美術集體備課？美術集體備課教案篇一:美術集體備課色彩風景畫教學設計 美術集體備課教學設計 課題: 色彩風景畫 時間:20xx/x/x 地點:烏審旗第一中學美術組 參加人:高向陽、傲尼蘇、張媛、那么，美術集體備課？一起來了解一下吧。
新學期馬上就要開始了，為了在新學期提升學生的藝術素養(yǎng)和專業(yè)能力，美術教研組應該制定好工作計劃。下面是由我為大家整理的“小學美術教研組工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術教研組工作計劃（一）
一、研訓指導思想
彎巖以貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐活動課程的精神為指導，緊緊圍繞學校教育教學工作計劃；整合學校課程，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生素質(zhì)。
實施“發(fā)現(xiàn)好課”行動計劃，做好“一師一優(yōu)課”和“新常規(guī)·新設計”推薦工作，圍繞各學科的研訓主體開展課題研究，通過課例研討、論壇、團體賽課等形式，以教研促教學，引領教師優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。
二、教研組成員分析
我們美術組成員共8人，個個都很優(yōu)秀，有一定的成果，但是成績代表著過去，人生的閱歷沉淀是寶貴的經(jīng)歷。綜合組有一半的老師是學校中層，有很好的資源和很強的工作能力，且每個老師都有更好地發(fā)展自己的想法和積極的工作熱情。在灣龍一小“高，大，上”的美麗環(huán)境下，我相信他們在自己的教學路上會勇攀教學高峰，有一番大成就，結出累累碩果。
不要讓我們的學生離開了課堂，就遠離了美術。備課時，教師有計劃有目的地將收集的資料融入到教學設計中，力爭做到：學“生活”、用“生活”、服務“生活”、創(chuàng)造“生活”。
備課中可采用以下方法體現(xiàn)生活化理念： 方法1：創(chuàng)設生活情境激發(fā)興趣
如設計講故事、做游戲、唱兒歌、表演、變魔術等等。生活情境的創(chuàng)設真正讓學生體驗到了“在玩中學”的樂趣。
方法2：根據(jù)學生已有經(jīng)搭衫驗設計問題
如在教學生怎樣設計紙拖鞋時，提問：在設計紙拖鞋時同學們會考慮哪些問題呢？學生往往會根據(jù)已有經(jīng)驗回答：要考慮設計什么樣的式樣；怎么裝飾得漂亮；選什么顏色；大小是不是合腳等。然后讓學生解決自己提出的問題。積極參與思考，比直接灌輸要好得多。
方法3：濃縮生活形式設計活動
這是行之有效的開展生活化美術教學方法之一，能培養(yǎng)學生交流能力、實踐能力、審美能力。首先活動的內(nèi)容要體現(xiàn)生活性（是生活形式的濃縮）；其二，活動形式要有新意，能激發(fā)學生全面參與；其三，活動要有意義，不嘩眾取寵，讓學生通過活動有所收獲。
方法4：課外延伸拓展思維
教學后點撥學生尋找課堂與生活的聯(lián)系點，是課堂教學的延伸。如課后讓學生用花邊裝飾墻報、日記本，用作品裝飾自己的房間等，神枝和讓學生在實踐中受到美的陶冶。
一 制訂教學進度計劃
以《美術課程標準》為理論和實踐指南，認真研讀并深刻領會其精神內(nèi)涵。通讀各年級美術課本，全面掌握教材內(nèi)容，了解各冊教材之間的關系。結合學校、班級、學生具體情況制定教學計劃，計劃一般包括以下內(nèi)容：
1．情況分析。包括學?，F(xiàn)況和學情分析如：學校教學環(huán)境、班級人數(shù)、學生的學習紀律、品德行為、預期知識、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。
2．目標要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學期造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索等四個學習領域的具體教學目標要求和教學內(nèi)容。
3．教學進度。包括學期、單元、周課時的教學安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時數(shù)、教學內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學具準備等項目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（我們學校是有統(tǒng)一的格式）。
4．課外活動安排。包括全校性和班級的課外美術活動。
5．完成計劃的措施。包括完成計劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。
二課時計劃
初中美術課的教學內(nèi)容豐富，涉及面廣，教學形式多樣，教具準備復雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個方面要求歷悔：
1．鉆研教材
熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術基本知識、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容，確定重點、難點；要求：
①教學目標明確、具體、恰當，符合課程理念和本課教學要求。
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。以下是我為大家搜集整理提供到的小班美術教案《我上幼兒園》內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
小班美術教案《我上幼兒園》 篇1
教學目標
1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動準備
1、彩色粉筆。
2、圖紙一張。
3、彩色油畫棒。
4、幼兒用書
活動過程
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺模純爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）
利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認識。
如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹??！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動手吧?。ú噬酃P涂大路）
展示彩路，引起幼兒興趣。
1、能有效凝聚集體的智慧
由于教師的教學年限、業(yè)務水平、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，從則肆饑而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能顯著提高教育教學效果
面對新課程，人們?nèi)钡牟皇窍冗M的理念，而是缺少理念與實踐有機結合的能力與機智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失孫返，取長補短，可以補充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學效果。對于師資比較薄弱的學校而言，其效果更為顯著。
3、能不斷提高教師的教學水平
集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活雹肆動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展.
以上就是美術集體備課的全部內(nèi)容，集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚長避短。
