高中語文15分鐘試講？高中語文試講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)那么，高中語文15分鐘試講？一起來了解一下吧。

首先，教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，應(yīng)研究高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及每年更新的考試大綱，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，落實(shí)到具體的工作中。例如，在教學(xué)“必修五”時(shí)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)某些篇目進(jìn)行取舍或必要的整合，進(jìn)行適量的補(bǔ)充或拓展，進(jìn)一步優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)體系，使之更符合教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)《史記選讀》時(shí)，則應(yīng)注意找到教材的好的切入點(diǎn)，設(shè)置有提綱挈領(lǐng)性的問題，層層遞進(jìn)，步步為營，全面推進(jìn)閱讀和深入探討。

其次，教師需要認(rèn)真研究教法和學(xué)法。了解學(xué)生的語文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，形式不拘，內(nèi)容廣泛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貫穿在每個(gè)細(xì)節(jié)。用先進(jìn)的教學(xué)理念，尤其是新課標(biāo)理念去研究教法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、審美教育和心理教育等，提高他們的閱讀理解、探究和綜合表達(dá)的能力。強(qiáng)調(diào)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式，選擇適用的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使之順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的新潮流。

此外，教師應(yīng)積極參與集體備課。集體備課是匯聚教學(xué)智慧的最好方式，在活動(dòng)中積極發(fā)言、與同行切磋，有創(chuàng)造地進(jìn)行二次個(gè)體備課。上課時(shí)能多次、及時(shí)、有調(diào)整地實(shí)施教案，容量、質(zhì)量?jī)上囝櫋Ｒ龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，使之成為學(xué)習(xí)主人和發(fā)展個(gè)體。堅(jiān)持寫教后記，尋找不足，去補(bǔ)救缺憾。

在試講過程中，教師還需要注意教姿教態(tài)，保持良好的精神狀態(tài)和儀容儀表。聲音要洪亮，語言要抑揚(yáng)頓挫，吸引評(píng)委的注意力。同時(shí)，要注意板書的設(shè)計(jì)，板書不僅要反映教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，還要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

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