初中語(yǔ)文重點(diǎn)面試篇目？初中語(yǔ)文面試抽題范圍是：1、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》作者的情感變化。要求：試講十分鐘；5-7自然段分析情感；體會(huì)作者，在全文情感的變化。2、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）。要求：有感情地朗讀課文；寫(xiě)作手法。3、那么，初中語(yǔ)文重點(diǎn)面試篇目？一起來(lái)了解一下吧。
1.題目：《從百草園到三味書(shū)屋》
（1）題目：《從百草園到三味書(shū)屋》
（2）內(nèi)容：（未明確）
（3）要求：①正確朗讀課文②試講時(shí)間10分鐘
2.題目：《藤野先生》
（1）題目：《藤野先生》
（2）內(nèi)容：（未明確）
（3）要求：①有感情的朗讀劃線部分，感受作者感情②設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生感受文本，講解生字詞。③合理設(shè)計(jì)板書(shū)④試講時(shí)間十分鐘
3.題目：《鄉(xiāng)愁》
（1）題目：《鄉(xiāng)愁》
（2）內(nèi)容：（未明確）
（3）要求：①有感情地朗讀課文②說(shuō)說(shuō)里邊物象都指代了什么，體現(xiàn)什么情感。③理解本篇課文所蘊(yùn)含的情感。
4.題目：《大自然的語(yǔ)言》
（1）題目：《大自然的語(yǔ)言》
（2）內(nèi)容：（未明確）
（3）要求：①朗讀劃線部分②設(shè)計(jì)問(wèn)題總結(jié)影響物候的因素③合理設(shè)計(jì)板書(shū)④試講時(shí)間十分鐘。
5.題目：《論語(yǔ)》
（1）題目：《論語(yǔ)》
（2）內(nèi)容：（未明確）
（3）要求：①聽(tīng)老師朗讀，劃分節(jié)奏②三則選一則詳細(xì)講③讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏
6.題目：《拿來(lái)主義》
（1）題目：《拿來(lái)主義》
（2）內(nèi)容：（從譬如罷那段-總之那段 共三段）
（3）要求：①朗讀選文第二段，注意斷句和情感②設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)魯迅的思想感情③合理設(shè)計(jì)板書(shū)④試講時(shí)間十分鐘
7.題目：《醉翁亭記》
（1）題目：《醉翁亭記》
（2）內(nèi)容：（全篇）
（3）要求：①讀第34段，注意感情
初一上：《走一步，再走一步》《紫藤蘿瀑布》《童趣》《論語(yǔ)十則》《春》《濟(jì)南的春天》《看云識(shí)天氣》《山市》《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》《皇帝的新裝》
初一下：《從百草園到三味書(shū)屋》《爸爸的花兒落了》《傷仲永》《最后一課》《木蘭詩(shī)》《聞一多先生的說(shuō)和做》《孫權(quán)勸學(xué)》《社戲》《安塞腰鼓》《口技》《偉大的悲劇》《貓》《短文兩篇》《狼》
這是我們初一的重點(diǎn)課文，有些是古文。
1.
教師編制小學(xué)初中高中語(yǔ)文學(xué)科面試?？嫉囊话銇?lái)說(shuō)都是根據(jù)當(dāng)?shù)氐氖褂媒滩模缡菆?bào)名的小學(xué)語(yǔ)文教師，那么一般面試范圍是教材的1至6年級(jí)的語(yǔ)文課文。教師面試一般采取試講、說(shuō)課、結(jié)構(gòu)化等方式。
2.
比如有初中語(yǔ)文《愛(ài)蓮說(shuō)》、高中語(yǔ)文《記念劉和珍君》、小學(xué)語(yǔ)文《落花生》、高中語(yǔ)文《師說(shuō)》、初中語(yǔ)文《錢(qián)塘湖春行》、高中語(yǔ)文《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》等等。
初中語(yǔ)文面試抽題范圍是：
1、《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》作者的情感變化。
要求：試講十分鐘；5-7自然段分析情感；體會(huì)作者，在全文情感的變化。
2、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）。
要求：有感情地朗讀課文；寫(xiě)作手法。
3、《走一步，再走一步》。
要求：朗讀第四自然段，表現(xiàn)作者的感情，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，有助于學(xué)生體會(huì)作者人生感悟。
4、《植樹(shù)的牧羊人》。
要求：概括選段主要內(nèi)容。朗讀第四自然段，體會(huì)作者情感。配合板書(shū)。試講十分鐘。
5、《次北固山下》。
要求：朗讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏，體會(huì)思想感情；品味第二句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。
面試注意事項(xiàng)：
在答辯過(guò)程中要注意的是把握重點(diǎn)，最好能總結(jié)出個(gè)三條五條的，顯得比較專業(yè)，然后自圓其說(shuō)，言之成理就行了，答辯完后謝謝評(píng)委，擦黑板，鞠躬，關(guān)門(mén)離開(kāi)，去休息室等候成績(jī)。
面試過(guò)程心態(tài)一定要放平，發(fā)揮出自己的水平就好，著裝要簡(jiǎn)單大方，最重要的是要穩(wěn)重些，但是也要突出年輕人的朝氣。
2022年教師資格證的面試考試報(bào)名時(shí)間馬上就要到了，各位考生準(zhǔn)備的如何了呢？下面是我為大家準(zhǔn)備的初中語(yǔ)文教資面試的試講逐字稿，是吳伯蕭的《燈籠》，那么這篇課文要怎樣去進(jìn)行試講呢？請(qǐng)各位考生接著往下看！
2022年語(yǔ)文教資面試試講逐字稿：燈籠
《燈籠》試講逐字稿范文：
提到燈籠，我們或聯(lián)想到春節(jié)張燈結(jié)彩的喜慶，或想起宮廷戲中穿梭在紫禁城的點(diǎn)點(diǎn)燈火。在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時(shí)代，燈籠是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，是生活和情感的紐帶，記錄著親情，抒寫(xiě)著繁華，以及對(duì)往昔歲月的懷念……讓我們走進(jìn)吳伯簫散文名篇《燈籠》，感受一下那個(gè)特殊時(shí)期的作者情懷。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，感知文章內(nèi)容
2.精讀課文，賞析語(yǔ)言內(nèi)涵
3.悟讀課文，體會(huì)深層情感
檢查預(yù)習(xí)：
課前預(yù)習(xí)是我們?cè)缫佯B(yǎng)成的良好習(xí)慣，下面到了我們展示預(yù)習(xí)成果的時(shí)候了，哪位同學(xué)首先亮劍，為我們介紹下本文的作者呢，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，不要搶，這位舉手最快的同學(xué)，你真是博學(xué)多識(shí)，通過(guò)你的介紹，我們加深了對(duì)作者吳伯蕭的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)請(qǐng)看大屏幕上的生字詞，哪位同學(xué)愿意讀一讀呢？后面舉手最高的同學(xué)，恩，很好請(qǐng)坐！同桌你來(lái)給他點(diǎn)評(píng)一下，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，美中不足的是聲音不夠洪亮，那接下來(lái)就由你當(dāng)小老師帶著大家來(lái)讀一下吧！恩，同學(xué)們讀的非常認(rèn)真。
以上就是初中語(yǔ)文重點(diǎn)面試篇目的全部?jī)?nèi)容，1、圍繞“情”字的記敘文，情，是永恒的主題，一個(gè)人有感情是非常重要的。如親情，友情，師生情，代表作有：朱自清《背影》蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》2、講述人生哲理的議論文，初中是學(xué)生定性的時(shí)期。
