目錄小學(xué)英語(yǔ)教案全英10篇 小學(xué)英語(yǔ)1到6年級(jí)教材人教版 小學(xué)英語(yǔ)全部語(yǔ)法點(diǎn) 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷 小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀公開(kāi)課
1.寶寶盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在發(fā)音、聽(tīng)力、語(yǔ)感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢(shì)
如果在寶寶很小的時(shí)候就給他提供英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境，給予他不同語(yǔ)音的刺激，可以讓他在前10個(gè)月的語(yǔ)音敏感期熟悉不同語(yǔ)言的語(yǔ)音，為他將來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。叢讓
2.年幼的寶寶記憶力好、模仿力強(qiáng)賣(mài)侍
寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時(shí)，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進(jìn)入“語(yǔ)言爆發(fā)期”。
3.可以給腦細(xì)胞豐富的刺激
美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認(rèn)為，講滲配局兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檎Z(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素，在幼兒時(shí)期給予寶寶兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
當(dāng)然了這也并不代表晚學(xué)英語(yǔ)的孩子，就學(xué)不好英語(yǔ)。因?yàn)閭€(gè)人語(yǔ)言發(fā)展的不同階段對(duì)語(yǔ)言的理解并不相同，較晚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，可能對(duì)句型結(jié)構(gòu)較為清楚，有益于日后的深度閱讀。
英語(yǔ)相比數(shù)學(xué)這種講究邏輯性的科目難度要小很多，其實(shí)總結(jié)起來(lái)就是兩個(gè)字“讀”和“記”，但是為何現(xiàn)在很多孩子即便是從小學(xué)起英語(yǔ)成績(jī)還是非常差勁呢？問(wèn)題還是出在“讀”和“記”上面。孩子真正開(kāi)口說(shuō)英文讀外語(yǔ)文章的時(shí)間就是那幾節(jié)課，這種程度的練習(xí)怎么可能培養(yǎng)出很好的語(yǔ)感呢？要知道語(yǔ)言不比其它課程，它完全為溝通服務(wù)，所以必須要多說(shuō)才能掌握得好。而記憶的目的是為了掌握更多單詞和經(jīng)典句型，它也是為了更好地開(kāi)口說(shuō)話積累素材，考試考的正是這塊內(nèi)容?，F(xiàn)代很多孩子沒(méi)有那個(gè)耐心，也未培養(yǎng)出對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，所以整體學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)顯得舉步維艱，成效甚微。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)子女英語(yǔ)成績(jī)特別差的時(shí)候就得從這些方面著手去引導(dǎo)。
第一，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)一件事感興趣的時(shí)候，即便別人不督促他也能沉下心去研究，所以要輪團(tuán)想提高子女成績(jī)這里必須先培養(yǎng)這方面的興趣愛(ài)好。具體方法有很多種，比如在家里的時(shí)候多給孩子看一些英文繪本，讓他接觸外語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，平時(shí)父母可以跟子女一起做拼詞游戲等等。總之就是要將娛樂(lè)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)跟英文緊密地結(jié)合起來(lái)，或者用后者將其包裝起來(lái)，讓他們?cè)趨⑴c過(guò)程中去感受英語(yǔ)文化和魅力，這樣久而久之興趣就慢慢上來(lái)了。
第二，給孩子創(chuàng)造更多開(kāi)口機(jī)會(huì)
前面提到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多開(kāi)口說(shuō)，而現(xiàn)實(shí)中除了課堂孩子基本沒(méi)有太多機(jī)會(huì)使用英文，大人這時(shí)就可以創(chuàng)造一些讓他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。比如家里統(tǒng)一采取英語(yǔ)溝通，給每個(gè)人起個(gè)外國(guó)名字，多帶子女參加一些興趣班或者演講比賽，只要說(shuō)得多了語(yǔ)感自然就慢慢培養(yǎng)起了了。而說(shuō)得越多，記憶得就越深刻，這時(shí)成績(jī)提升就會(huì)很明顯。
第三，鄭桐桐提供一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)氛圍
好的氛圍能讓任何學(xué)習(xí)變得事半功倍，原因就在于可以讓人更容易沉浸到手頭的事情喊坦上面。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)最好的氛圍就是進(jìn)入興趣班，這里人人都只講英文，大家一起潛心研究歐美文化，久而久之進(jìn)步自然會(huì)非常明顯了。
1.多聽(tīng)錄音帶
2.平時(shí)可以適當(dāng)聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英文歌曲
3.看英文字幕和發(fā)音的電影
4.背單詞
5.學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法
孩子在上小學(xué)階段發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)成績(jī)特別的差，家長(zhǎng)在想要幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī)的時(shí)候，應(yīng)該意識(shí)到，當(dāng)孩子在上小學(xué)期間學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)普遍都是比較簡(jiǎn)單的。家長(zhǎng)可以選擇在家里邊盡量的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣才能夠更好的鍛煉孩子口語(yǔ)交際。其實(shí)有很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，由于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡比較晚，所以導(dǎo)致孩子英語(yǔ)成績(jī)普遍都比較差。
孩子上小學(xué)英語(yǔ)特別差
在如今的生活中，很多小孩子面臨上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，孩子才能夠開(kāi)始普及說(shuō)英語(yǔ)。作為家長(zhǎng)在看到孩子開(kāi)始普及說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就應(yīng)該在家里邊及時(shí)的輔導(dǎo)孩子26個(gè)英文字母。只有最先開(kāi)始讓孩子先掌握了熟練的英文字母，才能夠一步步的教孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際。在生活中沒(méi)事的時(shí)候應(yīng)該多和孩子進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，這樣會(huì)讓孩子理解英語(yǔ)當(dāng)中翻譯過(guò)來(lái)的意義。
提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)
家長(zhǎng)在想要幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī)時(shí)，也可以選擇直接給孩子報(bào)考英語(yǔ)興趣輔導(dǎo)班，因?yàn)樵谌缃裆钪杏⒄Z(yǔ)也是最常用的一種語(yǔ)言。家長(zhǎng)應(yīng)該選擇讓孩子到專(zhuān)業(yè)的地方去進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至也有一些家長(zhǎng)由于文化學(xué)歷比較低，教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？赡芸谡Z(yǔ)的發(fā)音各方面都不是特別的準(zhǔn)確，只能選擇讓老師針對(duì)性的去輔導(dǎo)孩子，才能夠有效的提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)。
日常生活和孩子口語(yǔ)交流
和孩子在日常生活中簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流是完全足夠的，也有很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)由于沒(méi)有掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門(mén)。整天都會(huì)選擇死記硬背，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是完全不需要死記硬背的，可以消襪通過(guò)翻譯的漢譯拿陵激來(lái)進(jìn)行慢慢的區(qū)分英語(yǔ)字母汪游的組成。孩子在日常生活中都和爸爸媽媽用英語(yǔ)交流，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際，也會(huì)讓孩子更好的掌握英語(yǔ)這門(mén)功課。
第一、學(xué)好英語(yǔ)，音標(biāo)是第一步。
我們這一代有些人會(huì)抱怨我們學(xué)校的老師根本不教音標(biāo)，我們自己的音標(biāo)太差了，看了都看不懂。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，音標(biāo)必須學(xué)好，學(xué)習(xí)音標(biāo)對(duì)于將來(lái)單詞的記憶、發(fā)音、聽(tīng)力都是至關(guān)重要的。
(1)學(xué)會(huì)拼讀音標(biāo)后，就可以根據(jù)音標(biāo)記憶單詞，大大提高了單詞記憶的效率。
(2)學(xué)好音標(biāo)，能有地道的英語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是相輔相成的，發(fā)音決定了詞匯記憶、口語(yǔ)發(fā)音、聽(tīng)力水平。如果學(xué)不好，將會(huì)產(chǎn)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤、口語(yǔ)不純正、聽(tīng)不懂聽(tīng)力等一系列不好的結(jié)果。
第二，多聽(tīng)和多讀是學(xué)好英語(yǔ)的基本目標(biāo)。
要學(xué)好英語(yǔ)，多說(shuō)多聽(tīng)是必要的。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語(yǔ)，但不要像小和尚誦經(jīng)一樣，而是要用腦去讀，避免單一的形式，可以進(jìn)行角色扮演等英語(yǔ)活動(dòng)。小學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，興趣都很濃厚，都愿意讀給父母聽(tīng)，但逐漸害怕“開(kāi)口”。因此這就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
第三，背誦大量的單句、對(duì)話和生活習(xí)語(yǔ)。
反復(fù)消化每天背誦的材料，借助想象力，親自表演出來(lái)。小學(xué)生可以寫(xiě)英語(yǔ)日記，常用的詞匯也可以用，看起來(lái)是練習(xí)寫(xiě)作，其實(shí)是練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)你寫(xiě)作的時(shí)候，你的大腦正在用英語(yǔ)做高強(qiáng)度的練習(xí)，用英語(yǔ)思考是一種高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
