凱勒數(shù)學有沒有必要學？.那么，凱勒數(shù)學有沒有必要學？一起來了解一下吧。
就是我家上phonics的機構。我們上完letterland phonics后接得就是wonders。因為我們的phonics上的很長時間，里面把口語，默寫，演講，文章閱讀，詞根詞綴，比較級最高級，基本時態(tài)變化都包含在里面的，不是單單phonics的短期課程，所以結束后直接是跳接wondersG1。但是我家兒子太小，對文章結構的理解達不到，這和生理年齡有關，中文的結構都不明白更不要說英文了。同樣上體驗課的一，二年級的孩子就上的很好。我和老師討論了一下，還是一年級下的時候再上wonders比較好。
首先，孩子是否特別喜歡數(shù)學，并對課內的知識有吃不飽的感覺？如果是，可以考慮讓他嘗試奧數(shù)，如果孩子真的喜歡，不妨學下去。
第二，您的孩子并不喜歡奧數(shù)，但你們非常想上重點學校，而如果要上該校，必須有奧數(shù)證書和英語證書，或內部考試考奧數(shù)知識。這種情況下，如果孩子太想進名校，又不是很反感奧數(shù)，不妨暫時忍耐一下，等進了名校再把奧數(shù)扔掉。
第三，孩子特別反感奧數(shù)，奧數(shù)都成了孩子的一塊心病了。但由于家長的逼迫，硬著頭皮不得不上。如果是這種情況，立刻終止奧數(shù)學習，哪怕你剛剛交完一季度的學費。扔進去一點點錢不要緊，最要緊的是不要扔進孩子對數(shù)學的興趣。
第四，奧數(shù)本來不過是個雜技，學得好固然好，但絕非所有人都有必要去學的。除了表面上的榮光，奧數(shù)金牌對我們的國家發(fā)展、民族富強似乎也沒什么實質性的幫助。我們普通人練練體操（普通數(shù)學）應對中、高考及以后的工作就足夠了（只要你不想當奧數(shù)教練?。?，很多中、高考數(shù)學高分、滿分學生根本就沒接觸過奧數(shù)。甚至部分文體天才數(shù)學學個基礎即可，連拔高都可以免了。
第五，據(jù)我所知，大量的學了奧數(shù)又沒學明白的學生不僅喪失了對數(shù)學的興趣、還把對奧數(shù)的恐懼彌漫到對思維要求較高的其它學科之中。一見難題，就想到奧數(shù)，就越發(fā)的不敢面對，完全違背了學奧數(shù)的初衷。
不用專門去學奧數(shù)，多做題，特別要注意做題的過程，我指的是思路，思路就是思想，還有就是要善于積累做題的方法，這樣思路就多思路就活。經(jīng)典的解題過程要不斷回味，這樣掌握數(shù)學就太容易了，奧數(shù)也難不倒你的，我確定
以我的經(jīng)歷來證明有幫助：
當年我為了準備高中數(shù)學、物理競賽，學了好多高等數(shù)學的知識，比如微積分、歐拉函數(shù)、空間解析幾何等等，實際上學了這些以后，高中數(shù)學看起來就很簡單了，就好像你上了高中再回頭看初中一樣。對于有些問題的思維方式比單純的高中生要深入和透徹、清晰的多。而且高考明確表示，利用超越高中知識解題不算錯——這是肯定的，都是數(shù)學理論為什么要判錯。
不過我也同意，學好高中數(shù)學是高等數(shù)學的基礎，而且學高等數(shù)學確實挺占精力的。如果你的精力足夠且高中數(shù)學學得也很好，那就看看高等數(shù)學吧。但是不要當成一門主課來看，因為畢竟其中絕大部分知識高考是不涉及的。
高中奧數(shù)學習需要做到以下幾步：做題難度由簡單到復雜，做題模式由題海戰(zhàn)術到針對攻關，限定時間做題，錯題整理成集經(jīng)?；仡?。做好這幾點，學號奧數(shù)沒問題，具體步驟如下：
1.先多做基礎題，再做難題。普通的題一般都有固定的做題思路，只有簡單中等題熟練了，才有可能靈光一閃找到難題的突破口。
2.限時訓練，每次做題定一個有挑戰(zhàn)性的目標，例如在多長時間內做對多少題，然后爭取完成，訓練速度。
3.及時歸納總結做題方法和思考模式模式，有利于快速找到針對方法。
4.根據(jù)自己的做題準確率確定題目難度，做一些要想一會才能解出的題。
5.將錯誤的題整理一個錯題集，時時回顧。
以上就是凱勒數(shù)學有沒有必要學的全部內容，色溫。
