目錄2018年高考數(shù)學(xué)文科 2018新課標(biāo)一卷數(shù)學(xué)文科 2018年全國甲卷數(shù)學(xué)文科 2018全國一卷數(shù)學(xué)文科難度 2018年全國高考文科數(shù)學(xué)試卷
解：分析亂碰 a1=2=1+2的0次方 a2=4=2+2的1次方 a3=7=3+2的2次方 a4=12=4+2的3次方頃陪哪以此類推 an=n+2的（n-1）次方 a2018=2018+2的2017次雀碼方
浙江卷比全國卷難，浙江高考改革后試亂慧卷難度加大，選考、學(xué)考、高考三位一體，一次考試變成了無數(shù)次考試，所以試卷難度很大。
浙江省這幾年開始了新高考的改革，高考制度跟其他省份完全不一樣。而且因?yàn)樘幱诟母锲陂g，幾乎每年都會(huì)有制度的更鄭鄭新，除此之外，浙江考試的科目還比其他省份多一門自選綜合，無論是高中的學(xué)習(xí)還是高考上面，浙江考生都需要比其他人付出更多的精力和時(shí)間。
高考試卷數(shù)學(xué)難度排行：
1、 江蘇卷
江蘇總分480分，名校錄取不僅看分?jǐn)?shù)線，還看選測科目等級(jí)，如果考生的等級(jí)成績不好，基本就與一流高校無緣。
試卷難喊陪頌度相比比全國卷要高出一截，并非江蘇的命題專家有意為難學(xué)生，而是題目難度降低，區(qū)分度不明顯。
2、浙江卷
浙江試題選擇題難度不大，填空題采用的是多空設(shè)問的形式，在其中穿插文化知識(shí)等考點(diǎn)，緊扣考綱。22題壓軸題變成了函數(shù)，21題是解析幾何，20題變?yōu)榱藬?shù)列，題型變化比較大。題型的結(jié)構(gòu)與全國卷比較接近。
浙江因?yàn)閷?shí)施新高考“3+3”模式，嘗試了全新的選科、選考，目前處于摸索階段，難度會(huì)比較大。
當(dāng)然是浙江卷比較難，全國卷面向全國多個(gè)省份，難度適中，照顧大部分學(xué)生，而浙江作為教育強(qiáng)省，題目一向是很難的，分?jǐn)?shù)線也是相對(duì)較高的。
浙江省這幾年開始了新高考的改革，高考制度跟其他省份完全不一樣。而且因?yàn)樘幱诟母锲陂g，幾乎每年都會(huì)有制度的更新，除此之外，浙江考試的科目還比其他省份多一門自選綜合，無論是高中的學(xué)習(xí)還是高考上面，浙江考生都需要比其他人付出更多的精力和時(shí)間。
全國卷分類
新高考全國Ⅰ卷
2020年，山東使用新高考全國Ⅰ卷
2021年增加省份：江蘇、河北、福建、湖北、湖南、廣東
2021年使用省區(qū)：江蘇、河北、福建、山東、湖北、湖南、廣東
新高考全國Ⅱ卷
2020年，海南使用新高考全國Ⅱ卷
2021年增加省份：遼寧、重慶
2021年使用省區(qū)：遼橘和寬寧、海南、重慶
全國甲卷 原新課標(biāo)Ⅲ卷
2016年，在甲卷（全國Ⅱ卷）、乙卷（全國Ⅰ卷）的基礎(chǔ)上，新增丙卷（全國Ⅲ卷）。
2016年，廣西、貴州、云南考生使用丙卷。
2017年增加省份：四川（數(shù)學(xué)、英語、理綜） 、西藏
2021年起，改稱全國甲卷，使用地區(qū)不變
2021年起使用省區(qū)：云南、貴州、四川、西藏、廣西
全國乙卷 原新課標(biāo)Ⅰ卷
2015年以前使用省份：河南 河北 山西 陜西（語文及綜合）湖北（綜合）江西（綜合）湖南（綜合）；
2015年增加使用省份：江西（語文、數(shù)學(xué)、棚備英語） 山東（英語）；
2016年增加省份：湖南（語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合）湖北（語文、數(shù)學(xué)、英語） 廣東 福建 安徽 山東（綜合）；2016年取消省份：陜西；
2017年增加省份：浙江（英語聽力部分）；
2018年增加省份：山圓亮東（語文、數(shù)學(xué)） ；
2020年取消省份：山東、浙江（英語聽力部分） ；
2021年增加省份：陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、內(nèi)蒙古 ；2021年取消省份：河北、湖南、湖北、福建、廣東
2021年起使用省區(qū)：山西、內(nèi)蒙古、安徽、江西、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、吉林、黑龍江
原新課標(biāo)Ⅱ卷（已取消）
2015年及其之前：貴州 甘肅 廣西 青海 西藏 黑龍江 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 新疆 云南 遼寧（綜合）海南（語文、數(shù)學(xué)、英語）；
2015年增加省份：遼寧 （語文、數(shù)學(xué)、英語）；
2016年增加省份：陜西、重慶；2016年取消省份：廣西 云南 貴州；
2017年取消省份：西藏；
2020年取消省份：海南（語文、數(shù)學(xué)、英語）
2021年起，取消該套試題，除遼寧、重慶改用新高考全國Ⅱ卷外，其余省份均改用
以上內(nèi)容參考：-高考試題全國卷
2018年遼寧高考數(shù)學(xué)試卷試題及答案解析（答案WORD版）
2015年遼鉛棗寧數(shù)學(xué)差激凱文科試卷首次采用全國卷(新課標(biāo)2)，與相比，數(shù)學(xué)試卷難度有所降低，大部分考生答起來都比較順手，可謂給高考學(xué)子們的“征戰(zhàn)之路”打了一劑強(qiáng)心針。
以往遼寧的數(shù)學(xué)自主命題卷，都是在選擇最后一題與填空的最后一題設(shè)置難點(diǎn)，即12題與16題，對(duì)學(xué)生考試的心理心態(tài)、解題技巧、知識(shí)掌握程度都是不小的挑戰(zhàn)?！叭珖怼钡拿}風(fēng)格則比較“平穩(wěn)”，沒有偏題怪題，難度系數(shù)相對(duì)較低，特別是與往年的全國卷相比，2015年的文科理科數(shù)學(xué)試卷都更加簡單，很可能會(huì)出現(xiàn)140多分的試卷虛喚或者滿分試卷，2015年的`平均分也會(huì)比有所提高。
本溪市第一中學(xué)的數(shù)學(xué)老師介紹，2015年高考數(shù)學(xué)卷，比較適合基礎(chǔ)扎實(shí)的中等學(xué)生答卷。同時(shí)，尖子生也能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。但是拿到真正的高分也并非易事，因?yàn)?015年的試題在命題形式上更加新穎靈活，有一定創(chuàng)新。
理科數(shù)學(xué)試卷中，解析題第17題是數(shù)形結(jié)合題，第18題是莖葉圖，和往常略有變化。19題立體幾何中的第一問也出現(xiàn)了較為冷門的作圖題。平時(shí)考查立體幾何的首問時(shí)，以證明平行、垂直或是求體積居多，作圖題平時(shí)訓(xùn)練相對(duì)少，有些考生因?yàn)槟吧械讲贿m應(yīng)。
總體來說，2015年的語文與數(shù)學(xué)科目的總體風(fēng)格都是著重考生對(duì)知識(shí)的綜合掌握與運(yùn)用能力，在維持試卷難度系數(shù)總體平衡的情況下，以更加靈活的命題考察學(xué)生的應(yīng)變與知識(shí)運(yùn)用能力。
2018年浙江高考數(shù)學(xué)試卷試題及答案解析（答案WORD版）
2015年浙江省高考數(shù)學(xué)命題思路
(數(shù)學(xué)學(xué)科組)
2015年高考是浙江省普通高中深化課程改革首屆學(xué)生的首次高考，考試范圍和要求都有一定的變化。數(shù)學(xué)試卷遵循《考試說明》，不超綱；依照《教學(xué)指導(dǎo)意見》，不偏離；貼近高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，不脫節(jié)。
試卷延續(xù)了敘述簡潔、表達(dá)清楚的一閉態(tài)貫風(fēng)格，難度穩(wěn)定，并呈現(xiàn)出穩(wěn)中有變，變中求新的特點(diǎn)。
1.穩(wěn)定考查基礎(chǔ)，推陳出新
2015年高考考查范圍雖有變化，但試卷仍然穩(wěn)定考查高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)，既關(guān)注新增知識(shí)點(diǎn)，也注意典型問題和傳統(tǒng)方法。理科第4題考查新增知識(shí)點(diǎn)，它要求學(xué)生對(duì)命題有清晰的認(rèn)識(shí)；理科第8題以常見的圖形翻折為背景，考查空間想象能力。
2.穩(wěn)定能力要求，角度變換
試卷在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查。理科第6題是學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)態(tài)基問題，它依托教材，設(shè)問清楚，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；理科第20題以常見二次函數(shù)和簡單遞推為載體構(gòu)建問題，角度新穎，思維靈活；理科第15題通過空間向量的，利用不等式關(guān)系，體現(xiàn)最小值的本質(zhì)，問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能讓學(xué)生有多角度的思考空間。
3.穩(wěn)定文理差異，逐步調(diào)整
試卷關(guān)注文理學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，文理卷只有一題相同，文科卷中有5題由理科題改編而來。文科第8題由理科第7題改編，問題由抽象變具體，減少了思維量，降低了難度；理科第14題改變數(shù)據(jù)成為文科第14題，避免了分類討論，簡化了問題；文科第6題是一個(gè)生活實(shí)際問題，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，這樣的變化顯示了文理的不同要求。
4.穩(wěn)定試卷框架，形式漸變
試卷整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，充分發(fā)揮了三種題型的不同功能。選擇題重視概念的本質(zhì)，要求判斷準(zhǔn)確。填空題關(guān)注計(jì)算的方法，要求結(jié)論正確，多空題的出現(xiàn)，更好的分散了難點(diǎn)，讓學(xué)生能分步得分。解答題以多角度、全方位的思考為突破口，展示計(jì)算和推理的過程。試卷由22題減為20題，總題量的減少為學(xué)生提供了更多的思考時(shí)間。
試卷重基礎(chǔ)、優(yōu)思維、減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)。從基本的函數(shù)、常見的圖形、簡單的遞推、熟悉的符號(hào)中挖掘出新的設(shè)問。它強(qiáng)化本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)思維的深刻性；它關(guān)注方法，注重思維的靈活性。它導(dǎo)向正確，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)注本質(zhì)，課堂教學(xué)回歸學(xué)生。
2015年浙江省高考數(shù)學(xué)試題評(píng)析
調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)凸顯能力考查
紹興一中特級(jí)教師虞金龍
浙江省教研室特級(jí)教師張金良
今年的高考數(shù)學(xué)試卷，延續(xù)了浙江省多年的命題風(fēng)格，保持了“低起點(diǎn)、寬、多層次、區(qū)分好”的特色，試題的題型和背景熟悉而常見，整體感覺試題靈活，思維含量高，能充分考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)潛能，有很好的區(qū)分度和選拔功能。試卷主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1.考查雙基、注重覆蓋
試卷全面考查了高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重考查了中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的主干知識(shí)，準(zhǔn)確把握了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。試題覆蓋了高中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)，涉及了函數(shù)的概念、單調(diào)性、周期性、最大值與最小值、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等主要知識(shí)，考查全面而又深刻，甚至容易被忽視的存在量詞也進(jìn)行了必要的考查。
2.注重思維、凸顯能力
今年的試題看似熟悉平淡，但將數(shù)學(xué)思想方法和素養(yǎng)作為考查的重點(diǎn)，提高了試題的層次和品位，能力考查步伐加大，許多試題保持了干凈、簡潔、樸實(shí)、明了的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)語言的形式化與數(shù)學(xué)的意義，對(duì)考生的數(shù)學(xué)語言的.閱讀、理解、轉(zhuǎn)化、表達(dá)等能力提出了較高的要求。如理科第7、8、14、15、18、20題，文科第8、15、20(2)題等，數(shù)學(xué)形式化程度高，不僅需要考生有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)閱讀與審題能力，而且需要考生有靈活機(jī)智的解題策略與分析問題解決問題的綜合能力。
3.分層考查、文理有別
試題層次分明，由淺入深，各類題型的起點(diǎn)難度較低，但落點(diǎn)較高，選擇、填空題的前幾道不需花太多時(shí)間就能破題，而后幾題則需要在充分理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)變；解答題的5個(gè)題目中御謹(jǐn)共有10個(gè)小題，仍然具有往年的“多問把關(guān)”的命題特點(diǎn)。試卷關(guān)注文理考生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的差異。理科特點(diǎn)突出，注重考查理性思維和抽象概括能力，文科注重考查形象思維和定量處理能力。全卷文理相同題僅有1題，姐妹題也只有2題，文科較理科在許多方面都作了適當(dāng)?shù)慕档汀?/p>
4.穩(wěn)中有變、堅(jiān)持創(chuàng)新
創(chuàng)新是時(shí)代的特征，試卷在三類題型不變的基礎(chǔ)上，在試卷結(jié)構(gòu)與命題手法上作了創(chuàng)新，改變以往一成不變的模式，減少了兩個(gè)選擇題，豐富了填空題的形式，出現(xiàn)了一題多空。在命題手法上，通過改造、移植、嫁接的方法編制了一批立意深遠(yuǎn)、背景豐富、表述簡潔的新題。如理科第8題看似簡單，但頗值得回味；理科第15題題型新穎，背景深刻，過程簡練，不落俗套；理科第18題在經(jīng)典的二次函數(shù)中植入新的設(shè)問，令人耳目一新；理科壓軸題簡潔靈活，獨(dú)具匠心，需要考生冷靜分析后破題；文科第8題在橢圓定義與平面幾何性質(zhì)上做文章，平淡中出新招，凸顯了數(shù)學(xué)的魅力。
統(tǒng)攬全卷，試卷傳遞一個(gè)信息：考生盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，做再多的題也不能考出理想的成績。高中數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生感受到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要性，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在“看、做、想、研”的基礎(chǔ)上做題。
