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【2017屆高三第三次調(diào)研測(cè)試語文試卷】
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
清季與民國(guó)的思想界大家輩出，派別林立，人們圍繞救國(guó)救民方案、民族復(fù)興路徑、人生價(jià)值取向進(jìn)行了不盡相同的思考與設(shè)計(jì)，并分為不同思想流派與社會(huì)思潮，相互間進(jìn)行著激烈的論爭(zhēng)、交鋒。就基本格局而言，主要存在著自由主義、激進(jìn)主義與保守主義的思潮，三者之間呈現(xiàn)出既分立又并生、既交鋒又交集、既對(duì)立又對(duì)話的離合關(guān)系。
《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》所考察的三大思潮是三個(gè)鼎立的、互相抗衡的價(jià)值，由于政治取向、文化取向不同，三者之間展開過激烈的交鋒、論爭(zhēng)。書中考察重點(diǎn)放在詮釋三大思潮的并生、共同觀念上，著重于思潮之“合”，考察三大思潮的多元并存對(duì)整合與凝聚社會(huì)共識(shí)的啟示。書中指出三大思潮有著相近相似的思想傾向，相似的、關(guān)注與相近的關(guān)懷。它們最大的共同點(diǎn)在于對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)目標(biāo)的關(guān)懷、對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興愿景的向往，都有著民族情懷與愛國(guó)情結(jié)。民族主義是三大思潮的并生，是三大思潮的同源潛流，是三大思潮的共同觀念，但三大思潮對(duì)民族主義訴求的表達(dá)方式卻有所不同;民族脊虛凱復(fù)興成為現(xiàn)代三大思潮的共同夢(mèng)想，成為各思想流派的最大公約數(shù)與最基本共識(shí)，三大思潮均懷著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之夢(mèng)，只是對(duì)民族復(fù)興的實(shí)施方案、民族復(fù)興的實(shí)現(xiàn)路徑有著不盡一致的設(shè)計(jì)。三大思潮均為“現(xiàn)代”思潮，均主張實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，主張接納現(xiàn)代性，只是三者對(duì)現(xiàn)代化道路的追尋、對(duì)現(xiàn)代性訴求的表達(dá)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn);都受到傳統(tǒng)思維方式的影響，都有著對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，即使主張激進(jìn)反傳統(tǒng)的激進(jìn)主義與自由主義，其對(duì)本土文化的珍愛之情仍依稀可尋;都有著未來走向社會(huì)主義的美好愿景，都不同程度地呈現(xiàn)出社會(huì)主義的色彩、社會(huì)主義的取向，都以不同形式將社會(huì)主義納入其思想框架;均起源、發(fā)端于戊戌思潮。同時(shí)，近代思想史的進(jìn)程紛繁復(fù)雜、快速多變，思想家、思潮與整個(gè)近代思想界的趨勢(shì)也在激進(jìn)主義、自由主義與保守主義之間不斷發(fā)生分合嬗變，不斷進(jìn)行調(diào)適轉(zhuǎn)換。如本來站在時(shí)代前列的“激進(jìn)”者，在出現(xiàn)新生代更為“激進(jìn)”的思想元素之后便會(huì)顯得保守、落伍。
在對(duì)思潮之“離”的考察上，該書盡可能避開學(xué)術(shù)界已關(guān)注較多的對(duì)思想文化的論爭(zhēng)，而重點(diǎn)放在話語體系、觀念形態(tài)、文化心態(tài)的比較分析上，通過不同思潮思想家的比較，三大思潮代表性人物文化心態(tài)的比較，來把握三大思潮的思想個(gè)櫻喚性與類型區(qū)別。
(摘編自鄭大華《在思想紛爭(zhēng)中尋覓共識(shí)——評(píng)<中國(guó)現(xiàn)代三大思譽(yù)昌潮及其相互關(guān)系>》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.近代中國(guó)思想界不同派別紛爭(zhēng)不斷，呈現(xiàn)出自由主義、激進(jìn)主義與保守主義三種思潮鼎立并存的基本格局。
B.三大思潮分屬三個(gè)不同的價(jià)值，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不同的思想流派對(duì)人生價(jià)值取向的不盡相同的思考與設(shè)計(jì)。
C.雖然政治、文化取向不同，但三大思潮在思想傾向和關(guān)注內(nèi)容上卻有相近相似之處，有著共同的關(guān)懷目標(biāo)。
D.三大思潮都有民族情懷與愛國(guó)情結(jié)，擁有民族復(fù)興的共同夢(mèng)想，因而對(duì)如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興共識(shí)大于分歧。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.三大思潮均發(fā)端于近代的戊戌思潮，它們?cè)诂F(xiàn)代化的主張上有相同的地方，從這一點(diǎn)看，都屬于“現(xiàn)代”思潮。
B.三大思潮對(duì)傳統(tǒng)的態(tài)度是有所區(qū)別的，激進(jìn)主義反傳統(tǒng)，保守主義珍愛傳統(tǒng)，而自由主義對(duì)傳統(tǒng)抱有眷戀態(tài)度。
C.社會(huì)主義是三大思潮的愿景之一，三大思潮都不同程度地、以不同形式將社會(huì)主義體現(xiàn)在其各自的思想體系中。
D.近代思想史的進(jìn)程復(fù)雜快速，主要體現(xiàn)在近代思想界的發(fā)展復(fù)雜多變，近代思想界在三大思潮間不斷調(diào)適轉(zhuǎn)換。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.三大思潮既“離”又“合”，但《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》一書考察著重于“合”，作者對(duì)此不大認(rèn)同。
B.對(duì)三大思潮之“離”的考察，《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》一書另辟蹊徑，關(guān)注點(diǎn)與已有的研究有所不同。
C.《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》一書對(duì)三大思潮的辨析，可以為正確處理當(dāng)今各種社會(huì)思潮的關(guān)系提供借鑒。
D.作為一篇書評(píng)，本文先從自己對(duì)清末與民國(guó)思想界的認(rèn)識(shí)談起，然后介紹書的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和寫作重點(diǎn)，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
譚云山和東方最早的“孔子學(xué)院”
1937年在印度泰戈?duì)枃?guó)際大學(xué)建成的中國(guó)學(xué)院，堪稱是東方最早的“孔子學(xué)院”，它培養(yǎng)了大批中印友好往來的使者和學(xué)者，極大促進(jìn)了中印友好事業(yè)的發(fā)展，而這一切功績(jī)都和一個(gè)人分不開，他就是譚云山。譚云山和高僧玄奘一樣，為中印文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)，不同之處在于玄奘是“西天取經(jīng)”，譚云山是“東土送經(jīng)”。
譚云山是湖南茶陵縣人。1924年，他到南洋教書、辦報(bào)。1927年7月，他在新加坡見到慕名已久的印度“詩圣”泰戈?duì)?，泰戈?duì)柡芟矚g這位熱情有理想的年輕中國(guó)人，就真摯地邀請(qǐng)他去印度國(guó)際大學(xué)工作。
1928年9月，譚云山來到國(guó)際大學(xué)，他先在國(guó)際大學(xué)學(xué)習(xí)梵文并研究佛學(xué)和印度文化，還開設(shè)了中文課程。同時(shí)，他不斷給國(guó)內(nèi)報(bào)刊寫文章，介紹印度政局和印度文化。1932年和1935年，譚云山先后完成《印度周游記》和《印度叢談》，為中國(guó)學(xué)者進(jìn)一步了解印度提供了豐富的第一手資料。
1931年，譚云山離開印度。離開前，他和印度朋友商量了一個(gè)計(jì)劃，想多招收幾個(gè)中國(guó)學(xué)者到印度，在國(guó)際大學(xué)辦個(gè)中國(guó)學(xué)院，目的在于講授中文和傳播中國(guó)文化。在國(guó)際大學(xué)開展中印文化交流是泰戈?duì)?924年到中國(guó)訪問時(shí)提出的，當(dāng)時(shí)沒有辦成，現(xiàn)在這個(gè)重任落到了譚云山的肩上。譚云山回國(guó)后到上海任教，除了不斷在報(bào)刊上發(fā)表文章介紹印度的情況，還不停地為中印文化交流奔波。1933年，在譚云山的多方努力和倡議下，在國(guó)民政府和各界名流的支持下，“中印學(xué)會(huì)”成立。泰戈?duì)柭牭竭@一消息，喜出望外，寫信稱贊“唯此偉大學(xué)會(huì)，所以保持兩國(guó)文化之永遠(yuǎn)交流”，并提議“宜速即于此間建一中國(guó)學(xué)院”。
1934年春，譚云山再次赴印，與泰戈?duì)柹陶劷⒅袊?guó)學(xué)院事宜。10月，譚云山回國(guó)，之后用一年多時(shí)間，募集到了足夠建筑中國(guó)學(xué)院的款項(xiàng)，購買了10萬卷中文圖書，募捐到圖書約5萬卷。1936年，譚云山回到印度，國(guó)際大學(xué)立即選擇了一塊最好的位置開工興建中國(guó)學(xué)院。1937年4月14日，正值孟加拉新年，中國(guó)學(xué)院建成并正式揭幕。泰戈?duì)栍H自主持揭幕式，還發(fā)表了激動(dòng)人心的長(zhǎng)篇講話。甘地和尼赫魯都寫信對(duì)中國(guó)學(xué)院的成立表示熱烈祝賀，蔣介石也特地發(fā)電報(bào)給泰戈?duì)柋硎咀ＹR。
印度國(guó)際大學(xué)中國(guó)學(xué)院的建立在中印文化交流史上具有劃時(shí)代的意義，這座中國(guó)學(xué)院可以說是印度國(guó)土上的一塊中國(guó)文化試驗(yàn)田，也可以視為中國(guó)在印度的“孔子學(xué)院”。學(xué)院大樓柜子里的圖書都是中文的，人們之間的.交流也以漢語為主，直到現(xiàn)在一切都沒有改變。
(摘編自孟昭毅《譚云山和東方最最早的“孔子學(xué)院”》)
【相關(guān)鏈接】
譚云山是個(gè)“土包子”出身而最終被人譽(yù)為“現(xiàn)代玄奘”的人物，……但譚云山卻又不是“現(xiàn)代玄奘”，因?yàn)樗麤]有像玄奘那樣騎著白馬歸國(guó)，而是在印度“歸西”。
(譚中《譚云山立志超越的一生》)
4.下列對(duì)印度國(guó)家大學(xué)中國(guó)學(xué)院有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.可視為在東方最早創(chuàng)辦的“孔子學(xué)院”，其建立在中印文化交流史上意義重大。
B.由泰戈?duì)栍?924年提出初步建設(shè)計(jì)劃，后由譚云山主持完成募捐和建設(shè)工作。
C.建成揭幕儀式舉辦時(shí)間特殊，規(guī)格較高，中印政要特地來信或來電表示祝賀。
D.致力于中國(guó)文化傳播，至今仍保留著閱讀中文圖書、交流以漢語為主的傳統(tǒng)。
5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.譚云山富有理想，勇于擔(dān)當(dāng)，他為中印文化交流所作的貢獻(xiàn)澤被后人，深受贊譽(yù)。
B.出于對(duì)泰戈?duì)柕难瞿剑T云山接受他的邀請(qǐng)，從國(guó)內(nèi)辭職來到國(guó)際大學(xué)教授中文。
C.譚云山的《印度周游記》和《印度叢談》，讓中國(guó)學(xué)者第一次看到現(xiàn)代真實(shí)的印度。
D.譚云山倡議成立的“中印學(xué)會(huì)”促進(jìn)了中印文化交流，得到了泰戈?duì)柕母叨仍u(píng)價(jià)。
E.譚云山一生輾轉(zhuǎn)于國(guó)內(nèi)、南洋和印度，最后卻客死他鄉(xiāng)，結(jié)局悲慘，令人痛心不已。
6.為什么說譚云山是“現(xiàn)代玄奘”，又不是“現(xiàn)代玄奘”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
捶背
聶鵬
新兵訓(xùn)練營(yíng)地前不著村，后不著店。中隊(duì)長(zhǎng)文魁就在這個(gè)被官兵們譽(yù)為“兔子都不拉屎”的地方帶兵。每天臨睡前，他都會(huì)到各班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。
這天晚上，文魁正好轉(zhuǎn)到了二班。他看到一個(gè)娃娃臉兵，光著的胸脯上胸肌竟然很發(fā)達(dá)，他問：“有些什么特長(zhǎng)?”那兵答：“在體校里搞過訓(xùn)練，相互按過胳膊腿，捶過背，算不算特長(zhǎng)?”文魁連說：“算算算?！蔽目齺碜晕湫g(shù)之鄉(xiāng)，參軍后一直是總隊(duì)訓(xùn)練標(biāo)兵，因訓(xùn)練過猛，有了腰傷的頑疾。對(duì)捶背推拿有特殊的需求。當(dāng)晚睡前一試身手，“這兵捶背有一手。”文魁苦覓良久的“捶背”人選就這么算是定了。
從此，娃娃兵輝就成了文魁的專職“捶背”。除了正常的訓(xùn)練，輝還得給隊(duì)長(zhǎng)“捶背”，所以就搞得很累很疲憊。一些兵就私下給輝出點(diǎn)子。輝得計(jì)，下回再給文魁捶時(shí)，捏呀捶的，下手就比較重。不料輝忙得一頭大汗，文魁盯著正在熱播的《激情燃燒的歲月》中的石光榮，眼睛都沒眨一下。輝說：“我看他一點(diǎn)兒都不怕痛，還有沒有新招?”哥兒幾個(gè)面面相覷，均顧左右而言他。
文魁受捶時(shí)，要求還挺多，一會(huì)兒要求這樣使勁，一會(huì)兒要求那般用力。搞得輝一場(chǎng)背捶下來，相當(dāng)于又是一次強(qiáng)化訓(xùn)練。有時(shí)累癱在床上，輝恨得牙癢。一次不經(jīng)意間，輝在做單杠模擬考核時(shí)，竟然一次性做了40多個(gè)不覺得累，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他新兵。
新兵訓(xùn)練快結(jié)束時(shí)，一日晚間，幾名也同樣來自武術(shù)之鄉(xiāng)、又是特警中隊(duì)的班長(zhǎng)，非要跟傳說中很厲害的文魁過過招。班長(zhǎng)們欺他腰傷，說一對(duì)一，文魁說，“你們幾個(gè)一齊上”。說時(shí)遲，那時(shí)快，還沒輪上那幾個(gè)兵攏身，一個(gè)一個(gè)就像背包枕頭一樣地被文魁扔在幾米開外，躺在地上叫苦不迭。輝恰好看到這一幕，除了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)由衷的佩服，還有很大的疑惑：他，這么威猛，哪里像是個(gè)有腰傷的病人?
新訓(xùn)結(jié)束分兵時(shí)，輝儼然名列文魁麾下。輝叫苦不迭，卻發(fā)現(xiàn)文魁一臉壞笑。文魁捶背的要求更加頻繁了，甚至中午，甚至周末，興之所致，文魁都要把輝叫過來，捶捶按按，拍拍打打。
半年下來，輝的軍事技能在中隊(duì)無人能比，一年下來，輝在支隊(duì)軍事訓(xùn)練方面有了名氣。
第二年春，支隊(duì)組建參加總隊(duì)比武的集訓(xùn)隊(duì)，文魁毫不猶豫地推薦了輝。指導(dǎo)員還有些顧慮，“他走了，你捶背的事怎么辦?”文魁斬釘截鐵，“扯淡，你以為他就只能捶個(gè)背?”輝就被抽調(diào)走了，在一個(gè)偏僻山凹下的中隊(duì)接受魔鬼訓(xùn)練，苦不堪言。
10月份參加總隊(duì)比武，輝得第三名，榮立三等功?；氐街嘘?duì)時(shí)，全中隊(duì)官兵列隊(duì)歡迎，文魁握著他的手，說了一句不著頭腦的話：“看來捶背的功力還不夠?！笔且梗x照例給文魁捶背。
越明年，支隊(duì)組建比武隊(duì)時(shí)，輝找到文魁，想通融一下，不要讓自己去了。末了還說，“我就留在你身邊，還可以天天給你捶背，是不是?”沒料想文魁火了，“扯淡，你以為就只是個(gè)捶背?”輝再次進(jìn)了山凹里的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。
10月份再回來。輝就不是原來的輝了，在總隊(duì)比武中得了全能第一，被樹為訓(xùn)練標(biāo)兵，榮立二等功。到了中隊(duì)，他受到全中隊(duì)官兵的最高禮遇。奇怪的是，是夜睡前，輝來敲門提醒捶背時(shí)，文魁說不捶了，已經(jīng)睡了。
春節(jié)過后，輝參加武警部隊(duì)直接提干的培訓(xùn)班。培訓(xùn)半年后，輝已肩扛黃燦燦的少尉肩章?；氐街嘘?duì)，卻再也見不到文魁了。原來，文魁帶領(lǐng)戰(zhàn)士參加公安組織的緝捕黑惡勢(shì)力行動(dòng)，他只身擒獲3名歹徒，不料卻被一名歹徒趁夜黑開槍射中，當(dāng)場(chǎng)犧牲。知道輝是隊(duì)長(zhǎng)的得意門生，怕影響學(xué)業(yè)，中隊(duì)官兵硬是沒告訴他。
在縣城烈士陵園文魁的墓冢前，輝長(zhǎng)跪不起，淚如雨下。他慢慢地繼而快速地?fù)舸蛑贡蛪炡?，“?duì)長(zhǎng)，輝兒來了，來給您捶背了!”
空曠的墓地里，捶背聲穿云裂帛，撕心裂肺……
(有刪改)
7.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.把新兵訓(xùn)練營(yíng)地稱為“兔子都不拉屎”的地方，既寫出營(yíng)地的荒涼偏僻，也表現(xiàn)出了剛?cè)胛樾卤牟粷M。
B.輝下重手捶背，“忙得一頭大汗”，文魁卻“眼睛都沒眨一下”，借此情節(jié)暗示文魁腰傷嚴(yán)最，不知疼痛。
C.結(jié)尾用“穿云裂帛，撕心裂肺”來形容輝的“捶背聲”，寫出“擊打”的用力有勁，表現(xiàn)出輝內(nèi)心的無比悲痛。
D.敘寫一對(duì)師徒的相識(shí)相知，描繪官兵刻苦訓(xùn)練的場(chǎng)景，著力歌頌了當(dāng)代軍人英勇無畏的犧牲精神。
8.以“捶背”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.輝和文魁都是作者著力塑造的形象，你認(rèn)為誰是這篇的主人公?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(6分)
二、古詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
楊霆字震仲。少有志節(jié)。以世澤奏補(bǔ)將仕郎，銓試第一，授修職郎、桂嶺主簿，有能聲。又五中漕舉，改鄂州教授，遷復(fù)州司理參軍，轉(zhuǎn)常、澧觀察推官，擢知監(jiān)利縣?？h有疑獄，歷年不決，霆未上，微服廉得其實(shí)，立決之，人稱神明。辟荊湖制置司干官。呂文德為帥，素慢侮士，常試以難事，霆倉卒立辦，皆合其意。一日謂曰：“朝廷有密旨，出師策應(yīng)淮東，誰可往者?”即對(duì)曰某將可。又曰：“兵器糧草若何?”即對(duì)曰某營(yíng)兵馬、某庫器甲、某處矢石、某處芻糧，口占授吏，頃刻案成。文德大驚曰：“吾平生輕文人，以其不事事也。公材干如此，何官不可為，吾何敢不敬?！泵芩]諸朝，除通判江陵府。江陵大府，雄據(jù)上流，表里襄、漢，西控巴蜀，南扼湖、廣，兵民雜處，庶務(wù)叢集，霆隨事裁決，處之泰然。暇日詣郡庠，與諸生講學(xué)，又取隸官閑田，增益廩稍。選民之強(qiáng)壯當(dāng)農(nóng)隙訓(xùn)練之時(shí)付以器械雜兵行肄習(xí)親閱試行賞以激勸之未幾有能擐甲騎射者遂皆獲其用而兵不復(fù)擾民丁內(nèi)艱，德祐初，起復(fù)奉議郎、湖南安撫司參議，與安撫使李芾協(xié)力戰(zhàn)守。霆有心計(jì)，善出奇應(yīng)變，帥府機(jī)務(wù)，芾一以委之。城初被圍，日夜守御，數(shù)日西北隅破，霆麾兵巷戰(zhàn)，抵暮增筑月城，比旦城復(fù)完，策厲將士，以死守之。城既破，霆赴水死，妻妾奔救無及，遂皆死。
(節(jié)選自《宋史?楊霆傳》)
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.選民之強(qiáng)壯/當(dāng)農(nóng)隙訓(xùn)練之時(shí)/付以器械/雜兵行肄習(xí)/親閱試行賞以激勸之/未幾/有能擐甲騎射者/遂皆獲其用/而兵不復(fù)擾民/
B.選民之強(qiáng)壯/當(dāng)農(nóng)隙訓(xùn)練之/時(shí)付以器械/雜兵行肄習(xí)/親閱試行/賞以激勸之/未幾/有能擐甲騎射者/遂皆獲其用/而兵不復(fù)擾民/
C.選民之強(qiáng)壯/當(dāng)農(nóng)隙訓(xùn)練之/時(shí)付以器械/雜兵行肄習(xí)/親閱試行賞以激勸之/未幾/有能擐甲騎射者/遂皆獲其用/而兵不復(fù)擾民/
D.選民之強(qiáng)壯/當(dāng)農(nóng)隙訓(xùn)練之時(shí)/付以器械/雜兵行肄習(xí)/親閱試行/賞以激勸之/未幾/有能擐甲騎射者/遂皆獲其用/而兵不復(fù)擾民/
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.教授為學(xué)官名，宋代設(shè)教授一職，用來教導(dǎo)諸生，并掌管考查、考核之事。
B.庫指藏兵甲戰(zhàn)車的屋舍，王勃《滕王閣序》中“武庫”的“庫”即指此意。
C.巴、蜀本來都是古國(guó)，后來被秦所滅，分別被設(shè)為巴郡和蜀郡，合稱巴蜀。
D.庠是古代鄉(xiāng)學(xué)名，與“序”均指地方所設(shè)的學(xué)校，學(xué)生都為普通百姓子弟。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.楊霆才能出眾，頗有美譽(yù)。他初入仕途，就以能干聞名;升任監(jiān)利知縣后，他通過微服查訪決斷疑案，被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“神明”。
B.楊霆辦事干練，折服上司。任荊湖制置司干官時(shí)，元帥呂文德幾次刁難，他都能應(yīng)對(duì)自如，讓呂文德從此以后不敢再輕視文人。
C.楊霆重視文教，關(guān)心學(xué)生。任職江陵府時(shí)，他在公務(wù)閑暇的時(shí)候給諸生講學(xué)，并撥出官府閑置的田地，讓諸生得到更多的口糧。
D.楊霆指揮戰(zhàn)斗，應(yīng)變有方。敵軍攻破城池西北角后，他先指揮巷戰(zhàn)，后增修月城、鼓舞士氣，有條不紊地做出不同方面的應(yīng)對(duì)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)呂文德為帥，素慢侮士，常試以難事，霆倉卒立辦，皆合其意。(5分)
(2)城既破，霆赴水死，妻妾奔救無及，遂皆死。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
早發(fā)宜陵即事
羅鄴①
霜白山村月落時(shí)，一聲雞后又登岐。
居人猶自掩關(guān)在，行客已愁驅(qū)馬遲。
身事不堪空感激，鬢毛看著欲凋衰。
青萍委匣休哮吼，未有恩仇擬報(bào)誰。
(選自《全唐詩》)
【注】①羅鄴：晚唐詩人，有建功立業(yè)之志。屢試不第，先后輾轉(zhuǎn)于郭銓、崔安潛等幕府，晚年遠(yuǎn)赴塞北邊
防營(yíng)帳任職。②青萍：古代名劍。《拾遺記》：“帝顓項(xiàng)有曳影之劍，……未用之時(shí)，常于匣里如龍虎之吟?！?/p>
14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.“霜白”“月落”點(diǎn)明詩人出行的背景，渲染出了環(huán)境氛圍的凄清寂靜。
B.“一聲雞”以聲襯靜，寫出行之早與山村之靜，呼應(yīng)詩題中的“早發(fā)”。
C.頷聯(lián)以“居人”掩門團(tuán)聚與“行客”驅(qū)馬獨(dú)行作比，突出詩人的傷感。
D.頸聯(lián)“凋衰”寫所騎之馬毛發(fā)脫落的形象，并借馬暗寫詩人身世坎坷。
E.詩人運(yùn)用“青萍委匣”一典，以古劍自比，委婉地表達(dá)出復(fù)雜的心情。
15.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《觀滄?！分?，曹操以“ ”和“洪波涌起”兩句，直接描寫海水的動(dòng)態(tài)，顯示出大海的遼闊與雄壯。
(2)《琵琶行》中白居易以“ ? ”自問自答，寫出重聞琵琶曲后，自己超出其他聽眾的悲傷情懷。
(3)《赤壁賦》中，蘇軾面對(duì)月下美景，心情舒暢，于是與友人“ ， ”并因此有了如同乘風(fēng)飛行、羽化升仙的感受。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字應(yīng)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)
①管理者應(yīng)該用年輕人熟悉的語氣、方式去和他們進(jìn)行平等的對(duì)話，不要頤指氣使，更不要無端指責(zé)。
②史老師的口才很好，歷史課上，他栩栩如生的講述，讓我們深切地感受到了盛唐國(guó)力的無比強(qiáng)大。
③作為聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的中國(guó)，武器裝備別具一格，既有有限的核反擊力量，又有龐大的常規(guī)武裝力量。
④武當(dāng)金殿造型壯觀，設(shè)計(jì)精巧，構(gòu)建裝配嚴(yán)密，里面的長(zhǎng)明燈600年不搖不擺，從不熄滅，真是匪夷所思。
⑤每到圖書館開放的時(shí)間，來這里看書的人汗牛充棟，但是整個(gè)圖書館卻鴉雀無聲，大家都沉浸在書香里。
⑥雖然近一年來人民幣對(duì)美元貶值約3%，但如果再看其他貨幣匯率的走勢(shì)，人民幣匯率的穩(wěn)健不言而喻。
A.①③⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑤
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.太鋼集團(tuán)已完成筆尖鋼標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，并生產(chǎn)出“中國(guó)制造”的筆芯，有望在未來兩年內(nèi)完全替代進(jìn)口。
B.在農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的發(fā)展過程中，相關(guān)部門能否有效監(jiān)管和及時(shí)介入，對(duì)農(nóng)民利益的保障尤為重要。
C.“神舟”十一號(hào)第六次載人航天飛行將持續(xù)30天，推動(dòng)中國(guó)在2022年前建成多模塊空間站的一次彩排。
D.為了強(qiáng)調(diào)“九一八”事變后的抗戰(zhàn)史是一個(gè)整體，教育部要求將教材中的“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
人性混合著善與惡，崇高與卑微，每個(gè)人都相差無幾。 ① 有些人性格較強(qiáng)，機(jī)會(huì)較多， ② 可以更自由地表現(xiàn)天性，但骨子里的人性 ③ 是相同的。就 ④ 我來說，我也不會(huì)比大多數(shù)人更好， ⑤ 我把內(nèi)在的思想及腦海中的意念都記錄下來， ⑥ 世人一定說我是品格墮落敗壞的魔鬼。明白這個(gè)道理，會(huì)使我們變得寬容。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因?yàn)?于是 卻 / 要是 可能
B 當(dāng)然 / 大概 對(duì) 如果 那么
C 也許 因此 卻 以 假使 /
D 可能 所以 / 對(duì)于 只要 或許
20.在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(5分)
任何食物都含有一定分量的粗纖維，粗纖維有刺激腸蠕動(dòng)的作用。如果食物所含的粗纖維過多了。 ① ，使食物在比較短的時(shí)間內(nèi)就通過消化器官，以致消化液不能有充分的時(shí)間發(fā)揮分解食物的作用，便會(huì)造成消化不良; ② ，也會(huì)導(dǎo)致腸蠕動(dòng)不良，容易引起便秘。因
此， ③ ，那是必需的。
21.下面是關(guān)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，根據(jù)下面圖表提供的信息，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得成功的主要因素寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。(6分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
材料一
某高新區(qū)公開招聘窗口崗位人員，為了方便與本地人交流，在“要求”一欄增加一條——熟悉本地方言者優(yōu)先。此舉引來網(wǎng)友的討論。
材料二
手寫書信是一種重要的交流方式，如今離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。近日，專門朗讀古今書信的節(jié)目《見字如面》一播出就獲得廣泛的關(guān)注和好評(píng)。
上面的材料引發(fā)關(guān)于“人與人”之間交流方式的聯(lián)想與思考?請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
備考語文考試要多做語文試題，多做語文試題可以熟悉語文知識(shí)點(diǎn)和積累知識(shí)，這樣才能考得好成績(jī)。以下是我給你推薦的高三語文綜合訓(xùn)練測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
液伍高三語文綜合訓(xùn)練測(cè)試題
一、(共18分，每小題3分)
1.下列詞語中加粗的字，讀音有誤的一組是( )
A.諳(ān)熟 麻痹(bì) 西風(fēng)東漸(jiān)
B.庇(bì)護(hù) 答(dā)理 安步當(dāng)(dàng)車
C.發(fā)酵(jiào) 根莖(jìng) 管窺蠡(lí)測(cè)
D.擂(léi)鼓 盥(guàn)洗 拾(shè)級(jí)而上
2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組( )
A.寧謐 瑕瑜可見 贗品 山青水秀
B.喝彩 繁文縟節(jié) 痙攣 消聲匿跡
C.凱覦 洪福齊天 急躁 平心而論
D.廝打 名不副實(shí) 瞭望 躋身其中
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語言文字，國(guó)家__________普通話，__________規(guī)范漢字。
②制定本法第四章法律責(zé)任的指導(dǎo)思想是：對(duì)__________本法規(guī)定者應(yīng)該由有關(guān)部門責(zé)令其限期改正。
③國(guó)家通用語言文字法__________了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹、實(shí)施它。
A.①推廣 推行 ②違犯 ③頒布
B.①推行 推廣 ②違反 ③公布
C.①推廣 推行 ②違反 ③頒布
D.①推行 推廣 ②違犯 ③公布
4.下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A.從鄭州到xz，路途遙遠(yuǎn)，山高水長(zhǎng)，要騎車旅游實(shí)在不易。
B.一些不法商販，為了抬高棉花價(jià)格，故意囤積居奇，準(zhǔn)備善賈而沽。
C.有些私立學(xué)校的老師，年齡近七十歲，可謂師老兵疲，教課已力不從心。
D.為了觀看燈火晚會(huì)，人們紛紛走出家門，家屬院已是十室九空。
5.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.中學(xué)生寫作文要有真情實(shí)感，注意寫身邊的真人真事，切忌不要胡編亂造。
B.“神舟”號(hào)的試飛成功，標(biāo)志了我國(guó)航天技術(shù)有著新的發(fā)展，對(duì)突破載入航天技術(shù)具有重要意義。
C.日本最高法院竟無理判決揭露南京大屠殺事實(shí)真相的東史郎等人敗訴，公然為右翼勢(shì)力否定南京大屠殺的丑惡表演。
D.據(jù)介紹：濟(jì)南市所屬山區(qū)海拔較低，人類活動(dòng)頻繁，尤其是近幾年對(duì)南部山區(qū)森林資源鬧笑或的過度開發(fā)，是導(dǎo)致野生植物生存環(huán)境惡化，數(shù)量減少的主要原因。
6.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
春天，為我們的心靈提供了我們能享受的一切，輕松地解除了心頭的焦慮和感情上的紛擾，
___________，從大自然的微笑中，顯露出來。
①充滿了閑適歡愉 ②感升培受到了閑適歡愉 ③田野將是一片新綠，飄逸著令人沉醉的馨香，到處傾瀉著春天的歌 ④田野將是一片新綠，飄逸著春天的歌，到處傾瀉著令人沉醉的馨香 ⑤大地整個(gè)一副快樂的神態(tài) ⑥整個(gè)大地一副快樂的神態(tài)
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
二、文言文閱讀(共15分，每小題3分)
閱讀下面一段文言文，完成7——11題
王烈英名著于海內(nèi)。道成德立，鄉(xiāng)黨歸仁。其誘人也，皆不因其性氣，誨人以道，使之從善遠(yuǎn)惡。時(shí)國(guó)中有盜牛者，牛主得之。盜者曰：“我邂逅迷惑，從今以后將為改過。子既已赦宥，幸無使王烈聞之?！比擞幸愿媪艺?，烈以布一端遺之?；騿枺骸按巳思葹楸I，畏君聞之，反與之布，何也?”烈曰：“昔秦穆公，人盜其駿馬食之，乃賜之酒。盜者不愛其死，以救穆公之難。今此盜人能悔其過，懼吾聞之，是知恥惡，則善心將生，故與布勸為善也?！?/p>
間年之中，行路老父擔(dān)重，人代擔(dān)行數(shù)十里，欲至家，置而去，問姓名，不以告。頃之，老父復(fù)行，失劍于路。有人行而遇之，欲置而去，懼后人得之，劍主于是永失，欲取而購募，或恐差錯(cuò)，遂守之。至暮，劍主還見之，前者代擔(dān)人也。老父攬其袂，問曰：“子前者代吾擔(dān)，不得姓名，今子復(fù)守吾劍于路，未有若子之仁，請(qǐng)子告吾姓名，吾將以告王烈?！蹦苏Z之而去。老父以告烈，烈曰：“世有仁人，吾未之見?！彼焓谷送浦?，乃昔時(shí)盜牛人也。烈嘆曰：“韶樂九成，虞賓以和，人能有感，乃至于斯也!”遂使國(guó)人表其閭而異之。
(《三國(guó)志·魏書十一》)
7.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.我邂逅迷惑 邂逅：偶然，一時(shí)
B.遂使人推之 推：訪求
C.人能有感 感：感想
D.其誘人也 誘：誘導(dǎo)
8.比較下列各句中“乃”字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是( )
①人盜其駿馬食之，乃賜之酒
②乃語之而去
③遂使人推之，乃昔時(shí)盜牛人也
④人能有感，乃至于斯也。
A.①句和②句相同，③句和④句不同
A.①句和②句不同，③句和④句相同
A.①句和②句相同，③句和④句相同
A.①句和②句不同，③句和④句也不同
9.下列句子中加粗的詞語在文中的意思不正確的一項(xiàng)是( )
A.道成德立，鄉(xiāng)黨歸仁 鄉(xiāng)黨：同鄉(xiāng)人
B.知恥惡，則善心將生 恥惡：羞恥與罪過
C.欲取而購募，或恐差錯(cuò) 購募：招求失主(來領(lǐng)取)
D.間年之中 間年：隔年
10.下列句子中加粗的字與現(xiàn)代漢語意義基本相同的一項(xiàng)是( )
A.我邂逅迷惑，從今以后將為改過
B.人能有感，乃至于斯也
C.盜者不愛其死，以救穆公之難
D.其誘人也，皆不因其性氣
11.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.王烈勸人從善，從不管那人性格脾氣怎么樣，他只用正確的方法來教誨人
B.王烈盜牛者贈(zèng)布，是因?yàn)樗J(rèn)為盜牛者能悔恨自己的過錯(cuò)，懂得以惡為恥，這樣的人將要產(chǎn)生善心，于是給他布勸他做好事。
C.“代擔(dān)人”拾到老父之劍后，先是想放下劍離開，但擔(dān)心別人拾去后，失劍人會(huì)永遠(yuǎn)失去寶劍，想撿回去再招求失主，又怕出差錯(cuò)，于是就一直守在那里，直到失主出現(xiàn)。
D.盜牛者做了壞事，怕讓王烈知道，老父發(fā)現(xiàn)有人做了善事又急著要告訴王烈。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下文，完成12—15題
清朝的滅亡給中國(guó)帶來了一個(gè)真正的時(shí)代，社會(huì)震蕩，世事忙亂，人們也沒有心思去品咂一下這次歷史變更的苦澀厚味，匆匆忙忙趕路去了。直到1927年6月1日，大學(xué)者王國(guó)維先生在頤和園投水而死，才讓全國(guó)的有心人肅然深思。
王國(guó)維先生的死因眾說紛紜，我們且不管它，只知道這位漢族文化大師拖著清代的一條辮子，自盡在清代的皇家園林里，遺囑為“五十之年，只欠一死，經(jīng)此世變，義無再辱”。他不會(huì)不知道明末清初為漢族人束發(fā)還是留辨之爭(zhēng)曾發(fā)生過驚人的血案，他不會(huì)不知道劉宗周、黃宗羲、顧炎武這些大學(xué)者的慷慨行跡，他更不會(huì)不知道按照歷史的進(jìn)程，社會(huì)巨變乃屬必然，但是他還是死了。我贊成陳寅恪先生的說法，王國(guó)維先生并不死于政治斗爭(zhēng)、人事糾葛、或僅僅為清廷盡忠，而是死于一種文化：
凡一種文化正值衰落之時(shí)，為此文化所化之人，必感若痛，其表現(xiàn)此文化之程量愈宏，則其所受之苦痛亦愈甚;迨既達(dá)極深之度，殆非出于自殺無以求一己之心安而義盡也(《王觀堂先生換詞并序》)
但是王國(guó)維先生又無法把自己為之而死的文化與清廷分割開來。是《古今圖書集成》《康熙字典》《四庫全書》《紅樓夢(mèng)》《桃花扇》《長(zhǎng)生殿》乾嘉學(xué)派、納蘭性德等等把兩者連在一起了，于是衣冠舉止，生態(tài)心態(tài)，也莫不兩相混同。我們記得，在康熙手下，漢族高層知識(shí)分子經(jīng)過劇烈的心理掙扎，已開始與朝廷產(chǎn)生某種文化認(rèn)同，沒有想到的是，當(dāng)康熙的政治事業(yè)和軍事事業(yè)已經(jīng)破敗之后，文化認(rèn)同竟還沒有消散。為此，宏才博學(xué)的王國(guó)維先生要以生命來祭奠它，他沒有從心理掙扎中找到希望，死得可惜又死得必然。知識(shí)分子總是不同尋常，他們總是要以政治軍事的折騰之后表現(xiàn)出長(zhǎng)久的文化韌性。文化變成了生命，只有靠生命來擁抱文化了，別無他途;明末以后是這樣，清末又是封建制度的末尾，因此王國(guó)維先生祭奠的該是整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化，清代只是他的落腳點(diǎn)。
12.下列各項(xiàng)對(duì)文中意思的理解正確的一項(xiàng)為( )
A.“清朝的滅亡給中國(guó)帶來了一個(gè)真正的時(shí)代”是說清朝的滅亡使中國(guó)擺脫了封建主義和殖民主義的統(tǒng)治，真正開始走上獨(dú)立自主的道路。
B.王國(guó)維的死讓全國(guó)的“有心人”肅然起敬。
C.作者引用陳寅恪先生的話，意在說明王國(guó)維先生不是為清朝盡忠而死，而只是死于“一種文化”。
D.文中說王國(guó)維先生的死因“眾說紛紜”，但從其遺囑看，他之所以選擇自盡，是為了避免“義無再辱”。
13.對(duì)王國(guó)維先生死因的深層探究符合作者意思的一項(xiàng)是( )
A.社會(huì)震蕩，世事忙亂。王國(guó)維無法再專心從事自己的研究，內(nèi)心痛苦，所以自盡。
B.作為清朝臣民，看到清朝的滅亡，他決心為清朝盡忠，所以，選擇在皇家園林自盡。
C.隨著清朝的滅亡，他所認(rèn)同的中國(guó)傳統(tǒng)文化衰落，內(nèi)心痛苦之極。他的死，表面上是為清朝盡忠，實(shí)質(zhì)是死于一種文化。
D.王國(guó)維說“義無再辱”是將自己和黃宗羲顧炎武等大學(xué)者的慷慨行跡對(duì)比，認(rèn)為自己不象他們那樣有骨氣，似乎感到了羞辱，所以自殺。
14.對(duì)文中意思的理解正確的一項(xiàng)是( )
A.王國(guó)維死前非?？鄲?，他分不清自己到底是該為文化而死，還是該為清廷而死。
B.“一種文化”是包含了多種意義的廣義概念，如正值衰落的整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化，穩(wěn)定的某種文化認(rèn)同等。
C.“在康熙手下，漢族高層知識(shí)分子的心理掙扎”與“王國(guó)維的心理掙扎”本質(zhì)并不一樣，前者為反清復(fù)明，后者為忠于清廷。
D.作者舉《古今圖書集成》《康熙字典》《四庫全書》《紅樓夢(mèng)》等例子，是為了說明這些是中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)。
15.根據(jù)原文提供的信息判斷，下列說法不正確的項(xiàng)為( )
A.根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展，王國(guó)維自盡是必然的。
B.一個(gè)文化大師在社會(huì)變革時(shí)期因在心理掙扎中找不到希望而自盡，令不可惜。
C.一個(gè)漢族人在清朝滅亡后的1927年還留著辮子，為清朝盡忠而死，讓人遺憾。
D.作者列舉了諸多著作、學(xué)派，旨在說明清代在傳統(tǒng)文化方面成就極高，因而影響也極深。
四、(18分)閱讀下面文字，完成16——19題。
時(shí)令已是初冬，靜兒從城郊采來一把野花，興沖沖地讓我辨識(shí)。
“皮菜花”，我一下便認(rèn)出來了。這是在荒堿地里生長(zhǎng)的一種野生植物。春上，它開始萌芽，油亮、肥厚的葉片貼著地面，從菜心向四下一層層鋪展開。入夏不久，就會(huì)從根部娉娉婷婷地拔出兩根、三根細(xì)長(zhǎng)的梗兒，長(zhǎng)到尺余，分出許多枝丫。入秋，就開出一簇簇的白色小花兒。秋冬之季，它雖然也風(fēng)干了，但梗兒細(xì)瘦且堅(jiān)挺，花兒雖枯而不謝，在諸多經(jīng)不住嚴(yán)霜而紛披衰萎的野草叢中，它便隱隱有了一種鶴立雞群的王者性質(zhì)。
靜兒挑揀出幾枝，經(jīng)過整修制作，扎成一束，取代了案幾上花瓶里那束塑料花。
皮菜花也真有幾分不俗，黃豆般大小的花兒，花瓣薄如蟬翼，幾百朵，上千朵花兒密密擠擠而井然有序地結(jié)滿枝頭，成團(tuán)成簇，瘦骨錚錚的花梗兒疏密有致，潔白如云的花簇高低錯(cuò)落，宛如一支素凈典雅的白珊瑚。插一束在案頭，別有一番情致。
我喜愛上皮菜花了，并且，還不斷賦予這種喜愛以新的內(nèi)涵。從發(fā)現(xiàn)它的形美，到悟出它的神美。
第二年的深秋，比頭一年早一些日子，靜兒又去野外采回來一束皮菜花。一進(jìn)門，就嚷說她有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。她把花束湊近我：“爸爸，你瞧，你仔細(xì)瞧”。
女兒不無神秘地把手里的花束一拍，從上面星星點(diǎn)點(diǎn)飄落下一些什么。我仔細(xì)看那茶幾上的飄散物，竟是一朵朵鮮黃的有五個(gè)瓣的小花兒。我再察看靜兒手中的花束，尚沒飄落的黃色的小花，就嵌在那所謂的“小白花兒”的懷抱里。不細(xì)心觀察，是很難發(fā)現(xiàn)的。
哦!那些被我們稱之為花的，竟是皮菜花的花托，真正的皮菜花是這些小黃花。
不知怎的，當(dāng)我的視線再落到那束曾被我形神兼愛、贊嘆不已的皮菜花上時(shí)，卻頓覺黯然了。什么非凡的適應(yīng)性，頑強(qiáng)的生命力，永不凋落的情致的，緊密團(tuán)結(jié)的精神，全是人造的。我好像受了那“小白花”的欺騙，不由望之生厭了。
我對(duì)靜兒說：“新的不用換了，去年的那束，也扔掉!”
“為什么?”靜兒不解而不平地盯著我，“它不還是原來的它?它哪一點(diǎn)變了呢?為什么您就不喜歡它了?”
……
是呵!不還是那束皮菜花嗎?它作為一種客觀存在無一變化，而我為何就不喜歡它了呢?我對(duì)它喜歡與厭惡的分野，竟在于它是花不是花!哦，我，還有人們，有多少認(rèn)識(shí)僅是從概念出發(fā)呀!
16.第5自然段寫作者“從發(fā)現(xiàn)它的形美，到悟出它的神美”，其中“神美”的具體含義是什么? (不超過35個(gè)字，4分)
答 ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17.我對(duì)皮菜花的態(tài)度前后有什么不同?為什么會(huì)這樣? (6分)
答____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
18.用自己的話概括本文的主旨(不超過18個(gè)字)。(4分)
答____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
19.下列對(duì)文章的賞析正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.“我”喜歡皮菜花是因?yàn)樗粌H形美，而且神美。
B.“我”厭惡皮菜花是因?yàn)樗故且欢涠漉r黃的五個(gè)瓣的小花兒。
C.“我”對(duì)皮菜花的態(tài)度從喜歡變?yōu)閰拹?，其?shí)不關(guān)花的事。
D.對(duì)客觀事物的喜愛，要不斷賦予這種喜愛以新的內(nèi)涵。
E.客觀事物不是一成不變的，總是在不斷變化的。
五、(12分)
20.將下面幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句(不超過75個(gè)字)(3分)
這項(xiàng)計(jì)劃旨在提升核武器制造能力
這項(xiàng)計(jì)劃投資數(shù)十億美圓
這項(xiàng)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化
美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)劃
這項(xiàng)計(jì)劃由已退役的美國(guó)空軍上將、現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)
答______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21.在劃線部分填上兩個(gè)恰當(dāng)?shù)姆志?，使它與所給的例句句式相同，但所舉例句的內(nèi)容須是正面的。(5分)
歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)呢?
答 假若____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________?
假若_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________?
22.閱瀆下面一段文字，用一句話概括其主要意思，不超過15個(gè)字。(4分)
莫斯科時(shí)間7月13日18時(shí)10分(北京時(shí)間22時(shí)10分)，圖際奧委會(huì)主席胡安·薩馬蘭奇在莫斯科的世界貿(mào)易中心會(huì)議廳宣布：“有幸舉辦2008年第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的城市是北京?！?/p>
出席國(guó)際奧委會(huì)第112次會(huì)議的105名委員參加了今天的投票，北京在第二次投票中以56票獲得2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。在這一輪投票中，多倫多獲得22票，巴黎獲得18票，伊斯坦布爾獲得9票，而日本的大坂在第一輪即遭淘汰。
答________________________________________________________________________。
六、(15分)
23.名句填空[共4分，每空1分，(1)—(3)題任選2題，第(4)題必作]
(1)____________________________，我以我血薦軒轅。(魯迅《自題小像》)
(2)落紅不是無情物，______________________________。(龔自珍《已亥雜詩》)
(3)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，________________________________________ (明·解縉·對(duì)聯(lián))
(4)__________，__________，__________;__________，__________，__________。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。(諸葛亮《出師表》)
24.閱讀下面宋詩，按要求答題。(共6分，每小題2分)
村 行
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。
萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆帳，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
注：本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團(tuán)練副史時(shí)所作。
(1)概述本詩所描寫景物的特點(diǎn)____________________________________________________
(2)概述作者通過本詩所傳達(dá)的思想感情___________________________________________
(3)頷聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”是歷來傳誦的名句，請(qǐng)分析這兩句為人們贊嘆傳誦的原因
答____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________?
25.閱讀下邊一段文言，翻譯畫線的句子(5分)
公孫儀相魯而嗜魚，一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之。公儀子不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，
何也?”對(duì)曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色，有下人之色，將枉于法，枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長(zhǎng)給我魚，我又不能自給魚;即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長(zhǎng)自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。翻譯____________________________________________________________________________________________________。
七、作文(60分)
《誰動(dòng)了我的奶酪》一書寫了這樣一個(gè)故事：小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人唧唧和哼哼，在迷宮里一同找到了一個(gè)很大的奶酪站，他們興高采烈，整日在此享受。突然有一天，奶酪神奇地消失了，嗅嗅和匆匆毫不猶豫地穿上跑鞋，頭也不回地離開此地，去別處尋找新的奶酪。他們?nèi)缭敢詢?，很快就找到了更大更好的奶?而唧唧和哼哼對(duì)誰動(dòng)了他們的奶酪，先是驚訝，繼之怒罵，之后等待一—等待別人把奶酪送回來，但始終沒有人把奶酪送回來，唧唧在勸說哼哼無效的情況下，只好獨(dú)自尋找奶酪，他冒著危險(xiǎn)歷盡艱難，終于也找到了更好的奶酪，而哼哼雖餓得奄奄一息，卻還在苦等。
請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以“奶酪被動(dòng)之后”為話題，寫—篇文章，體裁不限，題目自擬，不少于800字。
高三語文綜合訓(xùn)練測(cè)試題答案
一、1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A
二、7.C 8.D 9.B 10.A 11.A
三、12.D 13.C 14.D 15.C
四、16.神美的含義是指它有非凡的適應(yīng)性、頑強(qiáng)的生命力、永不凋落的情致、緊密團(tuán)結(jié)的精神。
17.“我”前后態(tài)度是先喜歡，后厭惡。因?yàn)椤拔摇毕热霝橹鞯貙?duì)皮菜花形成了帶有明顯主觀色彩的看法，甚至是一廂情愿地不斷賦予皮菜花以新的內(nèi)涵，直至成為概念，形成定勢(shì)思維，所以當(dāng)新發(fā)現(xiàn)打破了自己原先的概念時(shí)，又主觀地“望而生厭”。
18.只從概念出發(fā)認(rèn)識(shí)事物是錯(cuò)誤的。
19.AC
五、20.美國(guó)正悄悄進(jìn)行一項(xiàng)投資數(shù)十億美元、由已退役的空軍上將，現(xiàn)主管國(guó)家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)旨在提升核武器制造能力并實(shí)現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計(jì)劃。
21.假若當(dāng)初李世民不禮賢下士，從諫如流，怎么能贏得貞觀之治，大唐盛世的基業(yè)呢?假如當(dāng)初齊恒公不胸懷寬廣，捐棄前嫌，怎么能獲得號(hào)令諸侯，雄視天下的霸業(yè)呢?
22.北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。
六、23.(1)寄意寒星荃不察;(2)化作春泥更護(hù)花(3)山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空;(4)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也，親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
24.(1)初秋晚景，盎然生機(jī)中透著凄涼，斑讕色彩中蘊(yùn)著哀傷。
(2)悠閑中體現(xiàn)失意，有著漂泊異鄉(xiāng)的凄苦悲涼，有著思鄉(xiāng)情結(jié)。
(3)運(yùn)用擬人對(duì)偶等修辭手法，將無情之景賦于人的靈性，顯得形象生動(dòng)。又以聽覺寫動(dòng)景，以視覺寫靜景，動(dòng)靜結(jié)合，上下映襯。
25.正因?yàn)槲液軔鄢贼~，所以才不接受。如果我接受了魚，一定會(huì)有迎合人的臉色，有了迎合人的臉色，就會(huì)歪曲違背法律，歪曲違背了法律，就會(huì)被罷免宰相的職位。(到那時(shí))即使我很想吃魚，他們肯定不會(huì)長(zhǎng)期送給我魚吃，可我又沒有能力自己供自己魚吃。
七、作文，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同高考
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第I卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題
猴年說“猴”
楊志忠
代表申年的生肖是人們喜愛的猴子。在中國(guó)古代，常將猿猴連稱，人們喜愛猿猴，還因?yàn)楣湃藢⑺暈殚L(zhǎng)壽的象征?！侗阕印芬粫芯陀小昂飰郯税贇q”的記載，伴隨長(zhǎng)壽的自然是安詳平和，生活幸福。
猿猴長(zhǎng)壽而面目又似老人，加上長(zhǎng)臂善于攀援，因此猿猴在中國(guó)古代傳說中還被賦予更為神奇的色彩。最膾炙人口的故事，當(dāng)屬《吳越春秋》中所記越女和袁公比劍術(shù)之事，當(dāng)對(duì)搏三擊之后，袁公飛上樹梢化白猿而去。困陪
而中國(guó)古典中更為神奇的猿猴，還是《西游記》中那位神通廣大的猴王孫悟空，在書中被喻為“心猿”。他那猿猴頭而身穿人類服裝的汪并蠢有趣造型，今天已是家喻戶曉、老少熟知，并被作為中國(guó)畫、年畫以及面塑、剪紙、風(fēng)箏等民間工藝創(chuàng)作的題材，更是活躍在戲曲舞臺(tái)和電影、電視屏幕之中。特別是孫悟空豎起“齊天大圣”的大旗，身披鎧甲大鬧天宮的無畏形象，更被視為中華民族英勇抗暴精神的象征。
談起行者孫悟空那猴首人裝的藝術(shù)造型，則需追溯到明代《西游記》成書以前，至少在隋唐時(shí)期，十二辰(十二時(shí))中的“申”像，就已經(jīng)從寫實(shí)的猴子被塑造成猴首人軀身穿袍服的形貌。就是由歷史上唐玄奘西天取經(jīng)而鋪衍的故事中，出現(xiàn)有隨行的猴行者，《西游記》也非首創(chuàng)，至少在五代時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)。甘肅敦煌榆林窟西夏時(shí)期的壁畫，有西行求法高僧禮拜普賢菩薩的畫像，在高僧身后隨有馱經(jīng)的白馬，白馬旁立有合什禮拜的猴首人身的猴行者。這些猴行者的形貌，正是后來孫悟空藝術(shù)造型的前身。
除了猴首人身的神異造型以外，中國(guó)古代文物中更多的是寫實(shí)的猿猴造型藝術(shù)品。其中年代最早的是史前的原始陶塑。在湖北天門市石河鎮(zhèn)新石器時(shí)代遺址中出土的小型陶塑動(dòng)物中，有高度不及5厘米的小陶猿猴。由于形體很小，史前藝術(shù)家只塑出它的大輪廓，但是已能掌握猿猴的體質(zhì)特征，極為古拙傳神。
歷史進(jìn)入青銅時(shí)代，猿猴造型仍是人們喜愛的藝術(shù)形象，常被采用為青銅器的裝飾圖像。山西省聞喜縣出土的青銅刖人守囿挽車的車蓋上，就飾有一只立體塑的蹲猴。到秦漢時(shí)期西南地區(qū)的古代滇族文物中，更是常有以猿猴造型為題材的青銅藝術(shù)品。云南石寨山滇族墓中出土的一件圓形鑲嵌飾牌，周緣攀伏著一群鏤空的猿猴，首尾相連，前面的猴把尾巴翹繞到后隨的猿猴頭上，后面的猿猴又用前爪抓住前面猿猴的軀體，雖然猿猴都呈同樣的姿態(tài)，但是回環(huán)往復(fù)，呈現(xiàn)出頗為強(qiáng)烈的動(dòng)感。
古人還常利用猿猴舒張長(zhǎng)臂的形體特征，制成具有實(shí)用功能的精美工藝品。例如從山東曲阜魯國(guó)墓葬發(fā)掘中獲得的銀質(zhì)猿形帶鉤，利用猿猴前伸的長(zhǎng)臂，制成帶鉤臂部，臂端的猿爪自然曲握成鉤。以猿猴伸臂作鉤的設(shè)計(jì)構(gòu)思，在漢代的文物中有更成功的創(chuàng)作。河北滿城西漢中山靖王劉勝墓發(fā)掘中，出土過青銅花形懸猿鉤。在倒垂的四瓣花朵的花芯處，倒懸一猿，猿猴用右臂和右爪上抓花芯，將伸展的左臂下探，左爪呈鉤狀，用以懸物。
但是漢代猿猴造型藝術(shù)品中，藝術(shù)水平最高的應(yīng)屬甘肅酒泉漢墓隨葬的動(dòng)物模型中的木雕猿猴。這些木雕刀法簡(jiǎn)練，但形態(tài)多變，只雕出形體的大輪廓，不拘泥于細(xì)部刻畫，能很好地掌控塊面和陰影的變化，拙稚樸實(shí)，神韻十足。
在漢墓中發(fā)現(xiàn)的猿猴圖像，除了寫實(shí)的以外，也有一些寓意象征性的作品。例如將猴和馬組合在一起，在畫像石和陶俑中都出現(xiàn)有猿猴騎在馬背的圖像，其寓意為“馬上封侯”，以企望官場(chǎng)升遷。由此看來，申年即猴年也意味著對(duì)企望升官的人是一個(gè)好年頭。
(選自2016年02月03日《人民日?qǐng)?bào)》)
1、下列有關(guān)“猿猴造型”的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.在書中被喻為“心猿”的孫悟空，活躍在戲曲舞臺(tái)和電影、電視屏幕之中，被視為中華民族英勇抗暴精神的象征。
B.中國(guó)古代寫實(shí)的猿猴造型藝術(shù)可追溯到史前，史前原始陶塑中的猿猴造型藝術(shù)品古拙傳神。
C.青銅時(shí)代，猿猴造型常被采用為青銅器的裝飾圖像，“刖人守囿”車車蓋上的蹲猴就是這種圖像的代表。
D.猿猴造型藝術(shù)品不僅可供人們欣賞，也蔽宏有其實(shí)用功能，如人們利用猿猴長(zhǎng)臂的形體特征制作的帶鉤就兼具這兩種功能。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)
A.猿猴在中國(guó)古代傳說和古典中被賦予神奇的色彩，與猿猴有關(guān)的故事中，最膾灸人口的當(dāng)屬《吳越春秋》中越女與袁公比劍的故事。
B.猿猴作為一種藝術(shù)造型，在史前的原始陶塑、秦漢的青銅藝術(shù)品、明代的中均可見到。
C.河北滿城西漢出土的青銅花形懸猿鉤，是利用猿猴舒張長(zhǎng)臂的形體特征，制成的最成功的精美工藝品。
D.甘肅酒泉漢墓隨葬的動(dòng)物模型中的木雕猿猴掘稚樸實(shí)，神韻十足，是漢代猿猴造型藝術(shù)品中藝術(shù)水平最高的。
3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.古人喜愛猿猴，是因?yàn)楣湃藢⒃澈镆暈殚L(zhǎng)壽的象征，而伴隨長(zhǎng)壽的自然是安祥平主、生活幸福。
B.《西游記》的故事是從歷史上唐玄奘西天取經(jīng)而鋪衍來的，《西游記》中的猴行者形象并非首創(chuàng)，最早可追溯到五代時(shí)期。
C.古人在創(chuàng)作寫實(shí)的猿猴造型藝術(shù)品外，還創(chuàng)作有寓意象征性的作品，如猿猴騎在馬背上的圖像，其寓意為“馬上封侯”。
D.我國(guó)古代文物中，有銀、銅、木等多種材質(zhì)的猿猴造型藝術(shù)品，其中漢代木雕猿猴的雕刻藝術(shù)十分高超。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
魏丕字齊物，相州人，頗涉學(xué)問。周世宗鎮(zhèn)澶淵，辟司法參軍。有盜五人獄具，丕疑共冤，緩之。不數(shù)日，果獲真盜，世宗嘉其明慎。世宗即位，改右班殿直。自陳本以儒進(jìn)，愿受本資官。世宗曰：“方今天下未一，用武之際，藉卿干事，勿固辭也。”未幾，出監(jiān)明靈寨軍。世宗征淮甸，丕獲江南諜者四人，部送行在。詔獎(jiǎng)之，賜錢十萬，遷供奉官、供備庫副使。
太祖即位，改作坊副使。時(shí)楊承信帥河中，或言其反側(cè)未安，命丕賜承信生辰禮物，陰察之。還，言其無狀。太祖嘗召對(duì)，語丕曰：“作坊久積弊，爾為我修整之?！必г诼毐M力，以久次轉(zhuǎn)正使。開寶九年，領(lǐng)代州刺史。凡典工作十余年討澤潞維揚(yáng)下荊廣收川峽征河?xùn)|平江南太祖皆先期諭旨令修創(chuàng)器械無不精辦。舊床子弩射止七百步，令丕增造至千步。及改繡衣鹵簿，亦專敕丕裁制。丕撤本坊舊屋，為舍衢中，收僦①直及鬻死馬骨，歲得錢七千余緡，工匠有喪者均給之。太祖幸洛郊祀，三司使王仁贍議雇民車牛運(yùn)法物，太祖以勞民，不悅，召丕議之。丕請(qǐng)揀本坊匠少壯者二千余，分為遞鋪輸之，時(shí)以為便。
雍熙四年，代郝正為戶部使。端拱初，遷度支使。是冬，出為黃州刺史。還朝，召對(duì)便坐，賜御書《急就章》、《朱邸集》。丕退作歌以獻(xiàn)，因自述愿授臺(tái)省之職。太宗面諭曰：“知卿本儒生，然清望官奉給不若刺史之優(yōu)也。”淳化初，改汝州刺史，改襄州。境內(nèi)久旱，丕以誠禱之，是夕，雨沾足。明年，召還，屢求退居西洛，不許。
四年表求致仕，授左武衛(wèi)大將軍，俄判金吾街仗。初，六街巡警皆用禁卒，至是，詔左右街各募卒千人，優(yōu)以稟給，使傳呼備盜。丕以新募卒引對(duì)，遂分四營(yíng)，營(yíng)設(shè)五都，一如禁兵之制。咸平二年，卒，年八十一。 選自《宋史魏丕傳》(有刪改)
【注釋】①僦：jiù，租賃。
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.凡典工作 / 十余年 / 討澤潞維揚(yáng) / 下荊廣 / 收川峽 / 征河?xùn)| / 平江南 / 太祖皆先期諭旨令 / 修創(chuàng)器械 / 無不精辦 /
B.凡典工作十余年 / 討澤潞維揚(yáng) / 下荊廣 / 收川峽 / 征河?xùn)| / 平江南 / 太祖皆先期諭旨令 / 修創(chuàng)器械 / 無不精辦 /
C.凡典工作十余年 / 討澤潞維揚(yáng) / 下荊廣 / 收川峽 / 征河?xùn)| / 平江南 / 太祖皆先期諭旨 / 令修創(chuàng)器械 / 無不精辦 /
D.凡典工作 / 十余年討澤潞維揚(yáng) / 下荊廣 / 收川峽 / 征河?xùn)| / 平江南 / 太祖皆先期諭旨令 / 修創(chuàng)器械 / 無不精辦 /
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.周世宗：是五代時(shí)期后周皇帝的廟號(hào)。廟號(hào)是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)的名號(hào)。一般開國(guó)的皇帝稱祖，后繼者稱宗。
B.刺史：原為巡察官名，東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官，有時(shí)稱為太守。唐白居易曾任杭州、蘇州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。
C.雍熙：是宋太宗的年號(hào)。雍熙四年，是北宋太宗皇帝使用雍熙這個(gè)年號(hào)的第四年。古代紀(jì)年方法有干支紀(jì)年、帝王紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年以及年號(hào)干支兼用等。
D.致仕：是交還官職的意思，即辭官。古代做臣子的生病后向帝王請(qǐng)求退休，稱為致仕，它的意思和“乞骸骨”相同。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.魏丕很有學(xué)問，又明察謹(jǐn)慎。周世宗鎮(zhèn)守澶淵時(shí)，魏丕懷疑那五個(gè)要判案定罪的人有冤情，就給以緩期。沒幾天就真相大白，使五個(gè)被冤枉為盜賊的人不至于被枉死，魏丕因而受到周世宗的嘉獎(jiǎng)。
B.魏丕工作主動(dòng)，業(yè)績(jī)顯著。在兼任代州刺史期間，他覺得舊床子弩的射程太近，就改良了床子弩的制作工藝，射程達(dá)到一千步。
C.魏丕處事，富有智慧。太祖到洛郊祭，三司使王仁贍議論雇百姓的車和牛運(yùn)送郊祀所用的器物，太祖認(rèn)為勞苦百姓，不高興，召魏丕議論這事。魏丕請(qǐng)求挑選本坊年少健壯的工匠二千多人，分站輸送。他的想法受到當(dāng)時(shí)的人的肯定。
D.太宗皇帝對(duì)魏丕關(guān)懷照顧。魏丕希望皇帝授予他中央機(jī)構(gòu)的職務(wù)，然而太宗皇帝考慮到中央機(jī)構(gòu)職務(wù)的俸祿不如刺史的優(yōu)厚，因此讓他去擔(dān)任刺史。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分，每小題5分)
(1)世宗曰：“方今天下未一，用武之際，藉卿干事，勿固辭也?！?5分)
(2)時(shí)楊承信帥河中，或言其反側(cè)未安，命丕賜承信生辰禮物，陰察之。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
咸陽懷古
劉滄
經(jīng)過此地?zé)o窮事，一望凄然感廢興。
渭水故都秦二世，咸原秋草漢諸陵。
天空絕塞聞邊雁，葉盡孤村見夜燈。
風(fēng)景蒼蒼多少恨，寒山半出白云層。
8、本詩哪一聯(lián)描寫了“廢興”的具體內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(5分)
9、結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要說明尾聯(lián)的運(yùn)筆之妙。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易在《琵琶行》中用“ ， ”兩句詩來描寫琵琶女當(dāng)年在京城演奏后大家爭(zhēng)相打賞的情景。
(2)《離騷》一文中，寫出了群臣嫉賢妒能，對(duì)屈原造謠中傷的句子是“ 。”
(3)杜牧在《阿房宮賦》中用“ ， ?！?/p>
兩句來諷刺秦王朝任意搜刮，一分一厘都不放過，又揮霍無度的行為。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題(25分)
法 官
【英】赫哥黎
查理哈斯克爾去世時(shí)，留下了妻子和9個(gè)孩子，他們靠一小塊土地為生，住在一所有4間屋的房子里。約翰是家里的長(zhǎng)子，所以他的母親告訴他，他必須承擔(dān)起照顧全家的責(zé)任。那年他16歲。
約翰到鎮(zhèn)里最有錢的人、法官多恩那兒去要一美元，那是法官買約翰父親的玉米時(shí)欠的錢。法官多恩把錢給了他。然后，法官說約翰的父親欠他40美元?！澳愦蛩闶裁磿r(shí)候還給我?”法官問?！拔蚁Ｍ悴灰衲愕母赣H那樣，”他說，“他是個(gè)懶漢，從不賣力氣干活?！?/p>
那一年的夏天，除了星期天，約翰天天都到別人的田里干活;每天晚上和星期天全天在自己家的地里干活。到了夏天結(jié)束的時(shí)候，約翰積攢了5美元交給法官。
冬季天氣太冷，不能耕種，約翰的朋友、印第安人塞夫給他提供了一個(gè)在冬季掙錢的機(jī)會(huì)。塞夫說教約翰誘捕動(dòng)物，獲取獸皮，這樣能夠掙很多錢，但是需要75美元買一桿槍和捕獵用的繩、網(wǎng)，以及在樹林里過冬的食物。約翰去見法官多恩，說明了他的打算，法官同意借給他那筆錢。
約翰吻別了母親，和塞夫一起來到林子深處的塞夫幾年前搭建的一間小木屋前。這年冬天，約翰學(xué)會(huì)了追捕野獸和怎樣在樹林里生存。大森林考驗(yàn)了他的毅力，使他變得勇敢，也使他的體格更加健壯;同時(shí)捕到了很多獵物，得到的獸皮至少可以掙200美元。塞夫想繼續(xù)打獵直到4月份，約翰決定自己一個(gè)人回家。塞夫幫約翰捆扎好獸皮和捕獵用的東西，讓他能夠背在背上。
這一天，當(dāng)約翰快步走在樹林中時(shí)，他開始考慮起他的將來。他要去讀書和學(xué)寫字，他要給家里買一塊大一些的農(nóng)田。也許有朝一日，他也會(huì)像鎮(zhèn)里的法官一樣有權(quán)勢(shì)，并受人尊敬。背上沉甸甸的東西使他考慮起到家后要做的事情：給他母親買一身新衣服，給弟弟妹妹們買些玩具，他還要去見法官。約翰恨不得馬上就把法官說的他父親借的錢全部還清。
到了下午晚些時(shí)候，約翰的腿疼了起來，背上的東西也更加沉重。當(dāng)他終于到達(dá)河邊時(shí)，他高興極了，因?yàn)檫@意味著他就要到家了。他看到河邊長(zhǎng)著一棵筆直的大樹，它的高度足以達(dá)到河的對(duì)岸。約翰取出斧頭砍倒大樹。樹倒下來，在河面上形成一座獨(dú)木橋。
約翰身背獸皮、懷抱獵 槍，跨到放倒的樹上。樹在他腳下穩(wěn)如磐石。就在他快要走到河中央時(shí)，樹干突然動(dòng)了起來，約翰從樹上掉到冰上。沉到水里，他的槍掉了，獸皮和捕獵用具也從他的背上滑了下來，被湍急的河水沖走了。約翰破冰而行，掙扎到河岸。他在雪地上躺了一會(huì)兒。然后，他爬了起來，找來一根長(zhǎng)樹枝，沿著河邊來回走著。一連幾個(gè)小時(shí)他戳著冰塊，尋找那些東西。最后，他放棄了。
他徑直來到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的辦公室里。約翰敲門進(jìn)去，他渾身冰冷，衣服潮濕。他向法官講述了所發(fā)生的事情。等他把話講完。多恩說：“這對(duì)你和我都很不幸?；丶胰グ?，孩子?！?/p>
到了夏天，約翰拼命干活。他又?jǐn)€夠了5美元付給法官。但是他還欠法官30美元——那是他父親欠的債，還有用來買捕獵和槍的75美元。
10月份的時(shí)候，法官派人叫來約翰說，“你欠了我很多錢，我想我能夠要回這些錢的最好方法，就是今年冬天再給你一次狩獵的機(jī)會(huì)。如果我再借給你75美元，你愿意再去打獵嗎?”約翰羞愧難當(dāng)，好半天才開口說：“愿意?！?/p>
這一次，他必須獨(dú)自一人進(jìn)森林，因?yàn)槿蛞呀?jīng)搬到別的地方去了。在那個(gè)漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的冬天，約翰每天出去打獵。一直到4月底?；丶液螅ü賻退勋F皮賣了300美元。約翰付給法官150美元，那是他借來買打獵用具的錢。然后他又慢慢地、把他父親借的那部分錢一張一張地交到法官的手里。
又到了夏天，約翰除了在自己家的田里干活，還去讀書和學(xué)寫字。這以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打獵，他把賣獸皮掙來的錢全部攢了下來。最后他用這些錢買了一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)。
約翰30歲的時(shí)候，成了本鎮(zhèn)的頭面人物之一。那一年法官去世了，他把他的那所大房子和大部分財(cái)產(chǎn)留給了約翰，他還給約翰留下了一封信。信的日期是法官在約翰第一次外出狩獵向他借錢的那天。
“親愛的約翰，”法官寫道，“我從未借給你父親一分錢，因?yàn)槲覐奈聪嘈胚^他。但是第一次見到你時(shí)，我就喜歡上了你。我想確定你和你的父親不一樣，所以我考驗(yàn)了你。這就是我說你父親欠我40美元的原因。祝你好運(yùn)，約翰!”信封里有40美元。
(摘自《小選刊》)
(1)下列對(duì)這篇相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A、查理哈斯克爾去世時(shí)，雖然僅給家人留下一小塊土地，4間屋的房子，但是他傳給約翰的勇?lián)?zé)任的精神，卻是約翰一生的寶貴財(cái)富。
B、采用了歐亨利式結(jié)尾，開頭寫法官多恩說約翰的父親欠他40美元，讓約翰替父親還債。直到末尾，通過一封書信，才揭開真相。
C、約翰從16歲開始就勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，最終經(jīng)受住了命運(yùn)的考驗(yàn)。借此歌頌了一種自立自強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠實(shí)守信的美好人格。
D、約翰經(jīng)過多年的努力，30歲的時(shí)候成了鎮(zhèn)里的頭面人物之一。事實(shí)證明，只要勇于拼搏，同命運(yùn)積極的抗?fàn)帲鸵欢苁斋@人生的成功。
E、法官多恩沒有后代和其他親人，去世后，他把他的`那所大房子和大部分的財(cái)產(chǎn)留給了約翰，因?yàn)樗窒矚g和看重約翰，約翰也通過了考驗(yàn)。
(2)畫線的段落運(yùn)用了哪種刻畫人物形象的手法，這一段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)法官多恩明知道約翰家境困窘，還是慷慨借錢給他，這是為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)有人認(rèn)為的主人公是法官多恩，也有人認(rèn)為的主人公是約翰，你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)
第II卷 表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
①張老師為人謙和，說話慢聲細(xì)語，總是那樣親切隨意，如坐春風(fēng)，不拉架子而棱角自見，不事喧嘩而鋒芒難避。
②為了過上一個(gè)祥和歡樂的春節(jié)，各社區(qū)組織了形式多樣的活動(dòng)。和平社區(qū)活動(dòng)室里，一群鶴發(fā)童顏的老人正在舞文弄墨，進(jìn)行書法比賽。
③在一些西方消費(fèi)者的概念里，“中國(guó)制造”仍意味著質(zhì)量低劣。但美國(guó)的一些媒體近日指出，“中國(guó)制造”與過去已不可同日而語，很多產(chǎn)業(yè)已變得高度專業(yè)化。
④學(xué)校組織春游，老師要求同學(xué)們盡量少帶比較沉重的物品，一切輕車簡(jiǎn)從，這主要是讓大家可以更輕松地去感受大自然的美好。
⑤對(duì)時(shí)裝精來說，黑色單品反而是展現(xiàn)個(gè)性穿搭的搭配利器，既吸引眼球又干凈利落的全黑色裝束會(huì)在夏天獨(dú)樹一幟，展示不一樣的色彩美。
⑥目前各大媒體大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真實(shí)鮮活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的評(píng)論吸引了大批受眾。
A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①③④
13、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.邵逸夫經(jīng)歷了由無聲到有聲，由黑白到彩色，由黃梅到武俠，由電影到電視，百年電影史上那些仿佛已成遠(yuǎn)古陳跡的事都是他的親身經(jīng)歷。
B.在相對(duì)開放自由的話語空間，新詞集調(diào)侃、諷刺、揶揄于一體，是民間智慧的大爆發(fā)，體現(xiàn)了公眾在公共事件中的情感和意愿。
C.新規(guī)定對(duì)闖紅燈等交通違法行為提高處罰分值，其目的是為了充分發(fā)揮機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)死鄯e記分制度在預(yù)防道路交通事故、維護(hù)道路交通秩序中的作用。
D.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。
14、下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)
A.針對(duì)美國(guó)國(guó)會(huì)有關(guān)華為和中興對(duì)美國(guó)國(guó)家安全構(gòu)成威脅的言論，外交部回應(yīng)說，希望美國(guó)國(guó)會(huì)尊重事實(shí)，摒棄偏見，多做有利于中美經(jīng)濟(jì)合作的事。
B.春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過正常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。
C.作家寫出的文學(xué)作品缺乏生活的深厚底蘊(yùn)，更缺乏民族的獨(dú)特風(fēng)格，這是目前阻礙中國(guó)文學(xué)不能獲得許多國(guó)際大獎(jiǎng)的最大障礙。
D.頻繁發(fā)生的校園安全事故，不僅讓一個(gè)個(gè)家庭支離破碎，而且讓多名無辜孩子的生命離我們遠(yuǎn)去，影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，成為當(dāng)前安全環(huán)境衛(wèi)生治理的重中之重。
15、填入下列文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)
20世紀(jì)風(fēng)靡一時(shí)的“葫蘆娃”“一休哥”“阿凡提”等，時(shí)至今日來看，畫面① 完美、技術(shù)② 不算高級(jí)，③ 這些鮮活形象，真正留在了一代人的記憶中。④ 這些動(dòng)漫形象為什么能夠立得住，有特殊年代反復(fù)播放的客觀原因，⑤ 最主要的⑥ 憑借自身形象的深入人心。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 未必 也 但 / 但 還是
B 不一定 / 可 而 但 還是
C 不一定 又 可 / / 當(dāng)是
D 未必 又 而 而 / 當(dāng)是
16、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盤踞一個(gè)低矮的小食案，一人享用一份飯菜，類似今天的西餐。進(jìn)入唐代，________，________。________，________，________。________，他們?yōu)橹杠S不已。
①高桌大椅幫助唐人實(shí)現(xiàn)了從分食制到會(huì)食制的飛躍
②一群人圍聚一桌共享佳肴有了現(xiàn)實(shí)條件
③而是一件共同享受和娛樂的事
④新式家具高桌大椅出現(xiàn)
⑤吃飯不再是一件各顧各的事
⑥唐人發(fā)現(xiàn)了隱藏在生活中的新樂趣
A、⑤③④②①⑥ B、⑥④⑤③①② C、⑥④②①⑤③ D、④②①⑤③⑥
17、下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹圖片的主要內(nèi)容并揭示其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字。(5分)
五、作文(60分)
18、閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位家境不好的大三女生的母親范女士把女兒小徐春節(jié)假期收到的上萬元紅包“沒收”了，說是要作為女兒明年的學(xué)費(fèi)。女兒心里很不舒服，向報(bào)社新聞熱線電話咨詢，詢問老媽的做法是否合法。如果違法，她該怎么做才能要回來。該話題一拋出，便引爆報(bào)社律師群，幾十位律師各抒己見，持續(xù)熱議。
讀了上面的材料，你有什么想法?
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
上杭、武平、漳平、長(zhǎng)汀、永安一中“五校聯(lián)考”
高三語文試題參考答案
1. 2017年浙江高考語文試卷難不難
2017年浙江省語文試卷現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)了。
特別是里面那一道題，魚眼睛閃出那種幽怨的光芒。一家伙就把考生給打趴下了bai。
“和往年語文高考說明相比，2017年浙江省新高考語文考試說明無論是題型還是難度，總體都比較穩(wěn)定，但有幾處小變化需要關(guān)du注?！焙贾莞呒?jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、高三語文老師許濤說塌判數(shù)，例如，基礎(chǔ)知識(shí)部分增加了“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用”考點(diǎn)，這個(gè)考點(diǎn)已經(jīng)好zhi幾年沒有出現(xiàn)在語文高考考試說明中，很可能出現(xiàn)在明年語文高考試卷的選擇題或語用題部分。
“‘傳統(tǒng)文化經(jīng)典考點(diǎn)’增加了‘如《論語》’幾字?？蓜e小看這3個(gè)字，這幾年的語文考dao試說明都只點(diǎn)出要考傳統(tǒng)文化經(jīng)典，但傳統(tǒng)文化經(jīng)典的范圍很廣，如果沒有明確抓手，復(fù)習(xí)難度比較大?！?/p>
許濤分析，這一次版，考試說明實(shí)際已向考生強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化對(duì)《論語》的復(fù)習(xí)。此外，試卷的分值分布也有一些變動(dòng)。
語言文字運(yùn)用部分的分值從24分減少到20分，而古詩文增加了3分、現(xiàn)代文增加1分，分值的增加和減少向考生傳遞了一個(gè)信號(hào)：明年的語文高考會(huì)更重視文化傳承。權(quán)。
2. 2017年浙江高考語文試卷難不難
2017年浙江省語文試卷現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)了。
特別是里面那一道題，魚眼睛閃出那種幽怨的光芒。
一家伙就把考生給打趴下了。
“和往年語文高考說明相比，2017年浙江省新高考語文考試說明無論是題型還是難度，總體都比較穩(wěn)定，但有幾處小變化需要關(guān)注?！焙贾莞呒?jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、高三語文老師許濤說，例如，基礎(chǔ)知識(shí)部分增加了“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用”考點(diǎn)，這個(gè)考點(diǎn)已經(jīng)好幾年沒有出現(xiàn)在語文高考考試說明中，很可能出現(xiàn)在明年語文高考試卷的選擇題或語用題部分。
“'傳統(tǒng)文化經(jīng)典考點(diǎn)'增加了‘如《論語》’幾字?？蓜e小看這3個(gè)字，這幾年的語文考試說明都只點(diǎn)出要考傳統(tǒng)文化經(jīng)典，但傳統(tǒng)文化經(jīng)典的范圍很廣，如果沒有明確抓手，復(fù)習(xí)難度比較大。”許濤分析，這一次，考試說明實(shí)際已向考生強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化對(duì)《論語》的復(fù)習(xí)。
此外，試卷的分值分布也有一些變動(dòng)。語言文字運(yùn)用部分的分值從24分減少到20分，而古詩文增加了3分、現(xiàn)代文增加1分，分值的增加和減少向考生傳遞了一團(tuán)首個(gè)信號(hào)：明年的語文高考會(huì)更重視文化傳承。
3. 浙江高考詭異的光答案是什么 魚眼里詭異的光怎么理解
“十年寒窗，敗給一條草魚”。剛剛落幕的2017年高考中，浙江沖宴省語文試卷中的一道閱讀理解題，引發(fā)輿論關(guān)注。
這道閱讀理解題，選用短篇《一種美味》，文章描寫主人公6歲時(shí)，一家人第一次喝魚湯發(fā)生的故事。其中，結(jié)尾寫道，這條魚“從鍋里蹦到地面”，死了之后“眼里還閃著一絲詭異的光?！倍囶}，正是要求考生分析理解，結(jié)尾在創(chuàng)作上“有什么好處”。
就是這道題，難倒了一眾浙江考生。網(wǎng)友表示心疼：
一時(shí)間，從熱門詞語到熱傳表情包，全有了“詭異的光”版本。 最尷尬的是，此次閱讀理解題中還保留了原文作者的名字……終于捉到一只活的閱讀理解作者，這還能放過？于是一 *** 浙江考生帶著對(duì)答案的疑惑，火速趕到作者微博下，評(píng)論、私信、@鞏高峰……分分鐘就是二十幾萬的點(diǎn)贊加評(píng)論，作者鞏高峰也真是不容易。
那么，文章結(jié)尾處魚眼流露出“詭異的光”到底寓意什么？
作者本人表示：這篇的主題是描寫苦難，用的是反諷的方式，其實(shí)是很隱晦。結(jié)尾這一句突然逆轉(zhuǎn)，提示了“美味”的含義有表里兩層，一層是魚的美味本身，另一層是通過這種魚未入鍋的結(jié)局，揭示一種在淺層次“美味”之外的思考。
這是一種歐亨利式的結(jié)尾，帶來一種魔幻的色彩。
4. 魚眼睛里閃著詭異的光,什么意思
2017年浙江高考語文卷現(xiàn)代文閱讀理解中文章尾部的一句話成了網(wǎng)絡(luò)流行語，隨后考題作者現(xiàn)身說法說自己也解釋不了！畢竟連高考語文卷現(xiàn)代文原作者都不知道閱讀理解的答案。
于是眼里閃著一絲詭異的光表情包出爐了，轉(zhuǎn)發(fā)那么多錦鯉卻敗給一條草魚，以后你還敢吃魚嗎，眼里還閃著一絲詭異的光。2017浙江高考語文卷，閱讀理解題——現(xiàn)代文《一種美味》的作者鞏高峰被扒了出來。
原因是……身為作者，在標(biāo)準(zhǔn)答案公布之前，他自己都不知道自己要表達(dá)什么，更多關(guān)于這個(gè)梗的解釋歡迎去老師的新浪微博圍觀吧！浙江高考閱讀題太難，今天人肉出原文作者。發(fā)現(xiàn)他自己也說，對(duì)不起 我也答不出。
望采納。
語文是學(xué)習(xí)知識(shí)的基本手段。下面是我分享的高三上學(xué)期語文期末試卷及答案，歡迎大家練習(xí)！
語文Ⅰ試題
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
M370失聯(lián)成了無法破解的謎。在一些人看來，239人的生命遭到了馬航的 。及時(shí)公布細(xì)節(jié)真相本來是馬航的責(zé)任，但 的是，馬航并沒有這么做。而另一方面，多個(gè)國(guó)家主動(dòng)參與到搜救活動(dòng)中。各國(guó)動(dòng)用了從太空、空中到海上、水下等多個(gè)領(lǐng)域的高科技設(shè)備，展開了一場(chǎng) 的國(guó)際大搜索。
A.忽視 事與愿違 震古爍今 B.漠視 事與愿違 史無前例
C.忽視 出人意料 震纖虧手古爍今 D.漠視 出人意料 史無前例
2.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)
A.在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的過程中，不斷涌現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)精英以其嶄新的理念和獨(dú)特的方式，詮釋著時(shí)代的大趨勢(shì)。
B.為減少細(xì)顆粒物(PM2.5)濃度，北京將進(jìn)一步淘汰不符合首都功能的污染企業(yè)，以世界上最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)治理北京市工業(yè)污染。
C.不知從何時(shí)起，我們的祖父一輩被我們忽略了，他們離我們?nèi)绱诉b遠(yuǎn)，以至于不知道他們有著怎樣的孤獨(dú)和悲傷。
D.面對(duì)這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難，市委市政府不僅表現(xiàn)出了應(yīng)有的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，媒體也顯示出了難得的寬容和真誠。
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
一個(gè)人立志從事精神探索和文化創(chuàng)造的事業(yè)，應(yīng)該是出于自身最內(nèi)在的精神需要。 __________ 所以，立足于自救的人，他面對(duì)外部世界時(shí)的心態(tài)是平靜的。
①在精神生活與世俗生活之間，他的價(jià)值取向是明確的，不會(huì)有任何實(shí)質(zhì)性的困惑。
②他在精神生活的范圍內(nèi)幾乎一定有很重大的困惑。
③他自己是在做著他今生今世最想做、不能不做的一件事，只要環(huán)境還允許他做下去，何失落之有?
④所以對(duì)于他來說，不管世道如何，他都非自救不可，惟自救才有生路。
⑤張三棄文經(jīng)商，成了大款，李四媚俗嘩眾，成了大腕，這一切與他何干?
A.①④②⑤③ B.①②⑤③④ C.②④①⑤③ D.③⑤②①④
4.下列詩句與“細(xì)水浮花歸別澗”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是(3分)
空巖A.碧天如水倚紅樓 B. 斷云含雨入孤村
C.冷紅泣露嬌啼色 D. 雁迷寒雨下空壕
5.下列詩文引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”，青少年的安全教育應(yīng)及早進(jìn)行，而不能等險(xiǎn)情出現(xiàn)后再補(bǔ)課，這一點(diǎn)毀嫌已成為人們的共識(shí)。
B.當(dāng)下有些人看不到事物的發(fā)展進(jìn)步，一味地抱怨、不滿，對(duì)此，我們要善意地提醒一句：“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！?/p>
C.竹林七賢之一的劉伶才華橫溢而又狂放不羈，宣傳道家思想，蔑視世俗禮法，正所謂“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”。
D.“他山之石，可以攻玉”，我們轉(zhuǎn)載這篇介紹德國(guó)企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的文章，是希望國(guó)內(nèi)企業(yè)更加重視管理細(xì)節(jié)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
孫 武
蘇洵
①天下之士與之言兵，而曰我不能者幾人?求之于言而不窮者幾人?言不窮矣，求之于用而不窮者幾人?嗚呼!至于用而不窮者，吾未之見也。
②《孫武十三篇》，兵家舉以為師。然以吾評(píng)之，其言兵之雄乎!其書論奇權(quán)密機(jī)，出入神鬼，自古以兵著書者罕所及。以是而揣其為人，必謂有應(yīng)敵無窮之才。不知武用兵乃不能必克，與書所言遠(yuǎn)甚。
③吳王闔廬之入郢也，武為將軍。及秦楚交敗其兵，越王入踐其國(guó)，外禍內(nèi)患，一旦迭發(fā)，吳王奔走，自救不暇。武殊無一謀以弭斯亂。若按武之書以責(zé)武之失，凡有三焉?！毒诺亍吩?“威加于敵，則交不得合?！倍涫骨氐寐牥阒裕霰瘸?，無忌吳之心，斯不威之甚。其失一也。《作戰(zhàn)》曰: “久暴師則鈍兵挫銳，諸侯乘其弊而起。”且武以九年冬伐楚，至十年秋始還，可謂久暴矣。越人能無乘間入國(guó)乎!其失二也。又曰: “殺敵者，怒也?！苯裎淇v子胥、伯嚭鞭平王尸，復(fù)一夫之私忿以激怒敵，此司馬戍、子西、子期所以必死仇吳也。勾踐不頹舊冢①而吳服，田單譎燕掘墓而齊奮，知謀與武遠(yuǎn)矣。武不達(dá)此，其失三也。
④然則始吳能以入郢，乃因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚之不仁，武之功蓋亦鮮耳。夫以武自為書，尚不能自用以取敗北。況區(qū)區(qū)祖其故智余論者而能將乎!
⑤且吳起與武，一體之人也，皆著書言兵，世稱之曰“孫吳”。然而吳起之言兵也，輕法制，草略無所統(tǒng)紀(jì)，不若武之書詞約而意盡，天下之兵說皆歸其中。
⑥然吳起始用于魯，破齊;及入魏，又能制秦兵;入楚，楚復(fù)霸。而武之所為反如是，書之不足信也，固矣。
(選自《權(quán)書》，有刪改)
【注】舊冢：這里指吳王的祖墳。
6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.武殊無一謀以弭斯亂 弭：消除
B.威加于敵，則交不得合 交：交戰(zhàn)
C.況區(qū)區(qū)祖其故智余論者而能將乎 祖：效法
D.草略無所統(tǒng)紀(jì) 略：簡(jiǎn)略
7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)
A.求之于用而不窮者幾人 B.兵家舉以為師
勾踐不頹舊冢而吳服 若按武之書以責(zé)武之失
C.其失一也 D.至于用而不窮者，吾未之見也
殺敵者，怒也 書之不足信也
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)久暴師則鈍兵挫銳，諸侯乘其弊而起。(4分)
(2)夫以武自為書，尚不能自用以取敗北。(4分)
9.第③段中，蘇洵分條列出孫武的“三失”，表明了他對(duì)孫武怎樣的看法?請(qǐng)用一句話概括。(4分)
三、古詩詞鑒賞(11分)
10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
念 奴 嬌①
[南宋] 葉夢(mèng)得
云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢(mèng)，漫馀詩句猶杰。
聞道尊酒登臨，孫郎②終古恨，長(zhǎng)歌時(shí)發(fā)。萬里云屯，瓜步晚、落日旌旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫船遙想，一笑吞窮發(fā)。當(dāng)時(shí)曾照，更誰重問山月。
【注】①這首詞是作者兼知建康府(今南京)時(shí)，登鎮(zhèn)江北固山有感而作。②孫郎，即孫策，曾經(jīng)常攜酒登臨此山游宴。
(1)“綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪”運(yùn)用了哪兩種手法?(2分)
(2)詞的下闋運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)具體分析。(5分)
(3)全詞抒發(fā)了詩人哪些情感?(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)蟹六跪而二螯，___________________，用心躁也。 (荀子《勸學(xué)》)
(2)________________，舉匏尊以相屬。 (蘇軾《赤壁賦》)
(3)_________________，往往取酒還獨(dú)傾。 (白居易《琵琶行》)
(4)總角之宴，言笑晏晏。___________，不思其反。 (《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》)
(5)前者呼，后者應(yīng)，_________，往來而不絕者，滁人游也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(6)_________________，五十弦翻塞外聲。 (辛棄疾《破陣子》)
(7)孔子登東山而小魯，________________。 (《孟子盡心上》)
(8)余霞散成綺，______________。 (謝朓《晚登三山還望京邑》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成12～15題。
西敏大寺(節(jié)選)
[美]華盛頓歐文
①時(shí)方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個(gè)鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調(diào)和;我跨進(jìn)大門，覺得自己已經(jīng)置身遠(yuǎn)古，相忘于古人的鬼影之中了。
②我是從西敏學(xué)校的內(nèi)庭走進(jìn)去的，先走過一條弧頂?shù)陌拈L(zhǎng)廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看見里面的拱廊。我從當(dāng)年僧院遺址那條路進(jìn)入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當(dāng)年的幽靜出世之慨?；疑膲Ρ谑苊箽馑簦呀?jīng)顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長(zhǎng)了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標(biāo)志都模糊不清了?；№斏喜紳M雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊;拱心石上面雕有玫瑰花，可是當(dāng)年枝葉茂美之狀，已經(jīng)不可復(fù)見。每樣?xùn)|西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動(dòng)心悅目之處。
③一道帶有秋意的黃色陽光，正從拱廊的方場(chǎng)上空傾瀉下來，照耀著場(chǎng)中央一塊稀疏的草圃，同時(shí)把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍(lán)天，或一朵游云，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。
④我躑躅于拱廊之間，時(shí)而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時(shí)而竭力去辨認(rèn)那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個(gè)浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經(jīng)過好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個(gè)名字，這三個(gè)名字也無疑是后來重刻的。我停留了一會(huì)兒，對(duì)著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時(shí)間的洪流沖到了遙遠(yuǎn)的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個(gè)人曾經(jīng)活過，現(xiàn)在已經(jīng)不在。假如它們含有什么道德方面的教訓(xùn)，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著墓志銘長(zhǎng)存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過些時(shí)候，連這些殘存的記錄都會(huì)消失，紀(jì)念碑也將不成其為一件紀(jì)念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個(gè)拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鐘聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一個(gè)鐘頭過去，時(shí)光的消逝，就像一個(gè)大浪，在不停地把我們卷向墳?zāi)?。我繼續(xù)前進(jìn)，來到一扇通往大寺內(nèi)院的拱門之前。我跨步入內(nèi)，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的.拱梁，不由心驚肉跳;這些建筑也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感。
⑤現(xiàn)在這些偉人只是橫七豎八地?cái)D在泥土之中。他們?cè)谑乐畷r(shí)，堂堂英國(guó)都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經(jīng)濟(jì)的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個(gè)角落。他們?cè)髨D使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳?zāi)股希瑓s千方百計(jì)地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷?？戳诉@些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。
(夏濟(jì)安譯)
12.第一段用語典雅、情景交融，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(6分)
13.第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請(qǐng)分析其作用。(4分)
14.解釋第四段劃線句子的含義。(4分)
15.探究作者游覽西敏大寺時(shí)對(duì)歷史和人生的感想。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)
閱讀下面的作品，完成16～18題(18分)
中國(guó)繪畫里所表現(xiàn)的最深心靈究竟是什么?答曰，它既不是以世界為有限的圓滿的現(xiàn)實(shí)而崇拜模仿，也不是向一無盡的世界作無盡的追求，煩悶苦惱，彷徨不安。它所表現(xiàn)的精神是一種“深沉靜默地與這無限的自然，無限的太空渾然融化，體合為一”。它所啟示的境界是靜的，因?yàn)轫樦匀环▌t運(yùn)行的宇宙是雖動(dòng)而靜的，與自然精神合一的人生也是雖動(dòng)而靜的。它所描寫的對(duì)象，山川、人物、花鳥、蟲魚，都充滿著生命的動(dòng)——?dú)忭嵣鷦?dòng)。但因?yàn)樽匀皇琼樂▌t的，畫家是默契自然的，所以畫幅中潛存著一層深深的靜寂。就是尺幅里的花鳥、蟲魚，也都像是沉落遺忘于宇宙悠渺的太空中，意境曠邈幽深。它表現(xiàn)著無限的寂靜，也同時(shí)表示著是自然最深最后的結(jié)構(gòu)。有如柏拉圖的觀念，縱然天地毀滅，此山此水的觀念是毀滅不動(dòng)的。
中國(guó)人感到這宇宙的深處是無形無色的虛空，而這虛空卻是萬物的源泉，萬動(dòng)的根本，生生不已的創(chuàng)造力。老、莊名之為“道”、為“自然”、為“虛無”，儒家名之為“天”。萬象皆從空虛中來，向空虛中去。所以紙上的空白是中國(guó)畫真正的畫底。西洋油畫先用顏色全部涂抹畫底，然后在上面依據(jù)遠(yuǎn)近法幻現(xiàn)出目可睹手可捉摸的真景。它的境界是世界中有限的具體的一域。中國(guó)畫則在一片空白上隨意布放幾個(gè)人物，不知是人物在空間，還是空間因人物而顯。人與空間，溶成一片，俱是無盡的氣韻生動(dòng)。我們覺得在這無邊的世界里，只有這幾個(gè)人，并不嫌其少。而這幾個(gè)人在這空白的環(huán)境里，并不覺得沒有世界。因?yàn)橹袊?guó)畫底的空白在畫的整個(gè)意境上并不是真空，乃正是宇宙靈氣往來，生命流動(dòng)之處。笪重光說：“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境?！边@無畫處的空白正是老、莊宇宙觀中的“虛無”。
中國(guó)山水畫是最客觀的，超脫了小己主觀地位的遠(yuǎn)近法以寫大自然千里山川?；蚴堑歉哌h(yuǎn)眺云山煙景、無垠的太空、渾茫的大氣，整個(gè)的無邊宇宙是這一片云山的背景。中國(guó)畫家不是以一區(qū)域具體的自然景物為“模特兒”，對(duì)坐而描摹之，使畫境與觀者、作者相對(duì)立。中國(guó)畫的山水往往是一片荒寒，恍如原始的天地，不見人跡，沒有作者，亦沒有觀者，純?nèi)灰粔K自然本體、自然生命。所以雖然也有陰陽明暗，遠(yuǎn)近大小，但卻不是站立在一固定的觀點(diǎn)所看見的形色陰影如西洋油畫。西畫、中畫觀照宇宙的立場(chǎng)與出發(fā)點(diǎn)根本不同。一是具體可捉摸的空間，由線條與光線表現(xiàn)。一是渾茫的太空無邊的宇宙，此中景物有明暗而無陰影。有人欲融合中、西畫法于一張畫面，結(jié)果無不失敗，因?yàn)闆]有注意這宇宙立場(chǎng)的不同。中國(guó)畫中不是沒有作家個(gè)性的表現(xiàn)，他的心靈特性是早已全部化在筆墨里面。有時(shí)亦或寄托于一二人物，渾然坐忘于山水中間，如樹如石如水如云，是大自然的一體。
(節(jié)選自宗白華《美學(xué)散步》，有刪改)
16.結(jié)合文章第一段談?wù)勀銓?duì)中國(guó)繪畫中“靜”的理解。(6分)
17.簡(jiǎn)要分析第二段的論述層次。(6分)
18.西洋畫和中國(guó)畫的差別主要有哪些?(6分)
七、作文(70分)
19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
張愛玲說：“出名要趁早?！?/p>
圍棋界也有說法：“二十歲不成國(guó)手，終生無望。”
著名畫家齊白石在五十七歲時(shí)，畫作仍然不被人所賞識(shí)。
高三語文期末試卷參考答案
1.D(忽視：不注意，不重視;漠視：冷淡的看待，不注意。出人意料：事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等出于人們的意料;在人們的意料之外。事與愿違：事實(shí)與愿望相反，指原來打算做的事沒能做到。史無前例：歷史上從來沒有過的事，指前所未有。震古爍今：震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世，形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大。)
2.A (B動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“減少……危害”或“降低……濃度”;C成份殘缺，在“以至于”后面添加“我們”;D關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”移到“市委市政府”前面)
3.C
4.B(語出韓偓《春盡》A“水”字重復(fù)且意境不合;C“嬌啼色”“歸別澗”不對(duì)仗且平仄不合;D“雁迷寒雨”和“細(xì)水浮花”不對(duì)仗)
5.C(指的是做大事的人不拘泥于小節(jié)，有大禮節(jié)的人不責(zé)備小的過錯(cuò)。)
6.B(交：結(jié)交)
7.C(A.表轉(zhuǎn)折，卻/表因果，因而 B.介詞，把/連詞，來 C.均表判斷 D.代詞，這種情況/主謂之間，無意義)
8.(1)長(zhǎng)久出兵在外，就會(huì)使軍力受損(譯為“使兵器破敗”亦可)，使銳氣受挫(如果將“鈍兵挫銳”當(dāng)互文意譯為“使得士氣大減”亦可)，別國(guó)就會(huì)乘你疲憊時(shí)而起兵進(jìn)攻你。(“暴師”“鈍兵”“挫銳”“弊”各1分)
(2)憑借孫武自己寫兵書(的能力)，尚且不能自己(熟練)運(yùn)用因而遭到失敗。(前一個(gè)“以”、“為”、“自用”、“敗北”各1分)
9.孫武理論與實(shí)踐相脫離(或“紙上談兵”)。(單方面強(qiáng)調(diào)“理論出色”或“用兵不力”，給2分)
【參考譯文】
同天下的士人談?wù)撚帽氖?，說“我不會(huì)用兵”的人有幾個(gè)?(在這些人中)向他提出理論上的問題而難不倒他的，又有幾個(gè)?在理論上難不倒他，用他來領(lǐng)兵打仗而能夠難不倒他的，又有幾個(gè)?哎!至于說領(lǐng)兵打仗而能始終難不倒他的人，我從來沒有見過哩!
孫武寫了《孫武十三篇》，軍事家都把他當(dāng)作老師。然而依照我的看法，孫武是談?wù)摫ǖ慕艹鋈宋?他的書論述奇特、權(quán)變、秘密、機(jī)智這些用兵的技巧，神出鬼沒，自古以來那些談?wù)撚帽闹?，極少能比得上的。從這一點(diǎn)來揣測(cè)他這個(gè)人，一定具有應(yīng)付敵人的無窮才能。(卻)不知道他領(lǐng)兵打仗竟不能每戰(zhàn)必勝，而且和他在書中談的相距甚遠(yuǎn)。
當(dāng)吳王闔廬攻入郢都的時(shí)候，孫武為統(tǒng)帥。等到秦國(guó)和楚國(guó)聯(lián)合打敗吳國(guó)的軍隊(duì)，越王勾踐率大軍進(jìn)入踐踏了他的國(guó)家，外禍內(nèi)患一朝接踵而來，吳王奔逃，來不及自救。孫武完全沒有一點(diǎn)辦法消除這些禍亂。假如依據(jù)孫武自己的書來指責(zé)他的過失，總共有三條。《九地》中說：“把威勢(shì)加在敵人頭上，就要使他不能同別國(guó)結(jié)交?！比欢鴮O武卻使秦國(guó)能夠聽到申包胥(楚國(guó)大夫。吳兵入郢都，申包胥至秦求救，哭于秦廷七日七夜，秦終于出兵救楚，大敗吳軍)的話，出兵援救楚國(guó)，對(duì)吳國(guó)沒有忌懼之心，這就太沒有威勢(shì)了。這是孫武的第一條過失?！蹲鲬?zhàn)》中說：“長(zhǎng)久出兵在外，就會(huì)使軍力受損，使銳氣受挫，別國(guó)就會(huì)乘你疲憊時(shí)而起兵(進(jìn)攻你)。”孫武在吳王闔廬九年冬季攻打楚國(guó)，到十年秋季才返回，可以說是長(zhǎng)久出兵在外了。越國(guó)人怎能不乘虛攻入?yún)菄?guó)呢?這是孫武的第二條過失?！蹲鲬?zhàn)》又說：“戰(zhàn)士奮勇殺敵，是由于憤怒。”孫武縱容伍子胥(春秋時(shí)楚國(guó)人，后奔吳，為大夫，終因直諫而死)、伯嚭(也是楚國(guó)人，后奔吳夫差為太宰。越滅吳，殺伯嚭)鞭打楚平王(姓畢，熊氏，初名葉疾，即位后改名居，在位十三年)的尸體，發(fā)泄一個(gè)人的私忿，來激怒敵人;這就是司馬戍(即沈尹戌，楚國(guó)左司馬)、子西(楚平王子，名申，時(shí)為令尹)、子期(亦楚平王子，子西之弟，名結(jié)，時(shí)為大司馬)誓死向吳國(guó)報(bào)仇的原因。勾踐(攻占吳國(guó)后)不去毀壞吳王的祖墳，因而吳國(guó)人民順從他，田單(戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人。燕軍攻齊，占領(lǐng)七十余城，僅莒、即墨二城未破。即墨守將戰(zhàn)死，城中人民推田單為將軍，田單用計(jì)大破燕軍，收復(fù)所有被占城市，因功封安平君)欺詐燕軍，使他們掘了齊人的墳?zāi)?，因而齊國(guó)人民奮起作戰(zhàn)。他們的智謀遠(yuǎn)在孫武之上。孫武不能通曉這個(gè)道理，這是他的第三條過失。
既然這樣，那么，當(dāng)初吳軍能夠攻入郢都，是借用了伍子胥、伯嚭、唐國(guó)(春秋時(shí)諸侯國(guó)，都城在今湖北省隨縣西北唐城鎮(zhèn))、蔡國(guó)(春秋時(shí)諸候國(guó)，都城在今河南省新蔡縣，唐、蔡二國(guó)國(guó)君均曾被楚囚禁受辱)的憤怒，以及乘楚國(guó)不仁的時(shí)機(jī)，孫武的功績(jī)大概也是很少的了。憑孫武自己寫兵書(的能力)，尚且不能自己(熟練)運(yùn)用而遭到失敗。更何況幾個(gè)只知學(xué)習(xí)孫武舊有的計(jì)謀和理論的人，怎么可以用他們來領(lǐng)兵打仗呢!
吳起(戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)人，著名軍事家：著有《吳子》一書，屬兵家)與孫武是一樣的人，都著書談?wù)摫?，世人并稱他們叫做“孫吳”。然而吳起談?wù)撚帽?，不注重法令制度，文字粗糙?jiǎn)略，沒有統(tǒng)領(lǐng)全書的綱紀(jì)，不及孫武的書語言精練而意思詳盡，天下所有的用兵理論都?xì)w于其中。
但是，吳起開始被魯國(guó)任用，就大破齊軍;等到了魏國(guó)，又能制服秦國(guó)軍隊(duì);到了楚國(guó)后，使楚國(guó)再次稱霸諸侯。可是孫武的所作所為，反而造成了這種(失敗的)結(jié)局，(可見)書上的理論不值得(完全)信賴，本來就是這樣啊。
10.(1)對(duì)比，比喻。(每點(diǎn)1分)
(2)虛寫：三國(guó)孫策游宴高歌;未來談笑收復(fù)失地(2分)。實(shí)寫：瓜步暮云、落日旌旗、鼓聲風(fēng)聲(2分)。虛實(shí)相生，拓展了詞的意境(1分)。
(3)對(duì)眼前大好山河的贊美;對(duì)自己年歲日增的慨嘆;對(duì)歷史英雄(孫策)壯志未酬的感懷;對(duì)北定中原收復(fù)失地的期盼(愛國(guó)情懷)。(每點(diǎn)1分)
11.(1)非蛇鱔之穴無可寄托者 (2)駕一葉之扁舟
(3)春江花朝秋月夜 (4)信誓旦旦
(5)傴僂提攜 (6)八百里分麾下炙
(7)登泰山而小天下 (8)澄江靜如練
12.用語典雅：化用文言詞匯(時(shí)方晚秋、歲云將暮)(1分)，四字短語凝練緊湊(氣象肅穆，略帶憂郁)(1分)，疊詞音韻鏗鏘(巍巍、森森)(1分);情景交融：借晚秋的陰沉肅穆和西敏大寺的森森鬼氣(1分)，表達(dá)自己內(nèi)心的惝恍迷離和深沉的歷史感(2分)。【如寫“駢散結(jié)合的句式”或“對(duì)稱的句式”亦可得分;內(nèi)心感受如寫“凄涼”“凄楚”“悲慘”亦可得1分】
13.描繪了西敏寺的外部環(huán)境(1分);以明麗的色彩凸顯了西敏寺內(nèi)部的頹朽(或陰沉昏暗，寫形成對(duì)比亦可)(1分);寫秋景，與文章開頭交待的時(shí)令呼應(yīng)(1分)，為下文的議論作鋪墊(1分)。
14.運(yùn)用比喻(1分)說明遺跡已經(jīng)破爛不堪(1分)，歷經(jīng)時(shí)光的淘洗留存到現(xiàn)在(1分)，本身沒有什么價(jià)值(1分)。
15.昔日的輝煌，終將變作今日的頹敗;歷史遺跡的記錄功能有限并終將消失;生前輝煌也難免死后被人遺忘;時(shí)光無情，人本渺小(或人生苦短);人生最終歸于虛空。(寫出3點(diǎn)得6分)
16.①超越了模仿和追求后深沉靜默地與自然太空融化為一。② “靜”并不是絕對(duì)的，它蘊(yùn)含著生命的動(dòng)。③ “靜”是無限和永恒的。(每點(diǎn)2分)
17.首先指出中國(guó)畫以空白為畫底的原因;接著通過與西洋油畫的對(duì)比，說明中國(guó)畫人與空間一體;最后強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫空白的實(shí)質(zhì)是宇宙往來、生命流動(dòng)，而這正是中國(guó)畫的妙境所在。(每點(diǎn)2分)
18. ①畫法不同：西洋畫以顏色為畫底，摹寫真景;中國(guó)畫以空白為畫底，虛實(shí)相生。(2分)②觀照宇宙的立場(chǎng)與出發(fā)點(diǎn)不同：西洋畫將畫境與觀者、作者對(duì)立，所以觀照具體可捉摸的空間，用線條與光線來表現(xiàn)(2分);中國(guó)畫將作者與畫境完全融合，忽略了作者和觀者，所以中國(guó)畫觀照渾茫無邊的宇宙，筆下景物有明暗而無陰影(2分)。
