目錄簡單又好看的數(shù)學(xué)手抄報怎么畫 四年級數(shù)學(xué)一二三單元手抄報 1～3年級一等獎手抄報簡單 數(shù)學(xué)手抄報簡單又丑 數(shù)學(xué)四年級手抄報一等獎
我們一起來畫一幅關(guān)于譽喊拿數(shù)學(xué)主題的手抄報，首先我們要準(zhǔn)備一張白色的紙，數(shù)學(xué)在我們平時的學(xué)習(xí)中也是必不可少的。既可以幫助我們鍛煉繪畫能力，也可以幫助我們更加深入的了解數(shù)學(xué)知識。制作起來也是十分的簡單，容易上手。
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我們首先準(zhǔn)備一張白色的卡紙，在上面寫上“數(shù)學(xué)天地”4個字再框起來。我們可以用波浪線進行框選，也可以自己用自己喜歡的線條稍加修改。
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我們要確定我們的主體，然后制作一些大大小小的框架，框架可以用云朵，方形，還有層層疊加的長方體，還有弧線進行組合。比我們的畫面看起來更加的漂亮，更加的有趣。
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我們要加一些裝飾物，例如小房子，小樹木氣球等等，然后再寫上數(shù)學(xué)的英文單詞。讓人一眼望去就是一片歡快的數(shù)學(xué)天地。
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我們對這些方塊，還有云朵，太陽，樹葉等等一系列的圖案進行滲悉描邊，然后進行涂色，盡量多選用一些艷麗的色彩，比如藍色，紅色，粉色，綠色等等。
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我們用尺子在方塊內(nèi)畫上波浪線或者直線，便于我們進行寫字。這樣寫字的話，就不會看起來畫面很亂糟糟，反而非常的整齊有序，給人眼前一亮的感覺。
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在這些橫線內(nèi)寫上一些關(guān)于我們數(shù)學(xué)的知識課本上的理論，或者我們自己腦海中對于數(shù)學(xué)的概念，最后就大功告成了。
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小朋友這些慶搭數(shù)學(xué)手抄報是不是非常簡單呢？而且還很有趣。還可以幫助我們了解數(shù)學(xué)的更多知識。也可以鍛煉我們自己的動手動腦能力。喜歡的話就拿起你身邊的畫紙和畫筆，快快行動起來吧。
數(shù)學(xué)手抄報詳細(xì)制作步驟如下：
1、畫出鉛筆形狀的報頭框。用紅色畫筆畫出長方形，左側(cè)的兩個角畫成圓弧形狀。右側(cè)畫出鉛筆的輪廓線。
2、畫出鉛筆頭的形狀，在鉛筆形狀的內(nèi)部畫出數(shù)學(xué)小報四個字的紅色邊框，吵兄型涂上黃色。在鉛筆輪廓和文字之間畫出筆桿的橫線。
3、用玫紅色畫筆畫出六邊形外框和內(nèi)部的虛線，粉紅色畫筆在兩個邊框之間涂上顏色。用綠色畫筆畫出三角尺的外框、內(nèi)部虛線和刻度線，用黃色畫筆涂上顏色。
4、相同的方法畫出右邊的三角尺。用橙紅色和土黃色畫出圓規(guī)的圖案。用升猜淺藍色畫出量角器的形狀，藍色畫筆畫出刻度線。
5、在右下角用淺粉色和粉紅色畫出123三個數(shù)字分別用藍色、粉紅色、橙色、玫紅色畫出加減乘除四個符號。
6、在手抄報的下方畫出淺藍色的圖案。用淺藍色和藍色畫筆畫出直尺的圖案放在六邊形的中間。用玫紅色和藍色畫筆畫出六邊形和三角尺內(nèi)部的橫線。
數(shù)學(xué)史表明，重要的數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生和發(fā)展，對數(shù)學(xué)發(fā)展塵備起著不可估量的作用。有些重要的數(shù)學(xué)概念對數(shù)學(xué)分支的產(chǎn)生起著奠定性的作用。我們剛學(xué)過的函數(shù)就是這樣的重要概念。在笛卡爾引入變量以后，變量和函數(shù)等概念日益滲透到科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域。
規(guī)劃小報內(nèi)容然后畫圖。
先寫上“數(shù)學(xué)小報”幾個字，畫上半圓邊框，錯誤標(biāo)志、黑板和三角板，在空白處畫上橫線，畫好這些之后，再涂上顏色。
1、先寫上“數(shù)渣團學(xué)小報”幾個字，畫一個雙邊框不規(guī)則半圓形，里面再畫一圈虛線，下面畫很多正梁散不規(guī)則波浪形狀。2、畫上兩個錯誤標(biāo)志，舉氏一塊黑板是雙邊框矩形，兩個三角板。3、下面的波浪線形狀涂上黃色，從內(nèi)到外，漸漸變淡。4、“數(shù)學(xué)小報”幾個字分別涂上紅色、黃色、藍色與綠色，錯誤標(biāo)志分別涂上紅色和黃色，黑板外側(cè)是深綠色，里面是黃色，三角板為紅色，半圓邊框為藍色。5、空白處畫上橫線，數(shù)學(xué)小報簡單又漂亮手抄報就完成了。
簡單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報
導(dǎo)讀：手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報。下面是我整理的簡單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報，歡迎閱讀！
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報圖片（一）
小學(xué)二年級數(shù)簡枝學(xué)手抄報圖罩咐虛片（二）
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報圖片（三）
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報圖片（四）
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)手抄報圖片（五）
下面就是一個小故事，是一個數(shù)字之間的故事。 有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時候，最小的.一位說起話來了。 0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊?！?/p>
8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機和膠卷，好吧?”
老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數(shù)碼照相機，就這么定了吧?！?于是，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可物燃它們到底誰付錢呢?它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”
在它們十一個人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來的嗎?
;數(shù)學(xué)手抄報大全簡單又漂亮
數(shù)學(xué)是非常神秘的，一旦愛上他，你就能明白它的魅力，因為我們生活中無處沒有他的影子，下面我為大家精心整理的數(shù)學(xué)手抄報大全簡單又漂亮，歡迎大家閱讀!
數(shù)學(xué)手抄報設(shè)計圖【簡單又漂亮】
數(shù)學(xué)手抄報設(shè)計圖1
數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容：
【逆推法解決數(shù)學(xué)問題】
1.一個農(nóng)村少年，提了一筐雞蛋到市場上去賣。他把所有雞蛋的一半加半個，賣給了第一個顧客;又把剩下的一半加半個，賣給了第二個顧客;再把剩下的一半加半個，賣給了第三個顧客..當(dāng)他把最后剩下的一半加半個，賣給了第六個顧客的時候，所有的雞蛋全部賣完了，并且所有顧客買到的都是整個的雞蛋。請問：這個少年一共拿了多少雞蛋到市場上去賣?
要想清楚，第六次的一半加半個只能是一個雞蛋。倒推法簡便可靠，是一種解決問題的好方法。
2.毛毛蟲爬樹
星期天的早晨六點鐘，有一條毛毛蟲開始爬樹。白天，到十八點鐘，它爬上去了五米;晚上，它退下來了兩米。請問：它什么時候爬到九米?
9÷(5-2)=3，顯然不對。因為經(jīng)過兩個晝夜，在星期二早晨，毛毛蟲已經(jīng)爬到了六米;而這個白天，它會繼續(xù)往上爬，到十八點鐘還能爬五米。6+5=11(米)，已經(jīng)超過了。請算一算，它究竟是在什么時候正好爬到九米?當(dāng)然，毛毛蟲的爬行是等速的。
數(shù)學(xué)手抄報設(shè)計圖2
【數(shù)學(xué)家的故事：華羅庚】
有一次，他跟鄰居家的孩子一起出城去玩，他們走著走著;忽然看見路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心，他非常想去看個究竟。于是他就對鄰居家的孩子說：
“那邊可能有好玩的，我們過去看看好嗎?”
鄰居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一會核穗兒，我有點害怕?！?/p>
膽大的華羅庚笑著說：“不用怕，世間是沒有鬼的?！闭f完，他首先枝桐向荒墳跑去。
兩個孩子來到墳前，仔細(xì)端詳著那些石人、石馬，用手摸摸這兒，摸摸那兒，覺得非常有趣。愛動腦筋的華羅庚突然問鄰居家的孩子：“這些石人、石馬各有多重?”
鄰居家的孩子迷惑地望著他說："我怎么能知道呢?你怎么會問出這樣的傻問題，難怪人家都叫你‘羅呆子’?！?/p>
華羅庚很不甘心地說道：“能否想出一種辦法來計算一下呢?”
鄰居家的孩子聽到這話大笑起來，說道：“等你將來當(dāng)了數(shù)學(xué)家再考慮這個問題吧!不過你要是能當(dāng)上數(shù)學(xué)家，恐怕就要日出西山了?！?/p>
華羅庚不顧?quán)徏液⒆拥某案拇畈沸Γ瑘远ǖ卣f：“以后我一定能想出辦法來的'?！?/p>
當(dāng)然，計算出這些石人、石馬的重量，對于后來果真成為數(shù)學(xué)家的華羅庚來講，根本不在話下。
金壇縣城東青龍山上有座廟，每年都要在那里舉行廟會。少年華羅庚是個喜愛湊熱鬧的人，凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會，一個熱鬧場面吸引了他，只見一匹高頭大馬從青龍山向城里走來，馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”。每到之處，路上的老百姓納頭便拜，非常虔誠。拜后，他們向“菩薩”身前的小罐里投入錢，就可以問神問卦，求醫(yī)求子了。
華羅庚感到好笑，他自己卻不跪不拜“菩薩”。站在旁邊的大人見后很生氣，訓(xùn)斥道：
“孩子，你為什么不拜，這菩薩可靈了?！?/p>
“菩薩真有那么靈嗎?”華羅庚問道。
一個人說道：“那當(dāng)然，看你小小年紀(jì)千萬不要冒犯了神靈，否則，你就會倒楣的。”
“菩薩真的萬能嗎?”這個問題在華羅庚心中盤旋著。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。
廟會散了，看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠遠地跟蹤著“菩薩”。看到“菩薩”進了青龍山廟里，小華羅庚急忙跑過去，趴在門縫向里面看。只見 “菩薩”能動了，他從馬上下來，脫去身上的花衣服，又順手抹去臉上的妝束。門外的華庚驚呆了，原來百姓們頂禮膜拜的“菩薩”竟是一村民裝扮的。
華羅庚終于解開了心中的疑團，他將“菩薩”的事告訴了村子里的每個人，人們終于恍然大悟了。從此，人們都對這個孩子刮目相看，再也無人喊他“羅呆子”了。正是華羅庚這種打破砂鍋問到底的精神。
