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【 #三年級#導語】試卷分析是指根據(jù)學生對每一試題的答案，對試卷進行分析研究，并作整體性評價。依據(jù)試題試用或正式使用后的結果，分析試題的信度、效度、難度、區(qū)別度和客觀性等。其作用是評估試題質量，為今后提高試題編制水平提供反饋信息；發(fā)現(xiàn)教學中的問題，作為改進教學的依據(jù)。 以下是整理的《小學三年級語文期中試卷分析5篇》相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文期中試卷分析
一、試卷特點本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考查學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，緊密聯(lián)系學生生活實際，難易適當，題型豐富，覆蓋知識面廣，對以后的學習有引洞豎則領和促進作用。
二、存在的問題及原因分析
（一）字、詞、句積累運用。
1、看拼音寫詞語，此題中個別字出錯率較高，如“挺拔”的“拔”，寫成了“撥”，茁壯的“壯”和形“。狀”的“狀”填顛倒。這也看出教師在教學過程中對于字的偏旁和同音字強調不夠。
2、選正確讀音，放假（jiǎjià）和興奮（xīngxìng），這兩個字出錯較多，平時也訓練過，但仍有一部分同學出現(xiàn)錯誤，說明在平時訓練時缺乏反復性的練習。
3、補充詞語，并選一個造句。補充短語，正確率很高，極少部分同學有錯別字現(xiàn)象，但失分較多，原因是大納棚部分同學沒有造句。分析原因一是題中沒有留出造句的空，二是學生根本沒有把題目要求放在心里。要引導學生仔細閱讀要求，嚴格按要求做題。
4、寫與動物有關的成語，基本上都能寫出，有個別學生有錯別字現(xiàn)象。
5、寫句子有的學生打比方和把小鳥當作人寫不清，都寫成了比喻句，因而失分。
6、選字的意思，正確率較高。
7、排序一部分同學排錯，原因是不能靜下心來認真分析句與句之間前后聯(lián)系。
（二）根據(jù)課文內容填空
此題較靈活，死板的內容少，要學以致用，要會概括、歸納、活用，但有很多同學太死板，故亂填，造成失分。
（三）閱讀
1、是課內閱讀，失分率低。
2、是課外閱讀，失纖哪分率高。說明學生對文章內容不夠理解。有的學生缺乏語文理解能力，個別學生語言組織能力較差，說不明白。
（四）習作
寫一個熟悉的人，平時訓練過。此次寫作得分也不是很高。有的沒有認真思考，跑題了，有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么沒有抓住外貌，愛好，性格特點來寫，重點不突出，要么沒有按一定順序，想到什么寫什么，還有的沒有開頭和結尾，結構不完整，還有的三兩句話，書寫潦草，格式不正確等，總之問題很多。
三、改進措施
1、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
2、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時要將閱讀延伸到課外，鼓勵學生在課外多讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、習作教學改進作文方法的指導，注意學生的思維訓練。建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注重學生的閱讀積累。另外，注重作文點評，做到一文多得，講求實效。
4、對個別學生要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。
2.小學三年級語文期中試卷分析
我們全年級學生380人，二年級的時候平均分可以達到90分以上，而這次期中考試，年級平均分只有82點幾。試卷到底有多難呢？下面我們一起來看看這學期的期中考試試卷。第一題為抄寫句子。有的孩子在抄寫的時候沒有在開頭空兩格，有的孩子標點占格不正確，還有的孩子漏字了?？此坪芎唵蔚乃头诸}，結果失分嚴重。我們在指導孩子摘抄句子的時候，一定要跟他們強調開頭空兩格，逗號、句號、分號、省略號不要放第一格。
第二題考察的是查字典知識。部分孩子弄不清楚“再查幾畫”是什么意思，他們把“再查幾畫”做成了“一共有幾畫”。這類題需要反復練習，反復強調。
第三題考查4個方面，第一個是課文一類字讀音，第二個是課后詞語，第三個是語文園地，另外一個是考查課文里的詞語搭配。這樣的題平時訓練比較多，失分相對較少。
第四題考察的孩子們句子的掌握情況。第一個是擬人句，第二個是用加點詞語造句，另外一個是修改病句。造句很簡單，正確率比較高。擬人句這題，許多孩子不理解題目意思，要么空著沒寫，要么寫成了不符合題意的句子。修改病句很簡單，但很多同學把這題看漏了，白白丟分了。
第五題考察了三個方面的知識，一是語文園地的“日積月累”板塊，二是考查的古詩默寫，三是考查的需要背誦的課文段落。錯誤比較多的是“白云生處有人家”的“生”字，許多孩子寫成了“深”，還有“橙紅色”的“橙”字，右邊的“登”書寫問題比較嚴重。
第六題考察的是“口語交際”?！拔业拿帧逼綍r有訓練說與寫，在句子方面問題不大，有部分同學存在錯字和用錯標點的情況。
第七題考察的是課內閱讀和課外閱讀。
課內閱讀第二個是冒號和引號的運用題，由于孩子們看不懂題目的意思，導致他們要么空著沒做，要么亂寫，失分比較嚴重。
課外閱讀的第一小題選擇正確的詞語填空和第二小題給加點字選擇正確的解釋難度比較大，老師們在做的時候都要斟酌下，何況是二年級的孩子。這篇閱讀基本上沒有幾個滿分，失分非常嚴重。對于三年級的孩子來說，一詞多義是一大難點。
第八題是作文。本次作文要求寫日記，內容不限。我們平時要求孩子們這張作文紙最多可以空兩排，要求孩子們的作文必須達到300字以上。作文方面優(yōu)秀的可以得滿分，差的30分扣光，全扣光的是要么直接是空著沒寫，要么寫了不相干的內容。
3.小學三年級語文期中試卷分析
一、本次書面試卷的特點分析：
本次試卷由三部分組成：基礎知識、閱讀理解和習作。
1、重視基礎知識的積累。學文如積沙。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入三年級第二學期，已經(jīng)認識了常用漢字2000個左右，對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第五題在括號里填上恰當?shù)脑~語。
2、重視語言的運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題在括號里填上適當?shù)牧吭~，第四題補充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學生對描寫春天和時間很短的詞語的掌握情況以及對格言的積累。
3、重視學生能力的發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。
本次習作中是半命題作文。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。作文題都貼近學生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。
二、學生得分情況分析：
90-100分：8人
80-89分：12人7
0-79分：32人
優(yōu)秀率：33.7%
合格率：83.1%
低分率：19.1%
總體上看，這次考試成績比以前有了進步，這充分說明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關鍵，較好地完成了教與學的任務。
三、存在的`問題及原因分析：
1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高，如：襯衫、衣裳、盤纏。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。
2、組詞。正確率很高，極少部分學生有錯別字現(xiàn)象。
3、填量詞和補充詞語?；旧蠜]有錯誤，說明學生對詞語的意思理解的透徹。
4、在括號里填上合適的詞語。大部分同學能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”“地”的用法。這與平時老師的訓練是分不開的。
5、用下列詞語說一句話。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
6、按原文填空。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學生掌握的很好。
四、今后改進措施：
1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創(chuàng)設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。
2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。
3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。
4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。在教學中我將繼續(xù)因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀人才。
4.小學三年級語文期中試卷分析
一、期中考試小結
時間匆匆而過，本學期是我上崗的第一個學期，一晃期中考試已經(jīng)結束了，在這期間里，學到不少東西，也收獲了很多東西，本星期里，我相信每位老師和我一樣經(jīng)過一次次深刻的思考，我們都在做著試卷分析這項工作。為了能夠在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做全面分析。
二、本次試卷的特點
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。
1、重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語；第二題照寫句子；第三題把詞語補充完整；第四題填寫合適的詞語；第八題古詩默寫等。
2、重運用。學生學習詞語要聯(lián)系平時課文的學習來理解及運用，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語與詞語的相同或不同意思。如：第五題寫出詞語的近義詞；第六題把句子補充完整；第七題句子排序等。
3、重發(fā)展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。如課外閱讀、習作等。
三、存在的問題及原因分析
1、讀拼音，寫詞語，默寫古詩中出現(xiàn)錯別字頻率很高，如“瓣、旅、訪、異”等。
2、句子排序，對人物出現(xiàn)的先后順序和事件發(fā)展順序把握不清楚。
3、近義詞，此題是扣分最多的一題，說明學生對詞語的積累及意思理解掌握比較弱。
四、根據(jù)要求寫作文
大部分學生都能寫出來，因為是寫景物，是平時學生聯(lián)系最多的話題，對學生而言是非常熟知的，總體來說寫的比較好。但是有個別基礎知識薄弱的同學，寫的不是那么好，內容不夠具體，表達不通暢，作文格式掌握也是模糊不清，標點符號使用不當?shù)戎T多問題。
五、改進措施
1、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
2、對個別同學要加強輔導，進行一對一幫輔，讓學生在教中學，在學中教，親身體會當“小老師”的感覺。對老師而言要再進一步提高課堂教學的效率。
3、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生平時的學習中多積累一些優(yōu)美的詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。
5.小學三年級語文期中試卷分析
一、基礎知識：
從整體上看，孩子基礎掌握較好，如：看拼音寫漢字、辯字組詞、補充詞語和選詞填空，正確率較高。我想這和孩子們平時扎扎實實的訓練字詞句等基礎知識是密不可分的。
二、閱讀方面：
失分較多的是閱讀題。閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，并從中摘抄相應的詞語，做到準確、完整。學生在理解重點句的基礎上，能夠初步能理解文章的主要內容，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。
三、習作：
本次習作中是結合實際，寫寫自己對春天的發(fā)現(xiàn)，這使孩子較為熟悉，貼近學生的生活，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的寫春天的美景，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作。從卷面分析，對寫景物的作文，絕大部分孩子能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，把春天的景物寫清晰，還能用上自己積累的好詞語，有合理的想象。
五、存在的問題：
1、學生粗心大意丟分，如有學生漏題、讀題不仔細。
2、個別孩子不讀題，理解力差。
3、很多學困生“按課文內容填空”一題，出錯較多，主要是沒有背過要求背誦的課文，其次是背過了內容，不會寫字。
4、作文中，少數(shù)孩子作文內容和題目不照（如，題目是春天的發(fā)現(xiàn)，內容竟然寫小狗）。部分孩子的語句不夠通順，語言不科學、規(guī)范，錯字較多，標點的使用不當。
六、今后改進措施。
1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創(chuàng)設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。
2、加強標點符號的訓練。
在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。
3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當?shù)倪\用到習作中，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。
4、努力在日常的教學中培養(yǎng)學生的學習習慣。
5、加強后進生的輔導與轉化工作，使他們盡快提高成績。
在教學中我將繼續(xù)因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)合格人才。
【篇一】小學三年級下冊語文期中試題
一、讀拼音，寫詞語。（8分）fǎngfúyánjiūqūzhúchūxiàn
qīngyíngbǐyùyànwùwěigǎn
二、給劃橫線的字選擇正確的讀音。畫“√”。（4分）
翠鳥（chuìcuì）水桶（tǒngyǒng）
乖巧（guāichéng）跌倒（tiědiē）
三、比一比，再組詞語。（16分）
密（）厚（）繩（） 朋（）
蜜（）原（）蠅（） 棚（）
遇（）劍（）耳（）壯（）
寓（）箭（）茸（）妝（）
四、按要求，寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）
1、找近義詞。
發(fā)覺——討厭——口吃——
2、找反義詞。
異?！獔猿帧徛?/p>
五、選詞填空。（6分）
發(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)
1、張衡認真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細心考察和分析，（）了一種測定地震方位的儀器——地動儀。
2、小敏在放學的路上，突然（）路旁的溝里有一只死去的小貓。
3、日本（）了大地震。
六、按課文內容填空。（14分）
1、將句子補充完整。（10分）
(1)竹外桃花三兩枝， 。
(2)天才在于積累， 。
(3) ，小扣柴扉久不開。
(4)的懷丙和尚撈起了 的.鐵牛。
2、按要求改寫句子。（4分）
(1)操場邊的柳樹被春風吹綠了。
改為“把”字句。
(2)樹上掛滿了紅紅的桔子。
改為比喻句。
七、判斷。對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1、《刻舟求劍》中的那個人用他的方法找到了寶劍。（ ）
2、《揠苗助長》中的那個人沒能讓禾苗長高。（ ）。
3、“游園不值”中的“不值”是指遇到了主人。（ ）
4、《惠崇〈春江曉景〉》這詩的作者是蘇軾。（ ）
八、閱讀短文，完成練習。（12分）
（一）
秋天，河水漲起來，河面變得更寬闊了。小河覺得自己大極了，他得意地游到大海去?？墒堑搅舜蠛＃趺匆部床坏桨哆?，就自言自語地說：“??！我以為自己很大，原來海比我大得多呀！”
大海聽了，笑著對他說：“不錯，我是比你大得多。可是，如果沒有無數(shù)河流流到我這里，我也大不到哪里去?。 毙『勇犃?，對大海更佩服了。
1、給短文加個題目。（2分）
2、這則語言故事主要說的是什么意思。在正確答案后的括號里打“√”。（2分）
(1)大海比小河大。（ ）
(2)不能盲目自大。（ ）
(3)大海很謙虛，小河對大海更佩服了。（ ）
（二）太陽花
我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種普通的花。
太陽花的莖有紅色的，綠色的，那莖很嫩，似乎用手藝掐就會冒出水來。
太陽花的葉子很特別，小而厚，葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。
太陽花的花朵顏色格外則握氏鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂。花朵并不大，多層的花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是俏麗，真討人喜歡。
我喜歡太陽花，不只在于它顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。它不怕日曬、風吹，雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的莖，插入泥土里，不就就會生根、開花。
1、這篇短文共有________個自然段。第_________自然段寫出了作者喜歡太陽花的原因。（4分）
2、從文中找出描寫太陽花顏色的詞語寫下來。（4分）
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九、習作。（30分）
以《我喜愛的×××》為題，介紹自己喜愛的一種小動物。注意寫出它的外形特點、生活習性等。
【篇二】小學三年級下冊語文期中試題皮御
一、看拼音寫詞語，并且能把字孫散寫得好看。（8分）
chúnjiédōngmiángūjìxùnsù
èlièfánnǎoxiànmùliègǒu
二、看清楚，再組詞。（8分）
飄（）俊（）旅（）震（）
漂（）峻（）族（）振（）
三、我積累了好多成語。（12分）
光（）（）目萬（）（）新（）歌（）舞
花紅（）（）山（）水（）意（）（）長
四、給下列句子里字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
穿：①破、透②通過③用繩、線等通過物體把物品連貫起來④把衣服、鞋襪等物套在身上
1、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺林。（）
2、子彈把這堵墻打穿了。（）
3、媽媽用繩子把蘿卜穿起來曬成干兒。（）
4、這孩子家里真窮，冬天里就穿著一雙草鞋。（）
五、句子碰碰車（8分）
1、選擇縮句正確的一項，將序號寫在括號里。
幾輛載重汽車在公路上跑。（）
A、載重汽車在公路上奔跑。B、汽車在奔跑。C、汽車奔跑。
2、媽媽織毛衣。（擴句）
3、兇惡的大灰狼吃了一只小兔。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
六、給下面的句子加上標點。（5分）
1、你知道大海的奧秘嗎□
2、我和媽媽一起去逛商店□
3、今天的天氣真好啊□
4、同志□不許闖紅燈□
七、把下面排列錯亂的句子連成一段通順的話，在括號里寫上序號。（6分）
﹙﹚一條小溪從我們村子里靜靜地流過。
﹙﹚山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
﹙﹚小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
﹙﹚田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。
﹙﹚溪水是那么清澈，水里的小魚自由自在地游來游去。
﹙﹚小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。
八、補充名句。（8分）
1、（），種瓜點豆。
2、木落知寒近，（）。
3、（）曰宇，（）曰宙。
九、請寫出本學期學過的一首古詩。（11分）
題目
作者朝代
十、口語交際。（8分）
請按照下面提供的材料，補寫方方寫的話，敘述要清楚，意思要完整。
（方方和圓圓在打電話）
方方：
圓圓：方方，我是圓圓。有事嗎？
方方：
圓圓：噢，怎么回事？
方方：
圓圓：我去找婷婷去，她會幫忙的。
方方：
圓圓：不客氣，這是應該的。
十一、閱讀世界。（18分）
古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地里摘一個的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們?！?/p>
弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。
地里到處都是大麥穗，哪一個才是的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。
突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！边@時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此，的一穗就是你們剛剛摘下的?！?/p>
蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那的`一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1、給本文擬定一個題目，寫在短文前面的橫線上。（2分）
2、聯(lián)系上下文，下列詞詞語的意思。（4分）
東張西望：
如夢初醒：
3、聯(lián)系上下文理解句子。（4分）
（1）你們去麥地里摘一個的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。
蘇格拉底提出了兩點要求：一是__________，二是_______。
（2）這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
這句話采用了__________手法，寫出了弟子們___________的心情。（4分）
4、請用自己的話最后一個自然段的意思。（2分）
5、這篇短文告訴了我們一個怎樣的人生道理？（2分）
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十二、我的小筆頭。（20分）
回憶一下，在你生活中發(fā)生過哪些高興的事，把它寫出來和大家一起分享吧。
要求：1、加個合適的題目；2、要寫出“高興”的味道；
【篇三】小學三年級下冊語文期中試題
一、看拼音，寫詞語。（12分）yǎn zu qīng tíng jù lǒng lián peng
lüè gu zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
二、我會比一比，再組詞。（6分）
悔 （）晌 （）悅（）
誨 （）響 （）說（）
箭（） 幅 （）借（）
剪（） 福 （）獵（）
三、給多音字組詞。（4分）
似shì （）轉zhuàn（ ） 圈quān（ ）
sì（） zhuǎn（ ） juàn（ ）
四、小小詞語林（在括號里填上恰當?shù)脑~）。（6分）
（）的羽毛（） 的翅膀 （）的尾巴
（）的燕子 （）的森林 （）的贊歌
五、我會選擇合適的詞語填空。（4分）
嚴厲、 嚴格
1、小紅處處要求自己，是我們學習的榜樣。
2、蘇教版小學三年級語文期中考試題：今天，我上學遲到子，受到了老師的批評。
教育 教誨
3、老師天天我們要好好學習。
4、我雖然離開了母校，但是王老師對我的，使我永遠不忘。
六、我會填。（14分）
1、萬壑樹參天， 。
2、穿花蛺蝶深深見， 。
3、池上碧苔三四點， 。
4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。
5、 ，竹溪村路板橋斜。
6、 ，二月春風似剪刀。
7、等閑識得東風面， 。
8、親身下河知深淺， 。
9、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
10、日日行， ；常常做， 。
七、我會照樣子，把句子換一種說法。（4分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
2、你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎？
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一）我會閱讀短文，回答問題。（16分）
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個 五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么 樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1、我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
陌生— 懷疑— 哭—
2、我會選詞填空。（6分）
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
（1）觀察的角度不同，楊桃的。樣子不同。
（2）今天下雨，展期推后。
（3）楊桃被畫成了五角星，好笑嗎？
3、老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并是一種什么態(tài)度。（4分）
4、“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？（3分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（14分）
兩個好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個來不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時候，他屏住呼吸。熊以為他是個，就走開了。
等熊走了 那個朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀
“它告訴我，在危急的時候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?/p>
1、這篇短文共有 （）個自然段。（2分）
2、照樣子寫詞語。（3分）
笑瞇瞇
3、按短文內容填空。（4分）
兩個好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個人 。另一個人 。
4、給短文第三自然段加上標點符號。（3分）
5、這篇短文告訴我們什么道理，請你用“ ”在文中畫出來。（2分）
第三部分：習作（30分）
題目：我是一個 XX的孩子
小朋友，你是一個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調皮…… 請在橫線上填上適當?shù)脑~語，通過幾件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來，讓我來結識結識你這位朋友。
這套人教版三年級語文上冊期中試卷及答案是由一線三年級語文教師審核通過的，答案供大家參考，有做錯的歡迎指出，立即修改。試卷題目與新課標人教版小學三年級語文教材同步編寫。
試卷題目預覽
三年級語文上冊期中模擬考試試卷題目
(答題時間：60分鐘)
一. 看拼音寫詞語。
dì shì róu ruò xìn xī bān wén
( ) ( ) ( ) ( )
jīng yíng hén jì shān hú rèn wù
( ) ( ) ( ) ( )
chù jiǎo zhēn qín yì shòu mù bù xiá jiē
( ) ( ) ( )
二. 判斷正誤，對的畫“?”，錯的畫“×”。
1. “莖”的讀音是“jìng”，( )“乘坐”的“乘”讀“chéng”。( )
2. “禽”的部首是“人”( )，“翻”的部首是“羽”。( )
3. “目不轉睛”的近義詞是“聚精會神”。( )
4. “奇跡，真是奇跡!”這句話既贊揚了小象，又贊美了小象的主人阿玲。( )
5. 西沙群島一帶的海水都是深藍的。( )。
三. 按要求做。
1. 組詞語。
拂() 撲( ) 撥( )
佛( ) 樸( ) 拔( )
展( ) ( ) ( )
2. 在括號里填上適當?shù)脑~語。
平凡的( ) 發(fā)揮( )
勤勞的( ) 指揮( )
偉大的( ) 織補( )
可愛的( ) 執(zhí)行( )
3. 選詞填空。
不但……而且…… 即使……也……
(1)托木爾峰地區(qū)( )有動物、植物，( )種類還不少呢。
(2)( )在三千米以上的冰雪世界中，( )還有報春花、成片的雪蓮……
氏慎四. 造句。
精致——
不約而同——
五. 照樣子，把句子換一種說法。
例：張紅修好了桌椅。
張紅把桌椅修好了。
1. 他牽走了那頭老黃牛。
2. 我們捆好了折斷的小樹。
六. 修改病句。
1. 秋天，香山到處寬悄是五顏六色的紅葉。
2. 課外小組的活動千姿百態(tài)。
3. 老師一聲令下，同學們連忙立刻行動起來。
七. 按課文內容填空。
1. 幾十年啦，總理( )，我們( );但是給總理( )，誰也( )!
2. 那些葉子綠得( )，讓人看著非常( )，還( )朝下，( )鋪在墻上，沒有( )，也不留一點兒( )。一陣風( )，一墻的葉子就( )，好看得很。
八. 讀短文回答問題。
保護小樹
我們中隊負責管理學校的小樹。夏天天旱極了，我們就給小樹澆水。深秋，我們找來稻草繩一棵棵地把樹干纏起來，給小樹穿上棉襖。 大雪紛飛的日子，我們?yōu)榱瞬蛔尯L刮倒、折斷小樹，就用木棍給小樹苗支起架子。春天，我們又開展為小樹治蟲的活動。在我們的精心護理下，小樹苗茁壯成長。
1. 這段話共有( )句。從殲巧敬第( )句到第( )句話是寫我們精心護理小樹的。
2. 根據(jù)短文內容填表。
季節(jié) 我們做什么
冬天
深秋
給小樹澆水
春天
3. 從文中找出你喜歡的兩個詞語。
( ) ( )
4. 用“因為……所以……”的句式，把春天我們給小樹治蟲的原因寫出來。
因為……所以……
人教版三年級語文上冊期中試卷參考答案
【試題答案】
一. 看拼音寫詞語。
dì shì róu ruò xìn xī bān wén
(地勢 ) (柔弱 ) ( 信息 ) ( 斑紋 )
jīng yíng hén jì shān hú rèn wù
(晶瑩 ) ( 痕跡 ) (珊瑚 ) ( 任務 )
chù jiǎo zhēn qín yì shòu mù bù xiá jiē
(觸角 ) ( 珍禽異獸 ) ( 目不暇接 )
二. 判斷正誤，對的畫“?”，錯的畫“×”。
1. “莖”的讀音是“jìng”，(× )“乘坐”的“乘”讀“chéng”。(?)
2. “禽”的部首是“人”(? )，“翻”的部首是“羽”。(? )
3. “目不轉睛”的近義詞是“聚精會神”。( ? )
4. “奇跡，真是奇跡!”這句話既贊揚了小象，又贊美了小象的主人阿玲。( ?)
5. 西沙群島一帶的海水都是深藍的。(× )。
三. 按要求做。
1. 組詞語。
拂(拂曉) 撲(撲倒) 撥(撥弄)
佛(大佛) 樸(樸素) 拔(拔蘿卜)
展(展覽) (展現(xiàn)) ( 展出)
2. 在括號里填上適當?shù)脑~語。
平凡的(小草 ) 發(fā)揮(作用 )
勤勞的(人們 ) 指揮(戰(zhàn)斗 )
偉大的(戰(zhàn)士 ) 織補(衣服 )
可愛的(熊貓 ) 執(zhí)行(任務 )
3. 選詞填空。
不但……而且…… 即使……也……
(1)托木爾峰地區(qū)(不但)有動物、植物，(而且)種類還不少呢。
(2)(即使)在三千米以上的冰雪世界中，(也)還有報春花、成片的雪蓮……
四. 造句。
精致—— 今天是我的生日，姐姐送我一個精致的生日賀卡。
不約而同—— 馬戲表演結束了，觀眾們不約而同地鼓起掌來。
五. 照樣子，把句子換一種說法。
例：張紅修好了桌椅。
張紅把桌椅修好了。
2. 他牽走了那頭老黃牛。
他把那頭老黃牛牽走了。
3. 我們捆好了折斷的小樹。
我們把折斷的小樹捆好了。
六. 修改病句。
1. 秋天，香山到處是五顏六色的紅葉。
秋天，香山到處是紅葉 。
2. 課外小組的活動千姿百態(tài)。
課外小組的活動多種多樣。
3. 老師一聲令下，同學們連忙立刻行動起來。
老師一聲令下，同學們立刻行動起來。
七. 按課文內容填空。
1. 幾十年啦，總理(做了幾件新衣服)，我們(記得清清楚楚);但是給總理(補衣服的次數(shù))，誰也(無法說清楚啊)!
2. 那些葉子綠得(新鮮)，讓人看著非常(舒服)，還(一順兒)朝下，( 均勻)鋪在墻上，沒有(重疊)，也不留一點兒( 空隙 )。一陣風(拂過)，一墻的葉子就(漾起波紋)，好看得很。
八. 讀短文回答問題。
保護小樹
我們中隊負責管理學校的小樹。夏天天旱極了，我們就給小樹澆水。深秋，我們找來稻草繩一棵棵地把樹干纏起來，給小樹穿上棉襖。 大雪紛飛的日子，我們?yōu)榱瞬蛔尯L刮倒、折斷小樹，就用木棍給小樹苗支起架子。春天，我們又開展為小樹治蟲的活動。在我們的精心護理下，小樹苗茁壯成長。
1. 這段話共有( 5)句。從第(2)句到第(5)句話是寫我們精心護理小樹的。
2. 根據(jù)短文內容填表。
季節(jié) 我們做什么
冬天 用木棍給小樹苗支起架子
深秋 用稻草繩把樹干纏起來，給小樹穿上棉襖。
夏天 給小樹澆水
春天 為小樹治蟲
3. 從文中找出你喜歡的兩個詞語。
( 略 ) ( 略 )
4. 用“因為……所以……”的句式，把春天我們給小樹治蟲的原因寫出來。
因為……所以…… 略
三年級下冊語文期中試卷
第一部分：積累運用 一.看拼音寫詞語。
疲倦 精湛 叮囑 纏繞 特殊 窟窿 熟悉 羨慕 盤纏 歐洲
二、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”
琴弦(xián xuán) 教誨(huǐ huì) 清廉(lián jiān)
撇嘴(piě piē) 沾水(zhàn zhān) 嫉妒(jí jì)
三.比一比組成詞。
聚 截 桿 漾 箭
驟 裁 稈 羨 剪
四、補充詞語。
無聲 和 色 起伏
腳 實 欲滴 精 神
五、選擇正確答案的序號填在橫線上。
1、《燕子》的作者是
A.林清玄B.鄭振鐸C.老舍
2、為加點字選擇正確的釋義
騰：A.奔跳B.上升C.空出來
老師為新來的同學專門騰出一個抽屜。
冒：A.往上升B.不顧C.冒頭
大水已經(jīng)漫過了馬路，不要冒險。
3、“舒”用音序查字法應查音序 ( )，部首是( )
A.sh 舍 B.Sh 予 C.S
4、與“馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?”意思相同的句子是
A.馬跑得越快，離楚國不遠了。
B.馬跑得越快，離楚國難道遠嗎?
C. 馬跑得越快，離楚國越遠。
5、下列是擬人句的是
A.太陽露出了半邊臉，害羞地朝我微笑。
B.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演跡雹源奏的春天的贊歌。
C. 小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的像在唱歌。
6、工作了一天的他，到家時已經(jīng)()不堪了。合適的詞語是
A.疲勞 B.疲憊 C.辛勞
7、《檢閱》中的博萊特
A.不想?yún)⒓佑涡袡z閱 B.羞澀地走在隊姿態(tài)伍中 C.驕傲地走在第一排
8、“日日行”的下句是
A.不怕千萬事 B.不拍千萬里 C.不怕千萬程
9、()你一直和時間賽跑，你()可肆乎以成功。合適的關聯(lián)詞是
A.假如……就…… B. 因為……所以…… C.即使……也……
六、按課文原文(原意)填空
1、青的草，綠的葉，各色 的花，都像趕集似的 來，形成了 的春天。
2、燕子經(jīng)過 ，已經(jīng)非常 ，再加上找不到食物， ，瀕臨死亡。
3、山坡上的樹木不斷 ， 的土地不斷擴大，樹木變成了 房子，變成了 的，變成了 的家具。
4、飛得慢，因為它受過 ，傷口沒有 ，還在 ;叫得 ，因為它離開同伴， 。
5、 ，親口嘗梨知酸甜。
6、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
7、黑發(fā)不知勤學早 ， 。
8、萬壑樹參天， 。
9、 ，萬條垂下綠絲絳。
七、經(jīng)典誦讀積累
1、連線
卷地風來忽吹散 桃紅又是一年春 蘿月叟 剪春芹
遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 烹早韭 貴荊釵
尋得桃源好避秦 望湖樓下水如天 寒翠袖 葛天民
2、選擇合適的序號填在橫線上新 課 標 第 一 網(wǎng)
(1)《六月二十四日望湖樓醉書》的作者是 ，《十月四日風雨大作》的作者是 ，他們都是 詩人。
A.陸游 B.秦觀 C.蘇軾 D.唐代 E.宋代
(2)《鄉(xiāng)愁》的作者是 。長大后， 。
A.林徽因 B.余光中 C.鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
D.鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
第二部分：閱讀理解
閱讀課外短文，回答下面的問題。
(一)掩蓋過失的貓
有一只貓，它總是把自己吹噓得不得了，對自己的過失卻百般掩蓋。
它捕捉老鼠時，不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說?！?/p>
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易?我是要利用它的尾巴來洗臉。”
一次，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道“身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過!”
后來，它掉進河里，伙伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到了危險吧?不，這是在游泳……”話還沒說完，就沉沒了。
“走吧!”伙伴們說：“現(xiàn)在，它大概___________________________”
【思考并回答】
1、在文中找出下列詞語的近義詞。
過錯---( ) 夸耀——( )
2、文中省略號的作用是
A.意思省略 B.說話斷斷續(xù)續(xù) C.話語突然停止。
3、文中加點字的正確讀音是
A.pū mò B.bǔ mò C.bǔ méi
4、第四自然段“用這辦法治它們”中的“這辦法”指 “它們”指______
A.掉進泥坑 B.掉進河里 C.老鼠 D.虱子
5、在文中最后的橫線上補上合適的語句。
6、文中的貓總是百般掩蓋自己的過失，結果____________________，你覺得是它_________________的缺點害死了自己。你從中受到的警示是_____________________________________________________________。
(二)“樂圣”的故事
“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命想結識他。但是他性格倔強，對那些仗勢欺人的貴族格外鄙視。
一次，受一位親王的邀請，貝多芬參加一個音樂會，并演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。
貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們()在風雨中演奏，( )沐浴在明亮的日光中。
這時，有一位伯爵旁若無人地說起話來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏?！迸e辦音樂會的親王不但不制止那位伯爵，反而大聲訓斥貝多芬。面隊這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說□親王□你成為親王□只不過因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的□親王有成千上萬個□而我-----貝多芬□卻只有一個□貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。
1、在文中的□內加上恰當?shù)臉它c符號。
2、括號里合適的關聯(lián)詞是
A.不但……而且…… B.不是……而是…… C.既……又……
3、本文的中心句是
A. 但是他性格倔強，對那些仗勢欺人的貴族格外鄙視。
B. “樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命想結識他。
C. 貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。
4、 面對貴族的無禮和仗勢欺人，貝多芬怎樣做的?請用“ ”畫出來。
5、 讀了短文我知道了
A.貝多芬是個很沒有禮貌的人。
B.貝多芬自以為是，認為貝多芬只有一個。
C.貝多芬是個不畏權勢，敢作敢為，尊重音樂的人。
第三部分：習作展示
《我第一次……》
提醒：這是半命題作文，先把題目補充完整，如：打電腦、招待客人、洗衣服、炒菜、寫毛筆字、寫鋼筆字、掃地洗完、疊被子、收拾自己的房間等等。把自己遇到的困難，怎么解決的寫出來。別人對你說了什么，自己心里想了什么，包括這一天的天氣也可交代。字數(shù)在200-300左右。
三年級語文下冊期中試題(一)評分標準與答案
本卷共120分，卷面分5分
積累與運用(63分)
一、每詞1分，共10分
疲倦 精湛 叮囑 纏繞 特殊 窟窿 熟悉 羨慕 盤纏 歐洲
二、每字0.5分，共3分
弦(xián) 誨( huì) 廉(lián ) 撇(piě ) 沾(zhān) 嫉(jí )
三、略每組1分，每詞0.5分，共5分。
四、每詞1分，共6分。
鴉雀無聲 和顏悅色 連綿起伏
腳踏實地 蒼翠欲滴 聚精會神
五、每題1分，共10分。
1.B 2.C B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A
六、每空一分，共21分
1、鮮艷 聚攏 光彩奪目 2、長途跋涉 疲勞 饑寒交迫
3、減少 裸露 一棟棟 各式各樣 應有盡有
4、箭傷 愈合 作痛 悲慘 孤單失群
5、親身下河知深淺 6、花盆里長不出蒼松
7、白首方悔讀書遲 8、千山響杜鵑 9、碧玉妝成一樹高
七、
1、連線(略)(3分)
2、每空一分，共5分
(1)C A E (2)B D
閱讀理解(17分)
(一)2+1+1+2+1+3，共10分
1、過失 吹噓 2、C 3、B 4、A D 5、略(1分)6、略(3分)
(二)2+1+1+2+1，共7分
1、：“ ， ， 。 ， ， !”(2分)
2.B(1分) 3.A(1分)
4、他憤怒地停止了演奏，貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。(2分) 5.C(1分)
習作展示(35分)
根據(jù)習作的題目、錯別字、字數(shù)等酌情扣分。
三年級下學期語文期中試卷(40分鐘)
一、看拼音寫詞語(15分)
chèn shān dīng zhǔ jiào huì áng shǒu tǐng xiōng
wǎn xī wēi wǔ hén jì hé yán yuè sè
二、組詞鎮(zhèn)困(8分)
繡( )( ) 側( )( )
透( )( ) 測( )( )
三、給下面句子中的“干”字選擇恰當?shù)慕忉?，把序號寫在括號?8分)
①沒有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。
④只具形式的。
1.地上的水曬干了。( )
2.你怎么喜歡干笑?( )
3.特務不懂俄語，只好干著急。( )
4.我明天把這件衣服送去干洗一次。( )
四、在( )里填上合適的詞語。(8分)
( ) ( )
的天空 地飛翔
( ) ( )
( ) ( )
優(yōu)秀的 飛快地
( ) ( )
五、選詞填空。(18分)
審視 注視
1.他久久地( )著遠方。
2.老師( )了一下講桌上的楊桃。
嚴格 嚴肅
1.老師的神情變得( )了。
2.爸爸對我的要求一貫非常( )。
激烈 強烈
1.世乒賽男單冠軍之戰(zhàn),雙方爭奪異常( )。
2.在( )的陽光下長時間暴曬，對皮膚沒有好處。
六、用修改符號修改病句。(12分)
1.我們從小要做到講究衛(wèi)生的好習慣。
2.上課的時候，發(fā)言很積極。
3.書架上各種各樣的擺著圖書。
4.我有時經(jīng)常去圖書館看書。
七、默寫古詩《詠柳》(7分)
詠 柳 作者：( )
， 。
， 。
八、排列順序，把序號寫在括號里。(6分)
( )借著樓道的光，我將教室的門關好，走下樓去。
( )我關上樓道內的燈，摸著黑下了樓。
( )寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一個人了。
( )一夜要浪費多少電啊!于是，我轉身又上了樓。
( )我快速地收拾好書包，關燈走出教室。
( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。
新 課 標 第 一 網(wǎng)
九、閱讀短文，按要求做。(18分)
意外的收獲
星期天，爸爸帶我乘(chénɡ、chènɡ)公交車去少年宮學電子琴。由于車上人多，我只好(站、占)著。那天我很困，真想坐下睡一會兒。我小聲對爸爸說：“爸爸，有下車的，幫我(站、占)個座?！卑职譀]說什么。一會兒，車到站了，后排有個御寬念坐著的阿姨下了車。我眼睛一亮。連忙擠了過去，就要坐下了。忽然，一只大手拉住了我，回頭一看，原來是爸爸。他的身邊站著一位老爺爺。我生氣地說：“爸!您不幫我找座位，還不讓我坐，真是的!”爸爸對我說：“巖巖，你怎么能(搶、槍)座位呢?(尊、遵)老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，(尊、遵)老在先，你應該主動讓座才對!”聽了爸爸的話我羞得臉上火辣辣的 連忙對身邊的老爺爺說 老爺爺 請您坐這兒吧
這次學琴和以往不同，我得到了一個意外的收獲，那就是：我們從小要懂得怎樣做人。
1. 找出短文中括號里的錯誤讀音或用錯的字，在下面畫“ ”。(6分)
2. 在 里填上恰當?shù)臉它c符號。(5分)
3.“意外的收獲”指的是什么?請在正確的答案后面畫“√”。(4分)
(1)知道了不能和老人搶座。( )
(2)懂得應該給老人讓座。( )
(3)懂得了怎樣做人。( )
4.文中“中華民族的傳統(tǒng)美德” 是指_______________
________________________________________(3分)
三年級語文期中檢測參考答案及評分標準
題目 參考答案 分值及標準
一、看拼音寫詞語(15分) 襯衫 叮囑 教誨 昂首挺胸
惋惜 威武 痕跡 和顏悅色 每字1.5分，共15分。
書寫不規(guī)范酌情扣分。
巧枯二、組詞(8分) 答案略。
每詞1分，有錯字不給分，共8分。
三、給下面句子中的“干”字選擇恰當?shù)慕忉?，把序號寫在括號?8分) 1.地上的水曬干了。(①)
2.你怎么喜歡干笑?(④ )
3.特務不懂俄語，只好干著急。(②)
4.我明天把這件衣服送去干洗一次。(③) 每小題2分，共8分。
四、在( )里填上合適的詞語(8分) 答案略
每空1分，共8分。
五、選詞填空 1.注視 2.審視 1.嚴肅 2.嚴格
1.激烈 2.強烈 每空3分，共18分。
六、用修改符號修改病句。(12分) 1.“做到”改為“養(yǎng)成”。 2.加一個主語，如“我”“同學們”等。3.“各種各樣的”和“擺著”交換位置。4.去掉“經(jīng)?！被颉坝袝r” 每句3分，共12分。
七、默寫古詩《詠柳》(7分) 答案略。 每句1.5分，作者1分，句中有錯字不給分。
八、排列順序，把序號寫在括號里。(6分) (3)(6)(1)(5)(2)(4) 每空1分，共6分。
九、閱讀短文，按要求做 1.答案略。
2. ， ， ：“ ， !”
3.(3)懂得了怎樣做人。(√)
4. 尊老愛幼______ 1.每空1分，
2.每空1分，
3.題4分
4.題3分
