目錄二年級數(shù)學課外輔導計劃 二年級語文如何去抓成績 二年級下冊重點易錯題 數(shù)學成績不好的五大原因 小學二年級數(shù)學輔導方法
學的課程比較少，相對來說應(yīng)該有很多的數(shù)學課，圓陵孩子數(shù)學成績不好可能是孩子上課不認真。但我認為想要提高孩子的數(shù)學成績作為家長應(yīng)該做到以下幾點。
首先，需要把課本上的基本概念和定理理解透徹，反復(fù)誦讀，直至理解。
其次，需要把典型的例題和典型的習題做一做，能夠總結(jié)出這一類題目的做題規(guī)律。
再者，最好把平時易錯題和做錯的題目整理一下，哪怕是做好標記不用抄寫，在考橘兆戚前再強化一下記憶，分析錯題原因。如果再遇到此類的題目應(yīng)該避免出錯。
因此，在輔導孩子學習數(shù)學的過程中，要引導孩子自己思考。卓越教育的老師很重視這一點，在試聽課上，我發(fā)現(xiàn)老師會引導學生上臺解答問題，課堂的互動氛圍很濃，而不是像傳猜敗統(tǒng)教學那般，一個聽一個講！
二年級數(shù)學其實并不難，但還是有小學生考回來的成績讓家長十分擔憂。這其中的原因有很多種，可能是孩子真的是個數(shù)學渣、可能是孩碼攔子做數(shù)學題沒有思考、也可能是孩子討厭數(shù)學老師。針對這些原因，該怎么來輔導孩子學習數(shù)學呢？下面給您遲稿胡帶來幾個實用有效的方法，希望對您有所幫助。
方法1：進行適當?shù)恼n外輔導
如果孩子真的是個數(shù)學渣，也就是說孩子沒有學習數(shù)學的天賦的話，那么需要給孩子適當?shù)恼n外輔導。我當初是替孩子報了明師教育的數(shù)學小班，讓專業(yè)的老師引導孩子學習，這對孩子數(shù)學成績的提高是有幫助的，一敬枯個學期過后，孩子在班上的排名已經(jīng)穩(wěn)定在前五了。
不過，如果孩子不喜歡課外輔導，學習不快樂，還是不要強迫為好。
方法2：做有針對性的練習
有些家長為了讓孩子學好數(shù)學，就拼命讓孩子多做題，每天布置100道題，但其實這種題海戰(zhàn)術(shù)往往效率不高，而且對于二年級孩子來說也是個不小的負擔。
事實上，想要孩子提高數(shù)學成績，有針對性的練習好過題海戰(zhàn)術(shù)。明師小班的老師建議我要多關(guān)注孩子做錯的題，提醒孩子做個錯題本。我發(fā)現(xiàn)，孩子針對錯題多做練習，收獲會更大，提高成績的效果會更好。
方法3：引導孩子自己思考
古人說“學而不思則罔”，就是說只學習而不思考就會感到迷茫，這個道理對孩子學習數(shù)學一樣適用。學習數(shù)學比起語文英語，更加講究方法，如果只是埋頭苦寫，而不思考解決問題的正確方法的話，就會感到學得吃力、學得迷茫，就會產(chǎn)生一種自己很努力但很沒用的挫敗感。
因此，在輔導孩子學習數(shù)學的過程中，要引導孩子自己思考。明師小班的老師很重視這一點，在試聽課上，我發(fā)現(xiàn)老師會引導學生上臺解答問題，課堂的互動氛圍很濃，而不是像傳統(tǒng)教學那般，一個聽一個講！
孩子在上小學二年級覺得數(shù)學題型很難，而且學習的很吃力的話，家長一定要給予重視，因為二年級的賀橡數(shù)學知識點并不是很難，通常情況下來說，這個年齡的孩仔拍拆子都應(yīng)該很容易接受數(shù)學知識，并且能夠熟練的去做題，如果自家的孩子出現(xiàn)了學習吃力的情況，家長一定要在孩子做題的時候幫助孩子分析究竟是哪些題目不會，并且家長一定要將孩子不會的題目整理出來，幫助孩子正確理解如何去做這些問題，還要多去讓孩子做一些同類型的題目，長期訓練就可以讓孩子的學習成績有所提高，并且覺得做數(shù)學題也是一件非常簡單的事情。
培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，如果孩子在上二年級遇到學習數(shù)學感到吃力的話，一定就會對學習數(shù)學這門學科產(chǎn)生厭煩的情緒，一旦孩子對數(shù)學這門學科失去了學習的興趣，那么孩子的數(shù)學成績也就不會再去提高，所以家長一定要幫助孩子去提高學習數(shù)學的興趣，比如說多讓孩子參加一些數(shù)學興趣班，看一些數(shù)學解題的書籍或者是一些學習數(shù)學優(yōu)秀的名人故事，這樣幫助孩子產(chǎn)生學習興趣，才能夠讓孩子的數(shù)學成績有所提高。
家長也要告訴孩子在上數(shù)學課的時候，一定要多聽老師去講數(shù)學題目，這樣才能夠讓孩子的數(shù)學成績有所提高，因為有一些孩子在學習數(shù)學的過程當中，因為在課堂上走念棗私或者是去做其他小動作，這樣子就不會在課堂當中集中注意力聽老師講課，從而影響到孩子上完數(shù)學課的做題思路和能力，課堂上學習很關(guān)鍵，所以孩子一定要把握住數(shù)學老師在課堂當中的教學時間，并且認真學習，這樣才能夠提高孩子的數(shù)學成績。
這是辛苦總結(jié)，你可以參考。
各單元教學目的、重點、難點和關(guān)鍵。
（一）認識除法
目的：
1、讓學生經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的操作方法，初步理解除法的含義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系；能正確讀寫除法算式，知道除法算式中各部分的名稱；
2、使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題，并能夠根據(jù)數(shù)學問題列出相應(yīng)的除法算式，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思考的習慣。
重點：讓學生在平均分的過程中，體會和了解除法的含義。
（二）口訣求商
目的：
1、讓學生參與探索除法計算方法的活動，比較熟練的運用2-6的乘法口訣口算有關(guān)除法；
2、使學生經(jīng)歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單數(shù)學問題的過程，培養(yǎng)數(shù)學意識；能運用除法的含義解決一些簡單的實際生活問題，能有條理地思考，提高解決問題的能力。
三、認圖形
目的：
1、讓學生通過觀察、比較，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形；
2、通過對圖形的折、剪、拼等活動，使學生體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念；
3、使學生在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。重點：認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
四、加和減
目的：
1、讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計算方法的過程，能筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
2、讓學生在解決問題的過程中，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。重點：掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，能筆算兩攜粗位數(shù)加、減兩位數(shù)。
五、位置與方向
目的：
1、使學生在具體情境中學會用“第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個”等方式描述物體所在的位置，或根據(jù)平面位置確定物體。
2、使學生能區(qū)分東、南、西、北的方位，能用這些詞語描繪物體所在的方位，能根據(jù)給定的一個方位確定其他的三個方位。
3、使學生能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，并能在平面圖上描述物體的相對位置和行走路線。
六、量長度
目的：
1、使學生經(jīng)歷操作活動和觀察線段的過程，會用自己的語言描述線段的特征，會數(shù)線段的條數(shù)，會畫線段和量線段的長度；
2、結(jié)合生活實際，使學生經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量的重要性；
3、使學生在實踐活動中，體會厘米、米的含義，會進行簡單的單位換算；
4、使學生能估計一些物體的長度，并進行測量，會恰當?shù)剡x用長度單位，發(fā)展空間觀念。
七消隱賀、乘和除（一）
目的：
1、使學生經(jīng)歷推導7、8的乘法口訣的過程，掌握7、8的乘法口訣合用相應(yīng)的口訣求商的方法，提高解決實際問題的能力，并在應(yīng)用口訣過程中熟記7、8的乘法口訣；
2、使學生初步學會乘法和除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)乘、除法；
3、使學生聯(lián)系實際問題進一步理解“倍”的含義，學會理解求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的實際問題，并能對解決問題的方法做出簡單的解釋，體會數(shù)學問題的現(xiàn)實意義。
八、時、分、秒
目的：
1、讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上指示的時刻；
2、讓學生經(jīng)歷1時、1分、1秒的時間，初步建立時、分、秒的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。重點：認識幾時幾分。難點：接近整時的時刻認識。
九、乘和除（二）
目的：
1、使學生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用這些乘法口訣求商的方法；
2、 讓學生在整理乘法口訣表的過程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，在應(yīng)用1-9的乘法口訣的過程中，熟記這些乘法口訣，學會計算表內(nèi)乘、除法范圍內(nèi)的連乘、連除和乘、除混合運算。
十、觀察物體
目的：
1、讓學生通過實際的觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學會根據(jù)所看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。
2、使學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。
十一、統(tǒng)計與可能性
目的：
1、讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單過程，認識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖（涂色）來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)；
2、使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性；
3、使學生在統(tǒng)計過程中培養(yǎng)統(tǒng)計意識，能用方塊統(tǒng)計圖表示問題的解拿派決，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。
十二、期末復(fù)習
目的：
1、通過復(fù)習，使學生對除法的含義、7-9的乘法口訣，時、分、秒的認識等知識有進一步的理解，鞏固本學期所學的基礎(chǔ)知識；
2、通過復(fù)習，使學生對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，7-9的乘法口訣以及用乘法口訣求商等計算能力有進一步的提高，在計算正確率和速度兩方面都能達到基本要求；
3、通過復(fù)習，使學生進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念；
4、通過復(fù)習，使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維能力。
現(xiàn)在學生學習的知識越來越多，才小學猜租二年級，數(shù)學題型很多也很困難，孩子的學習自然非常的吃力，畢竟很多學習知識點都已經(jīng)超過了孩子的極限，現(xiàn)在學校的競爭也越來越激烈，很多家長都給自己的孩子報了各種補習班和競賽班，老師在課堂上講解的內(nèi)容有很多，如果孩子沒有認真聽講，或者平常不是很用功，就很容易跟不上節(jié)奏，而家長也要及時幫助孩子提高成績。
在孩子放學之后，家長要陪著孩子一起去努力和復(fù)習。家長一定要明確孩子在課堂上認真聽講，有不懂的問題及時向老師請教，而父母在晚上的時候也可改尺以去檢查學生的學習情況，并且陪著孩子一起做作業(yè)，這樣可以監(jiān)督孩子的學習行為，如果發(fā)現(xiàn)孩子三心二意，家長一定要立即指出當孩子有不懂的問題，家長也可以立即作答。
可以把孩子送到一些培穗殲兆訓班去，孩子學起來非常的吃力，那就證明孩子在很多內(nèi)容都沒有吃透，所以家長最好聘請補習的培訓老師對孩子進行一對一的補習，可以針對性的去解決孩子的問題，而且和孩子一起去總結(jié)，給孩子傳授更多的學習技巧和方法，這樣才能給孩子打好一個基礎(chǔ)，在未來有更好的上升空間。
家長要給予孩子鼓勵和支持，學習本來就是一件非常乏味的事情，如果學習越來越吃力，那么孩子就容易形成很多的負面情緒，從而產(chǎn)生一些厭學的情緒，這個時候家長不要一味的對孩子進行訓斥，而是給孩子多一些鼓勵，讓孩子對自己充滿信心，這樣孩子才有持續(xù)學下去的動力，而不會因為遇到一些問題就輕易的選擇放棄，家長要陪著孩子一起去進步，而這種關(guān)心會讓孩子變得更加努力。
