小學(xué)一年級教案語文？(一)讀兒歌 1.師:同學(xué)們,你平時見到過的大樹是什么樣的?樹上都有什么呢?對!小鳥就生活在這些大樹上,正是有了這些大樹,它們才會生活得這么快樂。 2.生結(jié)合圖意,借助拼音自己試著讀一讀兒歌,指名讀,糾正,師范讀,生同桌互讀。 3.了解詞義:關(guān)心,保護,可與實際相聯(lián)系理解。那么，小學(xué)一年級教案語文？一起來了解一下吧。
通過《快樂的小公雞》這篇課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解如何有禮貌地向別人提問。同時，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到，幫助別人就能得到真正的快樂。下面是我為大家準(zhǔn)備的小學(xué)一年級語文《快樂的小公雞》精選教案模板，希望能對大家有所幫助。
教案模板一：
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
（1）認(rèn)識14個生字，如“整、惱、就、莊、稼、蜜、蜂、姐、得、報、幫、助、蟲、叢”等。
（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 過程與方法：
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)用想象、角色再現(xiàn)、表演讀等方法讀懂童話故事。
（2）學(xué)習(xí)用語言上下文聯(lián)系生活實際、借助圖片等方法理解、積累“整天、苦惱、幫助、莊稼、花叢、蜜蜂、姐姐、報時”等詞語。
3. 情感、態(tài)度與價值觀：
在讀中感悟“幫助別人，你就會得到快樂”，愿意幫助別人。
二、教學(xué)重點與難點
1. 借助多種識字方法認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 熟讀課文，在讀中初步感悟“幫助別人，你就會得到快樂”的情感，愿意幫助別人。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、圖片、頭飾、課件等。
四、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入，走進童話
（1）出示小公雞形象，與小公雞打招呼。
（2）板書課題，生跟著書空。
想要給孩子們上一堂質(zhì)量高的語文課，當(dāng)老師的在課前必須得把課給準(zhǔn)備好才行！以下是由我為大家精心整理的“小學(xué)一年級下學(xué)期語文教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級下學(xué)期語文教案【一】
題目：漢語拼音 i u ü。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會i u ü三個單韻母和y、w兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
2、掌握iu、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。
3、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音、形和音節(jié)。
教學(xué)重難點：
iu、ü、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點，讀準(zhǔn)iu、ü、的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點。
教學(xué)策略：
通過觀察、模仿、反復(fù)練讀來學(xué)習(xí)發(fā)音。在教學(xué)字形時，采用了讓學(xué)生仔細觀察想象，抓住圖畫與字母形的相似點來記憶字形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課的教學(xué)拼音卡片。 講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。 （書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑，否則作業(yè)顯得又臟又亂）
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1、老師帶小朋友去冬冬家，（出示情境圖）喜歡嗎？為什么喜歡？
2、談后導(dǎo)入，冬冬家真美。
【 #一年級#導(dǎo)語】教案的作用有很多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案,能更加提高自信心。最后,隨著教案的完成,對于教材和知識點的把握更有力度,更有利于將來的講課。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
教學(xué)內(nèi)容：識字（二）7.木禾米竹
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字：木禾米竹能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，會按筆畫記字形，看圖了解字義。
2、能照田字格里的范字寫好本課生字。
3、會讀寫指定的詞語。
4、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣。
重點：會讀、寫本課生字。
教學(xué)難點：按筆畫寫好“竹”字。
教具：卡片，圖，投影儀。
學(xué)具：卡片。
課型：新授課
授課時間：
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，我們在前邊已經(jīng)學(xué)習(xí)過了識字（一）也學(xué)習(xí)了一些課文，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)也認(rèn)識了許多的生字，今天，同學(xué)們和老師一起再去認(rèn)識一些新的生字朋友，你們說好嗎？（好）。
二、探究新知
（一）認(rèn)識木禾米竹
1.師分別出示圖片，生說說圖上畫的是什么？
生借助圖下拼音讀準(zhǔn)字音。
（1）mù(2)hé(3)mǐ(4)zhú木禾米竹
2.生觀察字形，分別說說共有幾筆，并用到了哪些筆畫
木共4筆，第二筆是豎，不是堅鉤。
1.小學(xué)一年級語文《松鼠和松果》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識“聰、活”等11個生字，會寫“更、以”等6個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個童話。
3. 感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識，使學(xué)生愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1. 猜謎語：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿答物敬身絨毛，尾巴像傘。
2. 板書課題，指導(dǎo)讀題：松sōng是平舌，鼠shǔ是翹舌。
3. 看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？
二、熟讀課文，初步感知
1. 聽老師讀。同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么？
2. 學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導(dǎo)。
3. 朗讀反饋指導(dǎo)。
三、自讀感悟
（一）練讀自己最喜歡的部分。
（二）匯報交流。
1. 指名讀第一段。說說讀這段時是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。
2. 誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語氣。
3. 誰喜歡第三自然段？說說讀第三自然段時是什么心情。用擔(dān)心的語氣朗讀課文。（生試讀—師指導(dǎo)—師范讀—生練習(xí)—指名讀—齊讀）
4. 指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。
5. 其實每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。
小學(xué)一年級語文《送陽光》備課教案（1）
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受優(yōu)美的語言，體會作者的情感。
通過閱讀，理解花園的美麗與生機，激發(fā)學(xué)生對生活和美好事物的熱愛。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，感受作者表達的情感。
教學(xué)難點：
品味課文中的語言特色，理解富有表現(xiàn)力的寫景狀物的語句。
教學(xué)流程：
一、引入：通過與學(xué)生對話，引導(dǎo)學(xué)生回憶或想象自己所見過的花園。
二、初讀：學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、句子通順。
三、整體感知：學(xué)生交流初讀感受，概括出對花園的印象。
四、深入理解：快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段，討論“我”在園子里做了哪些活動。
五、品味：分段朗讀課文，學(xué)生討論并分享最有趣的部分，體會作者的情感。
六、探索：出示小詩，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解重復(fù)使用相似句子的寫法及其意義。
七、感悟：通過討論，理解在園子里的“我”不僅體驗了快樂和自由，還感受到了愛。
八、延伸：聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受愛與快樂，鼓勵他們用愛心幫助他人。
小學(xué)一年級語文《送陽光》備課教案（2）
教學(xué)目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課后思考題。
通過課文學(xué)習(xí)，體會關(guān)心他人、幫助他人的高尚品德。
教學(xué)重點：
正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。
以上就是小學(xué)一年級教案語文的全部內(nèi)容，1.人教版小學(xué)一年級上冊語文教案 《江南》 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,認(rèn)識8個生字,會寫其中的4個字。 3、理解詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重點 借助拼音和課文插圖,正確、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
