化學(xué)探究實驗報告？有機化學(xué)實驗報告1 本學(xué)期通過這五個有機化學(xué)實驗使我更加熟悉了有機化學(xué)實驗的基本操作,如水浴加熱,蒸餾,冷凝回流等,了解了各種藥品的實驗方法及原理 ,明白了實驗的安全守則核對事故的處理方法;并且明確了有機化學(xué)實驗的報告要求。那么，化學(xué)探究實驗報告？一起來了解一下吧。
【 #報告#導(dǎo)語】研究性學(xué)習(xí)是一種實踐性較強的教育教學(xué)活動。以下是 考 網(wǎng)整理的初中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告，歡迎閱讀！
【篇一】初中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報告
一、化學(xué)實驗教學(xué)的重要作用
1、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
興趣是較為特殊的一種意識傾向，可以始于趣味性實驗，是主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要原因，而且良好的學(xué)習(xí)興趣是思維的不竭動力，是求知欲望得以調(diào)動的源泉。作為以實驗為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不容忽視的重要作用，是激發(fā)及加強學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。我們都知道，實驗現(xiàn)象往往是千變?nèi)f化的，是將學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣喚起的有效途徑，因而對于剛剛接觸化學(xué)的初中學(xué)生，教師可以采取實驗現(xiàn)象的千變?nèi)f化來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)。
2、有助于學(xué)生化學(xué)概念的形成
所謂化學(xué)概念也就是運用簡練的語言對知識進行高度概括，主要涉及到化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)原理和化學(xué)定義等等。要想使學(xué)生的思維中有化學(xué)概念形成，感知是首要因素，而化學(xué)實驗則是借助于學(xué)生的嗅覺、聽覺以及視覺來形成感性方面的認識，通過在感官上的直接作用所進行的真實實驗，能夠幫助學(xué)生逐步的形成思維，并且加深對化學(xué)概念諸如化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)特性等的理解。
探究實驗名稱：對蠟燭及其燃燒的探究
探究實驗?zāi)康模簩ο灎T在點燃前、點燃時和熄滅后的三個階段進行細致的觀察，學(xué)會完整地觀察物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。
實驗用品：一支新蠟燭、火柴、一支干凈燒杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
實驗步驟與方法：
1．觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態(tài)、硬度；嗅其氣味。
現(xiàn)象：蠟燭是白色、較軟的圓柱狀固體，無氣味，由白色的棉線和石蠟組成。
2．用小刀切下一塊石蠟，放入水槽，觀察其在水中的現(xiàn)象。
現(xiàn)象：石蠟漂浮在水面上，不溶于水。
結(jié)論：石蠟是一種密度比水小，不溶于水的固體。
3．點燃蠟燭，觀察其變化及其火焰和其各層溫度的比較。
現(xiàn)象：石蠟受熱時熔化、蠟燭燃燒時發(fā)光、冒黑煙、放熱。
燭焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰溫度最高，焰心最低。
結(jié)論：石蠟受熱會熔化，燃燒時形成炭黑。
4．干燥的燒杯罩在燭焰上方，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象片刻，取下燒杯，倒入少量石灰水。振蕩，觀察其現(xiàn)象。
現(xiàn)象：干燥的燒杯壁上出現(xiàn)了許多小水珠。取下燒杯后迅速倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變得渾濁。
結(jié)論：蠟燭燃燒時產(chǎn)生了水和能使石灰水變渾濁的二氧化碳兩種物質(zhì)。
5．熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，用火柴點燃剛熄滅時的白煙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
現(xiàn)象：熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線燭心變黑，易碎。
有機化學(xué)實驗報告怎樣寫?實驗報告是把實驗的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來，經(jīng)過整理，寫成的書面匯報。下面就讓我?guī)闳タ纯创髮W(xué)生有機化學(xué)實驗報告 總結(jié) 范文5篇，希望對你有所幫助吧
有機化學(xué)實驗報告1
本學(xué)期通過這五個有機化學(xué)實驗使我更加熟悉了有機化學(xué)實驗的基本操作，如水浴加熱，蒸餾，冷凝回流等，了解了各種藥品的實驗方法及原理，明白了實驗的安全守則核對事故的處理方法;并且明確了有機化學(xué)實驗的報告要求。
對于一系列以前沒有接觸到的有機化學(xué)反應(yīng)，也有了進一步的了解，在實際的實驗中我們更加深刻體會到書本上的知識，如各種反應(yīng)的副產(chǎn)物都需要我們進行除雜，而且我們也知道了有機反應(yīng)一般都很緩慢，需要加熱或加入催化劑以加快反應(yīng)速率，對于各種新的儀器設(shè)備的使用也有了進一步了解，當(dāng)然實驗中難免也會有一些失誤，通過對于這些失誤的分析，使我們在有機化學(xué)實驗中進一步完善自己，提高實驗技能，只有技能的提高才能讓我們在今后的實驗中進一步發(fā)現(xiàn)實驗背后更多的奧秘，加上自己的努力探索與發(fā)掘才有可能做出自己的創(chuàng)新。
我相信通過這五個有機化學(xué)實驗，我們會掌握更多的實驗技巧也為后來進行更復(fù)雜的實驗操作奠定了基礎(chǔ)，同時分析自己操作中的失誤，也可以加深對實驗的理解，避免再次失誤這同時也為下學(xué)期的實驗做好了準(zhǔn)備，這些都讓我們在化學(xué)的學(xué)習(xí)上又增添了幾分實力，并增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的信心。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的。那么你們知道大學(xué)的化學(xué)實驗報告要怎么寫嗎?下面是我為大家?guī)淼拇髮W(xué)化學(xué)實驗報告 范文 _大學(xué)化學(xué)實驗總結(jié)怎么寫，希望可以幫助大家。
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大學(xué)化學(xué)實驗報告范文1：一、實驗?zāi)康?/p>
1. 了解復(fù)鹽的制備方法。2. 練習(xí)簡單過濾、減壓過濾操作方法。3. 練習(xí)蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶等基本操作。
二、實驗原理
三、實驗步驟
四、實驗數(shù)據(jù)與處理 1. 實際產(chǎn)量：
2. 理論產(chǎn)量：
3. 產(chǎn)率：
實驗二 化學(xué)反應(yīng)速率、活化能的測定
姓名： 班級：學(xué)號： 指導(dǎo)老師： 實驗成績： 一、實驗?zāi)康?/p>
1. 通過實驗了解濃度、溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。 2. 加深對活化能的理解，并練習(xí)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖的方法。
二、實驗原理
三、實驗數(shù)據(jù)記錄及處理
1. 濃度對反應(yīng)速率的影響，求反應(yīng)級數(shù) 確定反應(yīng)級數(shù)：m= n=
2. 溫度對反應(yīng)速率的影響，求活化能
表2 溫度對反應(yīng)速率的影響 利用表2中各次實驗的k和T，作lg求出直線的斜率，進而求出反應(yīng)活化能Ea。
一。點燃前：一只紅色圓柱形固體，它是由棉線和石蠟構(gòu)成的，質(zhì)地較軟，浮在水面上，說明石蠟密度比水小，難溶于水，有蠟味。
二。燃燒時：燃燒時有金黃色的火焰，略帶有藍色、磚紅色，火焰呈錐形。
火焰分三層1。外焰（溫度最高）2.內(nèi)焰（最明亮）3.焰心（溫度最低）
火焰上方冒出黑煙，它是炭黑，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁，有水霧出現(xiàn)和黑煙。產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳。
三。熄滅時：燭心上冒出一縷白煙，白煙能被點燃，它是石蠟蒸氣凝結(jié)成石蠟固體小顆粒。
文字表達式：石蠟+氧氣→（點燃）水+二氧化碳
以上就是化學(xué)探究實驗報告的全部內(nèi)容，一般情況下化學(xué)實驗報告是根據(jù)實驗步驟和順序從七方面展開來寫的：1．實驗?zāi)康模杭幢敬螌嶒炈_到的目標(biāo)或目的是什么。使實驗在明確的目的下進行，可避免學(xué)生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預(yù)習(xí)是很必要的。
