五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元？1.橫排叫做行，豎排叫做列，確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。2.用有順序的兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)確定的位置就是數(shù)對(duì)，確定一個(gè)物體的位置需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。3.用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先表示第幾列，那么，五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元？一起來(lái)了解一下吧。
同學(xué)們，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍!在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里你盡情地暢游吧!只要你勤奮努力，你一定能成為的舵手! 無(wú) 我整理了小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元數(shù)學(xué)試卷【三套】，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元數(shù)學(xué)試卷1
1. 填一填。
(1)除數(shù)是小數(shù)的除法，先要把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向()移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向()移動(dòng)相同的位數(shù)，位數(shù)不夠的在被除數(shù)的末尾用()補(bǔ)足，然后按除數(shù)是整數(shù)的除法計(jì)算法則計(jì)算。
(2)計(jì)算小數(shù)除法，需要求商的近似值時(shí)，一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)()一位，然后再按照()法取商的近似值。
2. 將下面表格填寫(xiě)完整。
3. 用豎式計(jì)算，帶☆的要驗(yàn)算。
(1)☆84÷3.5
(2)4.34÷2.4(保留兩位小數(shù)。)
(3)☆3.696÷0.12
(4)9.02÷1.3(保留整數(shù)。)
4. 一輛汽車(chē)從甲城開(kāi)往相距480千米的乙城，20小時(shí)后到達(dá)乙城，回來(lái)時(shí)速度提高到原來(lái)的1.25倍。回來(lái)時(shí)用了多少小時(shí)？
重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。
5. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
20÷0.7 20
6.5÷1.01 6.5÷0.6
0.9÷1.3 0.9
34÷0.99 34÷2.1
6. 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試有一項(xiàng)內(nèi)容是文字輸入，李老師前2.5分鐘輸入125個(gè)漢字，按照這樣的速度，后7.5分鐘能輸入多少個(gè)漢字？
7. 據(jù)統(tǒng)計(jì)某年某省約有1300萬(wàn)名小學(xué)生，如果每名小學(xué)生每天節(jié)約一張紙，20張紙訂一個(gè)練習(xí)本，50個(gè)練習(xí)本裝一箱，那這些小學(xué)生一天節(jié)約的紙能裝多少萬(wàn)箱練習(xí)本？
8. 某玩具廠(chǎng)計(jì)劃生產(chǎn)8.2萬(wàn)件兒童玩具，已經(jīng)生產(chǎn)了4天，平均每天生產(chǎn)0.3萬(wàn)件。
數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元的思維導(dǎo)圖可以按照以下步驟來(lái)畫(huà)：
1，準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張白紙和一支筆。
2，畫(huà)出中心主題：在白紙中央畫(huà)出一個(gè)矩形，作為思維導(dǎo)圖的中心主題。在這個(gè)矩形中寫(xiě)上第二單元的標(biāo)題，例如"小數(shù)乘法"。
3，分支主題：在中心主題的下方，畫(huà)出兩個(gè)分支主題。例如，可以分別畫(huà)出"小數(shù)乘整數(shù)"和"小數(shù)乘小數(shù)"兩個(gè)分支主題。
4，詳細(xì)內(nèi)容：在每個(gè)分支主題的下方，列出該主題下的具體內(nèi)容。例如，"小數(shù)乘整數(shù)"下可以列出它的意義和計(jì)算方法等，"小數(shù)乘小數(shù)"下可以列出它的意義、計(jì)算方法和一些規(guī)律等。
5，連接主題：用箭頭或者線(xiàn)條將各個(gè)主題連接起來(lái)，使得思維導(dǎo)圖形成一個(gè)整體。
6，完成繪制：檢查思維導(dǎo)圖的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保沒(méi)有遺漏和錯(cuò)誤。如果滿(mǎn)意，則可以完成思維導(dǎo)圖的繪制。
思維導(dǎo)圖是為了更好地幫助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元小數(shù)乘法，希望你能通過(guò)制作思維導(dǎo)圖來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
知識(shí)擴(kuò)展：
思維導(dǎo)圖是一種圖形化的組織思維和表達(dá)思想的。它通過(guò)將大腦中的思維過(guò)程以圖形化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，同時(shí)也有助于激發(fā)創(chuàng)新和靈感。以下是對(duì)思維導(dǎo)圖的介紹。
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元思維導(dǎo)圖的做法如下：
1、確定中心主題：
在畫(huà)思維導(dǎo)圖的第一步，你需要確定中心主題。在這種情況下，中心主題可以定為“數(shù)的世界”。
2、添加主要分支：
從中心主題出發(fā)，你可以開(kāi)始添加主要分支。這些應(yīng)該是一級(jí)標(biāo)題，可以包括：數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的順序、數(shù)的比較、數(shù)的運(yùn)算等。
3、添加二級(jí)分支：
在每個(gè)一級(jí)分支下，你可以添加二級(jí)分支。這些可以包括數(shù)的分級(jí)、數(shù)的單位、數(shù)的加減法、數(shù)的乘除法等。
4、使用圖形和顏色：
使用圖形和顏色可以使你的思維導(dǎo)圖更具吸引力。你可以用不同的顏色來(lái)表示不同的主題或分支，而圖形則可以用來(lái)表示各種數(shù)學(xué)概念。
數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的重要性：
1、提高學(xué)習(xí)效率：
思維導(dǎo)圖以圖像、顏色、線(xiàn)條和關(guān)鍵詞構(gòu)成知識(shí)重點(diǎn)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)圖像形式呈現(xiàn)、標(biāo)注和整理數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的記憶和理解能力。通過(guò)使用思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以更加直觀(guān)地了解數(shù)學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。
2、激發(fā)思維創(chuàng)造：
思維導(dǎo)圖是一種以促進(jìn)思維激發(fā)、思維整理為目的的思維。通過(guò)思維導(dǎo)圖的發(fā)散性和多維度特性，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。同時(shí)，思維導(dǎo)圖的圖形化特點(diǎn)也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維。
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)
1.橫排叫做行，豎排叫做列，確定第幾列一般是從左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。
2.用有順序的兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)確定的位置就是數(shù)對(duì)，確定一個(gè)物體的位置需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。
3.用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先表示第幾列，再表示第幾行，不要把列和行弄顛倒。
4.寫(xiě)數(shù)對(duì)時(shí)，用括號(hào)把列數(shù)和行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫(xiě)個(gè)逗號(hào)把它們隔開(kāi)，寫(xiě)作:(列，行)。
5.數(shù)對(duì)的讀法:(2，3)可以直接讀(2，3),也可以讀作數(shù)對(duì)(2，3)。
6.一組數(shù)對(duì)只能表示一個(gè)位置。
7.表示同一列物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第一個(gè)數(shù)相同:表示同一行物體位置的數(shù)對(duì)，它們的第二個(gè)數(shù)相同。
【巧記位置】
表示位置有絕招
一組數(shù)據(jù)把它標(biāo)
豎線(xiàn)為列橫為行
列先行后不可調(diào)
一列一行一括號(hào)
逗號(hào)分隔標(biāo)明了
在方格紙上，物體向左或向右平移，行數(shù)不變，列數(shù)等于減去或加上平移的格數(shù)。
物體向上或向下平移，列數(shù)不變，行數(shù)等于加上或減去平移的格數(shù)。
【切記】
1、數(shù)對(duì):由兩個(gè)數(shù)組成，中間用逗號(hào)隔開(kāi)，用括號(hào)括起來(lái)。括號(hào)里面的數(shù)由左至右分別為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。
小學(xué)數(shù)學(xué)幾何公式匯總
1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)x2:C=(a+b)x2。
2、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)x4:C=4a。
以下是 考 網(wǎng)為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一．填空：（11分）
1.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照（）除法的法則計(jì)算，商的小數(shù)點(diǎn)要和（ ）的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添（），再繼續(xù)除。
2.被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，商（）。
3.7.986 精確到十分位是（ ）；保留兩位小數(shù)是（ ）。
4.一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位取近似值是3.80，這個(gè)三位小數(shù)最小可能是（），可能是（）。
5.在（ ）內(nèi)填上“> ”或“ <”：
3.45÷0.99 （）3.45 1.88÷1.01（）1.88
二、計(jì)算（51分）
（1）直接寫(xiě)出得數(shù)：（8分）
6÷5=0.2÷0.4= 1.6÷0.8=4.2÷2.1=
0.2×0.6=4.6÷0.46= 0.52÷52=7.1÷0.1=
（2）豎式計(jì)算：（18分）
18÷24= 43.68÷26= 25.3÷0.88=
驗(yàn)算
0.1575÷3.15= 0.612÷1.8= 16.787÷0.28
（保留一位小數(shù)）
4.用遞等式計(jì)算：（16分）
2.6×（2.139÷9.3×6.2）16.75－（9.1－1.92）＋1.62
2.6×1.9÷2.6×1.94.264÷（0.16×20.5）
四.列式計(jì)算：（8分）
（1）用0.56去乘23.79除以2.6的商,（2）8.45除以1.3的商,再除以
積是多少？2.6,商是多少？
五.應(yīng)用題：（30分）
（1）一個(gè)筑路隊(duì)7.5小時(shí)修路136.5米,照這樣計(jì)算,8小時(shí)可修路多少米？
（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是9.3厘米,等于寬的1.5倍。
以上就是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元的全部?jī)?nèi)容，3.7.986 精確到十分位是（ ）；保留兩位小數(shù)是（ ）。4.一個(gè)三位小數(shù)精確到百分位取近似值是3.80，這個(gè)三位小數(shù)最小可能是（ ），可能是（ ）。
