爸爸每月工資2180元。
2.讓學(xué)生看書(shū)，了解聰聰爸爸、媽媽的工資和他們談話的內(nèi)容。明白為什么媽媽不納稅。師：認(rèn)真觀察情境圖，看一看聰聰一家在干什么？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)
在客廳里討論做存錢計(jì)劃的問(wèn)題。
在討論為聰聰上大學(xué)存錢的問(wèn)題。
師：他們?cè)谡f(shuō)什么？
生1：媽媽說(shuō)，聰聰過(guò)幾年要上大學(xué)了，做一個(gè)存錢計(jì)劃吧！
生2：聰聰說(shuō)，一個(gè)月存多少錢呢？
生3：爸爸說(shuō)，每個(gè)月工資還要納個(gè)人稅。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】冀教版的教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化讀統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，淡化作圖的要求。通過(guò)學(xué)生熟悉的典型事例，經(jīng)歷用扇形統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)的過(guò)程。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第67頁(yè)例2，第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題及練習(xí)十五3~5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．聯(lián)系生活情境進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。
2．體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化進(jìn)行對(duì)比分析。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
教師：扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？
教師：今天我們將在以前學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)一步研究扇形統(tǒng)計(jì)圖。
板書(shū)課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖
二、自主探索，學(xué)習(xí)新知
1．教學(xué)例2
（1）先后出示兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。
先出示第一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。
教師：從這幅圖中我們能獲得哪些信息？
根據(jù)學(xué)生的回答在課件中點(diǎn)出相關(guān)部分。
教師：這些都是什么時(shí)候的數(shù)據(jù)？
再出示第二幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。
例1、 紅花襯衫廠要制做一批襯衫，原計(jì)劃每天生產(chǎn)400件，60天完成。實(shí)際每天生產(chǎn)的件數(shù)是原計(jì)劃每天生產(chǎn)件數(shù)判行滲的1.5倍。完成這批襯衫的制做任務(wù)，實(shí)際用了多少天？ 分析與解 要求完成這批襯衫的制做任務(wù)，帶旦實(shí)際用了多少天，必須知道這批襯衫的總數(shù)和實(shí)際每天生產(chǎn)的件數(shù)。已知原計(jì)劃每天生產(chǎn)400件，60天完成，就可以求出這批襯衫的總數(shù)量；又知道實(shí)際每天生產(chǎn)的件數(shù)是原計(jì)劃生產(chǎn)件數(shù)的1.5倍，就可以求出實(shí)際每天生產(chǎn)的件數(shù)。 完成這批襯衫的制做任務(wù)，實(shí)際用的天掘脊數(shù)是： 400×60÷（400×1.5） =24000÷600 =40（天） 也可以這樣想：要生產(chǎn)的襯衫的總數(shù)量是一定的，所以，完成這批襯衫制做任務(wù)所需要的天數(shù)與每天生產(chǎn)襯衫的件數(shù)成反比例關(guān)系。由此可得，實(shí)際完成這批襯衫制做任務(wù)的天數(shù)的1.5倍，正好是60天，于是得出制做這批襯衫實(shí)際需要的天數(shù)是： 60÷1.5=40（天） 答：完成這批襯衫制做任務(wù)，實(shí)際用了40天。 例2、 東風(fēng)機(jī)器廠原計(jì)劃每天生產(chǎn)240個(gè)零件，18天完成。實(shí)際比原計(jì)劃提前3天完成，實(shí)際每天比原計(jì)劃每天多生產(chǎn)多少個(gè)零件？ 分析與解 要求實(shí)際每天比原計(jì)劃每天多生產(chǎn)多少個(gè)零件，得先求出實(shí)際每天生產(chǎn)多少個(gè)零件，再減去計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件數(shù)： 240×18÷（18-3）-240 =4320÷15-240 =288-240 =48（個(gè)） 也可以這樣想：實(shí)際與計(jì)劃所完成的零件總數(shù)是相同的。
1.麗麗和家家去書(shū)店買書(shū)，他們同時(shí)喜歡上了一本書(shū)，最后麗麗用自己的錢的5分之3，家家用自己的錢的3分之2各買了一本，麗麗剩下的錢比家家剩下的錢多5塊。兩人原來(lái)各有多少錢？書(shū)多少錢？
設(shè)麗麗有x元錢 家家有y元錢 得出：
3/5x=2/3y
2/5x=1/3y+5 （麗麗剩下2/5 家家剩下1/3）
解2元一次方程得x=50 y=45 即麗麗50元 家家45元 書(shū)30元一本
2.一輛汽車每行8千米要耗油4/5千克,平均每千克汽油可行多少千米.行1千米路程要耗油多少千克?
8除4/5=10（km/)
4/5除8=0.1（kg)
3.一輛摩圓銀托車1/2小時(shí)行30千米,他每小時(shí)行多少千米?他行1千米要多少小時(shí) ?
30÷1/2=60千米 1÷60=1/60小時(shí)
4.閱覽室看書(shū)的同學(xué)中，男同學(xué)占七分之四，從閱覽室走出5位男同學(xué)后，看書(shū)的同學(xué)中，女同學(xué)占二十三分之十二，原來(lái)閱覽室一共有多少名同學(xué)在看書(shū)？
原來(lái)有x名同學(xué)，女生數(shù)不變，所以（1-4/7）x=（x-5）*12/23
求出x=28
5.紅，黃，藍(lán)氣球共有62只，其中紅氣球的五分之三等于黃氣球的三分之二，藍(lán)氣球有24只，紅氣球和黃氣球各有多少只？
62-24=38(只）
3/5紅=2/3黃
9紅=10黃 紅:黃=10:9
38/(10+9)=2
紅:2*10=20
黃:20*9=18
6.學(xué)校閱覽室有36名學(xué)生看書(shū),其中4/9是女學(xué)生.后又來(lái)了幾名女學(xué)生,這時(shí)女學(xué)生人數(shù)占看書(shū)人數(shù)的3/5,后來(lái)了幾名女生?
原有女生:36×4/9=16(人)
原有男生:36-16=20(人)
后有總?cè)藬?shù):20÷(1-3/5)=50(人)
后有女生:50×3/5=30(人)
來(lái)女生人數(shù):30-16=14(人)
7.水結(jié)成冰后,體積要比原來(lái)膨脹11分之1,2.16立方米的冰融化成水后,體積是多少?
2.16/（1+1/11）=1.98(立方米）
8.甲乙的糧食560噸,如果把甲的糧食運(yùn)出2/9給乙,則甲乙的糧食正好相等.原來(lái)甲的糧食有多少噸？，乙的糧食有多少噸？
現(xiàn)在甲乙各有
560÷2＝280噸
原來(lái)甲有
280÷（1－2/9）＝360噸
原來(lái)乙有
560－360＝200噸
9.電視機(jī)降價(jià)200元.比原來(lái)便宜了2/11.現(xiàn)在這種電視機(jī)的價(jià)格是多少錢?
原價(jià)是
200÷2/11＝2200元
現(xiàn)價(jià)是
2200－200＝2000元
10。
冀教版 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的基本性質(zhì)說(shuō)課材料 教案
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比的基本性質(zhì) 說(shuō)課材料 教案 文庫(kù)
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)：念擾啟比的基本性質(zhì) 教案
·北師大版數(shù)學(xué)六上：《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版數(shù)學(xué)六上：《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了比，理解了比并能用比的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，又為學(xué)生后面學(xué)習(xí)比的應(yīng)用打下基?二、學(xué)生分析< 學(xué)生對(duì)商不變的性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的基.....·北師大版數(shù)學(xué)六上：《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版數(shù)學(xué)六上：《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元P52 比的化簡(jiǎn) 及P53的相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。 2、會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的.....·《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解、掌握真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義和特征。 2、能正確讀寫(xiě)帶分?jǐn)?shù)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義。
以上就是冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)72、73頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷了解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2、了解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。3、體會(huì)稅收在國(guó)家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。
