人教版初中化學教案？初三上冊化學教案【篇1】 教學目標 聯(lián)系自然界的生命活動,認識二氧化碳的重要性; 通過課堂演示實驗,了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途; 通過實驗及實驗分析,掌握二氧化碳的化學性質(zhì); 聯(lián)系生活實際,了解石灰石的用途。 能力目標 學習通過實驗認識物質(zhì)性質(zhì)的方法; 提高實驗探究能力。那么，人教版初中化學教案？一起來了解一下吧。
初三上冊化學教案5篇
作為一位杰出的化學老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。下面是我給大家整理的初三上冊化學教案，歡迎大家查閱。
初三上冊化學教案【篇1】
教學目標
聯(lián)系自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過課堂演示實驗，了解二氧化碳的物理性質(zhì)和用途;
通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學性質(zhì);
聯(lián)系生活實際，了解石灰石的用途。
能力目標
學習通過實驗認識物質(zhì)性質(zhì)的方法;
提高實驗探究能力。
情感目標
培養(yǎng)學生從生活視角觀察二氧化碳的存在及用途，再從社會視角分析其使用，體會化學與社會的關(guān)系;
聯(lián)系生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過對溫室氣體之一的二氧化碳的介紹，增強環(huán)境保護意識。
教學建議
知識講解指導(dǎo)
1.二氧化碳的物理性質(zhì)，建議以探索式學習為主，讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳的性質(zhì)，而不是教師先講二氧化碳的性質(zhì)，然后做實驗驗證給學生看。
2.講授方法上，建議以談話法為主，引導(dǎo)學生觀察，與學生討論每一點二氧化碳的具體性質(zhì)。
3.對二氧化碳的化學性質(zhì)，在強調(diào)不可燃性和與水反應(yīng)生成碳酸的同時，單獨列出二氧化碳的不可燃性和一般情況下不支持燃燒的性質(zhì)，有利于學生理解滅火這一二氧化碳重要用途。
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初三化學教案課件老彭家與沈家?guī)c姻親的關(guān)系，小彭又是名滿天下的大學問家，所以沈德潛在編著《古詩源》和歷代詩裁的時候，勉不了要和他商討幾句，不過小彭沒想要留個名號，他清楚有些乖巧使不得，卻也是如此讓他躲過死后被“撲碑”的命運,初三化學教案課件網(wǎng)師園座落在這樣一條街上，自然免不了要帶上點“詩”的氣息。園子的名字看著簡單，要脫口解釋清楚倒也不容易，這樣的名稱還是要一個字一個字的來說，先說“網(wǎng)”字，自然是打漁人家的魚網(wǎng)，借用的意思恐怕也就是這意思，而“師”是該是掌握了某項技能的人士，連起來大概是對自己歸隱的標榜吧。其實這是在套話，因為網(wǎng)師園一早就有“漁隱”的別號
初三化學教案課件
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初三化學教案課件
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1、了解金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)，以及生活中對應(yīng)的用途。
2、通過對金剛石、石墨和木炭以及C60的相關(guān)圖片和實體物品觀察與分析，提高觀察與總結(jié)能力。
3、提高思考能力，增強對化學現(xiàn)象的探究欲望，感受化學的奇妙和諧。
【重點】認識碳元素形成的金剛石、石墨和C60及其性質(zhì)。
【難點】金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)，了解三者物質(zhì)在生活中的不同用途。
4、導(dǎo)入新課
5、鞏固提高
戰(zhàn)爭爆發(fā)年間，一些國家曾經(jīng)使用過“石墨炸彈”，能否用本課的知識解釋“石墨炸彈”的危害有哪些?
【解析】石墨炸彈是大量的石墨粉末經(jīng)過爆炸散步到空氣當中，由于石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，空氣中彌散的石墨粉末就能夠使城市上空的電網(wǎng)迅速短路，從而造成整個城市電網(wǎng)的癱瘓，進而切斷通訊設(shè)備。
6、布置作業(yè)
本課程聚焦于氧氣這一重要物質(zhì)，旨在通過系統(tǒng)的學習和實踐，幫助同學們?nèi)嬲莆昭鯕獾男再|(zhì)、化學反應(yīng)及其在生活中的應(yīng)用。以下是本課程的主要教學目標：
知識與技能要求：
1. 理解并識別氧氣的主要物理性質(zhì)，如無色、無味、密度大于空氣、不易溶于水。
2. 觀察并描述木炭、鐵絲、硫磺等物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，歸納出氧氣的化學性質(zhì)，認識到氧氣的化學性質(zhì)較為活潑。
3. 認識并區(qū)別化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。
過程與方法及要求：
1. 學習歸納分析的科學方法，從具體現(xiàn)象到抽象概念，從個別到一般。
2. 通過觀察與實驗，掌握研究化學問題的科學方法，體驗化學知識的獲取過程。
情感態(tài)度與價值觀要求：
培養(yǎng)學生質(zhì)疑精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
教學重點與難點：
重點：氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，以及化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的概念。
難點：理解并認識到氧氣的化學性質(zhì)較為活潑。
教學過程概覽：
課程以氧氣的物理性質(zhì)引入，讓學生通過觀察和實驗，逐步理解其化學性質(zhì)和反應(yīng)類型。通過引導(dǎo)自學、小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，加強學生對知識的掌握和實踐能力的培養(yǎng)。
首先，通過自學指導(dǎo)，讓學生快速了解氧氣的主要物理性質(zhì)，鼓勵學生運用歸納方法總結(jié)。
隨后，通過實驗操作，如觀察硫磺、木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)氧氣的化學性質(zhì)，同時通過實驗反思，深入理解氧氣的活潑性。
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=310
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=1444
人教版九年級化學全冊教案[初中化學教案]
九年級化學全冊教案第一章開啟化學之門第一節(jié)化學給我們帶來什么？教學目標：1、會列舉化學與社會的關(guān)系的例子。2、初步體驗化學探究的過程，學會觀察、對比和分析，敢于表達自己的觀點，參與交流與討論。3、初步形成探究的欲望，意識到科學精神與交流合作的重要性。教學方法：科學探究、交流討論。教學重點、難點：實驗的探究。教學過程：設(shè)置化學情景：展示化學在古代的成就，說明社...
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2008-02-24 17:00:49 滬教版九年級化學教案全套[初中化學教案]
九年級化學教案全套第一章開啟化學之門第一節(jié)化學給我們帶來什么？教學目標：1、會列舉化學與社會的關(guān)系的例子。2、初步體驗化學探究的過程，學會觀察、對比和分析，敢于表達自己的觀點，參與交流與討論。
以上就是人教版初中化學教案的全部內(nèi)容，2. 觀察并描述木炭、鐵絲、硫磺等物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，歸納出氧氣的化學性質(zhì)，認識到氧氣的化學性質(zhì)較為活潑。3. 認識并區(qū)別化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。過程與方法及要求：1. 學習歸納分析的科學方法，從具體現(xiàn)象到抽象概念，從個別到一般。2. 通過觀察與實驗，掌握研究化學問題的科學方法。
