美術(shù)圖示語言？圖示語言是指借助線條等圖形對(duì)音樂旋律的起伏進(jìn)細(xì)致、直觀、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、集中地描述音樂旋律起伏的一種方式，以便于音樂研究者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量音樂進(jìn)行分析和描述。人類的文化傳播史可分為圖示語言階段、口頭語言階段、那么，美術(shù)圖示語言？一起來了解一下吧。
圖示語言是指借助線條等圖形對(duì)音樂旋律的起伏進(jìn)細(xì)致、直觀、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、集中地描述音樂旋律起爛唯卜伏的一種方式，以饑穗便于音樂研究者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量音樂進(jìn)行分析和描述。
人類的文化傳播史可分為圖示語言階段、口頭語言階段、文字語言階段和鏡像語言階段，在圖形語言階段，抽象思維十分落后，而形象思維具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。
人與人之間的信息交流和存儲(chǔ)主要是通過圖形語言來完成的，諸如巖畫、結(jié)繩、堆石、烽煙、手勢(shì)等。圖像是人類感知最原始但最生動(dòng)、最不可缺少的基本形式。相對(duì)靜態(tài)的圖形語言可以使人們直接感知事物的形象。
擴(kuò)展資料：
圖示語言的功能主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1、首先是邏輯思維與形象思維的統(tǒng)一。邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中通過概念、判斷和推理反映現(xiàn)實(shí)的思維方式。它以抽象為特征，揭示事物的本質(zhì)屬性。形象思維借助形象反映生活，表達(dá)思想感情。圖形的使用應(yīng)該是這兩種思維方式的有機(jī)結(jié)合，即視覺思維。
2、其次是對(duì)復(fù)雜事物的簡(jiǎn)潔化處理。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、復(fù)雜的組織關(guān)系和多信息的聯(lián)系，現(xiàn)代社會(huì)越來越呈現(xiàn)出復(fù)雜性的特征。圖示能夠全面直觀地展現(xiàn)和把握事物的內(nèi)在含義和規(guī)律，特別是對(duì)于一些比較復(fù)雜的事物，如分層關(guān)系、網(wǎng)狀關(guān)系、因果關(guān)系等。
圖示語言在音樂、美術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、教育等領(lǐng)域都有出現(xiàn)。下面舉幾例：編輯本段1.音樂術(shù)語：一種簡(jiǎn)易的樂曲分析方法圖示語言是指借助線條等圖形對(duì)音樂旋律的起伏進(jìn)細(xì)致、直觀、形象化、簡(jiǎn)易、濃縮的描述（較之籠統(tǒng)的大跳、級(jí)進(jìn)、徊折進(jìn)行），以方便音樂研究者在短時(shí)內(nèi)對(duì)大量樂曲進(jìn)行分析描述的一種方法。例如，《義勇軍進(jìn)行曲》可用圖示語言表扒肆凳示為右圖：編輯本段2.教育教學(xué)術(shù)語：一種解題的輔助方法所謂圖示語言是指將文字經(jīng)過“翻譯”后所得到的圖示，即根據(jù)題目所描述的過程、規(guī)律、所給出的已知條件等,所作出的與題目相符合的示意圖語言。 巧用圖示語言能幫助學(xué)生分析題目，他常常用于中學(xué)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的教學(xué)中。例如，數(shù)學(xué)里的“相遇問題”、“追擊問題”，物理里的“受力分析”，借助圖示語言可以使教師以簡(jiǎn)便易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí)。編輯本段3.傳播學(xué)術(shù)語：一種原始的文化傳播方式人類的文化傳播史可分為圖示語言階段、口頭語言階段、文字語言階段和鏡像語言階段，圖示語言階段即是其中之一。 在圖示語言階段，抽象思維雹橘極不發(fā)達(dá)，形象思維卻具備著相對(duì)的優(yōu)勢(shì)。人們之間的信息交流與儲(chǔ)存,主要是通過圖示語言完成的,諸如巖畫、結(jié)繩、堆石、烽煙、手勢(shì)等。
圖式語言是基本的一種視覺表現(xiàn)方式，或者說是一種表現(xiàn)程式。
圖形是圖式語言的基本呈現(xiàn)方式，一幅畫中，（特別是鎮(zhèn)薯抽象畫）表現(xiàn)的基本方式是點(diǎn)、是線、是面？不能太隨意，也應(yīng)該有一個(gè)類似于主旋律，一個(gè)稿旅攔母題，這樣對(duì)于視覺的刺激才能夠形成足夠的視覺沖擊。不同的點(diǎn)、線、面或者說圖式語言對(duì)于認(rèn)知的效果有所不同。
第二層意思是指通過藝術(shù)媒介材料的組構(gòu)而表現(xiàn)出來的視覺藝術(shù)圖式，它通過點(diǎn)、線、面、色、質(zhì)感、肌理、結(jié)構(gòu)等因素組構(gòu)表現(xiàn)出圖式的視覺形式效果。這里講的是一種整體視覺形式效果，這種整體效應(yīng)也就是一種視覺張力或形式張力，或者說形式表現(xiàn)力。它首先蘊(yùn)含著對(duì)人類感知能力的激活作用：賞心悅目、醒目、震驚、迷惑，或冷漠郁然，等等。其次它又蘊(yùn)含著對(duì)形式諸因的鍵胡整合技能和規(guī)則。這是藝術(shù)品給予人的最基本的感受意味層。
第三層意思是視象／意象喻指層。這是畫者通過其視覺形式語言所表達(dá)的一定的意義喻指。通過一定的視覺語言構(gòu)筑的具象或抽象圖式，把自己的想法、感受傳達(dá)出去。觀眾則通過藝術(shù)形象追溯或窺測(cè)藝術(shù)家的表現(xiàn)意圖。
美術(shù)表現(xiàn)語言是一種特殊的語言，主要由形體、明暗、色彩、空間、材質(zhì)、肌理等視覺語匯組成。美術(shù)作品的藝術(shù)語言不同于念敏文學(xué)語言，在文學(xué)中每個(gè)詞都有自己的獨(dú)立意義，而美術(shù)語言就必須經(jīng)過藝術(shù)家的有機(jī)組合才能成為藝術(shù)語言。
形體包括點(diǎn)、線、面、體。在平面上的點(diǎn)，由于大小、位置的不同，可以使人產(chǎn)生不同的視覺感受，給人以不同的情緒感染。面在美術(shù)的藝術(shù)語言中，比點(diǎn)、線更顯示出具體的形，所以，談面實(shí)際上涉及到形。體即體積，因此，體與形狀、體積是密不可分的。
明暗是自然界的物理現(xiàn)象，有光必然會(huì)造成物體接受光的不規(guī)則性，從而產(chǎn)生了明暗變化。
色彩是最具有感染力的美術(shù)語言，美術(shù)家們正是利用色彩的這些特性結(jié)合其他藝術(shù)語言，創(chuàng)造出富有感染力的藝術(shù)形象。
空間是指物質(zhì)存在的一種客觀形式， 由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來。繪畫是通過透視、色彩、明暗等手段，在平攜桐面上產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)空間的假象。辯高坦
各個(gè)門類的美術(shù)所創(chuàng)造的藝術(shù)形象與它使 用的物質(zhì)材料密切相關(guān)。物質(zhì)材料在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，不僅是創(chuàng)造藝術(shù)形象的手段，而且物質(zhì)材料的性能、質(zhì)量的好壞也與審美價(jià)值密切相關(guān)。
肌理，是指美術(shù)作品表面的質(zhì)感，具體地講，就是美術(shù)作品表面的紋理，經(jīng)觸覺和視覺所感受到的起伏、平展、光滑、粗糙、精細(xì)的程度。
繪畫語言歸納起來基本上有三種：
一、寫實(shí)的繪畫語言。
二、夸張的繪畫語言。
三、象征的(即曲折隱喻的)繪畫語言。
繪畫藝術(shù)語言，是作者以記錄狀態(tài)、反映認(rèn)識(shí)、傳達(dá)信息或表現(xiàn)思想為目的，運(yùn)用筆、 刀、 墨、紙、 顏料等材料為物質(zhì)載體，以色彩、線條、明暗、肌理等視覺信號(hào)為媒介，通過造型藝術(shù)手段，創(chuàng)作描繪信喚藝術(shù)形象造成視覺體驗(yàn)的表達(dá)方式。
擴(kuò)展資料
繪畫藝術(shù)的語言在符合它自身規(guī)律的前提下，用什么樣的表達(dá)，怎樣表達(dá)和表達(dá)什么都是值得探索和嘗試的，沒必要用既有的定式或種類來界定。繪畫是人類藝術(shù)追求的其中一種方式，那它自身就有其獨(dú)特的語言和表達(dá)技巧，單就繪畫而言。
不同的表現(xiàn)題材和不同的材料都有其自身的特殊規(guī)律、表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方式。只要謹(jǐn)坦棗是符合繪畫本體的藝術(shù)規(guī)律的任何題材、任何表現(xiàn)語言、任何表達(dá)形式都是可取，只要對(duì)人類的精神文膽起到積極向上的推動(dòng)作用，只要符合人類追求的審美理想，任何繪畫語言方式都應(yīng)該探索，都應(yīng)該允許和發(fā)揚(yáng)。
參考資料來祥拆源：-繪畫語言
以上就是美術(shù)圖示語言的全部?jī)?nèi)容，美術(shù)語言：不同的材料固然制約了不同的繪畫面貌，但繪畫創(chuàng)作的共同規(guī)律又決定了材料的運(yùn)用只是為了更好實(shí)現(xiàn)作品的藝術(shù)效果。無論使用何種材料，繪畫創(chuàng)作總離不開形體、線條、明暗、色調(diào)等藝術(shù)語言。
