一年級(jí)數(shù)學(xué)看圖列式？一年級(jí)數(shù)學(xué)一圖四式順口溜是：左邊加右邊， 右邊加左邊， 總數(shù)減左邊， 總數(shù)減右邊。1、一圖四式是根據(jù)一幅圖的圖意列出4道算式。一圖四式主要是讓我們能夠從不同的角度觀察同一幅圖，并且根據(jù)說出的不同的圖意，那么，一年級(jí)數(shù)學(xué)看圖列式？一起來了解一下吧。
如下：
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題看圖寫算式，樹上有三只小鳥，左邊飛走兩只小鳥，右邊飛來三只小鳥，求解答？
答案是：3-2+3=4（只）。
加法運(yùn)算
1、同號(hào)兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。
2、異號(hào)兩數(shù)相加，若絕對(duì)值相等則互為相反數(shù)的兩數(shù)和為0；若絕對(duì)值不相等，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。
3、互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0。
4、一個(gè)數(shù)同0相加仍得這個(gè)數(shù)。
5、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)，可以先相加。
6、符號(hào)相同的數(shù)可以先相加。
7、分母相同的數(shù)可以先相加。
一年級(jí)看圖列式，簡(jiǎn)單來說就是加減運(yùn)算。那么怎么教呢？
比如
，上圖左下角的看圖列式，老師或家長(zhǎng)可表述為：“大樹底下有3只小雞發(fā)現(xiàn)了3條蟲子，遠(yuǎn)處2只小雞正在趕 來 ，一共有幾只小雞？”所以，很明顯可以列出3+2=5的等式。
再比如，
上圖下面的看圖列式，老師或家長(zhǎng)可表述為：“4只螞蟻抬著食物螞蚱，1只螞蟻 來 幫忙?！彼?，也很明顯可以列出4+1=5的等式。
1.仔細(xì)看圖，2.說清圖意，3.列對(duì)算式，4.對(duì)比訓(xùn)練。通過仔細(xì)看圖----說清題意----列對(duì)算式----對(duì)比訓(xùn)練這四個(gè)步驟，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、合作交流，共同探究等過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，同時(shí)也提高了學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力及解決實(shí)際問題的能力。
2-1，左邊鴨比雞多一只
2+3，兩邊共有5只鴨子
1+3，兩邊共有4只雞
3-3=0，右邊的鴨和雞一樣多。
一年級(jí)數(shù)學(xué)一圖四式順口溜是：左邊加右邊， 右邊加左邊， 總數(shù)減左邊， 總數(shù)減右邊。
1、一圖四式是根據(jù)一幅圖的圖意列出4道算式。一圖四式主要是讓我們能夠從不同的角度觀察同一幅圖，并且根據(jù)說出的不同的圖意，列出兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。它可以幫助我們建立加、減法之間的聯(lián)系，感受知識(shí)的完整性。
2、圖上有三個(gè)信息，而且這三個(gè)信息之間，往往是部分、部分和整體的關(guān)系。在寫算式的時(shí)候，我們要把其中一個(gè)信息改編成問題，然后寫出對(duì)應(yīng)算式。
3、寫加法算式：觀察的角度和順序不同，但要求的問題相同，都是求整體是多少。寫出的算式不同，但結(jié)果是相同的。寫減法算式：要求的問題不同，所寫的算式也就不同。一個(gè)是從整體中去掉左邊的部分，求右邊的部分。另一個(gè)是從整體中去掉右邊的部分，求左邊的部分。
4、列一圖四式就是通過一個(gè)圖能列出來四個(gè)式子，其中兩個(gè)是加法式子，兩個(gè)是減法式子。小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，四則運(yùn)算，圖形和長(zhǎng)度的計(jì)算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識(shí)，為初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。
一年級(jí)看圖列式的講解方式：
一、理解題意
首先，要幫助孩子理解題目的背景和情境。讓他們知道他們將要解決的是一個(gè)數(shù)學(xué)問題，而這個(gè)問題是通過一幅圖來表示的。引導(dǎo)他們觀察圖中的信息，并嘗試用自己的語言描述。
二、觀察圖像
在理解了題意之后，下一步就是觀察圖像。教他們?nèi)绾巫R(shí)別圖像中的信息，如數(shù)字、符號(hào)和顏色等。然后，引導(dǎo)他們將這些信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言。例如，如果圖像中有3個(gè)蘋果，可以問他們：“我們可以用數(shù)字幾來表示這三個(gè)蘋果呢？”答案是3。
三、列式計(jì)算
當(dāng)孩子能夠理解圖像中的信息并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言后，就可以開始列式計(jì)算了。這個(gè)步驟需要基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，如加法、減法、乘法和除法等。根據(jù)問題的不同，可能需要使用不同的運(yùn)算方法。
例如，如果問題是“一共有多少個(gè)蘋果？”那么可能就需要用到加法。如果問題是“每個(gè)籃子里有多少個(gè)蘋果？”那么可能就需要用到除法。
看圖列式對(duì)一年學(xué)生的重要性：
一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
看圖列式是數(shù)學(xué)問題的一種直觀表達(dá)方式。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，通過觀察圖像并從中提取信息，能夠激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維。圖像中的數(shù)量關(guān)系、排列規(guī)律等，都可以引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎疾L試解決。
以上就是一年級(jí)數(shù)學(xué)看圖列式的全部?jī)?nèi)容，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)題看圖寫算式，樹上有三只小鳥，左邊飛走兩只小鳥，右邊飛來三只小鳥，求解答？答案是：3-2+3=4（只）。加法運(yùn)算 1、同號(hào)兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。2、異號(hào)兩數(shù)相加。
