目錄小學(xué)一年級數(shù)學(xué)畫線題 一年級數(shù)學(xué)連線題目 一年級上冊數(shù)學(xué)連線題打印 一年級作業(yè)連線 一年級數(shù)學(xué)連線題試卷
一年級上車的數(shù)學(xué)題連線方歲瞎法。春毀
1、數(shù)好上車的人數(shù)。
2、數(shù)好車子座位數(shù)。
3、兩者相互對應(yīng)，連乎森空線即可。
11-9：
方法一：用15減去10，但這時(shí)2113比526115-9多減了1，所以要再加上1，即為15-10+1；
方法二4102：先用15減去5等于10，但1653比15-9少減了4，所以還要再減4，即為15-5-4；
”15下面可分成?和10“表示15=5+10，方框內(nèi)填5。
”10下面連著9“表示10-9=1，連線下方框內(nèi)應(yīng)填1。
”方框（5）下面連著方框（1）“表示5+1=6，最總結(jié)果是6 。
這道題主要考察的輪模是“破十法”。
“破十法”圖片解析：
擴(kuò)展資料：
減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從集合中移除對象的操作。減法遵循幾個(gè)重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。
它不具有結(jié)臘隱緩合性，也就是說，當(dāng)一個(gè)減數(shù)超過兩個(gè)數(shù)字時(shí)，減法的順序是重要的。減法0不改變一個(gè)數(shù)字。減法也遵循與加法和乘法等相關(guān)運(yùn)算的可預(yù)測規(guī)則。所有這些規(guī)則都可以被證明，從整攜碰數(shù)的減法開始，并通過真實(shí)的數(shù)字和其他東西來概括。
2×3=37+8-9=? 15-58+12=?12+23= ? 14+21=？
65+18=？34+18=？喚叢虧 23-14+59=？鄭喊 25-17+39=？和神
33-7+14=?13+9+7=?12+6+9=？13-68+74=？
78+68-45=? 76+37-27=? 23+45-12=? 24-46+23=?
34+56-45=? 54-12-23=?12+54-23=? 28+12-23=?
6+5= 55-50=30+3= 26-6=
8+3= 24-4= 7+70= 2+80=
12-7= 30+2=50+50=20+30=
98-40=66-6= 80-30=60+10=
70+30 -40=43-3+20=100-50-10= 40+2=
18-9= 3+42=19-6=7+27=
38-8= 12+6=45+60= 90-20=
48-8= 82+3=8+30=4+24=
30+8=50-20=15-9-3=9+7-8=
14-7+8=10-5+5= 2+5+9=70-20+9=
90+7-60= 10+2-3= 88-8-80= 13-9=
16-9=15-9= 17-9=12-9=
18-9=11-9= 14-9=17-9=
16-9=19-9= 9+6= 8+9=
14-9+7=15-9-5= 6+7-9= 13-9+8=
17-9=5+9= 9+8= 3+9=
9+6=14-9= 17-9= 7+5=
8+4=8+8= 12-7= 12-8=
3+7可以解決什么問題
我有3個(gè)蘋果，小明有7個(gè)蘋果，我和小明一起多少個(gè)蘋果。
9-1可以解決什么問題
我和小明一起有9個(gè)蘋果，小明吃了一個(gè)，我沒吃，我們還有多少個(gè)蘋果。
擴(kuò)正攜展資料：
加法法則：
一位數(shù)的加舉嘩伏法：兩個(gè)一位數(shù)相加，可以直接用數(shù)數(shù)的方法求出和。
通常把兩個(gè)一位數(shù)相加的結(jié)果編成加法表。
多位數(shù)的加法：相同數(shù)位上的數(shù)相加；哪一位上的數(shù)相加滿十，再向前一位進(jìn)一。
多位數(shù)加多位數(shù)，可以先把兩個(gè)多位蘆咐數(shù)寫成不同計(jì)數(shù)單位的和的形式。
再根據(jù)加法的運(yùn)算律和一位數(shù)加法法則，分別把相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)相加。
