初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文？沒(méi)有失禮:元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先,批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”,維護(hù)父親尊嚴(yán),令人欽佩,對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。 啟發(fā):做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。那么，初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)——人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)
初中語(yǔ)文是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后必須學(xué)習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，而人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)則是初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)教材之一。本文將介紹該教材的內(nèi)容和操作步驟。
教材內(nèi)容
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元都包含了課文、知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)和作業(yè)等內(nèi)容。以下是各單元的簡(jiǎn)要介紹：
第一單元人與自然
本單元主要介紹了人類(lèi)與自然的關(guān)系，包括自然界的規(guī)律、人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、保護(hù)自然等內(nèi)容。
第二單元親情
本單元主要介紹了家庭和親情的重要性，包括家庭的構(gòu)成、親情的表達(dá)、家庭成員的角色等內(nèi)容。
第三單元友情
本單元主要介紹了友情的重要性和培養(yǎng)方法，包括交友的標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)友誼的方法、友情的力量等內(nèi)容。
第四單元愛(ài)情
本單元主要介紹了愛(ài)情的概念和特點(diǎn)，包括愛(ài)情的表達(dá)、愛(ài)情的信任、愛(ài)情的責(zé)任等內(nèi)容。
第五單元學(xué)習(xí)
本單元主要介紹了學(xué)習(xí)的方法和技巧，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的計(jì)劃、學(xué)習(xí)的技巧等內(nèi)容。
第六單元人生
本單元主要介紹了人生的意義和價(jià)值，包括人生的目標(biāo)、人生的選擇、人生的態(tài)度等內(nèi)容。
第七單元人與社會(huì)
本單元主要介紹了人類(lèi)與社會(huì)的關(guān)系，包括社會(huì)的組成、社會(huì)的規(guī)律、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等內(nèi)容。
第八單元人與文化
本單元主要介紹了人類(lèi)與文化的關(guān)系，包括文化的定義、文化的傳承、文化的多樣性等內(nèi)容。
七年級(jí)語(yǔ)文教材是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的載體，那么教材目錄主要是哪些課文呢?以下是我收集整理的求七年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上冊(cè)目錄的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第—單元 閱讀
1 春/朱自清
2 濟(jì)南的冬天/老舍
3 雨的四季/劉湛秋
4 秋天/何其芳
5 古代詩(shī)歌四首
觀滄海/曹操
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白
次北固山下/王灣
天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)
寫(xiě)作 熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作
第二單元 閱讀
6 秋天的'懷念/史鐵生
7 散步/莫懷戚
8 我兒子一家/舒婷
9 散文詩(shī)兩首
金色花/泰戈?duì)?/p>
荷葉·母親/冰心
10 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則/劉義慶
詠雪
陳太丘與友期
寫(xiě)作 學(xué)會(huì)記事
綜合性學(xué)習(xí)
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
第三單元 閱讀
11 從百草園到三味書(shū)屋/魯迅
12 我的老師/魏巍
13 再塑生命的人/海倫·凱勒
14 竊讀記/林海音
15 《論語(yǔ)》十二章
寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)
名著導(dǎo)讀
《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜
課外古詩(shī)詞誦讀
峨眉山月歌/李白
江南逢李龜年/杜甫
行軍九日思長(zhǎng)安故園/岑參
夜上受降城聞笛/李益
第四單元 閱讀
16 紀(jì)念白求恩/毛澤東
17 植樹(shù)的牧羊人/讓·喬治
18 走一步，再走一步/莫頓·亨特
19 在山的那邊/王家新
20 誡子書(shū)/諸葛亮
寫(xiě)作 思路要清晰
綜合性學(xué)習(xí)
課外閱讀狀況調(diào)查
第五單元 閱讀
21 貓/鄭振鐸
22 鳥(niǎo)/梁實(shí)秋
23 動(dòng)物笑談/康拉德·勞倫茲
24 松鼠/加布里?！た迫R特
25 狼/蒲松齡
寫(xiě)作 如何突出中心
第六單元 閱讀
26 皇帝的新裝/安徒生
27 詩(shī)兩首
天上的街市/郭沫若
太陽(yáng)船/吳望堯
28 小圣施威降大圣/吳承恩
29 女?huà)z造人/袁珂
30 寓言四則
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和獅子/《伊索寓言》
塞翁失馬/《淮南子》
杞人憂(yōu)天/《列子》
寫(xiě)作 發(fā)揮聯(lián)想和想象
綜合性學(xué)習(xí)
文學(xué)部落
名著導(dǎo)讀
《西游記》：精讀與跳讀相結(jié)合
課外古詩(shī)詞誦讀
秋詞(其一)/劉禹錫
南寄北/李商隱
十一園(其五)/李賀
夜雨月四日風(fēng)雨大作/陸游
附錄
悠久的漢語(yǔ)與漢字硬筆書(shū)法
寫(xiě)好硬筆行楷字
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法(一)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本內(nèi)容(一)
《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
1.字詞解釋
①內(nèi)集：家庭聚會(huì)。
②兒女：子侄輩。
③講論文義：講論，講解討論;文義，詩(shī)文。
④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會(huì)兒;驟，迅速;欣然，高興的樣子。
⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。
⑥未若柳絮因風(fēng)起：未若，不如;因，憑借。
⑦期行：期，約定。
⑧期日中：日中，正午時(shí)分。
⑨舍去：舍，丟下;去，離開(kāi)。
⑩尊君在不(fǒu)：尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng);不，通“否”，沒(méi)有。
?相委而去：相，副詞，表示一方對(duì)另一方的行為;委，丟下，舍棄。
?家君：對(duì)他人稱(chēng)呼自己的父親。
?引：拉。
?顧：回頭看。
2.句子翻譯
①公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”
太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”
②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿(mǎn)天飛舞?！?/p>
③陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
陳太丘跟一位朋友約定一同出門(mén),約好在正午。正午已過(guò),不見(jiàn)那朋友來(lái),太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來(lái)。
④友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)有：《觀滄?！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙?秋思》、《峨眉山月歌》?！督戏昀铨斈辍?、《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、《夜上受降城聞笛》、《秋詞（其一）》、《夜雨寄北》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《潼關(guān)》。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)有：《木蘭詩(shī)》、《竹里館》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州臺(tái)歌》、《登飛來(lái)峰》、《游山西村》、《己亥雜詩(shī)》、《泊秦淮》、《賈生》、《過(guò)松源晨炊漆公店》、《約客》。
1、《觀滄海》
東漢曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
白話(huà)譯文：
登上高高的碣石山，來(lái)眺望蒼茫的大海。
水波多么洶涌澎湃，山島高高的聳立在水中。
山島上有叢生的樹(shù)木，各種各樣的奇花異草生長(zhǎng)的很茂盛。
水面上吹起蕭瑟的秋風(fēng)，水中涌起了水花波浪。
雄偉的太陽(yáng)和皎潔的月亮，好像在大海里升起。
燦爛的銀河，好像出自大海里。
喜悅高興到了極點(diǎn)，用這首詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的心愿志向。
2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
唐 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的背誦內(nèi)容為《春》、《觀滄?！?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙·秋思》、《峨眉山月歌》、《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、《江南逢李龜年》。
七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材是學(xué)生在初中階段的第一本語(yǔ)文課本，主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和思想文化進(jìn)行教學(xué)。其中要背誦的內(nèi)容涵蓋了不同體裁的文學(xué)作品和經(jīng)典典籍，這些背誦的內(nèi)容都是為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
背誦讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)形式，了解現(xiàn)實(shí)生活中許多普通人的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、尊重和珍惜身邊的人和事物。這種背誦不僅鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。背誦教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。詩(shī)詞里列舉了典范的行為準(zhǔn)則，通過(guò)背誦和理解，學(xué)生能夠明確正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
詩(shī)詞是一種獨(dú)特的語(yǔ)言形式，其運(yùn)用了豐富多樣的表達(dá)方式和詞匯，通過(guò)背誦詩(shī)詞可以增加學(xué)生的詞匯量，豐富語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，詩(shī)詞常常運(yùn)用比喻、象征和修辭等手法，可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
背誦對(duì)學(xué)生的意義
背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種有效方法，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。
以上就是初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)有:《觀滄?！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙?秋思》、《峨眉山月歌》?！督戏昀铨斈辍?、《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、《夜上受降城聞笛》、《秋詞(其一)》、《夜雨寄北》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《潼關(guān)》。人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)有:《木蘭詩(shī)》、。
