六年級下冊的數(shù)學(xué)書內(nèi)容？六年級下冊數(shù)學(xué)書內(nèi)容有：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題。除此之外，和以往的人教版教材一樣，本冊教材編排了整理與復(fù)習(xí)。對小學(xué)階段涉及到的數(shù)學(xué)概念、原理、性質(zhì)、應(yīng)用以及相關(guān)的數(shù)學(xué)思想、那么，六年級下冊的數(shù)學(xué)書內(nèi)容？一起來了解一下吧。
六年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，同學(xué)們對書中的知識點(diǎn)都掌握了多少呢?我為六年級師生整理了六年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)，希望大家有所收獲!
六年級下冊數(shù)學(xué)書知識點(diǎn)1第一單元方向與位置
1、數(shù)對的數(shù)衡表示方法：先表示橫的方向，后表示縱的方向，即根據(jù)直角坐標(biāo)系，確定某一點(diǎn)的坐標(biāo)(x,y).
2、數(shù)對的寫法：先橫向觀察，在第幾位就在小括號里先寫幾，再點(diǎn)上逗號;然后再縱向觀察，在第幾位，就在小括號里面寫上幾。如小青的位置在第三組，第二個(gè)座位，用數(shù)對表示為(3，2)。
3、能根據(jù)數(shù)對說出相應(yīng)的實(shí)際位置。如某個(gè)同學(xué)在(5，6)這個(gè)位置。他的實(shí)際位置是，班級中(從左往右數(shù))第五組第六個(gè)座位。
確定位置(二)(根據(jù)方向和距離確定位置)
【知識點(diǎn)】：
1、認(rèn)識方向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。
2、根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法：(1)以某一點(diǎn)為觀測中心，標(biāo)出方向，上北、下南、左西、右東;將觀測點(diǎn)與物體所在的位置連線;用量角器測量角度，最后得出結(jié)論在哪個(gè)方向上。(2)用直尺測量兩點(diǎn)之間的圖上距離。
第二單元 正比例反比例
1.比的意義: (1)兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比;
(2)“：”是比號，讀作“比”。比號前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，
比號后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。
1、最小的一位數(shù)是1，最小的自然數(shù)是0。
2、小數(shù)的意義：把整數(shù)“1”平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份分別是十分之幾、百分之幾、千分之幾……可以用小數(shù)來表示。
3、小數(shù)點(diǎn)左邊依次是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分，依次是十分位、百分位、千分位。
4、小數(shù)的分類：小數(shù) 有限小數(shù)。
第二單元分?jǐn)?shù)乘法：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同：就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。
2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。
3、整數(shù)乘分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，可以看作是求幾個(gè)分?jǐn)?shù)相加的和是多少。整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，可以看作是求拿櫻整數(shù)的幾分之幾是多少。
擴(kuò)展資料：
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、抓住課堂
平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂學(xué)習(xí)，聽課要認(rèn)真，思維要跟著老師，總結(jié)老師所講亂高的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法。
2、高質(zhì)量完成作業(yè)
不僅要高速度，還要高正確率。寫作業(yè)時(shí)，如果同一類型的題重復(fù)練習(xí)，就要多注意速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次要對此類題目進(jìn)行思考總結(jié)，進(jìn)一步提升自己，解題的規(guī)律、技消陪叢巧等。
3、勤思考，多提問
對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知其然還要知其所以然，對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，清除學(xué)習(xí)隱患。
●第一單元——方向與位置
●第二單元——正比例、反比例
●第三單元——圓柱和圓錐雹嘩
●第四單元——慎滲統(tǒng)計(jì)
●第五單元——源孝行回顧與整理
第一單元圓柱和圓錐一、教材分析本單元是在學(xué)習(xí)了長方體和立方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是小學(xué)里學(xué)習(xí)立體圖形的最后階段，知識的綜合性和對學(xué)生的能力要求都比較高，因此，長方形和正方形以及圓的基礎(chǔ)知識都是本單元的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，數(shù)學(xué)思想方法的有效遷移在本單元的舉判教學(xué)中起著重要的作用。教材在編寫上遵正歷改循了“特征—表面—體”的發(fā)展過程，使學(xué)生對圓柱和圓錐的理解逐步深入，并拓展到空心的圓柱(鋼管、墊片等)的表面積和體積的計(jì)算。化歸和類比是常用的數(shù)學(xué)思想方法，教師要在學(xué)生已有的知識和方法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)。教材比較注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，編排了較多的解決實(shí)際問題的題目，有利于學(xué)生知識的鞏固和技能的形成。本單元在教學(xué)方法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地實(shí)踐探究，要讓學(xué)生合作探究的過程中自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲取知識，提高研究問題和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識圓柱和圓錐 ，掌握圓柱和圓錐特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。2、掌握圓柱的側(cè)面積、表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3、通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和解決問題的能力，體驗(yàn)知識的獲得過程，感受事物間的聯(lián)系。
知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的知識都需要大量的記憶和練習(xí)來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是我給大家整理的一些六年級數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
六年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)
代數(shù)初步知識
一、用字母表示數(shù)
1 用字母表示數(shù)的意義和作用
2用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和性質(zhì)、幾何形體的計(jì)算公式
(1)常見的數(shù)量關(guān)系
路程用s表示，速度v用表示，時(shí)間用t表示，三者之間的關(guān)系：
s=vt v=s/t t=s/v
總價(jià)用a表示，單價(jià)用b表示，數(shù)量用c表示，三者之間的關(guān)系:
a=bc b=a/c c=a/b
(2)運(yùn)算定律和性質(zhì)
加法交換律：a+b=b+a
加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交換律：ab=ba
乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)
乘法分配律：(a+b)c=ac+bc
減法的性質(zhì)：a-(b+c) =a-b-c
(3)用字母表示幾何形體的公式
長方形的長用a表示，寬用b表示，周長用c表示，面積用s表示。 c=2(a+b) s=ab
正方形的邊長a用表示，周長用枝粗汪c表示，面積用s表示。 c=4a s=a2
平行四邊形的底a用表示，高用h表示，面積用s表示。
以上就是六年級下冊的數(shù)學(xué)書內(nèi)容的全部內(nèi)容，六年級下冊數(shù)學(xué)書人教版內(nèi)容有如下：第一章、位置 第二章、分?jǐn)?shù)乘法 第三章、分?jǐn)?shù)除法 第四章、圓 第五章、百分?jǐn)?shù) 第六章、統(tǒng)計(jì) 第七章、數(shù)學(xué)廣角 第八章、總復(fù)習(xí) 第九章、負(fù)數(shù) 第十章、圓柱與圓錐 第十一章、。
