小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)蘇教版？1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 1234 一、識(shí)字與寫(xiě)字 二、閱讀 三、寫(xiě)話 四、口語(yǔ)交際 五、那么，小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)蘇教版？一起來(lái)了解一下吧。
練習(xí)十二（十二課文內(nèi)容填空）
《培養(yǎng)良習(xí)習(xí)慣》
本冊(cè)課文要求我養(yǎng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿習(xí)習(xí)慣讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)路告訴我語(yǔ)文知識(shí)語(yǔ)文能力僅＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿獲＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿獲
《江歌》
1、首詩(shī)電視系列片《＿＿＿＿＿＿》主題歌歌詞作者沒(méi)實(shí)寫(xiě)江景象用第＿＿稱(chēng)江作抒情象贊美風(fēng)采、氣概、情懷表達(dá)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情
2、＿＿＿走春潮＿＿＿；向＿＿＿奔驚濤＿＿＿＿＿＿走巨浪蕩滌著＿＿＿；向＿＿＿奔濤聲蕩＿＿＿
用＿＿＿乳汁哺育＿＿＿；用＿＿＿臂膀挽起＿＿＿用＿＿＿清流灌溉＿＿＿土；用＿＿＿力量推＿＿＿代
《三亞落》
1、躍太陽(yáng)依舊像＿＿＿＿＿＿＿歪著＿＿＿＿＿＿＿＿毫倦態(tài)瀟瀟灑灑身抖落＿＿＿＿＿＿海濺＿＿＿＿＿＿＿＿＿于海都＿＿＿＿染＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
染詞體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、藍(lán)藍(lán)與藍(lán)藍(lán)海＿＿＿＿＿＿＿低翔白鷗＿＿＿＿藍(lán)藍(lán)海面真讓擔(dān)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
擔(dān)詞體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、驚訝＿＿＿＿＿＿怕眨眼＿＿＿＿＿＿紅燈籠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
紅燈籠指＿＿＿＿＿由驚訝、怕體＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《海》
1、煙臺(tái)海＿＿省海春夏秋冬特點(diǎn)別＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿課文按＿＿＿＿＿＿＿順序?qū)?/p>
2、山似海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿獅北邊際＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿撲向堤岸濺起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿發(fā)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿段寫(xiě)海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、微波泛起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿剛＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 段寫(xiě)海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、夏煙臺(tái)海＿＿＿＿＿宛＿＿＿、＿＿＿少清晨太陽(yáng)像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浮水面海面拖著＿＿＿＿＿＿＿＿＿傍晚＿＿＿＿海面倒映著＿＿＿＿＿＿＿岸邊石代代凳＿＿＿＿＿＿＿＿腳海浪與堤岸＿＿＿＿＿
段寫(xiě)海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、煙臺(tái)海幅＿＿道＿＿＿＿＿＿＿座＿＿＿＿＿＿＿＿世世代代煙臺(tái)演著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
說(shuō)說(shuō)句理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《記金華雙龍洞》
1、本文作者現(xiàn)代著名文家、教育家＿＿＿＿篇＿＿＿＿按＿＿＿＿順序記敘游覽雙龍洞經(jīng)具體順序＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者描寫(xiě)路＿＿＿＿景色＿＿＿溪流外洞＿＿＿內(nèi)外洞連接處孔隙＿＿＿內(nèi)洞＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿特點(diǎn)
2、我懷著奇情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿沒(méi)處＿＿＿＿＿＿＿＿才說(shuō)聲行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿眼前＿＿＿＿能覺(jué)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我覺(jué)要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿準(zhǔn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《盧溝橋烽火》
1、盧溝橋事變發(fā)＿＿＿＿＿月＿＿拉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便火荼展
2、讀面句體帶點(diǎn)詞語(yǔ)情色彩
（1）………深夜星光暗淡萬(wàn)籟俱寂支全副武裝本軍隊(duì)偷偷向盧溝橋摸
（2）晚刀隊(duì)員手握刀腰佩手榴彈悄悄向盧溝橋進(jìn)發(fā)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《半截蠟燭》
1、本文記敘要＿＿＿＿＿＿＿期間參與秘密情報(bào)仁慈工作＿＿＿＿＿＿母三與德軍官斗智斗勇巧妙周旋并終保住情報(bào)站事贊揚(yáng)母三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神
2、孩懂事知道＿＿＿＿＿＿＿＿斗爭(zhēng)刻＿＿＿＿搬梱木柴火＿＿＿＿＿＿＿燭光＿＿＿＿發(fā)＿＿＿＿＿＿＿刻仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伯諾德夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿似乎德軍幾雙＿＿＿＿＿＿眼睛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《聶軍與本姑娘》
1、聶軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿便馬讓?zhuān)撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叽龋撸撸撸撸撸撸撸撸哂H切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聶軍見(jiàn)孩兩眼流露＿＿＿＿＿＿拿＿＿＿＿＿＿＿藹說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿吃吧……幾美穗＿＿＿＿＿＿＿＿用手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿跟著＿＿＿＿＿＿＿＿親熱啦
2、本民稱(chēng)聶軍菩薩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿稱(chēng)聶軍友誼使者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》選自＿＿＿＿古典名著＿＿＿＿＿＿課文通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿故事體現(xiàn)孫悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本領(lǐng)贊揚(yáng)孫悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、讀面句體帶點(diǎn)字表現(xiàn)物形象處
（1）唐僧再推辭八戒嘴饞奪罐要口
（2）山坡閃滿八旬?huà)D
（3）唐僧見(jiàn)驚馬摔
（4）悟空金箍棒藏身邊走前迎著妖精笑道：瞞別瞞我我認(rèn)妖精
《詞兩首》
1、詩(shī)句補(bǔ)充完整
記溪亭暮沉醉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
西塞山前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、《夢(mèng)令 記溪亭暮》＿＿宋代詞＿＿＿＿寫(xiě)詞憶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景＿＿＿誤入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都＿＿＿＿表現(xiàn)作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《漁歌》＿＿代詞＿＿＿＿所作描繪＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿塑造＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿贊美＿＿＿＿＿＿＿＿＿抒發(fā)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《螳螂捕蟬》
1、蟬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫著＿＿＿＿＿＿喝著露水卻知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿螳螂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要捕蟬卻知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿黃雀＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿卻知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、《螳螂捕蟬》篇＿＿＿＿＿＿課我懂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理
《讀書(shū)要選擇》
作選擇＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿作課外讀物外選擇些＿＿＿＿＿選擇讀物往往＿＿＿＿＿＿我根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿選擇合適讀物向＿＿＿＿＿＿＿＿＿請(qǐng)教或征詢(xún)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿意見(jiàn)
《海洋——21世紀(jì)希望》
1、蔚藍(lán)色海洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自類(lèi)社誕與海洋關(guān)系非密切海洋給類(lèi)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慷慨給予類(lèi)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海洋發(fā)起脾氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿給類(lèi)帶怕災(zāi)難
2、由于科技術(shù)飛快發(fā)展類(lèi)迎發(fā)海洋利用海洋新代課文＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等幾面說(shuō)明未海洋發(fā)
《合作》
1、《合作》篇＿＿＿＿＿＿＿＿＿題＿＿＿＿＿＿＿講起闡明論＿＿＿＿＿＿＿＿論＿＿＿＿＿＿＿都＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理課文列舉兩具體事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩具體事例說(shuō)明能夠卓效合作必須具＿＿＿＿精神＿＿＿＿＿精神
2、見(jiàn)功合作僅要＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿且要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神
《練習(xí)4》
入虎穴＿＿＿＿＿＿近水識(shí)魚(yú)性＿＿＿＿＿＿＿欲知山事＿＿＿＿＿＿＿＿兼聽(tīng)則明＿＿＿＿＿＿看實(shí)事＿＿＿＿＿＿＿
滿招損＿＿＿＿知必改＿＿＿＿＿＿戶樞蠹＿＿＿＿＿＿＿善流＿＿＿＿＿鐘敲響＿＿＿＿＿＿良藥苦口利于?。撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>
《游峰掃路》
1、篇散文用細(xì)膩筆觸描寫(xiě)我登游峰＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿刻畫(huà)位＿＿＿＿＿＿＿＿＿形象表達(dá)我種＿＿＿＿＿＿精神＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿態(tài)度贊美
2、借著＿＿＿＿星光我仔細(xì)打量：＿＿＿＿臉面色＿＿＿＿＿＿＿眉毛雙＿＿＿＿眼睛＿＿＿＿＿＿
《麥穗》
1、篇課文敘述古希臘者＿＿＿＿＿＿讓弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事提示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理
2、處仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿見(jiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿麥穗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；則＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿才＿＿＿＿＿＿＿
《山谷謎底》
于外界壓力通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要像雪松先＿＿＿＿＿作＿＿＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿＿＿
確實(shí)彎曲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
兩句告訴我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哲理
《廣玉蘭》
1、綠油油葉叢花朵＿＿＿、＿＿＿我用文字準(zhǔn)確形容花瓣色彩說(shuō)＿＿＿＿吧似乎種＿＿＿＿＿＿＿＿＿滲透；我用文字準(zhǔn)確形容花瓣質(zhì)說(shuō)＿＿＿＿吧顯＿＿＿＿＿＿＿＿
2、廣玉蘭花遲早同株樹(shù)能看花各種形態(tài)含羞待放碧綠花苞＿＿＿＿＿＿剛剛縮放幾蜜蜂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿盛著廣玉蘭潔白柔嫩像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿先前熱熱鬧鬧廣玉蘭呢花瓣雖凋謝花蕊卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿圓莖面綴滿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看株廣玉蘭像數(shù)世同堂、息家族
《夾竹桃》
1、墻隔門(mén)內(nèi)夾竹桃卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿朵花＿＿＿＿＿＿＿＿＿嘟?；ǎ撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呖矗撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呖矗撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸咧保撸撸撸撸撸撸撸撸咧保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>
2、月光夾竹桃影投墻葉影參差花影迷離讓我幻想：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿其喜歡哪幻想請(qǐng)寫(xiě)關(guān)語(yǔ)句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《莫泊桑拜師》
1、莫泊桑＿＿＿世紀(jì)___著名作家代表作＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等拜＿＿＿＿＿＿＿師師代表作＿＿＿＿＿＿＿文表現(xiàn)特點(diǎn)別＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、青貴＿＿＿＿＿＿＿堅(jiān)持寫(xiě)作結(jié)句＿＿＿＿說(shuō)意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、所要寫(xiě)東西光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《理想風(fēng)箏》
春柳枝＿＿＿＿＿＿春風(fēng)＿＿＿＿舒展著＿＿＿＿＿＿＿連翹花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿向著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿藍(lán)
風(fēng)箏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿引＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《孔游春》
1、陽(yáng)光普照著泗水河邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿習(xí)習(xí)春風(fēng)像＿＿＿＿＿＿＿＿給＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自像位偉母親廣袤＿＿＿＿＿＿茂密森林＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿明亮眸＿＿＿＿＿＿＿甜蜜絮語(yǔ)……
2、水奔流息＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像德行水沒(méi)定形狀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像情義水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像志向萬(wàn)物入水＿＿＿＿＿＿＿＿像善施教化……由看水真君啊
《明我畢業(yè)》
1、六前我依偎著爸爸媽媽?xiě)阎＃撸撸撸邘煟撸撸咦哌M(jìn)校園＿＿＿＿＿＿＿操場(chǎng)＿＿＿＿＿＿＿教室＿＿＿＿＿＿＿同＿＿＿＿＿＿師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課本切都誘
2、六我＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿＿懂＿＿＿＿＿更受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《練習(xí)7》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亦說(shuō)乎
三行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思則罔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知至云爾
＿＿＿＿＿＿＿＿＿師矣
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿舉隅三隅反則復(fù)
眼看耳聽(tīng)心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。
江蘇小學(xué)語(yǔ)文是蘇教版。蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中小學(xué)教材，簡(jiǎn)稱(chēng)蘇教版教材。廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有譯林出版社江蘇科技出版社，江蘇少年兒童出版社，以及江蘇人民出版社等教材。語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力”。這和積累客觀的語(yǔ)言材料不一樣，突出的是學(xué)生個(gè)體的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程、語(yǔ)文實(shí)踐的過(guò)程，如果這個(gè)過(guò)程是積極的、有思考的、建構(gòu)的、應(yīng)用性的，那么在這樣的語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中，就能形成豐富的良好的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。反之，如果這個(gè)過(guò)程是死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的，那么即使積累了大量的語(yǔ)言材料，也不一定能形成很好的個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。即使有經(jīng)驗(yàn)，也只是那種“粗糙的經(jīng)驗(yàn)”。因?yàn)椤爸R(shí)是一件關(guān)于弄明白事物的事情，而不是有關(guān)于掌握原來(lái)已有的確切事物的事情”（杜威）。學(xué)語(yǔ)文，不能死讀書(shū)、讀死書(shū)，要積累語(yǔ)言材料，更要積累經(jīng)驗(yàn)。
綜述：小學(xué)語(yǔ)文是蘇教版的教材。
小學(xué)均為江蘇教育出版社的教材。蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中小學(xué)教材，其除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陜西、廣東等地均有使用。 只要具備小學(xué)教師資格證就可以在江蘇地區(qū)進(jìn)行教師招聘考試，教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。
教材簡(jiǎn)介：
教材又稱(chēng)課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書(shū)籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。它主要是由目錄，課文、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、圖表、注釋和附錄等部分構(gòu)成，課文是教材的主體。
以上內(nèi)容參考百度百科-教材
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1春光染綠我們雙腳
四、1、死去元知萬(wàn)事空但悲不見(jiàn)九州同
2、逆水行舟不進(jìn)則退。
3、單絲不成線，獨(dú)木不成林。
4、讀書(shū)破萬(wàn)卷 下筆如有神
5、耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)
五、5、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
2只撿兒童多處行
三、1、成千盈百 兒童不解春何在，只揀游人多處行
2、春光竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了
3 早
二、1、雖然……但是
2、經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
3、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)難道不是一件美好的事？
四、教育人們要珍惜時(shí)間，以梅花開(kāi)得早來(lái)襯托魯迅先生時(shí)時(shí)早事事早的精神。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
4、古詩(shī)兩首
二、 春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái)
1、作者葉紹翁
3、描寫(xiě)了紅杏旺盛的生命力
第一單元測(cè)試題
二、匹幅棟趟位 種個(gè)個(gè)
四、甚問(wèn)遇交弱 報(bào)獲其
七、修改病句
⒈勞動(dòng)開(kāi)始了，男的女的都參加，年輕的干重活，年老的干輕活。
⒉這篇作文層次分明語(yǔ)句通順。
八、按原文填空
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)
九、1、歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒2、噴薄欲出的朝陽(yáng)
3、暴雨壓彎的花草
2、鳥(niǎo)兒朝陽(yáng)花草
5夢(mèng)圓飛天
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
以上就是小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)蘇教版的全部?jī)?nèi)容，2023江蘇小學(xué)語(yǔ)文是蘇教版。一、不同的出版社 廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有譯林出版社，江蘇科技出版社，江蘇少年兒童出版社，以及江蘇人民出版社等教材。此外，江蘇省組建了“鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)”，因此在部分場(chǎng)合使用了“鳳凰版教材”或類(lèi)似稱(chēng)呼。二、。
