目錄奧數(shù)班好還是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練好 數(shù)學(xué)提高班和數(shù)學(xué)思維班 興趣班數(shù)學(xué)思維是學(xué)什么 數(shù)學(xué)思維班和奧數(shù)一樣嗎 數(shù)學(xué)思維班是什么意思
目前這類(lèi)培訓(xùn)中心有很多，一定要多方面的考慮下，建議多家的試課了解下，最近挺火的一家叫火花思維的不錯(cuò)，他家課敏彎程自主研發(fā)的，是交互式動(dòng)畫(huà)課件，在襲拿讓拍局線(xiàn)直播學(xué)習(xí)效果非常的好。
當(dāng)然有輪鍵歷用，我上周帶孩子報(bào)的思維數(shù)學(xué)班，一周下來(lái)孩子都喜歡上數(shù)學(xué)了。你可以帶孩子去體驗(yàn)一下。成都有一個(gè)川越培訓(xùn)學(xué)校，就有這個(gè)課程，我給孩子報(bào)的亮羨就是那，挺不錯(cuò)臘搜。
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何為數(shù)學(xué)思維
那么什么是數(shù)學(xué)思維呢？數(shù)學(xué)思維其實(shí)就是人們通常所說(shuō)的數(shù)感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。它是一種對(duì)模式的研究，而這種模式化的過(guò)程又具有實(shí)際的操作意義，有助于解決實(shí)際的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)思維，就是引導(dǎo)孩子根據(jù)數(shù)學(xué)素材進(jìn)行具體化的數(shù)學(xué)構(gòu)思，形成數(shù)學(xué)運(yùn)算，通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練幫助孩子熟悉數(shù)學(xué)概念，從而全面開(kāi)發(fā)孩子的左右腦潛力。
培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維對(duì)孩子的好處
1. 提高邏輯思維能力
數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的邏輯性和抽象性，通過(guò)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)可以提高孩子的邏輯思維能力。為什么小編要這么說(shuō)呢？
因?yàn)閿?shù)學(xué)思維是不同于且高于普通數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容范疇的，在求解思維數(shù)學(xué)題時(shí)，基本沒(méi)有現(xiàn)成的公式可運(yùn)用，它都是通過(guò)研究規(guī)律而求解，整個(gè)過(guò)程講究的是分析判斷，亮核睜邏輯推理，環(huán)環(huán)相扣。墨守成規(guī)的照搬照做是完成不了的，也正是如此，數(shù)學(xué)思維才有助于開(kāi)發(fā)孩子的大腦，激發(fā)孩子的左右腦潛能，提高和加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力。
2. 為未來(lái)掌握中高課程打基礎(chǔ)
從小父母就培養(yǎng)和鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維能力，對(duì)孩子的每個(gè)階段學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是有益的。都說(shuō)不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么等到孩子上了初中高中，每門(mén)課程難度都在加大，尤其是數(shù)理化，這三門(mén)課程尤為重要。
如果孩子在小學(xué)階段通過(guò)鍛煉數(shù)學(xué)思維讓他的思維能力得以提高增強(qiáng)，那么對(duì)他后期學(xué)好數(shù)理化的幫助是很大的。科學(xué)研究表敬歲明，在小學(xué)里思維數(shù)學(xué)得好的孩子對(duì)中學(xué)階段的數(shù)理化課程大都能輕松對(duì)付，因?yàn)楹⒆宇^腦比較活絡(luò)，邏輯思維強(qiáng)。
3. 學(xué)習(xí)思維數(shù)學(xué)是對(duì)孩子的意志品質(zhì)的一種鍛煉
大部分孩子剛學(xué)思維數(shù)學(xué)時(shí)都是興趣盎然，信心十足的，但隨著課程的深入，難度越來(lái)越大，這時(shí)候?qū)⒆拥囊庵玖κ且环N考驗(yàn)，因?yàn)樯俨糠趾⒆討{借著天分和百折不撓的毅力堅(jiān)持了下來(lái)，努力學(xué)習(xí)，并得到了一定的成效；而還有一部分孩子在家長(zhǎng)的逼迫之下，硬著頭皮熬下來(lái)，但是更多的孩子或因天資不，或因害怕困難打了退堂鼓，沒(méi)有堅(jiān)持下去。其實(shí)不管學(xué)的怎么樣，貴在堅(jiān)持，磨練了意志力，在孩子今后的學(xué)習(xí)生活也很有益處的。
如何培養(yǎng)氏派數(shù)學(xué)思維
1. 家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)思維的誤區(qū)
其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)是有誤區(qū)的，認(rèn)為孩子只要算好數(shù)就可以了，其實(shí)不然，著名數(shù)學(xué)家陳省聲先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們每個(gè)人一生都花了很多時(shí)間來(lái)數(shù)學(xué)，但我們其實(shí)只是學(xué)會(huì)了計(jì)算，而不是數(shù)學(xué)?！?/p>
其實(shí)數(shù)學(xué)包含很多方面，應(yīng)該從數(shù)量、計(jì)算、分類(lèi)、集合、空間、對(duì)應(yīng)、排序多個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)的，只有這樣才能更好的鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。
2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
父母?jìng)儜?yīng)該都知道，不管做什么興趣都很重要，那么提升孩子學(xué)習(xí)興趣和自信心是幫助他掌握這些思維方法以及解決問(wèn)題本質(zhì)能力的關(guān)鍵。不要讓孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要讓他自己發(fā)現(xiàn)這其中的樂(lè)趣。
父母對(duì)孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)中要和生活相結(jié)合，在游戲中學(xué)習(xí)，畢竟實(shí)踐大于真知，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)尋找，這有利于他學(xué)習(xí)興趣的提升，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
3. 與生活結(jié)合
整個(gè)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)中不應(yīng)該是不切實(shí)際的，父母可以與生活相結(jié)合。比如父母在帶孩子去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，看到有的衣服價(jià)格是打八折優(yōu)惠的，那么父母在此時(shí)就可以問(wèn)孩子，原價(jià)399的衣服，打七折的話(huà)，那么實(shí)際付款的數(shù)額是多少？我們可以節(jié)省多少錢(qián)呢？讓孩子自己動(dòng)腦思考。
或者帶他去買(mǎi)愛(ài)喝的旺仔牛奶時(shí)，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)半價(jià)，那么我們?cè)趺促?gòu)買(mǎi)最合適，孩子要怎么做才可以喝到更多的旺仔牛奶呢？帶著他去思考，讓他知道怎么做對(duì)自己是更有利的。
4. 寓教于樂(lè)
都說(shuō)游戲是孩子的天性，那么在游戲中教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最有效的方式。比如家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子做一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的小游戲，像1到100的總和是多少，家長(zhǎng)可以告訴孩子自己能很快的算出來(lái)，這樣讓孩子產(chǎn)生好奇心，他就會(huì)去研究這其中的關(guān)系。
或者帶孩子玩積木，玩拼圖，這些游戲不但有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，還可以讓孩子體會(huì)到游戲的快樂(lè)。
合理的教育方式很重要
1. 打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
基層基礎(chǔ)決定上層建筑，未雨綢繆有利于孩子的快速發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)合理的教育方式，讓自己的孩子在有余力的時(shí)候?qū)W習(xí)一些超前的內(nèi)容，其實(shí)很多的學(xué)霸培養(yǎng)都是這樣的，在孩子能接受的范圍，讓他多接受一些東西，舉一反三，思維拓展，不局限于一種解決問(wèn)題的方式，這樣孩子在課堂中也能學(xué)習(xí)的更加輕松愉快。
2. 注重解題過(guò)程
其實(shí)很多時(shí)候算題的結(jié)果都不重要，而是在整個(gè)解題過(guò)程中孩子學(xué)習(xí)到了什么，學(xué)會(huì)總結(jié)思考很重要。
讓孩子在所得到的結(jié)果上進(jìn)行探索，也就是所謂的思考與創(chuàng)新，這樣可以讓孩子對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解，讓孩子不拘泥別人普遍的觀點(diǎn)，要讓他大膽的進(jìn)行思考與創(chuàng)新，只有不斷地去打破固有的思維模式，解決遇到的困難，這樣才可以得出自己合理而又獨(dú)到的見(jiàn)解，從而改善自己的思維模式。
3. 引導(dǎo)孩子開(kāi)口
培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維就是在鍛煉孩子的邏輯能力，那么家長(zhǎng)在此過(guò)程中要一步一步的去引導(dǎo)孩子的思路，一定要讓孩子敢說(shuō)敢想，不能讓孩子的思維具有局限性。
讓孩子去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定要給他留下一定空間，讓孩子獨(dú)立的去思考，去琢磨，不求結(jié)果。鼓勵(lì)孩子將自己的想法和解題思路勇敢的說(shuō)出來(lái)，這樣有利于加強(qiáng)他的思維能力和邏輯空間。
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練可以鍛煉孩子思維的邏輯性和抽象性，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維，可以幫助孩子開(kāi)拓思路，增強(qiáng)邏輯思維能力，進(jìn)而有效提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，與此同時(shí)，孩子的智商水平也會(huì)得到相應(yīng)的提高，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽略對(duì)孩子的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，而且一定要從小培養(yǎng)，這樣才能讓孩子更加的優(yōu)秀睿智，贏在起跑線(xiàn)上。
沒(méi)培訓(xùn)課程是核答有用的，最起碼讓你知道在數(shù)學(xué)領(lǐng)域它的廣泛，而且思維是陵氏敗很重要的，而且你思維廣了尺顫，你做所有的數(shù)學(xué)題就是營(yíng)養(yǎng)日。
