目錄簡(jiǎn)單又好看的數(shù)學(xué)手抄報(bào)怎么畫 四年級(jí)數(shù)學(xué)一二三單元手抄報(bào) 1～3年級(jí)一等獎(jiǎng)手抄報(bào)簡(jiǎn)單 數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又丑 數(shù)學(xué)四年級(jí)手抄報(bào)一等獎(jiǎng)
我們一起來(lái)畫一幅關(guān)于譽(yù)喊拿數(shù)學(xué)主題的手抄報(bào)，首先我們要準(zhǔn)備一張白色的紙，數(shù)學(xué)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中也是必不可少的。既可以幫助我們鍛煉繪畫能力，也可以幫助我們更加深入的了解數(shù)學(xué)知識(shí)。制作起來(lái)也是十分的簡(jiǎn)單，容易上手。
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我們首先準(zhǔn)備一張白色的卡紙，在上面寫上“數(shù)學(xué)天地”4個(gè)字再框起來(lái)。我們可以用波浪線進(jìn)行框選，也可以自己用自己喜歡的線條稍加修改。
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我們要確定我們的主體，然后制作一些大大小小的框架，框架可以用云朵，方形，還有層層疊加的長(zhǎng)方體，還有弧線進(jìn)行組合。比我們的畫面看起來(lái)更加的漂亮，更加的有趣。
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我們要加一些裝飾物，例如小房子，小樹木氣球等等，然后再寫上數(shù)學(xué)的英文單詞。讓人一眼望去就是一片歡快的數(shù)學(xué)天地。
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我們對(duì)這些方塊，還有云朵，太陽(yáng)，樹葉等等一系列的圖案進(jìn)行滲悉描邊，然后進(jìn)行涂色，盡量多選用一些艷麗的色彩，比如藍(lán)色，紅色，粉色，綠色等等。
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我們用尺子在方塊內(nèi)畫上波浪線或者直線，便于我們進(jìn)行寫字。這樣寫字的話，就不會(huì)看起來(lái)畫面很亂糟糟，反而非常的整齊有序，給人眼前一亮的感覺。
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在這些橫線內(nèi)寫上一些關(guān)于我們數(shù)學(xué)的知識(shí)課本上的理論，或者我們自己腦海中對(duì)于數(shù)學(xué)的概念，最后就大功告成了。
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小朋友這些慶搭數(shù)學(xué)手抄報(bào)是不是非常簡(jiǎn)單呢？而且還很有趣。還可以幫助我們了解數(shù)學(xué)的更多知識(shí)。也可以鍛煉我們自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。喜歡的話就拿起你身邊的畫紙和畫筆，快快行動(dòng)起來(lái)吧。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)詳細(xì)制作步驟如下：
1、畫出鉛筆形狀的報(bào)頭框。用紅色畫筆畫出長(zhǎng)方形，左側(cè)的兩個(gè)角畫成圓弧形狀。右側(cè)畫出鉛筆的輪廓線。
2、畫出鉛筆頭的形狀，在鉛筆形狀的內(nèi)部畫出數(shù)學(xué)小報(bào)四個(gè)字的紅色邊框，吵兄型涂上黃色。在鉛筆輪廓和文字之間畫出筆桿的橫線。
3、用玫紅色畫筆畫出六邊形外框和內(nèi)部的虛線，粉紅色畫筆在兩個(gè)邊框之間涂上顏色。用綠色畫筆畫出三角尺的外框、內(nèi)部虛線和刻度線，用黃色畫筆涂上顏色。
4、相同的方法畫出右邊的三角尺。用橙紅色和土黃色畫出圓規(guī)的圖案。用升猜淺藍(lán)色畫出量角器的形狀，藍(lán)色畫筆畫出刻度線。
5、在右下角用淺粉色和粉紅色畫出123三個(gè)數(shù)字分別用藍(lán)色、粉紅色、橙色、玫紅色畫出加減乘除四個(gè)符號(hào)。
6、在手抄報(bào)的下方畫出淺藍(lán)色的圖案。用淺藍(lán)色和藍(lán)色畫筆畫出直尺的圖案放在六邊形的中間。用玫紅色和藍(lán)色畫筆畫出六邊形和三角尺內(nèi)部的橫線。
數(shù)學(xué)史表明，重要的數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展塵備起著不可估量的作用。有些重要的數(shù)學(xué)概念對(duì)數(shù)學(xué)分支的產(chǎn)生起著奠定性的作用。我們剛學(xué)過(guò)的函數(shù)就是這樣的重要概念。在笛卡爾引入變量以后，變量和函數(shù)等概念日益滲透到科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。
規(guī)劃小報(bào)內(nèi)容然后畫圖。
先寫上“數(shù)學(xué)小報(bào)”幾個(gè)字，畫上半圓邊框，錯(cuò)誤標(biāo)志、黑板和三角板，在空白處畫上橫線，畫好這些之后，再涂上顏色。
1、先寫上“數(shù)渣團(tuán)學(xué)小報(bào)”幾個(gè)字，畫一個(gè)雙邊框不規(guī)則半圓形，里面再畫一圈虛線，下面畫很多正梁散不規(guī)則波浪形狀。2、畫上兩個(gè)錯(cuò)誤標(biāo)志，舉氏一塊黑板是雙邊框矩形，兩個(gè)三角板。3、下面的波浪線形狀涂上黃色，從內(nèi)到外，漸漸變淡。4、“數(shù)學(xué)小報(bào)”幾個(gè)字分別涂上紅色、黃色、藍(lán)色與綠色，錯(cuò)誤標(biāo)志分別涂上紅色和黃色，黑板外側(cè)是深綠色，里面是黃色，三角板為紅色，半圓邊框?yàn)樗{(lán)色。5、空白處畫上橫線，數(shù)學(xué)小報(bào)簡(jiǎn)單又漂亮手抄報(bào)就完成了。
簡(jiǎn)單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
導(dǎo)讀：手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是我整理的簡(jiǎn)單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，歡迎閱讀！
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（一）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)簡(jiǎn)枝學(xué)手抄報(bào)圖罩咐虛片（二）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（三）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（四）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（五）
下面就是一個(gè)小故事，是一個(gè)數(shù)字之間的故事。 有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的.一位說(shuō)起話來(lái)了。 0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊?！?/p>
8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧?”
老4說(shuō)話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧。” 于是，它們變忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可物燃它們到底誰(shuí)付錢呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”
在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來(lái)的嗎?
;數(shù)學(xué)手抄報(bào)大全簡(jiǎn)單又漂亮
數(shù)學(xué)是非常神秘的，一旦愛上他，你就能明白它的魅力，因?yàn)槲覀兩钪袩o(wú)處沒有他的影子，下面我為大家精心整理的數(shù)學(xué)手抄報(bào)大全簡(jiǎn)單又漂亮，歡迎大家閱讀!
數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖【簡(jiǎn)單又漂亮】
數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖1
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：
【逆推法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題】
1.一個(gè)農(nóng)村少年，提了一筐雞蛋到市場(chǎng)上去賣。他把所有雞蛋的一半加半個(gè)，賣給了第一個(gè)顧客;又把剩下的一半加半個(gè)，賣給了第二個(gè)顧客;再把剩下的一半加半個(gè)，賣給了第三個(gè)顧客..當(dāng)他把最后剩下的一半加半個(gè)，賣給了第六個(gè)顧客的時(shí)候，所有的雞蛋全部賣完了，并且所有顧客買到的都是整個(gè)的雞蛋。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)少年一共拿了多少雞蛋到市場(chǎng)上去賣?
要想清楚，第六次的一半加半個(gè)只能是一個(gè)雞蛋。倒推法簡(jiǎn)便可靠，是一種解決問(wèn)題的好方法。
2.毛毛蟲爬樹
星期天的早晨六點(diǎn)鐘，有一條毛毛蟲開始爬樹。白天，到十八點(diǎn)鐘，它爬上去了五米;晚上，它退下來(lái)了兩米。請(qǐng)問(wèn)：它什么時(shí)候爬到九米?
9÷(5-2)=3，顯然不對(duì)。因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩個(gè)晝夜，在星期二早晨，毛毛蟲已經(jīng)爬到了六米;而這個(gè)白天，它會(huì)繼續(xù)往上爬，到十八點(diǎn)鐘還能爬五米。6+5=11(米)，已經(jīng)超過(guò)了。請(qǐng)算一算，它究竟是在什么時(shí)候正好爬到九米?當(dāng)然，毛毛蟲的爬行是等速的。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)圖2
【數(shù)學(xué)家的故事：華羅庚】
有一次，他跟鄰居家的孩子一起出城去玩，他們走著走著;忽然看見路旁有座荒墳，墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心，他非常想去看個(gè)究竟。于是他就對(duì)鄰居家的孩子說(shuō)：
“那邊可能有好玩的，我們過(guò)去看看好嗎?”
鄰居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一會(huì)核穗兒，我有點(diǎn)害怕。”
膽大的華羅庚笑著說(shuō)：“不用怕，世間是沒有鬼的?！闭f(shuō)完，他首先枝桐向荒墳跑去。
兩個(gè)孩子來(lái)到墳前，仔細(xì)端詳著那些石人、石馬，用手摸摸這兒，摸摸那兒，覺得非常有趣。愛動(dòng)腦筋的華羅庚突然問(wèn)鄰居家的孩子：“這些石人、石馬各有多重?”
鄰居家的孩子迷惑地望著他說(shuō)："我怎么能知道呢?你怎么會(huì)問(wèn)出這樣的傻問(wèn)題，難怪人家都叫你‘羅呆子’?！?/p>
華羅庚很不甘心地說(shuō)道：“能否想出一種辦法來(lái)計(jì)算一下呢?”
鄰居家的孩子聽到這話大笑起來(lái)，說(shuō)道：“等你將來(lái)當(dāng)了數(shù)學(xué)家再考慮這個(gè)問(wèn)題吧!不過(guò)你要是能當(dāng)上數(shù)學(xué)家，恐怕就要日出西山了?！?/p>
華羅庚不顧?quán)徏液⒆拥某案拇畈沸Γ瑘?jiān)定地說(shuō)：“以后我一定能想出辦法來(lái)的'。”
當(dāng)然，計(jì)算出這些石人、石馬的重量，對(duì)于后來(lái)果真成為數(shù)學(xué)家的華羅庚來(lái)講，根本不在話下。
金壇縣城東青龍山上有座廟，每年都要在那里舉行廟會(huì)。少年華羅庚是個(gè)喜愛湊熱鬧的人，凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一起趕廟會(huì)，一個(gè)熱鬧場(chǎng)面吸引了他，只見一匹高頭大馬從青龍山向城里走來(lái)，馬上坐著頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”。每到之處，路上的老百姓納頭便拜，非常虔誠(chéng)。拜后，他們向“菩薩”身前的小罐里投入錢，就可以問(wèn)神問(wèn)卦，求醫(yī)求子了。
華羅庚感到好笑，他自己卻不跪不拜“菩薩”。站在旁邊的大人見后很生氣，訓(xùn)斥道：
“孩子，你為什么不拜，這菩薩可靈了?！?/p>
“菩薩真有那么靈嗎?”華羅庚問(wèn)道。
一個(gè)人說(shuō)道：“那當(dāng)然，看你小小年紀(jì)千萬(wàn)不要冒犯了神靈，否則，你就會(huì)倒楣的?！?/p>
“菩薩真的萬(wàn)能嗎?”這個(gè)問(wèn)題在華羅庚心中盤旋著。他不相信一尊泥菩薩真能救苦救難。
廟會(huì)散了，看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟蹤著“菩薩”。看到“菩薩”進(jìn)了青龍山廟里，小華羅庚急忙跑過(guò)去，趴在門縫向里面看。只見 “菩薩”能動(dòng)了，他從馬上下來(lái)，脫去身上的花衣服，又順手抹去臉上的妝束。門外的華庚驚呆了，原來(lái)百姓們頂禮膜拜的“菩薩”竟是一村民裝扮的。
華羅庚終于解開了心中的疑團(tuán)，他將“菩薩”的事告訴了村子里的每個(gè)人，人們終于恍然大悟了。從此，人們都對(duì)這個(gè)孩子刮目相看，再也無(wú)人喊他“羅呆子”了。正是華羅庚這種打破砂鍋問(wèn)到底的精神。
