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語文作文寫作方法與技巧
語文作文寫作方法與技巧，寫作能力代表了你的的語文水平能力，想要提高語文成績，首先作文一定要好，作文的取材要看生活的經(jīng)歷，以下是語文作文寫作方法與技巧，歡迎閱讀分享！
語文作文寫作方法與技巧1
一、細(xì)觀察。
細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從泥沙混雜中找到閃光的寶物。不掌握“觀察”這把金鑰匙，作文“鐵門”無法打開。
二、多閱讀。
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！边@就充分說明了多閱讀的重要作用。
三、巧選材。
精心選擇是提高作文水平的加速器。選材要新穎，所謂新穎，就是要選擇一般人沒有接觸過的、含表深刻意義的。一經(jīng)作者寫成文書，就會令人感奮的材料。為此，必須要把材料比較、分析、綜合，去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。
四、常練筆。
經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想進(jìn)入作文大門，就要多練。諺語得好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。
五、勤修改。
反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說得好，“文章不厭百回改。”這就是我的寫作技巧。
語文作文寫作方法與技巧2
一、審準(zhǔn)話題
審題是作文成敗的第一關(guān)，差之毫厘，謬以千里。應(yīng)試時應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。就近幾年的“話題作文”而言，審準(zhǔn)題意就是要對作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發(fā)語、話題語、強(qiáng)調(diào)語)的各個部分仔細(xì)審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關(guān)鍵。具體方法為：第一步，讀“背景語”和“啟發(fā)語”，巧借“啟發(fā)語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。第二步，弄清“強(qiáng)調(diào)語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。第三步，應(yīng)圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實(shí)質(zhì)。為確?！胺项}意”，在寫作時，盡可能在開頭點(diǎn)，中間提，結(jié)尾扣，這樣，寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問題。
二、選妥文體
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。那么怎樣選擇文體呢?這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時，就應(yīng)選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點(diǎn)，自然選擇議論文派消散。如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時，就要根據(jù)自己的實(shí)際需要確定采用的文體。但不管采用什橋仔么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選、童話等文學(xué)體裁;擅長推理，邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)，則可選擇議論文。
三、立意創(chuàng)新
古人云：“意高則文勝?！备呖甲魑牧⒁?，正確是前提，但要達(dá)到我們所說的“成功”，則還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新，可從以下幾方面來看：①文章有沒有在深度上有所建樹，在某個方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解，甚至創(chuàng)見。②有沒有對自然、社會和人類的關(guān)注。③有沒有深遠(yuǎn)的歷史感與現(xiàn)實(shí)感。④有沒有預(yù)見性。⑤有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。⑥有沒有哲理性的思考……考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。文章要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的`眼光，有時代責(zé)任感，意志堅(jiān)定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預(yù)見性塵氏，能透析事理，升華哲理。再次，要從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度進(jìn)行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。此外，還要從個人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立
四、擬靚標(biāo)題
題好一半文。標(biāo)題是文章的眼睛，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)。遇到“題目自擬”的作文話題，最好不要直接引用話題做標(biāo)題，要盡力展示個人才華，盡量擬出讓閱卷老師“一見鐘情”的好標(biāo)題，為獲取高分奠定基礎(chǔ)。好的標(biāo)題應(yīng)該是準(zhǔn)確、簡潔、新穎、別致，耀眼奪目，富有文采。擬題方法主要有①巧用修辭，如《讓孤獨(dú)飄飛》。②引用詩詞、歌曲，如《我心中，你最重》。③改裝名作，如《道德苦旅》。④術(shù)語嫁接，如《心靈比色卡》。⑤妙用標(biāo)點(diǎn)，如《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶?憂耶?》。⑥巧用數(shù)字，如《父愛“二十三”》。⑦巧借公式，如《天賦+努力=成功》等。但不論怎樣擬寫，都要注意錘煉詞語，切合主旨。
五、合理選材
在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點(diǎn)，因此，應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊(yùn)含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應(yīng)做到兩點(diǎn)。一要精當(dāng)。所謂“精當(dāng)”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應(yīng)具有時代氣息，能反映社會的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”，有生活色彩，有個性特征，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?？傊鶕?jù)話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。
六、巧妙布局
布局關(guān)系到文章的整體質(zhì)量，所以寫作時應(yīng)認(rèn)真勾畫文章經(jīng)緯，做到“結(jié)構(gòu)完整”，力求“構(gòu)思精巧”。①可采用“題記+正文”的形式，結(jié)構(gòu)全文。好的題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語言精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記可以開宗明旨，可以創(chuàng)設(shè)情境，也可以展露才情，它能一下子撥動閱卷者的心弦，對你的文章頓生好感。②可采用“母題+標(biāo)題”的形式。把一個大的話題或意旨切分成三至四個既有內(nèi)在聯(lián)系又各具獨(dú)立性的部分，并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題，既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實(shí)效，也可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的良好印象。③可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。④也可采用數(shù)字化分節(jié)，一目了然，自然流暢。此外，語段上要錯落勻稱，長短相間，也能使文章體現(xiàn)一種建筑美。
七、精心開篇
古人云：“通篇之綱領(lǐng)在首段，首段得勢，則通篇皆佳?！币蚨?，我們必須精心開篇涂彩，力求讓閱卷老師一見傾心。作文畢竟是個認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過程及其具體的體現(xiàn)，閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣，才能在這種情感的作用下給你高分。開頭方法常見的有：①開門見山，開宗明義。②描寫環(huán)境，引出人物。③特寫鏡頭，勾人心魄。④設(shè)置懸念，引人入勝。⑤編述故事，饒有情趣。⑥設(shè)疑發(fā)問，促人深省。⑦欲揚(yáng)先抑，步步為營。⑧巧引名言、歌詞、諺語等。但無論哪種開頭，都要以新穎獨(dú)到、別致小巧的簡約文字，提綱挈領(lǐng)，自然引起下文。
八、寫好結(jié)尾
“編筐編簍，重在收口”。作文也一樣，不可輕視。寫得不好，會使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色;寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果?？偟膩碚f，文章結(jié)尾應(yīng)簡明有力，留有余韻，讓人流連忘返。就內(nèi)容而言，可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵號召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等;就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點(diǎn)睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的.結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。但不管使用什么樣的結(jié)尾，都要使主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識，使文章更具魅力、更吸引人。
九、美化語言
語言不僅是作文思想內(nèi)容的載體，更是閱卷者產(chǎn)生美感的契機(jī)。語言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，將直接影響印象分的判給。所以，在寫作中要用自己最好的語言，讓閱卷者在愉悅中對你的作文產(chǎn)生一種“偏愛”。怎樣的語言才是最好的語言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現(xiàn)力的，能給人以審美享受的，能感染人打動人的語言才是最好的語言。美化語言的方法主要有：
①可用修辭手法裝扮，使之富有韻味。比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運(yùn)用，可以收到新穎含蓄的奇妙功效。
②可用變化的語言裝扮，使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時代氣息;創(chuàng)新語言，在漢語語言規(guī)則允許的范圍內(nèi)作新意搭配，使語言顯得奇崛;變動語序，加強(qiáng)表達(dá)效果，令語言煥然一新;變換句式，長長短短、整整散散、節(jié)奏變化，語言的韻律美自然生成……
③可用流行話語裝扮，使之靈動活潑。同時，能起到化平淡為神奇的功效。
④可用智慧的話語裝扮，使之更有內(nèi)涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊(yùn)含哲理的話)，在作文中恰當(dāng)運(yùn)用，不但使文章增添分量，更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回，實(shí)實(shí)在在地輕松一回，從而會不經(jīng)意地給你記上一功。
⑤可用古詩詞裝扮，使之盡顯才氣?？芍苯右么┎逶谛形闹?，為文章增色添輝;或間接變用，機(jī)智地使它適合行文的要求;也可在它觸發(fā)下寫出詩情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來。
十、注重文面
文面是給評卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞，直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質(zhì)量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧崳舟E清楚，筆畫清晰;“三適”，就是書寫認(rèn)真，快慢適可;字寫在方格中間，大小適中;均勻落筆，輕重適度?！叭?，就是時間要控制在一小時以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求?！叭灰?，就是用吃得準(zhǔn)的字，不要寫錯別字;用規(guī)范字，不要寫繁體字或不規(guī)范的簡化字;標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)靈活運(yùn)用，不要一逗到底。
語文作文寫作方法與技巧3
一、拒絕流水賬
可能很多人寫完文章，都沒有意識到自己寫的文章“流水賬”，不是你用幾句話描述清楚一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果就不“流水賬”了，此時說的“流水賬”更多是一種感覺：
你寫的什么我知道了，你這件事情的經(jīng)過我了解了，但是我感受不到這件事情你想傳達(dá)給我些什么？
寫好文章第一步：詳略得當(dāng)。
比如：我要回學(xué)校。
這件事情我們應(yīng)該怎樣寫？
萬萬不可從收拾行李一路敘述到到達(dá)宿舍整理行李！
而是應(yīng)該挑選這件事情的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，能夠包含你想傳達(dá)的思想的節(jié)點(diǎn)。
例如：我想傳達(dá)我的行李太重，這一路拿得太費(fèi)勁了。
我們就可以挑選出：
1、收拾行李時我拼命地往里頭塞；
2、收拾好行李之后我都不敢再打開整理；
3、上高鐵安檢時因?yàn)橥现鴤€大行李行動困難，讓后面的人很著急；
4、到宿舍樓下想到要把行李搬上去的絕望；
5、到了宿舍打開行李，里面的物品迫不及待地蜂擁出來，等。
對這些節(jié)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。而如何到達(dá)高鐵站、如何取票、這一路如何漫長等等這些細(xì)枝末節(jié)可以簡寫，一兩句話帶過甚至忽略。
注意：我們寫文章描述一件事情是為了傳達(dá)某種感情，而不是“如何如何做”的說明書。
二、拒絕“的、得、地”錯用和出現(xiàn)錯別字
這兩點(diǎn)是我本人很敏感的點(diǎn)，如果一篇文章“的、得、地”使用正確并且沒有錯別字會提升我的很多好感。
“的、得、地”的使用方法：
修飾限詞+“的”+名詞，例如：可愛的卡米
修飾限詞+“地”+動詞，例如：慢慢地跑
動詞（形容詞）+“得”+補(bǔ)充說明，例如：卡米跑得慢
三、標(biāo)點(diǎn)符號的錯用
這一點(diǎn)也是我本人很敏感的點(diǎn)（沒錯，沒啥文采還很敏感的卡米），經(jīng)過這些日子收集的投稿出現(xiàn)的一些問題，大致可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、“、”“，”“；”的使用有誤。
這三個標(biāo)點(diǎn)劃分層次時的使用順序就是頓號、逗號、分號，具體使用我只提出一點(diǎn)：如果分句中出現(xiàn)了“，”，請?jiān)诜指籼幨褂谩?；”而不是“，”?/p>
2、“”和其他標(biāo)點(diǎn)符號的使用順序有誤。
“”的使用基本分為以下五點(diǎn)：
a. 用于句中引用部分。
如：我學(xué)的第一句古詩是“鵝，鵝，鵝”。
注意：引號內(nèi)的內(nèi)容只是原內(nèi)容的一部分，并沒有結(jié)束，因此此時的句號表示“本句結(jié)束”，句號應(yīng)在后引號之外。
b. 用于需要著重強(qiáng)調(diào)的部分。
如：他總是低著頭，因此我們稱他為“頭低低先生”。
c. 用于特殊含義部分，如別稱、簡稱、反語。
如：Uzi也叫“狂小狗”。
“Royal never give up”戰(zhàn)隊(duì)簡稱“RNG”戰(zhàn)隊(duì)。
Uzi退役后的RNG戰(zhàn)隊(duì)，可謂是“越戰(zhàn)越勇”。
d.02雙層引號時，第二層引號要用單引號，
如：卡米說：“碼字不易，如果喜歡這篇文章，就請給個‘點(diǎn)贊’、‘在看’吧！”
e.02獨(dú)立成段的引文如果不止一段時，每段開頭用前引號，只有最后一段的最后用后引號，
如：我曾聽過有人朗誦“圣經(jīng)”：
“下路一直叫我去，我怎么去啊......
“你們干什么你們最起碼也告訴我。......
“你們打得太亂了，把我搞得也很亂。......
“我們是對線對線打不過，打團(tuán)打團(tuán)打不過。......”
四、善于使用側(cè)面描寫表達(dá)情感
很多朋友在寫作時都會犯一個錯誤：我討厭一個人，我就直說！
于是就會出現(xiàn)：
“林有有真是不要臉！我討厭死她了！”這種“小白”式表達(dá)。
教科書：
“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?/p>
這是魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中用這樣的比喻來諷刺楊二嫂的語段，從而表達(dá)對其的厭惡，文章這樣處理不僅不會讓讀者只感覺到你的怨氣和貧乏的詞語，還可以更巧妙地讓讀者與你產(chǎn)生共鳴。
你學(xué)廢了沒有？下次罵林有有時，你就可以這樣描述：
“看得好好兒的電視，我吃了一嚇，想仔細(xì)看看是誰拉著許幻山的手，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，二十五歲上下的女人站在我眼前，兩手握著許幻山的手，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?/p>
再比如，我想通過心理描寫來表達(dá)我對林有有的厭惡，那么我就可以：
“‘又到林有有出場了，’我心里想著，眉頭越皺越緊，‘快點(diǎn)的吧，我還要看顧佳姐姐呢?！?/p>
再比如，我想通過環(huán)境描寫來表達(dá)我對林有有的厭惡，那么我就可以：
“窗外的知了叫得我心煩，看著電視上林有有開合的嘴唇，愣是一個字都沒有聽見，周圍的空氣卻越加濕熱，我開始煩躁起來?！?/p>
五、擅長使用修辭手法
常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、反語、反復(fù)、頂真、對比等。
相信大家都明白這些修辭手法如何使用，但問題就是我寫不出精彩的比喻或是擬人出來怎么辦？
我總結(jié)的方法就是：讓你自己置身文中。
結(jié)合全文描述的語言，想象自己身處那樣的環(huán)境，想象著當(dāng)時的情景加以修辭。
還是想象不出來？那就平時多看看別人是怎么描述的，擴(kuò)充自己的語言庫，到時候修辭自然而然就出來了。
六、善用插敘、倒敘、平敘等敘述方式
當(dāng)你決定寫一個故事時，先思考這個故事適合什么樣的敘述方式。
不是所有的故事都適合順序。
如果你的故事開頭過于平淡，或者不容易引起讀者興趣，那么你就可以嘗試倒敘，將結(jié)局放在開頭，再從頭講述這個故事，會提高讀者的興趣。
插敘、平敘視情況而定，平敘不適合新手，如果處理不好容易讓讀者云里霧里，要謹(jǐn)慎嘗試。
七、文章價值觀中立為佳
你想對一件事情進(jìn)行評價，闡述自己的觀點(diǎn)時，首先要做到了解整件事情的首尾，其次要跳脫任一立場，以冷靜客觀的頭腦分析這件事情背后的原因。
忌肆意抒發(fā)個人情感，立場單一。
我們寫觀點(diǎn)文是為了給讀者帶來新的思考與角度，而并非“同仇敵愾”，或是“一味反抗”，忌以偏概全。
另外，若想通過一部劇或是一部電影來分析、表達(dá)觀點(diǎn)，切記分析部分比重要比劇情部分大，忌長篇論述劇情，論述只言片語，那是劇情介紹，不是分析。
語文提分很困難，作文拉分最常見。寫一篇好的作文對于語文的整體成績還是有一定的影響的。那么，怎么寫好語文作文呢？
如何寫語文作文
1.現(xiàn)在的作文除了詩歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，使得每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，普遍來說議論文是大家相對薄弱的地方，論點(diǎn)論據(jù)不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫抒情文的語句辭藻功底較好，記敘文的整體結(jié)構(gòu)比較緊湊，所以在寫一篇作文的時候先要想好自己寫的是什么類型的文章，這是很重要的。
2.然后首先就是要想好標(biāo)題，閱卷老師評分的一個標(biāo)準(zhǔn)就是是否文題相符，否則會被扣分，記敘文容易抓住主題也是因?yàn)闃?biāo)題容易起，內(nèi)容頁容易跟標(biāo)題緊湊，所以看完要求后擬定好標(biāo)題再寫，切勿匆匆下手。
3.上面兩步只要自己稍稍花點(diǎn)心思問題都不大，接下來是文章部分，也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的部分。
首先是結(jié)構(gòu)，除非自己能輕易把握文章的進(jìn)度和結(jié)構(gòu)，建議文章按照總分總的方式，在開頭就文章的標(biāo)題作出簡單的概述并引出下文，這就是開頭。
中間的整體部分在寫的時候記得要是不是點(diǎn)名文章的主旨，最好的辦法就是適當(dāng)出現(xiàn)關(guān)悄運(yùn)于文章主旨或者標(biāo)題的關(guān)鍵詞，因?yàn)殚喚砝蠋煹拈喿x速度的原因，這是能夠得分的一方面，當(dāng)然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
最后末尾切記點(diǎn)名文章主旨，對中間的內(nèi)容作最后總結(jié)，只要文章內(nèi)容是抓住主題的，總結(jié)內(nèi)容也就是在總結(jié)全文。
總分總的結(jié)構(gòu)容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結(jié)構(gòu)就會變得流暢，讀起來會讓人覺得舒服。
語文作文就是要多看多讀多理解，這些積累在平時，一天只花10分鐘的時間看一篇文章，對自己都是受益匪淺的。
一、字?jǐn)?shù)三四五
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
二、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了！
怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
三、環(huán)境里面亂悔有“真”“情”
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
四、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）
學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
五、遇到“很”和“非?！毕胍幌?/strong>
對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作嘩運(yùn)正，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！保埣议L提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？
中、高考作文如何寫？
作文的審題、立意、取材“有旦啟培法可循”
對于高、中考語文來說，作文是很見功底的一項(xiàng)，作文往往會將語文的分?jǐn)?shù)拉開差距。
語文作文怎樣才能更好更新呢？
1、審題——（1）若給提示語+題目的形式：必須要仔細(xì)閱讀提示語的要求，這點(diǎn)尤為重要。
——（2）若是純命題作文：題目是一個字或一個詞。若遇到一個字的題目，你最好在這個字的前后加字，比如：題目為——“新”，你可以寫“創(chuàng)新”“革新”“刷新”“立新”；或“新潮”“新穎”“新鮮”“新奇”等。這樣就比單純的“新”要更容易入手。
2、立意——必須要準(zhǔn)、具體，觀點(diǎn)要正確、要新穎，模唯比如：寫題目為“和諧”的作文方法有三：
（1） 拆字法——把和字拆開，左邊“禾”——意為莊稼，是物質(zhì)糧食。右邊的“口”字，意思是人，所以“和”字的意思是每一個人都應(yīng)該有物質(zhì)財富；“諧”字左邊是言，就是說話。右邊是“皆”，意思是都，那么“諧”字的意思就是每個人都應(yīng)有說話的權(quán)利，是屬于精神生活的。故“和諧”二字說明物質(zhì)、精神生活都好了，才構(gòu)成和諧。這樣的解釋就比較新穎。
（2） 逆向思維法——比如：“逆境出人才”，你也可以逆向?qū)懗伞澳婢巢灰欢ǔ鋈瞬拧薄?/p>
（3） 改變條件法——比如：“發(fā)展是硬道理”可以寫成“發(fā)展但不科學(xué)，就不是硬道理”，這樣的立意就會顯得特別、新穎。
3、取材——不要總是拿古人說事，拿父母說事，那名人說事，而應(yīng)更多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。比如：弱勢旁純?nèi)后w；多歌頌特殊工作，比如抗震救災(zāi)的英雄、城市美容師等等；還可以關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問題。
希望我的回答能幫助你！望采納！
我學(xué)習(xí)語文的總結(jié)
半個學(xué)期過去了，我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句，同也學(xué)習(xí)了分段和寫段意，我在學(xué)習(xí)這些中山清方法的時候，有不懂的生字詞都回去找字典“老師賣前”來幫助。這半個學(xué)期以來，我閱讀了接近了20多種不同種類的書，其中有《少兒百科全書》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和唯橡《歇后語》……等等.在閱讀和聽課的時候用上了老師教的方法。
在我寫作的時候，我會先在心里“列提綱”和“打草稿”，如果我實(shí)在想不出的話，我就會先在草稿紙里打提綱，激發(fā)思維?？墒牵椅ㄒ坏牟蛔闶牵航?jīng)常受其他同學(xué)的干擾，和老師批評別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫上錯別字。為此，我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會中，我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書時候，專心致志的盯住那本書，想像下面的結(jié)局會如何，不看不理周圍的東西，老人常說“眼不見，心不煩；耳不聽，才專心”，我用這種方法解決了問題。
我寫作業(yè)時，都是一個個問題認(rèn)認(rèn)真真地回答，如果有不懂的就先跳過去，寫完后再返回檢查，但是，令我心煩的是，在寫作業(yè)的時候，寫寫就摸不清方向了，有時候甚至錯字連篇。我的改進(jìn)措施是：在寫完作業(yè)后，再反反復(fù)復(fù)地檢查，直到?jīng)]有錯字為止，如果有錯字就記在卡片上，讓它不段的提醒自己，讓下一次牢牢記住。
我在學(xué)習(xí)語文的時候，有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施，我做了幾個小總結(jié)，但是我還有一些沒有做到，不過我會努力學(xué)習(xí)的。大家有什么好方法，也來和大家分享吧！
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我整理的語文作文寫作技巧，歡迎閱讀與收藏。
語文作文寫作彎賣技巧1
抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認(rèn)識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時，他會揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時，他又會調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運(yùn)所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
語文作文寫作技巧2
技巧： 引用佳句，多姿多彩
“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄?。ㄟx自廣州滿分文《從天空想到的》）
想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”（選自陜西滿分文《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：“明日復(fù)明日，伏螞明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）
佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是缺鬧埋愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的.愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省滿分文《陶醉》）
技巧點(diǎn)撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
語文作文寫作技巧3
把握材料寓義
當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心.往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：
獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
語文作文寫作技巧4
語文是中考的第一科，大多數(shù)考生都能掌握“a”卷的基本內(nèi)容；閱讀“b”卷，此時提高一個水平是不現(xiàn)實(shí)的。作為一篇“高分”作文，突然襲擊很可能會提高分?jǐn)?shù)。這里的重點(diǎn)是積累寫作材料和提煉寫作語言。方法是尋找過去的文章進(jìn)行泛讀和精讀，而不是刻意記憶，時間可以限制在兩個小時。
首先，看看我最近幾年的日記。日記記錄了你那天看到的、聽到的和想到的，這可以喚醒考生記憶中的一些死角。當(dāng)你看到高中入學(xué)考試的作文時，你可以引用這些材料來表達(dá)你的真實(shí)感受，豐富作文的內(nèi)容。其次，把你過去寫得好的文章拿出來仔細(xì)閱讀，這樣你不僅可以增加你的自信，還可以學(xué)習(xí)文章中優(yōu)秀的語言表達(dá)和寫作方法。如果你在中考中遇到了類似的話題，你也可以在理清思路后，把你對舊文章的理解提高到一個新的水平。
此外，許多考生都有“論點(diǎn)論證手冊”，考生不妨閱讀它，學(xué)習(xí)一些精辟的思想和語言，也可以學(xué)習(xí)新的事實(shí)和論點(diǎn)。考生可以在閱讀通過的試卷時重讀“新的”閱讀材料。由于這些閱讀材料非常新穎，有新的觀點(diǎn)、新的材料和新的語言，閱讀和閱讀對寫作大有裨益。
最后，考生還必須掌握幾種構(gòu)思方法，如:片段組合法、幀拼接法等。有了豐富的素材和獨(dú)特的構(gòu)思，再選擇構(gòu)思的方法，作文會寫得很容易。
值得考生注意的是，這次他不提倡多讀作文。當(dāng)思考被優(yōu)秀的作文占據(jù)后，考生可能會無意識地機(jī)械地抄襲優(yōu)秀的作文，并將它們與主題聯(lián)系起來。他寫的作文很難有真情實(shí)感。
