小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)？五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容有如下：1、因數(shù)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的求法：成對(duì)地按順序找,或用除法找。2、倍數(shù)：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，那么，小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)？一起來了解一下吧。
關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，希望大家喜歡！
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案精選篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。
3.滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.長(zhǎng)方體和正方哪陵體的特征;
2.立體圖形的識(shí)圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.長(zhǎng)方體和正方體的特征;
2.立體圖形的識(shí)圖。
教具準(zhǔn)備：
教具：李圓戚長(zhǎng)方體框架、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓臺(tái)、長(zhǎng)方臺(tái)等;投影片;動(dòng)畫。 學(xué)具：長(zhǎng)方體和正方體紙盒。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)同學(xué)們自己畫一個(gè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形;再請(qǐng)每位同學(xué)用手摸一摸畫出的圖形;老師明確：這些圖形都在一個(gè)平面上，叫做平面圖形。
2.教師擺出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓臺(tái)、長(zhǎng)方臺(tái)、墨水瓶盒等。 教師提問：這些物體的各部分都在一個(gè)面上嗎?(不是) 教師明確：這些物體的各部分不在一個(gè)面上，它們都是立體圖形。
3.引入：今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體有什么特征。
教師板書：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)
二、學(xué)習(xí)新課
(一)長(zhǎng)方體的特征
1.請(qǐng)同學(xué)取出自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體。
五年級(jí)是一個(gè)很重要的階段，作為一名數(shù)學(xué)教師，也是該好好做一做教案了。下面是由我為大家整理的“小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫方法會(huì)用正，負(fù)數(shù)記載相反量。知道0既不足正數(shù)，也不足負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0。
2.使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.在聯(lián)想、概括，推演中，體會(huì)數(shù)學(xué)的豐富、聯(lián)系以及其生活中的應(yīng)用價(jià)值，滲透進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一、聯(lián)系發(fā)展等最樸素的哲學(xué)思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的意義，初步建立負(fù)數(shù)的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：理解，正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、從“生活事例”引入——了解負(fù)數(shù)的來源
1.同學(xué)們，不知不覺就到了金秋時(shí)節(jié)了（課件呈現(xiàn)美麗的秋景圖片），大家覺得我們蘇州這兩天的天氣怎么樣？（學(xué)生回答后，課件呈現(xiàn)蘇州天氣預(yù)報(bào)、溫度計(jì)圖）這個(gè)溫度計(jì)上顯示的是昨天的最高氣溫，你能看出昨天的最高氣溫是多少嗎？
（學(xué)生匯報(bào)過程小，引導(dǎo)學(xué)生了解溫度計(jì)上一般有左右兩行刻度以及左右兩邊刻度名稱，左邊代表攝氏度，通常用字母℃表示，一大格表示兩度）
2.據(jù)科學(xué)研究，氣溫在18—24℃時(shí)，人體感覺最舒服。
你要增強(qiáng)你的閱讀能力，這樣才辯敗能提高應(yīng)用題水平，
課前預(yù)習(xí)，上課侍灶游認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)，多練習(xí)！不懂就問！老銷一定能提高
2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期
五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
教師：趙仕靜
一、學(xué)生基本情況分析：
五年級(jí)共有學(xué)生45人，絕大部分學(xué)生能夠比較好地配合教師完成教學(xué)任務(wù)。但一部分學(xué)生接受知識(shí)的能力較弱，學(xué)習(xí)比較困難，因而學(xué)習(xí)效果不理想。其他學(xué)生已基本養(yǎng)成了一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺地做好練習(xí)和復(fù)習(xí)中的準(zhǔn)備工作，有一定的解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的能力，同時(shí)也存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有小一部分學(xué)生要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)不愿意扒尺回答問題，明知道自己不懂也不問。特針對(duì)以上情況制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。
2、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化。
3、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法，把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法中。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測(cè)量和計(jì)算。
首先把所有的例題弄會(huì)，然后適衫謹(jǐn)當(dāng)做些難題，不要問別人,自己想，用各種方法湊！這很重要。也許剛開始你做棗巧一道難題要很久，但是慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)你做得越來越快了，很多題目讀一遍就知道用什么方法了。要是實(shí)在不會(huì)了才可以問老師或同學(xué)，還可以上百度問網(wǎng)友們呀！數(shù)學(xué)主要是個(gè)思維，你越覺得自己差就越做不出題，然后就越不想凳塌鍵做題，這很糟糕?，F(xiàn)在你還只有五年級(jí)，只要你認(rèn)真做，堅(jiān)持下來，大概一個(gè)月左右就會(huì)有所改變。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！ (*^__^*) 嘻嘻……
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