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七年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容，初一趣味數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

數(shù)學(xué)
2023-04-26

目錄
10歲～12歲畫數(shù)學(xué)手抄報(bào)
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容初中
關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)初中初一
初一趣味數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容
七下數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

10歲～12歲畫數(shù)學(xué)手抄報(bào)

數(shù)學(xué)趣味小故事：

高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一爛并次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹?，所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看，題目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?

老師心里正想，這饑察跡下子小朋友一定要算到下課了吧！

正要借口出去時(shí)，卻被高斯叫住了！！

原來(lái)呀，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加沒(méi)枝，也就是說(shuō)：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百個(gè)101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才！

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容初中

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮的做法如下：

1、第一張一元一次方程手抄報(bào)七年級(jí)上冊(cè)。

2、第二張一元一次方程手抄報(bào)初一。

3、第三張一元一次方程手抄報(bào)簡(jiǎn)單。

4、第四張一元一次方程手抄報(bào)內(nèi)容。

5、第五賀碧慎張一元一次方程手抄報(bào)圖片。

6、第六張一元一次方程手抄報(bào)模板。

7、第禪敬七張一元一次方程手抄報(bào)大全。

8、第八張一元一次方程手抄報(bào)好看。

手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。

辦手抄報(bào)，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報(bào)，版面很有限，要辦出特色，必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

手抄報(bào)的主要構(gòu)成：

1、報(bào)頭

它是手抄報(bào)的標(biāo)志，由圖案或畫面和慧神刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱、日期等組成。

2、題花

是對(duì)文章標(biāo)題或開(kāi)關(guān)的裝飾，常見(jiàn)的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。

3、插圖

可以根據(jù)文章的內(nèi)容，畫一個(gè)能說(shuō)明一個(gè)情節(jié)的畫面，這種形式與文章內(nèi)容緊密聯(lián)系；還可以采用與文章內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。

關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報(bào)初中初一

數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料1：零的認(rèn)識(shí)

零看上去很單調(diào)，就是沒(méi)有，其實(shí)它非常地豐富，它隱藏了許多。在數(shù)學(xué)中零非常特殊，不管做什么題，你應(yīng)該考慮零。在幾何中，“0”經(jīng)常被作為記號(hào)。 “0”的特殊源于在一些概念或題里，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù)，“0”卻沒(méi)有，有理數(shù)分為正數(shù)、負(fù)數(shù)?！?”，一個(gè)數(shù)就分為一類，這不特殊嗎?在除數(shù)里，只有零不攜枝能作除數(shù)。零作被除數(shù)，不管除以什么數(shù)(“0”除外)都得零。

往往我們會(huì)忽視零，但它卻起著重要的責(zé)任。如，問(wèn)等于幾?有些人就不能聯(lián)想到“0”。在數(shù)數(shù)時(shí)，有人就會(huì)忘掉零。如：不大于5不小于-5的整數(shù)有幾個(gè)?有人就會(huì)定有8個(gè)。

其實(shí)還有0。如：有哪些數(shù)的絕對(duì)值不大于本身?那就是正數(shù)和零(也可以稱之為非負(fù)數(shù))。零在生活中更量五彩斑斕。在期末后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長(zhǎng)看時(shí)，我們都希望自己的那一格記著“0”，這表示我們沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)高興，我們高興。

但是在卷辯羨敏子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù)，否則回家的日子就難過(guò)了。在比賽中，誰(shuí)都不希望得到“0”。零是豐富的。我認(rèn)為零在題中是陷井，大家以后做題時(shí)應(yīng)考慮零。零在不同的場(chǎng)合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料2：數(shù)學(xué)游戲

四個(gè)同學(xué)在一起做數(shù)學(xué)游戲。小華、小軍和小明把手放在背后。小虎拿了二只白球、三只紅球給他們看，接著從背后給他們每人手中放一只紅球，剩下的二只白球悄悄地藏起來(lái)。然后，允許他們每人看一下另外兩個(gè)人手中拿的是什么顏色的球，但不準(zhǔn)看自己手中的球?？催^(guò)以后，小虎要他們迅速判斷自己手中的是什么顏色的球。小明第一個(gè)猜出了自己手中球的顏色。他是怎樣判斷出來(lái)的呢?

小明想：小華和小軍都是紅球，那我的球可能是派告白球，也可能是紅球。如果我拿的是白球，那么小華和小軍就會(huì)很快想到他們手中拿的肯定不是白球。因?yàn)榇藭r(shí)小華可以這樣推測(cè)：小明拿的是白球，如果我拿的也是白球，小軍就會(huì)馬上說(shuō)出自己是紅球，因?yàn)榘浊蚩偣仓挥?個(gè)。小軍也可以馬上說(shuō)出自己是紅球，因?yàn)榘浊蚩偣仓挥?個(gè)。小軍也可以作以上這番推測(cè)，并迅速作出判斷。而現(xiàn)在他們兩人都猶豫不決，可見(jiàn)我手中拿的一定是個(gè)紅球。