目錄數(shù)學(xué)名言名句有哪些四年級(jí) 數(shù)學(xué)手抄報(bào)短句 數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)名言 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)名言名句 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)名人名句大全
1.有哪些小學(xué)四年級(jí)名言名句
1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。
9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。 —— 陳壽
11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
2.蘇教版四年級(jí)上冊(cè)名言警句
1、名人名言 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
——文天祥 風(fēng)聲雨聲讀書(shū)時(shí)，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
——?jiǎng)⑾?我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。
——魯迅 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚2、歇后語(yǔ)竹籃打水——一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水——七上八下小蔥拌豆腐——一青（清）二白搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心3、格言警句人無(wú)信不立。
言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實(shí)。黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
4、春聯(lián)山河增秀色，大地沐春暉 神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多 梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安 綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年 細(xì)雨和風(fēng)，桃紅柳綠 藍(lán)天白云，地北敏螞天南 古木參天，小橋流水 山美水美春光美，天新地新節(jié)氣新。
3.蘇教版四年級(jí)上冊(cè)名言警句
1、名人名言
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。——文天祥
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)時(shí)，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>
我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞?/p>
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！A羅庚
2、歇后語(yǔ)
竹籃打水——一場(chǎng)空
十五個(gè)吊桶打水——七上八下
小蔥拌豆腐——一青（清）二白
搟面杖吹火——一竅不通
黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心
3、格言警句
人無(wú)信不立。
言必信，行必果
君子一言，駟馬難追
火心要空，人心要實(shí)。
黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
4、春聯(lián)
山河增秀色，大地沐春暉
神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)
春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興
勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多
梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安
綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
細(xì)雨和風(fēng)，桃紅柳綠
藍(lán)天白云，地北天南
古木參天，脊拿州小橋流水
山美水美春光美，天新地新節(jié)氣新
4.四年級(jí)下冊(cè)全部名言名句
學(xué)習(xí)：1. 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
2. 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。3. 讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神。
4. 學(xué)而不思則罔（wǎng），思而不學(xué)則殆（dài）。（意思是：只學(xué)習(xí)而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)茫然不解；只憑空思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解。）
5. 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。（意思是：少年時(shí)期熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那就像剛出山的太陽(yáng)，前程遠(yuǎn)大。）
6. 學(xué)然后知不足。（意思是：在不斷學(xué)習(xí)后才能發(fā)現(xiàn)自己不足的地方。）
7. 善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。8. 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
珍惜時(shí)間：1. 光陰似箭，日月如梭。2. 少壯不努力，老大徒傷悲。
3. 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。4. 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
5. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。6. 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
7. 勿謂今如不學(xué)有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)有來(lái)年。道德品質(zhì)：1. 謙受益，滿(mǎn)招損。
2. 虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面櫻蔽花。3. 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。
4. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
5.有關(guān)四年級(jí)小學(xué)生珍惜時(shí)間的名言名句
盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 --陶淵明
逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰。 --董必武
我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿(mǎn)感受、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)、以愁?lèi)瀬?lái)扼殺心靈，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間。--高爾基
凡事都要腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。
以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。--李大釗
完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。 --達(dá)爾文
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 --培根
過(guò)于求速是做事的最大危險(xiǎn)之一。 --培根
應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地觀察，為的是理解；應(yīng)當(dāng)努力地理解，為的是行動(dòng)。--羅曼 羅蘭
每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。 --貝弗里奇
科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)展有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種 “偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍 的精神的人，而不會(huì)給懶漢。 --華羅庚
天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如天分比他低些的人。
成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長(zhǎng)了人的壽命。 ——魯 迅
我以為世間最可貴的就是“今”，最易喪失得也是“今”。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它寶貴。——李大釗
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。 ——斯賓塞
一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺(jué)失時(shí)的痛苦呀！ ——但 丁
◇逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）
◇人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。（莊子）
◇天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追。（曾國(guó)藩）
◇你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）
◇荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成）
◇拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）
◇時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）
◇時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）
◇時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。（華羅庚）
◇在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）
◇要找出時(shí)間來(lái)考慮一下，一天中做了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）
6.四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)名言警句
1. 如果一個(gè)人的注意力經(jīng)常不能集中，那就讓他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好了。
因?yàn)樵谧C明數(shù)學(xué)定理時(shí)，即使是一剎那的思想不集中，就必須重新開(kāi)始。 ——F. Bacon,1561-16262. 數(shù)學(xué)知識(shí)使思維增加活力，使之?dāng)[脫偏見(jiàn)、輕信和迷信的束縛。
——英統(tǒng)計(jì)學(xué)家J. Arbuthnot3. 數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，不僅是最簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，而且也是最嚴(yán)格的語(yǔ)言。——英國(guó)大法官H. P. Brougham4. 歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯與修辭使人善辯。
——培根5. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律，無(wú)不涉及數(shù)學(xué)真理。
如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識(shí)真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。
正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣，數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。 ——Chancellor,W.E6. 一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。
分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。 ----托爾斯泰7. 天才=1%的靈感+99%的血汗。
---- 愛(ài)迪生8. 要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是?正號(hào)?還是?負(fù)號(hào)?，倘若是?+?，則進(jìn)步；倘若是?-?，就得吸取教訓(xùn)，采取措施?！?----季米特洛夫9. 近代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫(xiě)下一個(gè)公式：A=x+y+z。
并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)空話(huà)。 ----愛(ài)因斯坦10. 一個(gè)人的貢獻(xiàn)和他的自負(fù)嚴(yán)格地成反比，這似乎是品行上的一個(gè)公理。
----拉格朗日11. 時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)?變數(shù)?。用?分?來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用?小時(shí)?來(lái)計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。
——俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫12. 人腦是這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)，它在一個(gè)相當(dāng)?shù)偷臏?zhǔn)確水平上，非常可靠地進(jìn)行工作。 --- 馮 · 諾伊曼13. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。
——華羅庚14. 數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性。
——愛(ài)因斯坦15. 數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。
——馮紐曼16. 不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。 ——羅巴切夫斯基17. 音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
——克萊因18. 哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。??又因?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑。
---柏拉圖19. 一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)力的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。
——拿破侖20. 數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，其價(jià)值不止是由于他是一種有力地，同時(shí)還在于數(shù)學(xué)自身地完美。在數(shù)學(xué)內(nèi)部或外部地展開(kāi)中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級(jí)地智能活力地美學(xué)體現(xiàn)。
——普林希姆21. 思維的經(jīng)濟(jì)原則在數(shù)學(xué)中得到了高度的發(fā)揮。數(shù)學(xué)是各門(mén)科學(xué)在高度發(fā)展中所達(dá)到的最高形式的一門(mén)科學(xué)，各門(mén)自然學(xué)科都頻繁的求助于它。
——馬赫22. 數(shù)學(xué)是鍛煉思想的體操。 ---加里寧23. 沒(méi)有那門(mén)學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。
——卡洛斯24. 初等數(shù)學(xué)是近代思想最具有代表性的創(chuàng)造之一，它的特點(diǎn)是通過(guò)直接的途徑把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)了?！猈hitehead25. 人具上資而意理疏莽，即上資無(wú)用；人具中才而心思縝密，即中才有用；能通幾何之學(xué)，縝密甚矣。
故率天下之人而歸于實(shí)用者，是或其所由之道也。——徐光啟26. 此書(shū)（《幾何原本》）為益，能令學(xué)理者卻其浮氣，練其精心；學(xué)事者資定其法，發(fā)其巧思；故舉世無(wú)一人不當(dāng)學(xué)。
——徐光啟27. 數(shù)學(xué)是這樣一種學(xué)科：她提醒你有無(wú)形的靈魂；她賦予所發(fā)現(xiàn)的真理以生命；她喚起心神，澄清智慧；她給我們的內(nèi)心思想增添光輝；她蕩滌盡我們有生以來(lái)的蒙昧與無(wú)知。——普羅克洛斯28. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。
先知其然，然后知其所以然。——蘇步青。
7.四年級(jí)上冊(cè)好詞好句
1.七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤
2. 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了
3. 初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿(mǎn)銅錢(qián)大小的粼粼光斑
4. 風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：春已歸去
5. 青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿(mǎn)了甜醉的氣息
6. 初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的紫的粉的黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去
7. 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了自己的翅膀
8. 空中沒(méi)有一片云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采地懶洋洋地站在那里
9. 七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙
10. 烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲
8.四年級(jí)上冊(cè)的好句子
四年級(jí)上冊(cè)好詞好句
描寫(xiě)雨的 好詞
陣雨 驟雨 雨簾 冷雨 細(xì)雨 凍雨 梅雨 雨絲 春雨 陰雨 淫雨 霏雨 急雨 暴雨 透雨
雨蒙蒙 雨紛紛 雨飄飄 雨霏霏 雨淋淋
大雨淋漓 滂沱大雨 傾盆大雨 陰雨綿綿 淅淅瀝瀝 雨聲沙沙 細(xì)雨淅瀝 雨過(guò)天晴 細(xì)雨如絲 春雨陣陣 秋雨連綿
牛毛細(xì)雨 雷雨交加 山雨欲來(lái) 細(xì)雨飄灑 斜風(fēng)細(xì)雨 雨似急箭 春雨瀟瀟 茫茫煙雨
好句
雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵，從空中跳下來(lái)，安全地降落在地面上。
雨點(diǎn)連在一起像一張大網(wǎng)，掛在我的眼前。
微風(fēng)吹過(guò)，雨簾斜了，像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。
雨水灑下來(lái)，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。
雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。
窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。
雨珠順著小草的莖滾下來(lái)，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。
玉不琢差橘螞，不成器。人不學(xué)，不知道。
言必信，行必果。
溫故而知新，可以為師矣。
有則改之，無(wú)則加勉。
智者樂(lè)山，仁者虛埋樂(lè)水。
靜以伍轎修身，儉以養(yǎng)德。
不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于小學(xué)經(jīng)典 名言 警句大全，希望對(duì)大家有所幫助。
1、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
4、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
5、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文
6、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
7、一個(gè)自由的人除了從書(shū)本上獲得知識(shí)外，還可以從許多別的來(lái)源獲得知識(shí)。
8、時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。
9、登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海。
10、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
11、書(shū)籍是造就靈魂的?！旯?/p>
12、以直報(bào)怨，以德報(bào)德。
13、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
14、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
15、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
16、為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)也。
17、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
18、書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的禮物送給一代又一代。
19、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
20、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
21、一松一竹真朋友，山鳥(niǎo)山花好弟兄。
22、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
23、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
24、只有用勞動(dòng)換來(lái)的巧哪族面包，吃起來(lái)才是最甜的。
25、事常與人違，事總在人為。
26、物華天寶，人杰地靈。
27、雄雞一唱天下白。
28、鄂教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(下)名言警句
29、平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人。
30、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
31、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
32、世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。
33、日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里。
34、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延孝弊伸緩禪。
35、打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的鑰匙是問(wèn)號(hào)。
36、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
37、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
38、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德
39、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李若禪
40、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
41、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
42、求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。
43、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
44、照亮我的道路，并且不斷給我勇氣的，是理想，是真善美。
45、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
46、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
47、盛年不重來(lái)，一日難再晨。
48、往而無(wú)來(lái)非禮也，來(lái)而無(wú)往亦非禮也。
49、一日之計(jì)在于晨 ，一年之計(jì)在于春? ，一生之計(jì)在于勤 。
50、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到
51、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金
52、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>
53、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)呤。
54、你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)，你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。
55、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)
56、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
57、成功時(shí)不要把自己看成巨人，失敗時(shí)不要把自己看成矮子。
58、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
59、? 5、前事不忘，后事之師。
60、荷花的高貴品質(zhì)在于：出淤泥而不染，濯清漣而不妖“。
61、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>
62、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
63、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
64、友誼的臂膀長(zhǎng)得足以從世界的一頭伸到另一頭。
65、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
66、腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
67、讀書(shū)之法，莫貴于循序而致精。
68、我們要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
69、愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。
70、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
71、腦袋里的智慧就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來(lái)的。
72、誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永遠(yuǎn)的伴侶。
73、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?/p>
74、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。
75、沒(méi)有激流就稱(chēng)不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
76、投我以桃，報(bào)之以李。
77、學(xué)然后知不足。
78、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
79、如果懼怕前面跌宕的`山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
80、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿(mǎn)光明。
81、以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見(jiàn)興替;以人為鏡，可以知得失;
82、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
83、當(dāng)我們讀第一遍好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)僮x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。
84、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
85、身怕不動(dòng)，腦怕不用。
86、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
87、如果你把快樂(lè)與朋友分享，你將得到兩份快樂(lè);如果你把憂(yōu)愁向朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁。14、近朱 者赤，近墨者黑。
88、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。不必刻意尋找，生活里就有知識(shí)，知識(shí)就在我們的生活中。
89、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
90、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
91、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。
92、智慧是倒不了的山，知識(shí)是挖不盡的礦。
93、海上生明月，天涯共此時(shí)。
94、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽
95、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能曲，此之謂大丈夫。
96、人要有毅力，否則將一事無(wú)成。
97、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
98、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
99、一言既出，駟馬難追。
100、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
101、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
102、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
103、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
104、國(guó)耳忘家，公耳忘私。
105、初生牛犢不怕虎。
106、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
107、光景不待人，須臾發(fā)成絲。
108、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。
109、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
110、駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
111、人要有三個(gè)頭腦：與生俱來(lái)的頭腦，從書(shū)籍中得來(lái)的頭腦，從生活在得來(lái)的頭腦。
112、駿馬蹄下無(wú)遙途。
113、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?/p>
114、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
115、人生處萬(wàn)類(lèi) ，知識(shí)最為賢。
116、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
117、最浪費(fèi)不起的是時(shí)間。
118、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
119、冰凍三尺，非一日之寒。
120、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌：
句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話(huà)完。
逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。
頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。
分號(hào)（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。
冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說(shuō)話(huà)兒寫(xiě)后邊。
問(wèn)號(hào)（？）好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話(huà)完。
嘆號(hào)（?。┫駛€(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。
引號(hào)（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?huà)。
話(huà)里套話(huà)分單雙，里單外雙要記牢。
省略號(hào)（……）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完。
破折號(hào)（——）短橫線(xiàn)，表示解說(shuō)話(huà)題轉(zhuǎn)。
書(shū)名號(hào)（《》）兩頭尖，書(shū)刊名稱(chēng)放中間。
圓括號(hào)（ ）方括號(hào)[ ]，注解文字放里邊。
學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。
參考答案：
1、今天的天氣怎么樣啊(?)
2、今天的天氣很晴朗(。)
3、今天的天氣可真晴啊(！)
4、我們要好好學(xué)習(xí)(。)
5、春天在哪里(？)
6、我為什么寫(xiě)不好字呢(？)
7、我們要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字(。)
8、誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)(？)誰(shuí)的尾巴短(？)
9、你會(huì)寫(xiě)信了(？)
10、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒(，)從云彩里飄落下來(lái)(。)
11、這是怎么一回事啊(？)
12、你是他的老師嗎(？)
13、大自然真美呀(！)
14、他是你的同學(xué)嗎(？)
15、夏天到了(，)小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘(。)
16、我家門(mén)口有一棵小樹(shù)(。)
17、爸爸今天要去超市(。)
18、這塊糖真甜呀(！)
19、你要買(mǎi)紅蘿卜嗎(？)
20、大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生(。)
21、不久(，)有花有草的地方(，)花更紅了(，)草更綠了(。)
22、茵苗(，)茵苗(，)還有一間呢(。)
23、青蛙為什么沒(méi)參加(？)
24、人人都要愛(ài)護(hù)小青蛙（。）
25、我要寫(xiě)詩(shī)啦(。)
26、傍晚(，)小青蛙在池塘里叫個(gè)不停(。)
27、我最喜歡吃的水果就是蘋(píng)果(。)
28、老師問(wèn)(：“)茵苗(，)你的作業(yè)呢(？”)
29、我和茵苗是好朋友(。)
30、春天真美麗呀(！)
31、親愛(ài)的媽媽(，)我愛(ài)您(！)
32、啊(！)上學(xué)的路上(，)有那么多的綠娃娃(。)
33、阿姨說(shuō)(：“)你這孩子真是太聰明了(！”)
34、茵苗的媽媽說(shuō)(：“)茵苗(，)陳老師來(lái)了(?！?
34、這是一個(gè)多么偉大的日子呀(！)
35、青蛙說(shuō)(：“)我們玩跳房子游戲(，)好嗎(？”)
36、一只小鴨(、)一只小兔和一只青蛙(，)在一棵大樹(shù)下見(jiàn)面了(。)
37、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子(、)蘋(píng)果(、)青菜等東西(。)
38、第二天(，)老師問(wèn)(：“)小朋友們(，)獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)寫(xiě)好了嗎(？”)
39、放學(xué)后(，)茵苗和同學(xué)們一起打掃教室(。)他們有的拖地(；)有的抹桌子(；)有的灑水(；)大家把教室打掃得干干凈凈的了(。)
參考答案：
一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
1、林老師親切地說(shuō)（：“）王梁戚寧（，）吧（，）你為什么選自己（？”）
2、丁零零（，）鬧鐘響了（，）茵苗打了個(gè)哈欠（，）翻了個(gè)身（。）心想（：）再睡一分鐘吧（，）就一分鐘（，）不會(huì)遲到的（。）
3、北京真美?。ǎ。┪覀儛?ài)北京（，）我們愛(ài)祖國(guó)的首都（。）
4、（“）北京離這兒很遠(yuǎn)吧（？”）孩子們問(wèn)（。）
5、老師說(shuō)（：“）不算太遠(yuǎn)（。”）
6、冬天（，）天上飄著雪花（，）地上鋪著雪毯（，）樹(shù)上披著銀裝（，）到處一片潔白（。）小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍āⅲ┐蜓┱蹋?，）玩得可高興了（。）
7、青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)（：“）你從哪里來(lái)呀（？”）
8、青蛙說(shuō)（：“）朋友（，）別說(shuō)大話(huà)了（！）天不過(guò)井口那么大（，）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（？”）
9、青蛙笑了（，）說(shuō)（：“）朋友（，）我天天坐在井里（，）一抬頭就看見(jiàn)天（。）我不會(huì)弄錯(cuò)的（?！保?/p>
10、小松鼠和小兔子真不明白（，）狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢（？）
11、小刺猬不好意思地說(shuō)（：“）我怎么能要你的椅子呢（？）我可沒(méi)干什么呀（！”）
12、小猴子笑著問(wèn)（：“）你吃過(guò)嗎（？”）小兔子搖搖頭（，）說(shuō)（：“）我沒(méi)吃過(guò)（，）可是小松鼠說(shuō)葡萄很酸(。”)
13、風(fēng)娃娃聽(tīng)了（，）很傷心（，）心想（：）我?guī)腿藗儤蛟匙鍪拢?，）為什么他們還責(zé)怪我呢（？）
14、風(fēng)娃娃想（：）幫助人們做好敏侍事（，）真容易（，）只要有力氣就行（。）
15、小柳樹(shù)說(shuō)（：“）喂（，）小棗樹(shù)（，）你的樹(shù)枝多難看哪（?。┠憧次遥?，）多漂亮（！”）
16、那個(gè)人感到很奇怪（，）他說(shuō)（：“）什么（？）葉子上的蟲(chóng)還用治（？）我要的是葫蘆（。”）
17、狐貍為什么說(shuō)葡萄酸呢（？）
18、葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆（。）
19、爺爺買(mǎi)的棗真甜?。ǎ。?/p>
20、你喜歡小柳樹(shù)還是喜歡小棗樹(shù)（？）
21、小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)（。）
22、夏天的一個(gè)周末（，）我們?nèi)胰艘黄鸪鋈ネ妫ā＃?/p>
23、清晨（，）她睜開(kāi)眼一看（，）朝陽(yáng)從東面的窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)（，）照得滿(mǎn)屋亮堂堂的（。）
24、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子（、）蘋(píng)果（、）青菜（、）蘿卜（……）
25、動(dòng)物園的動(dòng)物真多?。ǎ。┯歇{子（、）老虎（、）猴子（、）駱駝（、）海獅（......）
26、校園里的景色可真美啊(！)
27、她睜開(kāi)眼睛一看（，）啊（?。┒嗝疵髁粒?，）多么美麗的世界呀（?。?/p>
28、爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎（？）
29、母親病了要吃芭蕉花（，）我們好不容易摘來(lái)（，）這有什么不對(duì)呢（？）
30、老婆婆感激地說(shuō)（：“）孩子（，）你真好（?！保?/p>
二、給下列幾段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、每次看到大雪從天空中飄下，我就回想起我家門(mén)前的那條小河。冬天，北風(fēng)吹著數(shù)不清的雪花，在半空中飄飛，小河邊的風(fēng)景多么美麗啊！河邊，一群可愛(ài)的孩子，笑著，說(shuō)著，跳著，他們多開(kāi)心??！瞧，有的在堆雪人，有的在玩雪球，有的在打雪仗，孩子們快樂(lè)的笑聲，在天上回響。
2、在一棵漂亮的大松樹(shù)上，住著兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物：松鼠媽媽和小松鼠。這天早晨，小松鼠又出去了。可是這一次，他回來(lái)得很早。松鼠媽媽吃驚地問(wèn)道：“孩子，今天怎么這么早就回來(lái)了？”“媽媽?zhuān)裉煳铱匆?jiàn)了一頭河馬。”小松鼠低著頭說(shuō)。“那又怎么了？”“我發(fā)現(xiàn)河馬是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么長(zhǎng)。再看看我，哪一樣都比不上他。我哪有心情去玩呀？”松鼠媽媽笑著說(shuō)：“好孩子，不是這樣的呀！你看，河馬有你那么小嗎？你能從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上，小小的身體能從小樹(shù)洞進(jìn)進(jìn)出出，河馬能嗎？小有小的好處，就看做什么了！”
3、今天是小明最開(kāi)心的一天，因?yàn)榻裉焓橇粐?guó)際兒童節(jié)。這天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“好孩子，快出門(mén)去找快樂(lè)吧！”小明奇怪地問(wèn)道：“快樂(lè)，在哪里呢？”媽媽回答說(shuō)：“你找到它就知道了?！毙∶鱽?lái)到了書(shū)店，他翻閱起架上的書(shū)籍來(lái)。突然，他被一本《魯濱孫漂流記》吸引住了，他看了很久很久。天黑了，小明高高興興地回到家，媽媽看看小明，笑著說(shuō)：“快樂(lè)寫(xiě)在了你臉上，你找到快樂(lè)了。”
參考答案：
1、小公主突然聽(tīng)見(jiàn)有人大聲說(shuō)：“哎呀，公主，您這是怎么啦？您這樣嚎啕大哭，就連石頭聽(tīng)了都會(huì)心疼的呀?！?/p>
2、 “好啦，不要難過(guò)，別哭了，”青蛙回答說(shuō)，“我有辦法幫助您。要是我?guī)湍涯慕鹎驌瞥鰜?lái)，您拿什么東西來(lái)回報(bào)我呢？”
3、“啊，你終于回來(lái)了，”老鼠說(shuō)，“這一天肯定過(guò)得很開(kāi)心吧？”
“一切順利?！必埓鸬馈?/p>
4、“你也不會(huì)喜歡這個(gè)名字，”貓說(shuō)，“它叫‘吃得精光’?！?/p>
5、圣母又問(wèn)：“你真的沒(méi)有打開(kāi)過(guò)那扇門(mén)嗎？”
“沒(méi)有?！毙∨⒌诙位卮?。
6、“親愛(ài)的孩子，”她回答，“我不能告訴你。”
7、 便雅明說(shuō)：“你們?nèi)チ松?，我一個(gè)人呆在家里，可我知道的卻比你們知道的還要多。”
“快告訴我們吧，”他們?nèi)碌馈?/p>
8、有一次，父親要到集市去，他問(wèn)妻子的兩個(gè)女兒，要他給她們帶什么回來(lái)。
9、他經(jīng)過(guò)第一座城市時(shí)，城市衛(wèi)兵攔住他，問(wèn)他是干什么活的，他回答說(shuō)：“我什么事都能干！”
10、“你真是敢冒奇險(xiǎn)啦！”她很同情，又很贊賞這個(gè)年青人，決定幫助他，就說(shuō)道：“我會(huì)盡我所能來(lái)幫助你的?！闭f(shuō)罷，他把年輕人變成了一只螞蟻，要他躲藏在她外衣的褶皺里。
11、如果有人問(wèn)：“那位國(guó)王現(xiàn)在還在那兒擺渡嗎？”
你也許會(huì)說(shuō)：“是的！因?yàn)闆](méi)有人會(huì)從他手中接過(guò)船篙，自己給自己添麻煩?！?/p>
參考答案：
1、“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（A）
2、科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。（A）
3、我想跟大家談一談“合作”的話(huà)題。（B）
4、魯迅在書(shū)桌上刻了一個(gè)小小的字：“早”。（B）
5、“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省。（D）
6、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”、“種子”等許多單詞。（B）
7、人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種”薄殼結(jié)構(gòu)”。（D）
8、更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過(guò)“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得和閨女一般。（B）
（“天下最難走的路”不是一般意義的路，而是兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之路。）
9、黃河近2000年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚。（B）
10、多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。（B）
11、說(shuō)她臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。（C）、
12、“滿(mǎn)招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有二千年了。（A）
（表示直接引用，引用了古人說(shuō)的一句話(huà)。）
13、鬼子來(lái)“掃蕩”了。（B）
14、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。（B）
15、從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之“字形，一直連到天上。（C）
16、母雞“咯咯咯”地招呼小雞啄食。（A）
（咯咯咯，擬聲詞，是母雞的叫聲。）
17、家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。（A）
18、人們用“杏林春滿(mǎn)”來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)。（A）
19、讓我們記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句名言吧?。ˋ）
他是一個(gè)節(jié)儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄。（C）
解析：表示強(qiáng)調(diào)論述，突出人物的節(jié)儉。
20、人們都說(shuō):“桂林山水甲天下”。（A）
21、巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（B）
22、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（E）
23、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（B）
24、飛船上有一批“特殊乘客”――植物的種子。（B）
25、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（B）
解析：本文并不是真正意義上的打掃，而是針對(duì)下文所說(shuō)的“砍光”和“除盡。
26、海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話(huà)”。（B）
解析：在這里，并不是說(shuō)手指真的會(huì)說(shuō)話(huà)了，而是指海倫學(xué)會(huì)了摸讀盲文和用盲文與他人交流。
26、消息傳開(kāi)，聶將軍收到了大批來(lái)自日本各地的電報(bào)和書(shū)信，日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（B）
解析：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。“中日友誼的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結(jié)友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結(jié)了中日人民的友誼。
27、詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。（B）
解析：這里的“人”字加引號(hào)實(shí)際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地將鐵路的形狀比喻成為像個(gè)“人”字。
28、因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。（B）
解析：這里的“金”字加引號(hào)實(shí)際上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地將金字塔的輪廓比喻成像個(gè)“金”字。
29、說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不理解他。（C）
30、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（C）
31、巨人豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。（C）
32、如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的。（C）
33、號(hào)稱(chēng)“世界屋脊” 的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（D）
（“世界屋脊” 一直用來(lái)特指青藏高原）
34、荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。（D）
35、大家采集“茅茅針”。（D）
36、你居然在課堂上傳紙條，實(shí)在是太“勇于發(fā)言”了。（E）
（表示諷刺否定，諷刺傳紙條的同學(xué)。）
37、這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。（E）
38、還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。（E）
39、罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。（D）
40、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)型”。（D）
41、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（D）
42、那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。（D）
43、他們（指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。（E）
解析：句中的引號(hào)，表明秩序是不合理，文明是自我標(biāo)榜，其實(shí)一點(diǎn)也不文明，用的是反話(huà)正說(shuō)，具有嘲笑的客觀效果。
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智力取消了命運(yùn)，只要能思考，他就是自主的。 ——愛(ài)默生
? 虛偽喜歡躲藏在最高尚的思考之中。它從來(lái)企圖脫離思考，因?yàn)樗伎寄苁顾毁M(fèi)吹灰之力就獲得高尚的美名 ——埃德蒙·伯克
? 誰(shuí)有用腦子去思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有。 ——歌德
? 人們都是憑天性思考，按規(guī)則說(shuō)話(huà) ——愷撒
? 你可以從別人那里汲取某些思想，但必須用你自己的方式加以思考，在你的模子里鑄成你思想的砂型。 ——蘭姆
? 一個(gè)博學(xué)者的思考，不如三個(gè)普通人的商討 ——藏族
? 缺乏知識(shí)就無(wú)法思尺配考，缺乏思考也就得不到知識(shí) ——日本
? 如果沒(méi)有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無(wú)成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等陵梁指 ——?jiǎng)⒁姿埂ね旭R斯
? 我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法渣念思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開(kāi)被認(rèn)識(shí)的惡不如避開(kāi)未被認(rèn)識(shí)的惡；另一種是待學(xué)...[詳細(xì)]——巴萊拉
? 草要經(jīng)過(guò)牛的反復(fù)消化，才能變成牛奶；書(shū)要經(jīng)過(guò)人的反復(fù)思考，才能變成知識(shí) ——塔吉克族
? 在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書(shū)，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲氖挛?..[詳細(xì)]——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
? 獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的。 ——華羅庚
? 思考的意思是：親近自己。 ——烏納木諾
? “思考”應(yīng)當(dāng)走到眾人前面去，“愿望”不妨留在后面。 ——富蘭克林
? 要獨(dú)立思考問(wèn)題，不要人云亦云 ——愛(ài)獻(xiàn)生
