部編本五年級(jí)語(yǔ)文？那么，部編本五年級(jí)語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。

教材編排特點(diǎn)

部編版五年級(jí)上冊(cè)教材按專(zhuān)題組織內(nèi)容，專(zhuān)題角度和內(nèi)容靈活多樣。有的從思想角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)祖國(guó)大自然，如激發(fā)對(duì)花鳥(niǎo)的熱愛(ài)、感受四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美；有的從態(tài)度角度提出，如“我愛(ài)閱讀”“書(shū)山有路勤為徑”激發(fā)閱讀熱情；有的從文體角度設(shè)置，如學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，讓學(xué)生了解文章內(nèi)容的同時(shí)掌握基本說(shuō)明方法。部分專(zhuān)題雖在前幾冊(cè)出現(xiàn)過(guò)，但內(nèi)涵更加深化，如“父母之愛(ài)”單元，不僅體現(xiàn)親子深情，還著眼于孩子全面成長(zhǎng)，表明嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)自立也是父母之愛(ài)的體現(xiàn)。此外，教材加大了中華民族傳統(tǒng)文化的選錄，如民間故事的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

字詞與書(shū)寫(xiě)

認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 220 個(gè)，結(jié)合“寫(xiě)好字，做好人”師生同練字活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育，抓好寫(xiě)字教學(xué)，要求學(xué)生正確工整書(shū)寫(xiě)漢字并有一定速度，能寫(xiě)規(guī)范字。

知識(shí)運(yùn)用與學(xué)習(xí)方法

會(huì)使用字典、詞典學(xué)詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)理解、辨析、積累和運(yùn)用，能聯(lián)系上下文和自身積累體會(huì)課文中含義深刻的句子，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。學(xué)生要有一定獨(dú)立識(shí)字能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能具體明確、通順地表達(dá)自己的意思。

閱讀能力

讀經(jīng)典書(shū)，提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。默讀有一定速度，能抓住文章大意，在閱讀中揣摩文章敘述順序，體會(huì)作者思想感情，初步領(lǐng)悟基本表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章時(shí)能抓住要點(diǎn)，了解基本說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)瀏覽，初步掌握查找和運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集信息。

口語(yǔ)表達(dá)

樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激活自主表達(dá)欲望，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言文字解決生活問(wèn)題的實(shí)用表達(dá)能力。

寫(xiě)作能力

能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。合理利用語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，提升閱讀與習(xí)作能力。

教學(xué)計(jì)劃與措施

教學(xué)計(jì)劃

以現(xiàn)代教育思想和理念為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，加強(qiáng)教學(xué)流程管理和課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生德育和思想教育，培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣。工作目標(biāo)包括抓好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、了解學(xué)生特點(diǎn)制定合適教學(xué)計(jì)劃、結(jié)合教研活動(dòng)提高備課和教學(xué)能力

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