2017語文高考全國？2017年高考語文全國卷作文評(píng)析及優(yōu)秀作文24篇一、全國II卷作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，那么，2017語文高考全國？一起來了解一下吧。
2017年高考使用全國Ⅰ卷的省份：
福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽
部分使用全國Ⅰ卷省份
山東卷：全國Ⅰ卷(外語、文綜、理綜) 自主命題(語文、文數(shù)、理數(shù))
2017年高考使用全國Ⅱ卷的省份：
甘肅、青海、內(nèi)搏森坦蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
部基桐分使用全國Ⅱ卷省份
海南省：全國Ⅱ卷(語、數(shù)、英) 單獨(dú)命題(政治、歷史、地理、生物、化學(xué)、物理)
2017年高考使用全國Ⅲ卷的省份：
云南、廣西、貴州、四川
2017年高考自主命題省份
自主命題春凱：江蘇、北京、天津、上海、浙江
和2016年相比，2017年全國新課標(biāo)語文《考試說明》在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩(wěn)定性和承繼性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為：老埋
（1）取消選考，將“文學(xué)類文本閱讀”與“實(shí)用類文本閱讀”列為必考，在這兩類文本閱讀中增加了“理侍型螞解”能力層級(jí)。文學(xué)類文本閱讀14分，試題設(shè)置為一道四選一客觀選擇題，兩道主觀題；實(shí)用類文本閱讀12分，試題設(shè)置為一道四選一、一道五選二客觀題，一道主觀題。
（2）增加了對(duì)古文化知識(shí)的考查；
（3）在“論述類文本閱讀”欄目中，增加了“閱讀中外論述類文本，了租褲解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”內(nèi)容。
（4）加強(qiáng)了對(duì)信息篩選、整合能力的考查。
（5）詩歌閱讀改為一道五選二客觀題和一道主觀題。
（1）論述類文本閱讀。全國三套卷的設(shè)題都中規(guī)中矩，難度適中。其中有數(shù)個(gè)選項(xiàng)在文中已找不到完全對(duì)應(yīng)的文字，但含意又不脫離文章。
（2）文言文的考查沿襲15年的考點(diǎn)。
（3）古代詩歌閱讀將詩歌的寫什么與怎么寫合在一起考查，思想感情是必考考點(diǎn)，答案精煉，配分科學(xué)、規(guī)范。
Ⅰ 2017年高考高頻成語
杞人憂天
qǐ rén yōu tiān
【解釋】杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個(gè)人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。
【出處】《列子·天瑞》：“杞國有人，憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！?/p>
【結(jié)構(gòu)】主謂式。
【用法】用作貶義。一般作謂語、狀語。
【正音】杞；不能讀作“jǐ”。
【辨形】憂；不能寫作“優(yōu)”。
【近義詞】庸人自擾、杞人憂天
【反義詞】無憂無慮、若無其事
【辨析】～與“庸人自擾”有別：～偏重笑沒襲在憂；指不必要的擔(dān)憂、害怕；所指一般限于心理活動(dòng)；“庸人自擾”偏重在擾；所指除心理活動(dòng)外；還兼指不必要的具體行動(dòng)。
【例句】
(1)只要充分作好準(zhǔn)備；就不怕敵人的突然襲擊；何必～。
(2)他總是擔(dān)心小李因路太遠(yuǎn)不能及時(shí)趕來；真是～。
Ⅱ 2017高考語文核按鈕四字易錯(cuò)成語歸類
門可羅雀復(fù)ménkěluó制què
[釋義] 羅雀：設(shè)網(wǎng)捕雀。大門前面可設(shè)置網(wǎng)捕雀。形容門庭冷落；來的客人很少。
[語出] 《史記·汲鄭傳贊》：“始翟公為廷尉；賓客闐門；及廢；門外可設(shè)雀羅?！?/p>
[正音] 雀；不能讀作“qiǎo”。
[辨形] 羅；不能寫作“籮”。
[近義] 門庭冷落
[反義] 門庭若市
[用法] 一般用于形容商業(yè)服務(wù)部門生意不興隆；顧客很少的冷清的情形；也可形容門庭冷清。
1、全國卷高考語文的作文與高考考生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常寫的作文沒有什么不同含悉閉，考生不要對(duì)高考試題產(chǎn)生過分的恐懼感。
2、相信每個(gè)高考考生平時(shí)在復(fù)陸褲習(xí)時(shí)已經(jīng)接觸到了太多的作文試題，做了大量的練習(xí)。臨考前就沒有必要再準(zhǔn)備什么了，平時(shí)的積累已經(jīng)足談裂夠應(yīng)付高考作文了。
選材要選新鮮事，話語實(shí)在感情真；
全國甲卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
寫作思路：
“時(shí)間”是這道寫作試題材料的重要關(guān)鍵詞，時(shí)間的有限性、不可重復(fù)性，構(gòu)成了探索人生意義的基本前提。人與時(shí)間的關(guān)系是永恒的主題。如何安排時(shí)間、駕馭時(shí)間，是人類自我意識(shí)的彰顯。生活中，對(duì)時(shí)間的計(jì)劃、安排與體驗(yàn)，就是時(shí)間觀念的具體表現(xiàn)；這是考生立意行源饑輪文時(shí)感受與思考的起點(diǎn)，也是入手寫作一個(gè)最直接的切入點(diǎn)。
“技術(shù)”，是材料里的另一個(gè)關(guān)鍵詞。在人與時(shí)雹信間的關(guān)系中，“技術(shù)”是一個(gè)重要變量。怎樣通過技術(shù)更好地掌控時(shí)間？利用像編寫計(jì)劃單、任務(wù)書、行程表等一些技術(shù)，我們得以更好地規(guī)劃日程、安排學(xué)習(xí)；利用工業(yè)革命誕生的一些技術(shù)，如機(jī)器生產(chǎn)、交通，我們得以擴(kuò)大交往范圍，拓寬時(shí)空界限；利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)，如智能手機(jī)、智能家居、智能物流等，我們得以讓經(jīng)歷的時(shí)間變得更有質(zhì)量。
材料中“時(shí)間的仆人”是個(gè)比喻，指在時(shí)間面前沒有了自我，本想掌控時(shí)間卻事與愿違，反倒被時(shí)間所左右，喪失掉自己的主體地位。
以上就是2017語文高考全國的全部內(nèi)容，全國甲卷 試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體。
