數(shù)學(xué)文化讀本？小學(xué)數(shù)學(xué)文化讀本可以讀知識(shí)，該書(shū)本的內(nèi)容是小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讀此書(shū)可以了解此知識(shí)。小學(xué)（Primaryschool），是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。隨著社會(huì)發(fā)展，那么，數(shù)學(xué)文化讀本？一起來(lái)了解一下吧。
幾套學(xué)齡前的孩子就能看數(shù)學(xué)繪本，埋局讓你的孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)！
1、《李毓佩數(shù)學(xué)童話(huà)集》，[中] 李毓佩
李毓佩教授在這套圖書(shū)中，針對(duì)不同學(xué)段孩子數(shù)學(xué)知識(shí)掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話(huà)、故事形式，將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數(shù)學(xué)，并從此喜歡上數(shù)學(xué)。
2、《你好！數(shù)學(xué)》，[韓] 鄭熙龍
這套繪本用天馬行空的童話(huà)故事和多元唯美的圖畫(huà)為孩子們呈現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)童話(huà)世界，幫助孩子充滿(mǎn)樂(lè)趣地掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維能力。教育體系科學(xué)完整，數(shù)學(xué)主題清晰全面，階段學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)貼近幼兒生活情趣，親子閱讀輕松愉悅，互動(dòng)渣陪游戲簡(jiǎn)單有趣富有創(chuàng)意的想象童話(huà)和多元唯美的手繪插畫(huà)完美演繹。
3、《美麗的數(shù)學(xué)》，[日] 安野光雅
這套圖書(shū)不是簡(jiǎn)單地把數(shù)學(xué)概念灌輸給學(xué)生，而重在把數(shù)學(xué)的本質(zhì)蘊(yùn)含其中，讓孩子去體悟。書(shū)中不是單純地講數(shù)學(xué)，更重在啟發(fā)孩子從不同角度看待事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和嘗試解決問(wèn)題的思彎梁讓考方式，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，提高綜合素質(zhì)。讓孩子以簡(jiǎn)單、科學(xué)的方式走近數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)啟蒙中，開(kāi)發(fā)孩子數(shù)學(xué)思維的同時(shí)，一定要注意保護(hù)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
篇一：可愛(ài)的小動(dòng)物我最喜歡的動(dòng)物是可愛(ài)的小白兔，因?yàn)樗然顫娪挚蓯?ài)。小白兔有一個(gè)圓圓的小腦袋，頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，有時(shí)候耳朵會(huì)豎直，也會(huì)平放。小白兔還有一個(gè)短短的小尾巴。它的前腿長(zhǎng)，后腿短。它的眼睛像紅寶石一樣。小白兔活動(dòng)都在草坪上，它有時(shí)候會(huì)在草坪上跳來(lái)跳去，我可喜歡了。小白兔吃的食物有紅紅的胡蘿卜和綠油油的青菜，它可喜歡這兩種食物了。我和小白兔也經(jīng)常發(fā)生了一些有趣的事情。今天，我給老師講了一些我喜歡可愛(ài)的小白兔的事情，老師聽(tīng)了，可高興了，我也開(kāi)心極了。篇二：我喜歡的一種小動(dòng)物我家魚(yú)缸里養(yǎng)著三條小金魚(yú)，其中一條特別惹人喜愛(ài)。它的眼告返中睛鼓鼓的，像一對(duì)大燈泡。嘴巴小小的，一張嘴就吐出一連串的小水泡，像小朋友吹泡泡糖一樣。我給它取名“水泡眼”三條金魚(yú)經(jīng)常在一起玩捉迷藏襪山的游戲。“水泡世塌眼”先停留在一個(gè)地方動(dòng)也不動(dòng)，等另外兩條小金魚(yú)躲好后轉(zhuǎn)身去找，可那兩條小金魚(yú)太狡猾了，神不知鬼不覺(jué)地跟在“水泡眼”的后面。害得“水泡眼”半天也找不到。過(guò)了一會(huì)兒，它一轉(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)另外兩條小金魚(yú)。我家養(yǎng)的小金魚(yú)真有趣！
可以把數(shù)罩蠢學(xué)文化讀本看作x，依據(jù)題意列困滑式計(jì)算如下:
3x-26本
文學(xué)名著賞析有3x-26本汪悶臘。
“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來(lái)，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)清差首數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。
小答數(shù)高斯這種細(xì)心觀察，樂(lè)于動(dòng)腦的精神我們也要學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒(méi)有半點(diǎn)活躍的思維的話(huà)，即使做再多的題目也是沒(méi)有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿(mǎn)機(jī)械的公式。留出一點(diǎn)空間，讓數(shù)字活起來(lái)；讓?xiě)c盯思維活起來(lái)；讓數(shù)學(xué)活起來(lái)！
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出版社銷(xiāo)售圖書(shū)的范圍：新華書(shū)店、個(gè)體書(shū)店、報(bào)亭、出版空叢社的直銷(xiāo)店，以及讀者郵購(gòu)部門(mén)。你可以先與出版社聯(lián)系一下，或者枝納是到出版社的直銷(xiāo)書(shū)店購(gòu)書(shū)。猛虧沒(méi)
以上就是數(shù)學(xué)文化讀本的全部?jī)?nèi)容，“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后。
