目錄新優(yōu)化設(shè)計(jì)物理答案2020 優(yōu)化設(shè)計(jì)七上數(shù)學(xué)答案2018 2018年優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 2018年優(yōu)化設(shè)計(jì)答案語(yǔ)文 九上化學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)答案
優(yōu)化設(shè)計(jì)是從多種方案中選擇最佳方案的設(shè)計(jì)方法。它以數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化理論為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)為手段，根據(jù)設(shè)計(jì)所追求的性能目標(biāo)，建立目標(biāo)函數(shù)，在滿(mǎn)足給定的各種約束條件下，尋求最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。
優(yōu)化步驟編輯
①建立數(shù)學(xué)模型。
②選擇最優(yōu)化算法。
③程序設(shè)計(jì)。
④制定目標(biāo)要求。
⑤計(jì)算機(jī)自動(dòng)篩選最優(yōu)設(shè)計(jì)方案等。通常采用的最優(yōu)迅宴化算法是逐步逼近法巧昌，有線性規(guī)劃和非線性規(guī)劃。
優(yōu)化設(shè)計(jì)就是在滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求的眾多設(shè)計(jì)方案中選出最佳設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方法。
建筑優(yōu)化設(shè)計(jì)編輯
在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，一種較為普遍的場(chǎng)景是：設(shè)計(jì)師在局促的設(shè)計(jì)費(fèi)和緊迫的時(shí)間壓力下，將設(shè)計(jì)規(guī)范轉(zhuǎn)換成圖紙，只要能按時(shí)提交設(shè)計(jì)，甲方通過(guò)，不延誤工期即為完成任務(wù)，缺失了設(shè)計(jì)本身的整體規(guī)劃感和創(chuàng)作感，拿到圖紙的開(kāi)發(fā)商亦沒(méi)有時(shí)間比選，開(kāi)始馬不停蹄地建造，投入了大量的成本，卻難以成就高品質(zhì)項(xiàng)目，很可能還會(huì)因?yàn)檫x材設(shè)備的安排不合理，承擔(dān)未來(lái)高額的運(yùn)行費(fèi)用。
房地產(chǎn)優(yōu)化使設(shè)計(jì)進(jìn)一步完善
優(yōu)化設(shè)計(jì)并不是一道算術(shù)題，也沒(méi)有唯一正確的答案。優(yōu)化是在追求畝寬銀設(shè)計(jì)水平進(jìn)一步合理化和進(jìn)一步提升。清華城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)袁昕如是說(shuō)?！皟?yōu)化在基礎(chǔ)層面拋棄一些不合理的因素，找到更好的解決方案。是否合理的評(píng)判不盡相同，但是對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，在不同的項(xiàng)目上目標(biāo)是一致的。對(duì)于開(kāi)發(fā)商來(lái)講就是在保證建筑安全與功能的同時(shí)節(jié)省成本?！?/p>
優(yōu)化的過(guò)程，并不是要等發(fā)現(xiàn)“病癥”去補(bǔ)救，而是必須在設(shè)計(jì)之前就開(kāi)始。清城華筑建筑設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)陳首春比喻，就跟中醫(yī)治病一樣，“上工治未病”，要真正的大醫(yī)是在生病之前把病診斷出來(lái)。建筑也是一樣。正是開(kāi)發(fā)商追求工期完工的速度以及對(duì)于設(shè)計(jì)費(fèi)用的要求，使得設(shè)計(jì)不能夠在開(kāi)發(fā)商預(yù)想的時(shí)間和費(fèi)用下做得那么完善，所以需要咨詢(xún)、優(yōu)化、設(shè)計(jì)一起做，需要設(shè)計(jì)師用智慧和經(jīng)驗(yàn)去做優(yōu)化的設(shè)計(jì)。
建筑優(yōu)化空間有多大，什么樣的建筑需要優(yōu)化?以清華城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副總工程師王昌興多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，常規(guī)的建筑，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)會(huì)相對(duì)多一些，有比較成熟的做法，優(yōu)化空間比較少。越復(fù)雜的地形，越復(fù)雜的使用功能，優(yōu)化的空間就越大。高層乃至超高層的建筑最有優(yōu)化空間。
1．明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的
化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門(mén)必修課，它是古往今來(lái)無(wú)數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型、無(wú)機(jī)物的分類(lèi)及相互間的關(guān)系等知識(shí)；它充滿(mǎn)了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對(duì)事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?；瘜W(xué)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
因此，通過(guò)初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛(ài)國(guó)主義思想、行為和對(duì)科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
2．課前要預(yù)習(xí)
上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：（1）它能強(qiáng)迅派化聽(tīng)課的針對(duì)性，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率；（2）它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間；（4）它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立思考的過(guò)程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高。
預(yù)習(xí)的方法是：（1）通讀課文。通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆譽(yù)基在書(shū)上作一些記號(hào)，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí)、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題，詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果；（2）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。
3．聽(tīng)好每堂課
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能畝虛賀要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要聚精會(huì)神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講過(guò)的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽(tīng)課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要作些記號(hào)，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或問(wèn)同學(xué)。同時(shí)，還要注意聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師提問(wèn)的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià)：哪點(diǎn)答對(duì)了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯(cuò)誤的地方，這樣也能使自己加深對(duì)知識(shí)的理解，使自己能判斷是非。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。
4．認(rèn)真記好筆記
要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類(lèi)型有：
（1）補(bǔ)充筆記。講新課時(shí)做補(bǔ)充筆記，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點(diǎn)加以講解，記筆記是邊看書(shū)，邊聽(tīng)講，邊在書(shū)本上劃記號(hào)，標(biāo)出老師所講的重點(diǎn)，并把老師邊講邊在黑板上寫(xiě)的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容抄下來(lái)，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和對(duì)自己有啟發(fā)的地方扼要地在書(shū)本上或筆記本上寫(xiě)上幾句，把老師講的但書(shū)上沒(méi)有的例題記下來(lái)，課后再?gòu)?fù)習(xí)思考。
（2）實(shí)驗(yàn)筆記。老師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，重在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作。可做簡(jiǎn)明圖解、補(bǔ)充筆記，把老師所做的演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及講解記下來(lái)，書(shū)上有實(shí)驗(yàn)插圖的可以直接在上面補(bǔ)充，例如，在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖邊上記下老師講的重點(diǎn)：①藥品不能堆積在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時(shí)，為什么要先把酒精燈在試管下方來(lái)回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
（3）改錯(cuò)筆記。習(xí)題或試卷評(píng)講課是老師糾正學(xué)生在作業(yè)或試卷中的“常規(guī)武器”，指導(dǎo)解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽(tīng)課時(shí)，不要只抄正確答案，關(guān)鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯(cuò)解，以利于與正確答案作對(duì)比，找出答錯(cuò)的原因，過(guò)一段時(shí)間還應(yīng)把以前做錯(cuò)的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡(jiǎn)明的“眉批”或“注釋”。
（4）筆記。復(fù)習(xí)小結(jié)課時(shí)，老師把課本內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，是書(shū)上沒(méi)有的，因此要做的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫(xiě)板書(shū)的內(nèi)容，一半記講解，課后結(jié)合復(fù)習(xí)加以整理、修改和補(bǔ)充，成為一個(gè)整體，以利于加深、鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歸納知識(shí)的能力和全面的復(fù)習(xí)。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納、整理公式、定理和概念要點(diǎn)；②綱要式，以化學(xué)式、關(guān)系式或關(guān)系框圖來(lái)表述，適用于元素及其化合物的性質(zhì)、制取及相互間的變化、計(jì)算知識(shí)的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來(lái)表述，適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行歸類(lèi)對(duì)比。
5．認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
在義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。因此，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣，但學(xué)生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實(shí)驗(yàn)前，要明確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問(wèn)題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)進(jìn)行觀察。觀察時(shí)還要仔細(xì)、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氧化還原反應(yīng)，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時(shí)先看清反應(yīng)物是無(wú)色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀者，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄
）13的答案1．下面對(duì)應(yīng),不是P到M的映射是()A.P={正整數(shù)},M={-1,1},f:x→(-1)xB.P={有理數(shù)},M={有理數(shù)},f:x→x2C.P={正整數(shù)},M={整數(shù)},f:x→ D.P=R,M=R,f:x→y,y2=|x|答案:D解析:因?yàn)镻中任一非零實(shí)數(shù)在M中有相反的兩個(gè)數(shù)與之對(duì)應(yīng).2.下列各組函數(shù)中,表示同一函數(shù)的是()A.f(x)=1,g(x)=x0B.f(x)=x 2,g(x)= C.f(x)=|x|,g(x)= D.f(x)=x,g(x)= 答案:C解析:判斷兩函數(shù)是否為同一函數(shù),要抓住定義域和對(duì)應(yīng)法則兩個(gè)方面.只有定義域和對(duì)應(yīng)法則完全相同的兩個(gè)函數(shù)才是同一函數(shù).A.g(x)的定義域?yàn)閤≠0,f(x)的纖喊定義域?yàn)镽.B.g(x)的定義域?yàn)閤≠2,而f(x)的定義域?yàn)镽.D.g(x)的定義域?yàn)閤≥0,f(x)的定義域?yàn)镽.3.設(shè)函數(shù)f(x)(x∈R)為奇函數(shù),f(1)=,f(x 2)=f(x) f(2),則f(5)等于()A.0 B.1 C. D.5答案:C解析:特例法:f(x)= x滿(mǎn)足題意,故f(5)= .直接法:x=-1f(1)=f(-1) f(2) f(1)=-f(1) f(2) f(2)=2f(1)=1.x=1f(3)=f(1) f(2)=.x=3f(5)=f(3) f(2)= .4.設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2 bx c(a≠0),若f(x1)=f(x2)(x1≠x2),則f(x1 x2)等于()A. B. C.c D. 答案:C解析:由f(x1)=f(x2) x1 x2=,代入表達(dá)式得f(x1 x2)=f()= c=c.5．若f(x)=-x2 2ax與g(x)=在區(qū)間［1,2］上都是減函數(shù),則a的取值范圍是()A.(-1,0)∪(0,1)B.(-1,0)∪(0,1］C.(0,1)D.(0,1］答案:D 解析:g(2)
.答案:- (x≥4)解析:∵f(x-1)=x2-2x 3=(x-1)2 2f(x)=x2 2,又x≤0,∴x-1≤-1.∴f(x)=x2 2(x≤-1).∴f-1(x)=-(x≥3) f-1(x 1)=- (x≥4).12.g(x)=1-2x,f［g(x)］=(x≠0),則f()=
.答案:15解析:g(x)=1-2x=,x=,f()==15.13.定義在R上的函數(shù)f(x)滿(mǎn)足關(guān)系式:f( x) f(-x)=2,則f() f() … f()的值為
.答案:7解析:分別令x=0, ,, ,由f( x) f(-x)=2,得f() f()=2,f() f()=2,f() f()=2,f() f()=2,∴f() f() … f()=7.14．已知x1是方程x lgx=27的解,x2是方程x 10x=27的解,則x1 x2的值是
.答案:27解析:方程x lgx=27可化為lgx=27-x,
方程x 10x=27可化為10x=27-x.令f(x)=lgx,g(x)=10x,h(x)=27-x.如下圖. 顯然,x1是y=f(x)與y=h(x)的交點(diǎn)P的橫坐標(biāo),x2是y=g(x)與y=h(x)的交點(diǎn)Q的橫坐標(biāo).由于y=f(x)與y=g(x)的圖象關(guān)于y=x對(duì)稱(chēng),直線y=27-x也關(guān)于y=x對(duì)稱(chēng),且直線y=27-x與它們都只有一個(gè)交點(diǎn),故這兩個(gè)交點(diǎn)關(guān)于y=x對(duì)稱(chēng).又P、Q的中點(diǎn)是y=x與y=27-x的交點(diǎn),即(,),∴x1 x2=27.
人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì)17頁(yè)答案
四分之一,l六分之一.12千米,十二分之一.五分之一.= ＜＜十九分之三十六,三分之七四,二分之二十五.十分之一,十五分之一.15/1253/4=2t27000*7/95=4200個(gè)2/3*22/9=6杯
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)第39頁(yè)第4題、第六題答案
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語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 參考答案s版
六年級(jí)是五年級(jí)和七年級(jí)之間的年級(jí)，也是六年制小學(xué)中最重要的一個(gè)年級(jí)，最后一個(gè)年級(jí)。小升初的來(lái)臨將使小學(xué)生忙碌起來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)帶著孩子到各種中學(xué)參加考試。六年級(jí)學(xué)生要仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的所有知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好牢固的基礎(chǔ)。時(shí)刻準(zhǔn)備，萬(wàn)萬(wàn)不可怠懈，不可松懈。六年級(jí)的學(xué)生也正處于心理發(fā)展的驟變期，所以家長(zhǎng)和老師要共同引導(dǎo)和幫助他們正確的認(rèn)知人物及社會(huì)。
人教版六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì)44頁(yè)的作文怎么寫(xiě)
大家好！我叫劉思潔?！八肌钡囊馑际怯龅嚼щy要?jiǎng)幽X筋思考，“潔”的意思是純潔可愛(ài)。媽媽希望我是一個(gè)愛(ài)思考、純潔可愛(ài)的孩子，就給我取了這個(gè)好聽(tīng)的名字。我來(lái)自羅陽(yáng)二小，今年上二年級(jí)，我屬馬，生日是10月30日。我是一個(gè)愛(ài)幫助沒(méi)亮別人的好孩子。我看到別人遇到困難時(shí)，都會(huì)及時(shí)地幫助他們。我還很愛(ài)學(xué)習(xí)，各科成績(jī)?cè)诎嗌吓徘叭?。我?ài)吃燒烤，燒出來(lái)的東西香脆可口，美味之至。我的興趣很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、桐源游泳……這就是我一個(gè)可愛(ài)的小女孩！你們?cè)敢夂臀易龊门笥褑幔?/p>
2016年語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)答案圖片
獨(dú)立自主的解決問(wèn)題，自己總結(jié)答題
技巧，不能一味的尋找答案，問(wèn)老師
問(wèn)同學(xué)，學(xué)到方法解決問(wèn)題
用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師
希望能幫到你，請(qǐng)采納正確答案.
你的點(diǎn)贊或采納是我繼續(xù)幫助其他人的動(dòng)力
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版優(yōu)化設(shè)計(jì)20課答案
作者用了三個(gè)具體事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn),根據(jù)句子的意思寫(xiě)出課文中的詞語(yǔ)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后事例一. 1. 誕生 洗澡 領(lǐng)域 旋轉(zhuǎn)機(jī)械 玫瑰 敏感 逆時(shí)針二一：洗澡水的漩渦事例二：石蕊試紙的發(fā)現(xiàn)事例三,寫(xiě)詞語(yǔ).無(wú)獨(dú)有偶 2,讀拼音.追根求源 3.司空見(jiàn)慣三.見(jiàn)微知著 4,請(qǐng)你具體填一填中心論點(diǎn)
2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)答案圖片
最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天，在網(wǎng)上是問(wèn)不到答案的哈
多花時(shí)間思考問(wèn)題，直接抄襲答案會(huì)讓自己損失很寶貴的思考時(shí)間的
滿(mǎn)意采納
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)34頁(yè)最后一題
題干不祥
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)人教版優(yōu)化設(shè)計(jì)參考答案
一直抄答案，這樣到最后的結(jié)果就是思考能力下降學(xué)習(xí)學(xué)的就是思考的方法要持之以恒的獨(dú)立完成作業(yè)多思考，多研究,這樣才會(huì)進(jìn)步希望能幫到你，請(qǐng)采納正確答案.
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)優(yōu)化設(shè)計(jì)枯輪寬第七組闖關(guān)答案
在網(wǎng)上尋找具體的參考書(shū)上的答案是很難的，在網(wǎng)上是問(wèn)不到答案的哈
還是自己多思考，不會(huì)的找同學(xué)詢(xún)問(wèn) 大家討論，對(duì)自己是有好處的
作者： 任志鴻 主編
出 版 社： 南海出版社
出版時(shí)間： 2009-11-1
開(kāi)本： 大16開(kāi)
印次： 1
紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787544215671
包裝： 平裝
所屬分類(lèi)： 圖書(shū) >> 中小學(xué)教輔 >> 高中一年級(jí) >> 物理
定價(jià)：￥20.00
目錄
第五章曲線運(yùn)動(dòng)
一、曲線運(yùn)動(dòng)
二、運(yùn)動(dòng)的合成和分解
三、平拋物體的運(yùn)動(dòng)
四、勻速圓周運(yùn)動(dòng)
五、向心力向心加速度
六、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析
七、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用
八、實(shí)驗(yàn)：研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)
本章總結(jié)
第六章萬(wàn)有引力定律
一、行星的運(yùn)動(dòng)
二、萬(wàn)有引力定律
三、引力常量的測(cè)定
四、萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用
五、人造衛(wèi)星宇宙速度
六、行星、恒星、星系和宇宙（略）
本章總結(jié)
第七章機(jī)械能
一、功
二、功率
三、功和能
四、動(dòng)能動(dòng)能定理
五、重力勢(shì)能
六、機(jī)械能守恒定律
七、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用
八、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
本章總結(jié)
活頁(yè)測(cè)試卷及答案與解析 作者： 任志鴻 主編
[1]出 版 社： 南方出版社
出版時(shí)間： 2009-9-1
開(kāi)本： 大16開(kāi)
印次： 1
紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787807018711
包裝： 平裝
所屬分類(lèi)： 圖書(shū) >> 中小學(xué)教輔 >> 高中通用 >> 跨科目
定價(jià)：￥20.00
目錄
第一單元 生活智慧與時(shí)代精神
第一課 美好生活的向?qū)?/p>
生活處處有哲學(xué)
關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)
第二課 百舸爭(zhēng)流的思想
哲學(xué)的基本問(wèn)題
唯物主義和唯心主義
第三課 時(shí)代精神的精華
真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華
哲學(xué)史上的偉大變革
單元整合
第二單元 探索世界與追求真理
第四課 探究世界的本質(zhì)
世界的物質(zhì)性
認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律
第五課 把握思維的奧妙
意識(shí)的本質(zhì)
意識(shí)的作用
第六課 求索真理的歷程
人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)
在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理
單元整合
第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)
第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀
世界是普遍聯(lián)系的
用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀
世界是永恒發(fā)展的
用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題
第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力
用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題
第十課 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步
樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂
單元整合
第悶稿頌四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇
第十一課 尋覓社會(huì)的真諦
社會(huì)發(fā)展的規(guī)律
社會(huì)歷史的主體
第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
價(jià)值與價(jià)值觀
價(jià)值判斷與價(jià)值選擇
價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)
單元整合
活頁(yè)測(cè)試卷及答案與解析
《生活智慧與時(shí)代精神》測(cè)試
《探索世界與追求真理》測(cè)試
《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》測(cè)試
《認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇》測(cè)試
模塊綜合測(cè)試
學(xué)生正文答案與解析
單元測(cè)試卷答案與解析 作者： 任志鴻 主編
出 版 社： 南海出版社
[1]出版時(shí)間： 2009-10-1
開(kāi)本： 大16開(kāi)
印次： 1
紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787544215800
包裝： 平裝
所屬分類(lèi)： 圖書(shū) >> 中小學(xué)教輔 >> 高中二年級(jí) >> 歷史
定價(jià)：￥22.00
目錄
第一章 俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和民族解放運(yùn)動(dòng)高漲
第一節(jié) 俄國(guó)十月革命的勝利
第二節(jié) 亞洲非洲的民族解放運(yùn)動(dòng)
第三節(jié) 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
本章整合
第二章 第一次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界
第一節(jié) “凡爾賽一華盛頓體系”的建立
第二節(jié) 20世紀(jì)20年代的主要資本主義國(guó)家
第三節(jié) 1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
第四節(jié) 法西斯國(guó)家的擴(kuò)張和反法西斯斗爭(zhēng)的開(kāi)始
本章整合
第三章 第二次世界大戰(zhàn)
第一節(jié) 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大
第二節(jié) 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利
本章整合
第四章 兩極格局下的世界
第一節(jié) 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成
第二節(jié) 戰(zhàn)后的主要資本主義國(guó)家
第三節(jié) 戰(zhàn)后的社會(huì)主義國(guó)家
第四節(jié) 美蘇爭(zhēng)霸
第五節(jié) 殖民體系的崩潰和第三世界的興起
第六節(jié) 亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
本章整合
第五章 世螞鄭敬兄界格局的變化
第一節(jié) 東歐劇變和蘇聯(lián)解體
第二節(jié) 世界政治的發(fā)展
第三節(jié) 世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
本章整合
第六章 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化
第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)
第二節(jié) 學(xué)術(shù)思潮和教育
第三節(jié) 文學(xué)藝術(shù)
本章整合
大事年表 作者： 任志鴻 主編
[1]出 版 社： 南方出版社
出版時(shí)間： 2009-11-1
開(kāi)本： 8開(kāi)
印次： 1
紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787806607183
包裝： 平裝
所屬分類(lèi)： 圖書(shū) >> 中小學(xué)教輔 >> 高中一年級(jí) >> 化學(xué)
定價(jià)：￥13.50
目錄
第五章物 質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律
高一化學(xué)同步檢測(cè)一 原子結(jié)構(gòu)
高一化學(xué)同步檢測(cè)二 元紊周期律 元素周期表
高一化學(xué)同步檢測(cè)三 化學(xué)鍵
高一化學(xué)同步檢測(cè)四 第五章 單元測(cè)試（A卷）
高一化學(xué)同步檢測(cè)五 第五章 單元測(cè)試（B卷）
第六章 氧族元素 環(huán)境保護(hù)
高一化學(xué)同步檢測(cè)六 氧族元素
高一化學(xué)同步檢測(cè)七 二氧化硫硫酸
高一化學(xué)同步檢測(cè)八 環(huán)境保護(hù)
高一化學(xué)同步檢測(cè)九 第六章 單元測(cè)試（A卷）
高一化學(xué)同步檢測(cè)十 第六章 單元測(cè)試（B卷）
期中測(cè)試
高一化學(xué)同步檢測(cè)十一 期中測(cè)試（A卷）
高一化學(xué)同步檢測(cè)十二 期中測(cè)試（B卷）
第七章 碳族元素 無(wú)機(jī)非金屬材料
高一化學(xué)同步檢測(cè)十三 碳族元素
高一化學(xué)同步檢測(cè)十四 無(wú)機(jī)非金屬材料
高一化學(xué)同步檢測(cè)十五 第七章 單元測(cè)試（A卷）
高一化學(xué)同步檢測(cè)十六 第七章 單元測(cè)試（B卷）
期末復(fù)習(xí)
高一化學(xué)同步檢測(cè)十七 期末復(fù)習(xí)
期末測(cè)試
高一化學(xué)同步檢測(cè)十八 期末測(cè)試（A卷）
高一化學(xué)同步檢測(cè)十九 期末測(cè)試（B卷）
參考答案
