數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)？數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)具體如下：1、孩子這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考得不是很好，有點(diǎn)小退步，希望你平時(shí)有不懂的地方要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，好好努力，媽媽?zhuān)ò职郑┫嘈拍?，一定可以在下一次給我一張滿(mǎn)意的答卷！2、本人以為此次數(shù)學(xué)考試出題難度適中、那么，數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)？一起來(lái)了解一下吧。
數(shù)學(xué)考試考的不好，家長(zhǎng)可寫(xiě)評(píng)語(yǔ)如下：
1.感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育，家長(zhǎng)一定配合老師，積極給孩子創(chuàng)造條件把數(shù)學(xué)給趕上去!
2.真不好意思，雖然這段時(shí)間孩子也很用功了但進(jìn)步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進(jìn)步的目標(biāo)!
3.多謝老師的關(guān)愛(ài)，孩子回家常談到老師您，從沒(méi)有嫌棄過(guò)像他這樣的一個(gè)差生。他對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也越來(lái)越有興趣了!
4.再接再勵(lì)，注意細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)!
5.沒(méi)有認(rèn)真讀題，檢查不仔細(xì)。
6.概念記得不牢。
7.應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
8.能反映出平時(shí)練習(xí)的不足，只是記得不深，望多做題。
發(fā)展歷史
數(shù)學(xué)（漢語(yǔ)拼音：shù xué；希臘語(yǔ)：μαθηματικ；英語(yǔ)：mathematics或maths），其英語(yǔ)源自于古希臘語(yǔ)的μθημα（máthēma），有學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。
另外，還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義——“數(shù)學(xué)研究”。即使在其語(yǔ)源內(nèi)，其形容詞意義凡與學(xué)習(xí)有關(guān)的，亦被用來(lái)指數(shù)學(xué)。
其在英語(yǔ)的復(fù)數(shù)形式，及在法語(yǔ)中的復(fù)數(shù)形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復(fù)數(shù)（mathematica），由西塞羅譯自希臘文復(fù)數(shù)τα μαθηματικ?（ta mathēmatiká）。
數(shù)學(xué)課評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短句子如下：
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
4、（1）整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
（2）充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
（3）最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
5、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
6、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。
7、探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,親自實(shí)踐,在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成新知,而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)講授教給學(xué)生,留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。
8、.不過(guò)早地出現(xiàn)結(jié)論,肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討,保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,教材備受冷落,學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘,學(xué)科味不濃。
1、“答語(yǔ)”不能過(guò)于簡(jiǎn)單！
2、 再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！
3、 請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶！
4、希望你能持之以恒！
5、希望你把數(shù)和字寫(xiě)得再大方些！
6、 數(shù)學(xué)離不開(kāi)“善思”與“多問(wèn)”！
7、 對(duì)待數(shù)學(xué)要處處留心！
8、 數(shù)學(xué)方法只有真正理解它的來(lái)歷，才能靈活運(yùn)用！
9、 回答數(shù)學(xué)問(wèn)題既要條理，也要嚴(yán)密！
10、數(shù)學(xué)離不開(kāi)“善思”與“多問(wèn)”！
11、 每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的！
12、書(shū)面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方！
13、數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思！
14、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解！
15、“字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好！
16、 請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性！
17、多想一想前后知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)變得更聰明！
18、 莫忘父母的期望！
19、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！
20、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的！
一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短如下：
1、看到孩子這次考出了這么好的成績(jī)，作為家長(zhǎng)心里很高興，這一階段孩子沒(méi)有辜負(fù)父母和老師的期望。
2、孩子這次分?jǐn)?shù)很高，我會(huì)要求孩子繼續(xù)努力，不能驕傲。我們家長(zhǎng)也會(huì)繼續(xù)配合老師的教育工作，讓孩子取得更好的成績(jī)，謝謝老師。
3、看到這個(gè)成績(jī)，孩子我為你驕傲，你的每一份努力我都看在眼里，繼續(xù)加油。
4、孩子這次數(shù)學(xué)考得不是很好，有點(diǎn)小退步。希望你平時(shí)有不懂的地方，要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，好好努力。
5、從孩子的卷子上來(lái)看，成績(jī)算得上優(yōu)秀。但和上一次相比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。感謝教師對(duì)孩子的教導(dǎo)。
6、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，作為家長(zhǎng)也是有一定責(zé)任的。不過(guò)請(qǐng)老師放心，在下一階段，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。
7、感謝老師對(duì)孩子的教導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。原本弱項(xiàng)的數(shù)學(xué)也有了提升，成績(jī)比之前提高了很多。
8、試卷已閱。感謝老師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子，我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師。
9、孩子沒(méi)考好，作為家長(zhǎng)我會(huì)及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)不足的地方，幫助孩子一起克服困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢跟上來(lái)。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)老師的評(píng)語(yǔ)如下：
1、老師以淵博的知識(shí)，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言，悅耳的語(yǔ)音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無(wú)粉飾之患，無(wú)喧賓奪主之影。
2、通過(guò)課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類(lèi)，評(píng)價(jià)，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激-情。
3、請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)，請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
4、老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加，
5、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過(guò)渡自然。
6、老師的《分式的通分》，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，X老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。但教學(xué)過(guò)程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松。
以上就是數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，數(shù)學(xué)課評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短句子如下：1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起。
