目錄怎么教幼兒10以內(nèi)數(shù)學(xué) 幼兒早教兒歌 幼兒早教數(shù)學(xué)小課堂 寶寶拼音字母教學(xué) 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育
兒童學(xué)數(shù)學(xué)的游戲真是非常豐富多彩的，那么家長該怎么選擇呢？下面推薦的幾種游戲，對(duì)于寶寶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很大的幫助。
1、倒述數(shù)字
倒述數(shù)字要求兒童將大人口授的一串?dāng)?shù)字以相反的次序倒述出來，如口授123時(shí)倒述為321。在倒述數(shù)字時(shí)不容許看寫出來的數(shù)字，或自己用毛將口授的數(shù)字用筆寫下來。這要求兒童十分注意聽，馬上將數(shù)字記憶，同時(shí)要用心去想即是通過逆向思維將數(shù)字的次序倒著背出來。1987年調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有8.5%的4歲兒童和72.5%的5歲兒童中能倒述2位數(shù)；有7.4%的5歲兒童，有74.5%的70個(gè)月兒童，有98.5%的76個(gè)月時(shí)能倒述3位數(shù)。1995年發(fā)現(xiàn)4歲時(shí)有82%人能倒述2位數(shù)，有25%人能倒述3位數(shù)，還有10.2%人能倒述5位、3.4%能倒述6位數(shù)。比內(nèi)L-M量表要求7歲倒述3位，9歲倒述4位，12歲倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位數(shù)。韋氏1950年指出，復(fù)述和倒述數(shù)字是一種測(cè)定智力的方法。如果成人不會(huì)復(fù)述5位數(shù)和倒述3位數(shù)，有90%的可能性診斷為智力低下和記憶缺陷，叢鋒他們不能集中精力來完成任何艱苦的工作。
2、倒數(shù)察旁數(shù)
倒數(shù)數(shù)就是從大到小倒著數(shù)數(shù)，如54321。學(xué)過用兒歌倒數(shù)的兒童從3歲半就能倒數(shù)10-1。兒歌押韻，順口：123，321，1234567，7654321。先學(xué)會(huì)背熟7-1，往上加10，9，8就很容易了。倒數(shù)的關(guān)鍵在10-9上，如重點(diǎn)練習(xí)100-99，90-89，70-69……，經(jīng)過練習(xí)的兒童都能從自己背數(shù)的數(shù)倒數(shù)到1。1987年普查未經(jīng)訓(xùn)練的兒童，在44個(gè)月時(shí)有7.4%的兒童，在54個(gè)月時(shí)有75.6%的兒童能倒數(shù)5-1。在46個(gè)月時(shí)有10.5的兒童，64個(gè)月時(shí)有76.4%的兒童能倒數(shù)10-1。在48個(gè)月時(shí)有7.2%的兒童，74個(gè)月時(shí)有25.6%的兒童、80個(gè)月時(shí)有95.6%的兒童能倒數(shù)20-1。4歲兒童中有5.4%的孩子能倒數(shù)30-1，76個(gè)月時(shí)則有72.3%的孩子能倒數(shù)30-1。66個(gè)月時(shí)有8.2%的人會(huì)倒數(shù)50-1，其中有4.8的人會(huì)從100倒數(shù)到1。比內(nèi)1916年量表將20倒數(shù)到1安排到8歲，國外許多專家認(rèn)為7歲之前不可能從20倒數(shù)到1。
比內(nèi)L-M1972年量表將此項(xiàng)取消，作者認(rèn)為中國兒童之所以能倒數(shù)數(shù)因?yàn)橹形臄?shù)字是單音，易于學(xué)習(xí)和背誦。尤其從11-20沒有規(guī)則的變化，所以較容易學(xué)會(huì)倒數(shù)數(shù)
3、分左右
我國兒童學(xué)會(huì)分清左右是因?yàn)樵缒每曜樱瑤缀跛袝?huì)拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。個(gè)別左利的孩子也知道自己用左手拿筷子，所以從26個(gè)月就認(rèn)識(shí)自己的右手了。家長經(jīng)常同孩子在鏡前做游戲，孩子就會(huì)快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夾肢窩，左肘等部位。孩子分清鞋的左右最早是23個(gè)月，多數(shù)是33個(gè)月，僅有個(gè)別獨(dú)立能力被剝奪者才拖到52個(gè)月。國外無論比內(nèi)量表或格塞爾量表都認(rèn)為兒童應(yīng)在6歲時(shí)才能分清左右，連1978年麥卡錫的兒童游戲量表也規(guī)定5歲才作分左右的游戲測(cè)試。
分左右是認(rèn)識(shí)空間方位的感知覺。住在北京和其他古老的有城墻的城市，孩子比較容易分清東南西北，幾乎4歲就分清楚了。在殖民地城市如廣州、上海、天津等地，即使許多成年人也未必能分清東南西北。所以空間方位的認(rèn)知受地域的影響。
4、知道自己幾歲
從10個(gè)月起，如果大人問“你幾歲？”時(shí)，寶寶會(huì)豎起食回答，到15個(gè)月時(shí)就會(huì)自己說“1歲”。說話較遲的寶寶到28個(gè)月時(shí)就會(huì)自己說“兩歲”。但是比內(nèi)量表和格塞爾量表都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)5歲才能正確回答自己折年齡。
5、畫正方形
3歲左右的兒童畫出的正方形要求至少有一個(gè)是直角。我國兒童從30個(gè)月就可以學(xué)會(huì)畫下方形，較遲的也在44個(gè)月學(xué)會(huì)了。因?yàn)樵S多漢字是正方形的，孩子們從閱讀中看慣了正方形文字，有些家長也讓兩歲半前后的寶寶學(xué)寫漢字，所以畫正方形對(duì)我國兒童來說，比較容易。學(xué)畫正方形的年齡比內(nèi)量表規(guī)定為5歲，格塞爾規(guī)定為4歲半，平時(shí)篩查用的DSST量表（旨蘭克伯格1967）定為4-5歲。
6、認(rèn)識(shí)硬幣和找錢
在50個(gè)月時(shí)有74.6%的兒童會(huì)認(rèn)3種硬幣，到53個(gè)月時(shí)有76.8%的兒童會(huì)用1和2分湊成5分，或1角，5角湊成1元。有78.2%的5-6歲兒童學(xué)會(huì)滲沒晌用硬幣做買賣的游戲。
比內(nèi)規(guī)定6歲時(shí)能認(rèn)4種硬幣，美國有1分，5分，1角，25分四種。比內(nèi)L-M量表規(guī)定在9歲時(shí)學(xué)會(huì)找錢，即從35分之內(nèi)找錢。我國錢幣10進(jìn)制，可能較容易，不過提前3-4年也很可觀了。
兒童數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)——從 游戲 中學(xué)數(shù)學(xué)
3周歲時(shí)兒童的數(shù)學(xué)能力
1、 會(huì)按生活習(xí)慣看鐘；
2、 分清長短、高矮、大小、多少、厚薄、粗細(xì)等，會(huì)利用重疊法或一對(duì)一的排隊(duì)法區(qū)分清楚；
3、 記住家庭樓號(hào)、門號(hào)和電話號(hào)碼。經(jīng)過練習(xí)能學(xué)會(huì)按鍵打電話，記住2-3組8位數(shù)電話號(hào)碼；
4、 通過贏大小的 游戲 理解數(shù)字順序的大小，會(huì)用卡片玩1-5或1-10的贏大小 游戲 ；
5、 基本上會(huì)寫10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，但不時(shí)會(huì)發(fā)生方向或筆順的錯(cuò)誤。未學(xué)習(xí)的孩子能看懂1、8、7、4等數(shù)字。
6、 看到兩個(gè)并排的數(shù)字，能讀出幾十幾的兩位數(shù)；
7、 分清自己身體部位的左右，分清鞋的左右。理解上街若去的方向是向右轉(zhuǎn)，回來的方向應(yīng)當(dāng)是向左轉(zhuǎn)；
8、 可背數(shù)到50，點(diǎn)數(shù)到12-13，能拿取4-8件東西，5以內(nèi)的加減可以理解；
9、 會(huì)拼合上圖，正方和三角形的1/2，1/3和1/4。也能將圓、正方形和談塵悉三角形切分為兩份、三份和四份；
10、通過擺10學(xué)會(huì)了10的組成，知道1+9，2+8，3+7，4+6，5+5都等于10。個(gè)別孩子利用10的組成學(xué)會(huì)心算3-4個(gè)數(shù)的連加，快速說出答案。
4周歲時(shí)兒童的數(shù)學(xué)能力
1、 畫正方形至少有3個(gè)直角；
2、 迅速找適合的兩個(gè)三角形拼成正方形、長方形和菱形；
3、 會(huì)讀三位數(shù)，會(huì)做不進(jìn)位的三位數(shù)加法；
4、 點(diǎn)數(shù)與背數(shù)基本相等，少數(shù)達(dá)到80-100。約有1/3人能從點(diǎn)數(shù)最大數(shù)兄?jǐn)_到1；
5、 懂得單數(shù)及雙數(shù)，會(huì)用雙數(shù)擺成5排以快速數(shù)數(shù)；
6、 會(huì)做5以下的連加，少部分孩子會(huì)做10以下的連加；
7、 會(huì)做10以下的減數(shù)，約有1/3的孩子能用倒數(shù)數(shù)法做20以下的減數(shù)；
8、 會(huì)倒述兩位數(shù)，約半數(shù)能倒述三位數(shù)；
9、 會(huì)看圖或?qū)嵨锼愠隹床坏降姆e木塊數(shù)；
10、會(huì)正確敲兒歌的節(jié)拍，僅有少數(shù)個(gè)別孩子能說出歌曲的拍數(shù)。
5周歲時(shí)兒童的數(shù)學(xué)能力
1、 會(huì)切分圓形為相等的6-12份；
2、 認(rèn)識(shí)1元、5角、1角硬幣，學(xué)會(huì)湊夠硬幣付錢；
3、 認(rèn)識(shí)量尺，會(huì)用量尺畫正方形及長方形；
4、 認(rèn)識(shí)量液體的刻度，會(huì)量出所要求數(shù)量的液體；
5、 學(xué)會(huì)看鐘表，能正確讀出時(shí)間；
6、 會(huì)用一定的長度作半徑畫圓形；
7、 會(huì)計(jì)算人數(shù)，按人數(shù)及不同年齡優(yōu)惠計(jì)算付車票及門票的錢數(shù)（簡(jiǎn)單整數(shù)的票）；
8、 懂得公斤、市斤、兩的含義；
9、 會(huì)買小食物，懂得付錢；
10．會(huì)玩數(shù)字接龍等輪流的 游戲 。
6周歲時(shí)兒童的數(shù)學(xué)能力
1、 認(rèn)識(shí)紙幣，會(huì)兌換，會(huì)找錢；
2、 能倒數(shù)4位數(shù)；
3、 會(huì)畫菱形及五角星；
4、 會(huì)用量尺畫立體圖；
5、 會(huì)看日歷，能分清今日是哪年、哪月、哪日、星期幾；
6、 會(huì)記帳，將收入和支出算清楚；
7、 會(huì)做5以內(nèi)十張卡片的連加；
8、 會(huì)用一定數(shù)量的錢按計(jì)劃購物；
9、 會(huì)讀出算盤上珠子所表達(dá)的4位數(shù)；
10、分清東南西北，會(huì)看本市地圖，找出家庭的位置。
2-3歲兒童數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)方案
1、 走幾步跳幾步
練習(xí)“走三步跳兩下”或“走兩步跳一下”先從2和3之內(nèi)變化，熟練后作4以內(nèi)的變化。
音樂律動(dòng)，如放4拍音樂時(shí)走三步跳一下，一來練習(xí)數(shù)腳步，二來練習(xí)合節(jié)拍。如果幾個(gè)孩子一起玩可以拉大圈，大人和孩子一起一面數(shù)一面向右邊跳，到樂曲的含乎一段終結(jié)時(shí)大家一面數(shù)一面向左邊跳。
2、 記電話號(hào)碼
可以先背熟前4位數(shù)，再加后面4位數(shù)
3、 排數(shù)字
可把掛歷上的數(shù)字單個(gè)剪下來，或數(shù)字卡，讓寶寶一面按順序慢慢背數(shù)，一面逐個(gè)把數(shù)字?jǐn)[成一列。擺錯(cuò)了要反復(fù)取下錯(cuò)的，補(bǔ)上對(duì)的，反復(fù)擺。大人可記時(shí)記分，開始可能要十幾分鐘，后來變成幾分鐘。
4、 分左右
如從左邊數(shù)起，1放左邊，2放1的右邊，3放2的右邊，或相反。學(xué)會(huì)分左右是學(xué)最基本的方位感覺，為以后學(xué)習(xí)位數(shù)提供方便。
5、 看鐘
2歲孩子會(huì)看兩個(gè)指針的位置與自己的生活聯(lián)系起來。關(guān)健是家庭生活要有規(guī)律。
6、 串珠數(shù)數(shù)
可要求按數(shù)串珠，如穿一個(gè)紅的，再穿兩個(gè)白的，間隔著穿?；虼┮粋€(gè)紅，一個(gè)黑再穿兩個(gè)白，等等。
7、 十位數(shù)
先擺10，在零處拿掉0，擺上1讀11，拿掉1，擺上2讀12……擺到20。一直擺到50。大人隨便拿起兩上數(shù)字?jǐn)[在一起如47，請(qǐng)寶寶讀出來，多練習(xí)。一直擺到100。
8、 比較哪一盒積木多
一塊對(duì)一塊地比一比，不見得大盒子裝的就多，如果它每塊都很大，反而裝得少哩。
9、 比誰個(gè)子高
10、 學(xué)寫數(shù)字
2歲時(shí)會(huì)寫1和畫個(gè)圈，能寫出3個(gè)數(shù)字，即0-1-8，兩歲半會(huì)畫拐彎，先拐純彎，如3和2，多練習(xí)后學(xué)會(huì)拐尖角，學(xué)會(huì)寫7和4，也想寫5，但寫不像。寶寶寫字常在畫畫時(shí)偶然出現(xiàn)，如寫3常在畫鳥兒飛時(shí)被大人發(fā)現(xiàn)了告訴他寫豎一點(diǎn)就成3了，有時(shí)畫畫時(shí)畫出個(gè)小尖角，大人馬上鼓勵(lì)說“這不是7嗎”寶寶高興就會(huì)多寫幾個(gè)，就學(xué)會(huì)了。要在偶然中抓住時(shí)機(jī)。第二天要復(fù)習(xí)。
11、贏大小
寶寶難以理解為什么2比1大，3比2大，因?yàn)榭ㄆ系淖侄加惺且粯哟蟮摹Ｗ钪庇^的方法是用套碗玩贏大小的 游戲 。誰拿的大就把對(duì)方的扣住，因?yàn)橥氲子袛?shù)字，寶寶看清楚是5扣3，被扣的一對(duì)就不能再玩。寶寶逐漸看出9扣8，8扣7……碗的大小和底面的數(shù)漸漸被記住了。玩熟后可用卡片代替，甚至用撲克。
12、能拿幾個(gè)
3歲前后寶寶最多雙手一次拿6個(gè)，可作加減法 游戲 ?？呻S意拿走幾個(gè)問剩幾個(gè)，又隨意放進(jìn)1-2個(gè)，數(shù)共幾個(gè)，5以內(nèi)的加減基本沒問題。拿的多的能做8以內(nèi)的加減。
13、組合
（紅片，藍(lán)片、圓的、方的）的，聽指揮拿取。
14、聽數(shù)按鍵
除按電話外，可畫大圈當(dāng)鍵，讓寶寶用腳來練習(xí)，圈的排列要同電話鍵排法相同。
15、切分一半
練習(xí)裁紙：將方形紙兩邊對(duì)折，邊對(duì)齊，把紙邊壓直后用小刀伸入紙縫裁開，成兩個(gè)長方形。再把長方形紙的短邊對(duì)折，切分成小正方形。
用另一張方形紙，將兩個(gè)對(duì)角對(duì)齊，紙邊壓好，裁成兩個(gè)三角形。再把兩個(gè)銳角對(duì)齊，裁成兩個(gè)小三角形。
一張圓，裁成兩張半圓，再裁，成四分之一個(gè)圓。
一張方形紙，先對(duì)邊折裁開成長方形。大人把兩個(gè)上長邊對(duì)折，用尺子畫好長邊中點(diǎn)到短邊中點(diǎn)的四條連線，剪成菱形。請(qǐng)寶寶把菱形銳角合攏對(duì)齊，裁開，切分成兩個(gè)正三角形。也可將三角形的兩個(gè)底邊對(duì)折裁開成兩個(gè)三角形。寶寶學(xué)會(huì)將紙分開一半的最好辦法是將對(duì)邊或?qū)菍?duì)齊，壓好紙邊，用小刀裁開就可分為兩邊一樣的一半。
16、擺十
大人用硬紙裁制成6條相等長度的條，從中間分開一半標(biāo)出5和5；另一條截取短條的2/5，分成一條為7，另一條為3。截取短條的3/5，分成一條為8，另一條為2。截取短條的1/5為1，另一條為9。最后一條與其他兩條合起來長度相等作為10，用紙盒裝好。讓寶寶將每?jī)蓷l合走來，使它與10一樣長，碼放整齊擺入紙盒內(nèi)。寶寶起初只是練習(xí)擺齊，但經(jīng)過若干次之后，他就記得標(biāo)上5的兩條擺在一起相當(dāng)于10，6和4可擺成10，7和3，8和2，9和1都能擺成10。用擺10的方法使寶寶學(xué)會(huì)10的組合。必須要在寶寶完全分清楚10個(gè)數(shù)字后玩，否則光練習(xí)擺長短而不記數(shù)字就失去練習(xí)10的組合的作用。
19點(diǎn)、線和圈
如在圈內(nèi)點(diǎn)芝麻，不要點(diǎn)到外面，或線上線下等。
20、往左轉(zhuǎn)還是往右轉(zhuǎn)
比如回家，去和回是反著的。
21、背數(shù)和點(diǎn)數(shù)
數(shù)數(shù)器和小算盤對(duì)孩子練習(xí)此有好處，上排有一個(gè)珠子的日本算盤最好用。數(shù)到5時(shí)撥動(dòng)上排珠子，下排4個(gè)小珠；數(shù)到10時(shí)左邊撥上一粒退回上珠，數(shù)到20時(shí)左邊撥上兩粒，隨時(shí)可以知道自己數(shù)到幾。使用權(quán)手、腦、口并用。算盤十分形象，便于邏輯思維與形象思維同步。
22、量水和沙
用套碗中最小的1號(hào)小碗量水兩碗倒入3號(hào)碗內(nèi)；再將3號(hào)量水兩碗倒入5號(hào)內(nèi)都是剛剛倒?jié)M。如果用1號(hào)要量幾碗水才能使5號(hào)裝滿？讓寶寶自己先試，然后再回答。再用1號(hào)舀沙，把碗口刮平，然后倒入3號(hào)，看看幾碗才能裝滿，刮平倒入5號(hào)內(nèi)，再舀一碗刮平倒入5號(hào)看是否倒?jié)M還是高出來一些。讓寶寶試用小碗自己舀沙土直接倒入5號(hào)，看要用幾碗。這個(gè) 游戲 可以讓寶寶學(xué)會(huì)用碗去量水、沙等沒有固定形狀的物質(zhì)，學(xué)會(huì)用容量去比多少。
23、拼上1/2、1/3和1/4
將硬紙制成四個(gè)圈形，四個(gè)正方形和四個(gè)三角形。將每個(gè)形狀留一個(gè)整體，其余依次分為1/2、1/3、1/4。將碎片取出，讓寶寶自己將各個(gè)形狀拼好。寶寶拿起半圓、半個(gè)正方形和半個(gè)三角形時(shí)告訴他這是一半，那是1/2。拿起1/3圓，1/3長方形和1/3三角形時(shí)告訴他是1/3，要用三塊才能拼成整體。這些1/2、1/3、1/4的片塊會(huì)在寶寶腦中留下深刻印象，每當(dāng)拿起任意的片塊都知道它是什么形狀的幾分之一。
24、分類
A．蘋果，鴨梨、桃子、桌子、柚子；b。背心、帽子、娃娃、毛衣、大衣；c。刀子、剪子、瓜子、夾子、勺子；d、火車、卡車、救護(hù)車、救火車、風(fēng)車；e。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、炸蛋
歸類原屬認(rèn)知范疇，但分析綜合的思維方法與算術(shù)中的應(yīng)用題相似。3歲前雖然還不會(huì)做算術(shù)應(yīng)用題，但學(xué)會(huì)分析綜合對(duì)解決問題極有幫助。
25、方位
拼圖。拼圖不屬于算術(shù)范圍，但準(zhǔn)確的方位感對(duì)以后學(xué)習(xí)圖像思維的幾何和三角都很有幫助。
3-4歲兒童數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)方案
一、 學(xué)畫正方形
可以練習(xí)用鉛筆沿著一個(gè)方形小盒畫出正方形，轉(zhuǎn)角時(shí)拐成有角的形狀，不要畫圓角。之后可學(xué)寫口、日、白、田、回、國等。
二、 用三角形拼成四角形
三、 誰最大，按大小排隊(duì)
四、 學(xué)讀三位數(shù)
五、 試做三位數(shù)不進(jìn)位的加法
可擺數(shù)字練習(xí)。將結(jié)果用現(xiàn)成數(shù)字?jǐn)[出來。例如：
126 417 539 648 457 +253 +262 +340 +231 +532
六、 擺單數(shù)雙數(shù)
用珠子或花生排開兩行，單數(shù)下面是單個(gè)的，雙數(shù)是齊頭的。孩子拿取時(shí)常一手拿兩個(gè)，遇雙數(shù)時(shí)可完全放手，遇單數(shù)時(shí)只能放下一個(gè)，孩子很容易找出1，3，5，7，9是單數(shù)，2，4，6，8，10是雙數(shù)。平時(shí)數(shù)東西時(shí)可以一手拿兩個(gè)，用2，4，6，8，10去數(shù)，比一個(gè)個(gè)數(shù)要快些。
七、 數(shù)樓層
寶寶知道每層樓一定要有窗戶，在樓前數(shù)窗戶的豎排就可知道層數(shù)。
八、 學(xué)習(xí)圓輪
在長方形木板上插上5根活動(dòng)的木棍，最長一根穿5個(gè)紅色圓輪，第二根穿4個(gè)黃色的，第三根穿3個(gè)藍(lán)色，第四根穿2個(gè)綠色，第五根穿1個(gè)黑色。學(xué)習(xí)圓輪主要學(xué)習(xí)五以內(nèi)的加減。
九、 倒數(shù)數(shù)
倒數(shù)數(shù)是培養(yǎng)逆向思維的開始，在解決困難時(shí)十分有用。
十、 算盤練習(xí)加法
十一、 點(diǎn)數(shù)與背數(shù)
用數(shù)數(shù)器或算盤，有實(shí)物比空口背數(shù)容易，所以點(diǎn)數(shù)優(yōu)于背數(shù)。
十二、實(shí)物相加
用實(shí)物練習(xí)數(shù)數(shù)可以加強(qiáng)視和觸覺的協(xié)同。
十三、數(shù)手指相加
3歲孩子都喜歡舉起手指練習(xí)加法。超過10個(gè)怎么辦呢？可以看數(shù)的大小，心中記住大數(shù)，手指只舉起小數(shù)。例如7+5=？只舉起5個(gè)就夠了，數(shù)數(shù)時(shí)從7開始，8，9，10，11，12，點(diǎn)著手指去數(shù)，得出結(jié)果是12。這種方法很方便，但要求寶寶可以隨時(shí)從一列數(shù)的當(dāng)中開始往上數(shù)。
十四、自制七巧板
用硬紙板剪出半徑3厘米的圓形4個(gè)，其中兩個(gè)從半徑剪開成4個(gè)半圓形。再制3cm*3cm的正方形4個(gè)，其中兩個(gè)沿斜邊剪開成4個(gè)三角形。再制3cm*4cm的長方形2個(gè)，底邊為4cm，高和頂邊都是3cm的梯形2個(gè)。再制四個(gè)各為3cm，橫對(duì)角線也是3cm的菱形2個(gè)，一共有七種形狀，自己染色或貼上色紙。讓寶寶先按圖從易到難去擺出各種形狀，然后自己再創(chuàng)造出更好看的圖形。
七巧板是圖象思維練習(xí)的簡(jiǎn)易方法。圖形也是數(shù)學(xué)當(dāng)中的一種。
十五、畫地圖
畫地圖顯示了方向性，也是一種數(shù)學(xué)思維。
十六、逢雙擺數(shù)
學(xué)會(huì)一手拿2個(gè)逢雙數(shù)數(shù)法。5雙排成一行。寶寶一共排了六行還剩下4個(gè)，媽媽一看說64個(gè)。寶寶先數(shù)一行，原來5雙正好是10個(gè)。一共有6行，逐行去數(shù)10，20，30，40，50，60加上4個(gè)，果然是64個(gè)。以后寶寶懂得要數(shù)許多東西時(shí)，先用雙數(shù)排5成為10個(gè)1行，以后數(shù)行就知道有幾十，加上零頭就是幾十幾了。
十七、從中間起倒數(shù)數(shù)
先從6起倒數(shù)到1，再從15起倒數(shù)到10，從32倒4個(gè)數(shù)，31，30，29，28。從28起倒數(shù)5個(gè)數(shù)到23，也可從23順數(shù)7個(gè)數(shù)再倒數(shù)5個(gè)數(shù)，等等。
十八、數(shù)手指學(xué)減法
16-7=？寶寶豎起7個(gè)指頭，從16志倒數(shù)到9，得到9作為答案。這個(gè)辦法比先借10過來，減7得3，用3加上6得9簡(jiǎn)單一些，寶寶也感到倒數(shù)比借位方便多。所以先練習(xí)倒數(shù)，再學(xué)減法理方便。一年級(jí)學(xué)20以內(nèi)的加減法，寶寶提前用倒數(shù)法就學(xué)會(huì)了。
十九、實(shí)物學(xué)減法
如5顆糖，爸爸一個(gè)，媽一個(gè)，寶寶一個(gè)，還剩幾塊。
盤子里共有雜糖20塊，媽挑3塊水果糖，爸選奶糖2塊，寶寶挑酥糖4塊，請(qǐng)寶寶計(jì)算雜糖共剩幾塊？有兩個(gè)辦法，若寶寶會(huì)加法，先將3人拿去的加起來，即3+2+4=9，用20倒數(shù)9到11，計(jì)算得出答案11。也可用連續(xù)倒數(shù)法，先舉3個(gè)手指，數(shù)19，18，17。再舉起2個(gè)手指數(shù)16，15，再舉起4個(gè)手指，數(shù)14，13，12，11，也得出11。
二十、 連加 法
選擇撲克1-5四套，或字卡1-5四套。大人和寶寶各隨意取10張，各人都同時(shí)打出一張，誰馬上加得快喊出得數(shù)就可以贏。
第二步玩10張連加法，只選1-5兩套牌，每人分5張。出牌后快速算出得數(shù)，牌面向上。再出手不但要算出兩張牌加起來的得分，還要加上上次兩張牌的得分。二人共出牌5次，共加起來為30分。
如果寶寶連連得勝，可以將4套牌共20張加起來，每人分10張，連加得60。
連加法要求寶寶快速記住上次加起來的分值，又要馬上算出來當(dāng)時(shí)出牌二個(gè)牌面的分值，馬上相加。記錯(cuò)了或算錯(cuò)了都不能得分，這是練習(xí)注意力、記憶力、觀察力的十分有用的 游戲 。玩時(shí)不要急于求成，要先讓寶寶記住上次的分值，二人同時(shí)大聲說一遍，將桌面上相加分值也大聲說一遍，然后搶答加起來的數(shù)。如果有異議，可爭(zhēng)論或提出重算。提出來十分好算：5，4，3，2，1，1，2，3，4，5一共是5個(gè)6，總數(shù)為30，兩套牌為30，四套為60，經(jīng)過反復(fù)連加，會(huì)提高寶寶計(jì)算的興趣和能力，受益終生。對(duì)計(jì)算能力慢的寶寶，許可一面擺，一面算。會(huì)擺會(huì)算都要受表揚(yáng)。
二十一、擺餐具
大人要經(jīng)常表揚(yáng)寶寶怎樣學(xué)會(huì)省事，不必跑來跑去一氣呵成的工作方法。
二十二、大棗換核桃
如“五個(gè)棗換一個(gè)核桃”。寶寶將大棗擺成5個(gè)一行，擺對(duì)了就換一個(gè)核桃放在前面。寶寶將棗全擺上，換了8個(gè)核桃還剩3個(gè)棗，一起用核桃算出一共有幾個(gè)棗。
大人讓寶寶將核桃排成雙數(shù)，一共有四對(duì)，寶寶馬上說出一共有43顆。
現(xiàn)在寶寶又多學(xué)了一種數(shù)數(shù)方法，一五，一十，十五，二十，二十五，三十……一百。大人用核桃代表五，寶寶可以排成雙數(shù)直接算出40，也可一五，一十地逐個(gè)數(shù)出四十，再加上零頭即可。
二十三、共有幾塊積木
寶寶自己用方積木或方盒子照?qǐng)D的樣子砌積木。先看圖，估計(jì)要用幾塊，然后砌起來，從前到后從上到下都要數(shù)一下看它共有幾塊。通過數(shù)和砌，發(fā)現(xiàn)有些積木從前面看不見，從第4塊起到第7塊都有一塊被壓信。第8堆壓住2塊，第9和第10堆各壓住3塊。寶寶經(jīng)過自己動(dòng)手砌和數(shù)，才能發(fā)現(xiàn)只看不動(dòng)手就會(huì)少數(shù)了一些積木。
二十四、用幾塊積木來砌多層金字塔
寶寶會(huì)用3塊來砌橋，在橋旁邊加3塊就成金字塔。砌3層用6塊，砌4層5層要用幾塊？然后6、7層呢？在3層的基礎(chǔ)上在旁邊添上底面4塊的金字塔，每層都要在邊上添1塊，加上尖頂上一塊就是4塊，加上原來3層用的6塊共用10塊。5層是15塊（10+5），6層是21塊（15+6），7層28塊（21+7）。
二十五、用幾塊積木來搭幾層樓梯
搭2級(jí)用3塊，3級(jí)、4級(jí)呢？寶寶算過上題后已增長了經(jīng)驗(yàn)，加上看圖而不必動(dòng)手就學(xué)會(huì)了用計(jì)算的方法知道擺更多級(jí)要用多少積木了。在2級(jí)樓梯右邊擺上豎砌的三塊就成3級(jí)了（3+3=6）；在3級(jí)樓梯右邊豎砌4塊就成4級(jí)樓梯了（6+4=10）……
二十六、小天平
練習(xí)這種擺法和組成用處很大。
二十七、倒述2-3位數(shù)
大人伸出食指和中指，指食指說2，指中指說7，讓寶寶先從中指起念，把二位數(shù)27倒述為72，再任意說兩個(gè)數(shù)先讓寶寶記信，然后請(qǐng)他從中指說起，把兩個(gè)數(shù)倒著背述出來。用手指的辦法使孩子能記住數(shù)的位置，便于倒述。熟練后可要求練習(xí)倒述3位數(shù)。這種練習(xí)開頭可以用手指幫助記數(shù)，熟練后不必再用，寶寶可以記住大人所述三位數(shù)，然后倒著順序背出來。倒述三位數(shù)是一種重要的智力測(cè)試法，有記憶及逆向思維兩個(gè)步驟，是日常必需的智力結(jié)構(gòu)。孩子從3歲半開始練習(xí)倒述兩位數(shù)，到四歲時(shí)多數(shù)能倒述3位數(shù)。
二十八、穿、脫衣服的數(shù)學(xué)
睡覺時(shí)先脫外衣，再脫罩褲，再脫毛衣，按順序放置，穿衣時(shí)先內(nèi)后外，提供方便。按先后次序擺放東西的辦法十分有用。養(yǎng)成習(xí)慣后無論做什么事都先作巧安排，用數(shù)學(xué)的方法，把事情一二三四排列起來。
二十九、搞衛(wèi)生時(shí)的數(shù)學(xué)
準(zhǔn)備清掃屋頂時(shí)，先要事先收拾桌面和柜面上的東西，并蓋起不能藏起來的東西。爸爸清掃客廳時(shí)，媽媽和寶寶要去收拾臥室和其他房間。清掃完畢要擦玻璃，寶寶負(fù)責(zé)遞干凈抹布、換水等。然后收去蓋布擦凈桌面等，最后將東西放回原位，從屋角開始掃地。如果次序反了，先掃地后掃房頂，又會(huì)使地面變臟。用合適的步驟去安排就能提高效率，這也是數(shù)學(xué)的范疇。
三十、唱歌敲節(jié)拍
三十一、旋律的遞增和遞減
4-5歲兒童數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)方案
一、 將圓切分6份、8、10、12份
二、 認(rèn)識(shí)硬幣
先從形態(tài)上能分辨清楚1元、五角和一角以及分幣。
第二步練習(xí)湊錢。如用5個(gè)1角換1個(gè)5角，等。最后將6種硬幣合攏，練習(xí)付錢。如付1元6角4分。
三、 認(rèn)讀4-5位數(shù)
四、 認(rèn)讀漢字?jǐn)?shù)字的大寫
五、 畫手印分左右
孩子很快會(huì)看出小指與大拇指不同，但紙上的手印不能說明它一定是左手的手印，因?yàn)槿绻沂质中南蛏弦材墚嫵鐾瑯拥氖钟怼＿@個(gè)問題留給寶寶自己去想。
大人可以畫一只左手的兩個(gè)手印，一個(gè)在每個(gè)指尖畫上指甲，另一個(gè)在手掌心畫上幾道手紋，這時(shí)兩只手印馬上變得左右分明了。
六、 按扣子
取10枚放桌上，大人隨便按住幾個(gè)，讓寶寶看桌上的余數(shù)去猜大人手中有幾個(gè)扣子。猜對(duì)了就讓寶寶按，大人猜。玩熟了10個(gè)扣子后，可變成9個(gè)、8、7、6個(gè)。玩熟后可試變成11、12到15個(gè)。到6歲時(shí)可發(fā)展到玩15-20個(gè)。
七、 值日生
八、 分餅干
30人，每包餅干有20塊，每人分一塊要領(lǐng)1包半，如果每人聽兩塊要領(lǐng)幾包？有剩余嗎？
這個(gè)問題孩子回答得出奇順利，他們不需用大人的乘除法，而是用圖形猜想法很快能答出來。這種思維方式是右腦型解題法。
九、 認(rèn)量尺、看刻度
量一量書有多長寬，布娃娃的高等。學(xué)會(huì)了使用尺子量東西，大東西用皮尺比直尺方便。
十、試用量尺來畫正方形
要求寶寶學(xué)會(huì)用尺子畫一個(gè)3cm*3cm或4cm*4cm的正方形來。
十一、用皮尺量身高
十二、用走步量距離
十三、用量尺畫長方形
畫一個(gè)4cm*2cm的長方形
十四、買小食物
寶寶學(xué)會(huì)用硬幣湊錢，可以用存錢盒中的硬幣試買一種小食品。
十五、買鞋
公分=厘米
十六、六面積木拼圖
十七、方積木搭炮樓
十八、方積木搭高樓
十九、開飯鋪
二十、用帶刻度的器具量水
用有刻度的量杯往套碗里注水，可量出每個(gè)套碗的容量。可以量一下水杯裝滿時(shí)的容量是多少，寶寶每次喝一杯，一天3次，算一算一天能喝多少毫升水。
21、看鐘
第一步先認(rèn)幾點(diǎn)鐘；第二步認(rèn)幾點(diǎn)半；第三步認(rèn)一刻；第四步認(rèn)三刻；第五步，在寶寶快5歲時(shí)開始練習(xí)，如1點(diǎn)過5分，差5分到1點(diǎn)1刻等，因?yàn)槊孔?個(gè)數(shù)字就是走過5分鐘，鐘上也可看到5個(gè)小格子，先要會(huì)背一五一十，十五二十，二五三十，三五四十，四五五十，五五六十，最好5歲前學(xué)會(huì)看鐘表。
二十二、記生日
二十三、記住圓周率
24、學(xué)畫圓圈
用一顆石子，一條結(jié)實(shí)的草桿就可畫圈。寶寶可以拿草桿在圓周上比，果然圓周比草桿的6倍多出一小點(diǎn)?，F(xiàn)在寶寶理解圓周率是什么意思，原來是指圓周比直徑（兩個(gè)半徑）的三倍又多一小點(diǎn)。會(huì)懂得圓周、圓心、半徑、直徑。
25、學(xué)畫橢圓
26、正方形與長方形的不同
27、有幾個(gè)正方形
28、有幾個(gè)長方形
29、買門票
30、數(shù)字接龍
要求兩邊都有0-6個(gè)點(diǎn)不等， 游戲 要求接上6。是練習(xí)加法的好 游戲 ，適合4-5歲孩子，3-7人玩。
31、圖形接龍
32、排五子
33、斤和兩
34、稱體重（分市斤和公斤）
對(duì)于學(xué)齡前孩子學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)是一件挺難的事情，對(duì)于思維能力強(qiáng)的孩子可能稍微講一講就會(huì)了，我家大寶就是這種情況，對(duì)于他在這一塊我還是比較輕松的，可對(duì)于思維并不是那么活躍的孩子，其實(shí)挺難，你跟他講他好像不知道你在講什么？那我們?cè)趺磶椭@樣的孩子學(xué)習(xí)呢？
一、寓教于樂
如何孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?這個(gè)問題其實(shí)是非常復(fù)雜的，因?yàn)楹⒆觽?，他們?duì)很多事情都只是保持三分鐘熱度。想要讓他們堅(jiān)持做一件事情不是那么容易的。所以想要讓孩子一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛堅(jiān)持，不斷地學(xué)數(shù)學(xué)，家長一定要通過寓教于樂的方式來幫助他們學(xué)習(xí)。比歷侍歷如說我們可以和孩子做一些數(shù)學(xué)類益智游戲。孩子對(duì)于游戲的好奇心，顯然比對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心更重。所以，我們可以通過與孩子做數(shù)學(xué)類益智游戲的方式來幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相信很多孩子也更愿意通過游戲的方式來學(xué)習(xí)。
二、讓孩子使用一些計(jì)算類。
什么叫做計(jì)算類呢?也就是小棒，算盤等。雖然說以后孩子在讀中學(xué)時(shí)，他們不會(huì)用到這些，但是在孩子還讀幼兒園的時(shí)候。為了更好的啟蒙孩子的數(shù)學(xué)思維，家長是有必要給孩子買一些計(jì)算類的，如小棒，算盤等。家長在空閑的時(shí)候可以手把手的教孩子使用小棒，使用算盤，相信孩子對(duì)這些東西會(huì)更感興趣，再加上家長肢搜有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，孩子就會(huì)更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
三、在生活中教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
很多時(shí)候會(huì)有意識(shí)的在孩子還小的時(shí)候就去啟蒙孩子的數(shù)學(xué)思維，會(huì)給孩子報(bào)一些早教班，其實(shí)我們的這種做法無可厚非。因?yàn)橥映升垼渗P的思想是每個(gè)中國家長都有的。但并不是每一個(gè)孩子都適應(yīng)這種教學(xué)模式，所以我們一定要根據(jù)自己的孩子的性格特點(diǎn)，去尋找適合教育孩子的談皮方式。有一個(gè)通用的教育孩子的方式就是在日常生活中教育孩子，比如在帶孩子買菜的時(shí)候，可以讓孩子幫助自己計(jì)算今天買菜花了多錢，相信孩子也非常愿意幫家我們分憂這些問題。所以我們應(yīng)該在日常生活中教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也就是將數(shù)學(xué)貫穿于他們的整個(gè)生活。
四、給孩子觀看數(shù)學(xué)類動(dòng)畫片。
可以給孩子觀看一些數(shù)學(xué)類動(dòng)畫片。孩子都是比較喜歡看動(dòng)畫片的，這個(gè)時(shí)候我們不能什么動(dòng)畫片都給他們看。一些動(dòng)畫片是不利于孩子的身心發(fā)展的。所以，我們應(yīng)該給孩子選擇一些合適他們的動(dòng)畫片，比如數(shù)學(xué)類益智動(dòng)畫片，語文類益智動(dòng)畫片。這些動(dòng)畫片都是適合孩子看的，如果想要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么，我們就要有意識(shí)的給孩子找一些數(shù)學(xué)類的動(dòng)畫片，孩子看動(dòng)畫片非常有熱情，如果動(dòng)畫片里面在有一些數(shù)學(xué)知識(shí)，那么相信孩子接收知識(shí)也會(huì)更快一些，所以，我們可以適當(dāng)?shù)慕o孩子放一些數(shù)學(xué)類益智類動(dòng)畫片。
【篇一】什么是啟蒙教育
什么是啟蒙教育？簡(jiǎn)而言之，啟蒙教育就是讓孩子對(duì)周圍事物有大概了解而不需要深入了解的一種教育方慎春法。
在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力時(shí)，只能簡(jiǎn)單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。啟蒙教育常用的說理方法是用一些被啟蒙者已知的類似常識(shí)，來說明道理，而不是講述科學(xué)證明過程。
自古以來中國人就十分注重啟蒙教育，一般把自己的啟蒙學(xué)校稱為母校，看見其地位之高。在中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史長河中更是不缺乏優(yōu)秀的啟蒙讀物，其中最為優(yōu)秀的有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》等等。但是中國古代的啟蒙教育只能算是貴族教育，神孝伍一般家庭的孩子都無法接受正規(guī)的啟蒙教育。解放后，我國的教育制度逐漸完善，學(xué)前班幼兒園等正規(guī)的啟蒙教育成為我國教育制度中不可或缺的部分。
在啟蒙教育的過程當(dāng)中，如果幼兒向我們提出問題，我們應(yīng)耐心傾聽，幫助幼兒解答問題，而且有意表揚(yáng)愛提問的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑，積極去觀察，發(fā)現(xiàn)，探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索愿望，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的積極性與主動(dòng)性。
【篇二】嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃?/strong>
對(duì)于還沒上學(xué)的嬰幼兒來說，家長們?cè)诩乙部梢越o寶寶做簡(jiǎn)單的嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃?/p>
1、視覺啟蒙。對(duì)于嬰兒的視覺啟蒙，我們可以拿著紅色游或或黑白色的玩具，在嬰兒面前20-30公分的放，慢慢擺來擺去，讓嬰兒的眼睛跟著我們的玩具走動(dòng)。例如左右、上下、圓圈、斜線、遠(yuǎn)近，這樣可以刺激嬰兒眼部的發(fā)育，從而發(fā)展眼球的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、聽覺啟蒙。媽媽們可以用說話或者是發(fā)生玩具在寶寶旁邊發(fā)出聲音，讓寶寶尋找，從兒訓(xùn)練寶寶對(duì)于聲音的判斷能力。一般來說，媽媽的聲音是嬰兒聽的聲音，媽媽用親切、愉快、溫柔的語調(diào)給寶寶說話，讓寶寶注意到成人發(fā)音的口型、動(dòng)作、表情等，從而誘發(fā)寶寶良好的情緒和發(fā)聲的欲望。
3、觸覺啟蒙。因?yàn)閶雰旱拿娌?、手部、腳步、嘴巴等都對(duì)觸壓敏感，我們可以用手、玩具、或者絲巾、布料、梳子等來刺激嬰兒的身體各各部位，從而訓(xùn)練嬰兒的觸覺能力。
4、嗅覺和味覺、溫度啟蒙。我們?cè)诔詵|西的時(shí)候，把菜湯用筷子沾一下，放到嬰兒嘴里面。吃蘋果時(shí)候放到嬰兒鼻子前，讓嬰兒聞一聞。給嬰兒喝奶粉時(shí)候，讓嬰兒的手摸一摸。這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)都可以鍛煉嬰兒的感覺能力。
【篇三】幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育
數(shù)學(xué)可以鍛煉到孩子邏輯思維，那么幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育要如何進(jìn)行呢？
首先，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙是在輕松的環(huán)境下進(jìn)行，換句話說，要給孩子玩著學(xué)的感覺，家長要多從孩子的角度出發(fā)，不是用大人的方式去教孩子，然后就可以開始幼兒數(shù)學(xué)啟蒙了。第一步，最基礎(chǔ)的數(shù)字，包括了數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、唱數(shù)等。這些關(guān)于數(shù)的這些基礎(chǔ)知識(shí)都是孩子們其他數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，孩子們的數(shù)學(xué)啟蒙教育，就是從這些數(shù)的教育開始。孩子們對(duì)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)之后，下一步接觸的就是關(guān)于量的知識(shí)，比如，多少、大小、長短、高矮、輕重、面積、體積、容積、時(shí)間、單位，這些所有和量有關(guān)的知識(shí)，不必讓孩子們?nèi)级?，但是，必須讓孩子們做到的那就是初步了解。接著家長可以開始增加難度，即認(rèn)識(shí)圖形，例如基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成等。一般建議家長在教孩子認(rèn)識(shí)圖案時(shí)要結(jié)合實(shí)物，不然小孩比較難理解。最后一步，邏輯關(guān)系概念。這是幼兒數(shù)學(xué)教育的最后一個(gè)內(nèi)容，也是最難的部分，需要孩子們打好前面的基礎(chǔ)之后，才能夠?qū)W習(xí)這一部分，內(nèi)容主要有相關(guān)位置、分類、部分與全體、前后順序等，當(dāng)然，如果是結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教育，同樣是非常簡(jiǎn)單的。
2--3歲
2--3歲的寶寶有了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)能力，會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單的數(shù)字。在生活中，只要你愿意做一個(gè)用心的媽媽，不論是和寶寶一起用餐、 游戲 ，還是帶寶寶外出、 旅游 ，你都可以利用這些機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地來對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)智能的訓(xùn)練。
1、數(shù)一數(shù)樓梯上的臺(tái)階
對(duì)于孩子來說，長長的樓梯有時(shí)會(huì)讓孩子感到疲憊而無味，但是倘若家長能有一些有趣的方法，不僅可以讓寶寶的數(shù)學(xué)智能有所提升，而且也會(huì)增加寶寶上樓梯的樂趣。媽媽可以故作神秘地問寶寶：“你知道這段樓梯有多少臺(tái)階嗎？”“咱們數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得對(duì)？”這樣寶寶的好奇心一下子調(diào)動(dòng)起來了，他就會(huì)興致盎然的一步一步的邊走邊數(shù)樓梯的臺(tái)階。
2、寶寶買東西
寶寶往往固執(zhí)地要去做而大人不愿讓他們做的事情，其實(shí)，家長何嘗不可放手一下，也讓寶寶過一下癮呢;增加寶寶的各種體驗(yàn)，讓寶寶的生活也變得更加豐富多彩呢。這樣還能為寶寶以后的生活能力打下良好旁孝的基礎(chǔ)哦。
推薦小 游戲 ：寶寶逛超市
第一步，家長把家里的玩具、娃娃、寶寶的小衣服等小東西擺放好，貼上標(biāo)簽，標(biāo)上價(jià)格。
第二步，媽媽扮售貨員，寶寶扮顧客。
第三步，寶寶看上了一樣物品(如價(jià)值2元)，寶寶付錢5元，媽媽找錢2元。如果寶寶沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，媽媽提醒一下，直到寶寶做出正確的回答，如此反復(fù)。也可以讓寶寶做售貨員，媽媽做顧客。
小提醒：標(biāo)注價(jià)格時(shí)不要標(biāo)注太大、太難的數(shù)字；做對(duì)了，及時(shí)給寶寶以鼓勵(lì)；當(dāng)寶寶出錯(cuò)了，萬不可粗暴的打擊和不合時(shí)宜的干涉。
3--5歲
這個(gè)時(shí)期寶寶逐步開始掌握數(shù)學(xué)概胡簡(jiǎn)念、進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力的時(shí)期。所以，根據(jù)寶寶這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)開創(chuàng)新的、又能引起寶寶興趣的 游戲 。家長按照數(shù)學(xué)智能開發(fā)原則，高效地培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能。
數(shù)學(xué)智能開發(fā)原則：教育性原則，從幼兒的認(rèn)知思維特點(diǎn)出發(fā)；興趣性原則，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長要善于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性；發(fā)展性原則， 游戲 等活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)寶寶要具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)檫^于簡(jiǎn)單或太難的 游戲 都不能引起寶寶的興趣。
1、量一量房間有多大
方法一：家長和寶寶一起從這邊的墻走到那邊的墻壁，看看房間有幾“腳”寬?？纯磱寢屃康摹澳_”數(shù)和寶寶的一樣嗎？為什么？
方法褲啟褲二：用再手臂量一量房間有多長。
詢問寶寶這次量出的和上次量出的一樣嗎？為什么？最后引導(dǎo)寶寶知道衡量的單位不一樣，量出的結(jié)果是不一樣。
小提醒：量東西其實(shí)不一定要用尺子，任何東西都可以作為一個(gè)度量單位，在 游戲 的過程中也可以引導(dǎo)寶寶思考：還可以用什么來量房間的長度；引導(dǎo)孩子擴(kuò)大眼光，再量一量其它物體的長度，如沙發(fā)、電視機(jī)等。
2、寶寶切蛋糕
游戲 目的：讓寶寶了解分?jǐn)?shù)。
第一步，引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)，看看今天家里有幾位人。
第二步，引導(dǎo)寶寶知道蛋糕要分成幾份呢？應(yīng)該如何分呢？
第三步，不失時(shí)機(jī)的詢問寶寶：“你看現(xiàn)在還剩下多少？”或者媽媽引導(dǎo)寶寶：“把蛋糕給了你六塊中的一塊，給媽媽六塊中的另一塊，給奶奶六塊中的一塊，那么現(xiàn)在還剩下六塊中的三塊”。
在 游戲 中，寶寶很容易就明白了分?jǐn)?shù)的概念。這種形象的講解會(huì)為寶寶以后的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下良好的基礎(chǔ)。
3、寶寶擺碗筷
游戲 目的：讓寶寶在生活 游戲 中理解乘法和除法。
第一步，寶寶數(shù)一數(shù)家里有幾口人。
第二步，讓寶寶說出應(yīng)該擺幾雙筷子幾個(gè)碗。
第三步，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶：“寶寶，我們現(xiàn)在要擺上三雙筷子三只碗，那么我們要拿出來幾只碗和幾根筷子呢？”媽媽也可以提示寶寶：“我們每個(gè)人要用兩根筷子才能吃飯哦！”不知不覺的就延伸到乘與除的概念。
第四步，鼓勵(lì)寶寶來擺碗和筷子。即使寶寶沒有拿對(duì)筷子的個(gè)數(shù)，但在擺的過程中，寶寶自然會(huì)有一個(gè)自我糾正的過程。把多的筷子去掉，或者不夠的補(bǔ)上，讓寶寶再數(shù)一數(shù)筷子的個(gè)數(shù)。
在這種有趣簡(jiǎn)單，而又不用太花時(shí)間的小 游戲 中，寶寶會(huì)輕松的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且即使忘了，也會(huì)很容易再想起來。家長在教育寶寶時(shí)要寓教于樂，結(jié)合寶寶的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)寶寶多問、多 探索 。
5--6歲
5--6歲的寶寶在前幾個(gè)階段的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)智能有了相對(duì)較大的發(fā)展，寶寶的數(shù)學(xué)智能大開發(fā)成了可能。
家長鼓勵(lì)寶寶多閱讀一些數(shù)學(xué)家與科學(xué)家的故事，培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的好奇心與追根究底的精神，為數(shù)學(xué)智能的進(jìn)一步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，數(shù)學(xué)中有許多符號(hào)與公式都是屬于抽象的概念，因此要多多培養(yǎng)寶寶的語言與閱讀能力，才能更好的提高他對(duì)數(shù)學(xué)語言的理解能力。
另外，讓這個(gè)時(shí)期的寶寶學(xué)習(xí)一定的心算與珠算，這樣能增加他對(duì)于數(shù)字計(jì)算的敏銳度。
這個(gè)時(shí)期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，由于數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性、精確性的特點(diǎn)，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理的過程。
在這一過程中，發(fā)展幼兒的智力----觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。
家長在教育幼兒的過程中要注意培養(yǎng)寶寶的以上各種能力。培養(yǎng)觀察力是幼兒數(shù)學(xué)智能的基礎(chǔ)。
在興趣中，玩中學(xué)是培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)智能的一種有效的方法；
培養(yǎng)注意力是幼兒數(shù)學(xué)智能的保證，數(shù)學(xué)是抽象的，幼兒又最喜愛 游戲 ，借助 游戲 活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂自主中，建構(gòu)數(shù)學(xué)智能；
培養(yǎng)記憶力是幼兒數(shù)學(xué)智能的關(guān)鍵，記憶在幼兒生活中起著重要的作用；
培養(yǎng)思維力、想象力是幼兒數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，在興趣中，圖畫中學(xué)是培養(yǎng)幼兒想象力的最佳方式。
總的來講，數(shù)學(xué)智能對(duì)幼兒以后的發(fā)展有著不可或缺的影響。家長在這個(gè)時(shí)期，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)智能的培養(yǎng)達(dá)到最好的效果。
1、以 游戲 的方式激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
因?yàn)閿?shù)學(xué)本身具有的高度抽象、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性，這對(duì)于幼兒來講是枯燥無味的，只靠父母語言的教導(dǎo)，孩子們是很難理解的。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是最好的老師，幼兒只有對(duì)所的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能達(dá)到學(xué)會(huì)的目的， 游戲 是孩子最喜愛的活動(dòng)。家長根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，進(jìn)行不同的 游戲 ，在 游戲 中培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能。
2、以動(dòng)手操作的方式培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力。
著名兒童心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童數(shù)學(xué)概念最初來源于對(duì)客體的具體操作活動(dòng)，是主體從作用于客體動(dòng)作的相互協(xié)調(diào)中抽象出來的”“數(shù)學(xué)，首先是，也是最重要的是，作用于事物的動(dòng)作。”可見，幼兒動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方法應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的有效方式，也是培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的最佳途徑。
通過讓幼兒操作相應(yīng)的教具或有教育意義的玩具，使幼兒既學(xué)會(huì)了數(shù)字知識(shí)，又學(xué)會(huì)了思維的方法；同時(shí)，也能提高幼兒計(jì)算速度的準(zhǔn)確性，發(fā)展了幼兒思維的敏捷性。
如：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成加減法時(shí)，讓幼兒操作相對(duì)應(yīng)的物體(如蘋果、香蕉等)，幼兒通過親自操作，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律和加減法的運(yùn)算規(guī)律。
3、生活是蘊(yùn)藏?zé)o窮無盡寶藏的源泉。
很多家長常常忙于工作，和孩子互動(dòng)的時(shí)間很有限。其實(shí)，只要你抓住生活中瑣碎的片段時(shí)間，在每天日常作息活動(dòng)中，稍加用心，就能隨時(shí)隨地給孩子進(jìn)行潛能開發(fā)，讓孩子從生活中獲益。
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生最好的老師。”興趣是幼兒數(shù)學(xué)智能開發(fā)的動(dòng)力，日常生活是數(shù)學(xué)智能發(fā)展的源泉，只要家長善于根據(jù)幼兒的興趣，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，抓住機(jī)會(huì)教育幼兒，所有的幼兒都能夠擁有優(yōu)秀的數(shù)學(xué)智能。
