一年級數(shù)學(xué)試卷分析怎么寫？1.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試卷分析 一、試題整體情況 本次一年級考試試卷難度中等,基本上覆蓋了學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的全部知識點,并且通過多種形式來考查,例如:填空,連線、計算等,題目靈活,難度適中,把學(xué)生平時容易出錯的題體現(xiàn)了出來。那么，一年級數(shù)學(xué)試卷分析怎么寫？一起來了解一下吧。
【 #一年級#導(dǎo)語】試卷分析是分析考生群體的成績分布，依據(jù)成績分布，研究學(xué)生學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問題。以下是 考 網(wǎng)整理的《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中、期末試卷分析》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析
一、考試基本情況：試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期孝族中考試，考核對象是一年級全年級學(xué)生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，我所任教的一(xx)班有53名學(xué)生參加考試，平均分是95.06.合格率為100%，優(yōu)秀率為82%。
二、試卷分析
從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。
第一大題(每空1分，共31分)。第1小題看圖寫數(shù)考基數(shù)。第2小題考的是數(shù)的組合，第3小題在多的后面畫對考的是比多少。第4小題考的是按順序填數(shù)考的是排序。第5、6小題涂一涂考的是基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別，以及位置左右的認(rèn)識。
對于一年級數(shù)學(xué)試卷，我們要做哪些分析呢?下面是我整理的人教版一年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析5篇，以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版一年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析(一)
一、 試題情況分析
數(shù)學(xué)題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，尤其是個別試題特別靈活，可多種方法操作，適合中上等生。偏難。
二、 錯題情況分析
第一題，填空
(1)“一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小4，這個數(shù)可能是、。”這道題錯的特別多。大部分同學(xué)不理解題意，不知從何入手。
(2)“把58、79、12、33、95、80從小到大排列。”數(shù)字多，括號小，同學(xué)們答的亂。
(3)“正方形的四條邊，長方形的對邊?！蓖瑢W(xué)們看圖形能分辨兩種圖形，但是敘述圖形特點不準(zhǔn)確。對于這類題不理解，不知怎樣表達(dá)。
(4)“3張1元，2張5角，5張1角組成?！边@道題數(shù)字多，學(xué)生思考不能周全，大部分學(xué)生心里糊涂，不知是多少錢了。
第二題，寫出鐘面表示的時刻。也有很多學(xué)生錯。有的是學(xué)生答題不認(rèn)真，有的是學(xué)生沒有答題方法。
第三題，計算。加減混合錯的多。大部分學(xué)生是馬虎，個別學(xué)生是基礎(chǔ)差，根本就不會算。
第四天，填符號“25角2元6分”由于“分”這個單位在生活中不常用，孩子接觸少，有的甚至沒有“分”這個概念，不知“分”到底有多大，所以不會比較。
【篇一】
本試卷從基礎(chǔ)知識、能力測試方面對學(xué)生孝棚唯的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測，試卷與教材密切取系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。本試卷共有九道大題，前六道題都是對基礎(chǔ)知識的運用，最后三題是能力測試，有一定難度。
一、成績分析:
一年級（6）班有62人，平均分是94.6分，及格率為100%，優(yōu)秀率為80%。
二、試卷題目難易分析：
試卷難易程度總體適中，和搏基礎(chǔ)題考核面全，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強，后半部分能力題，拉開了層次，有適當(dāng)?shù)奶岣摺Ｈ?、答題情況分析：第一題，填空。大部分學(xué)生都做對了。
第二題，連線。掌握較好，幾乎全班對。填空。包括6個小題，其中第二小題錯的比較多。其余的都是基礎(chǔ)題。
第三題，比較大小，個別學(xué)生由于看題不認(rèn)真，把符號寫錯。連線。多數(shù)學(xué)生都對，個別學(xué)生由于看題不認(rèn)真，把算式的得數(shù)計算錯而失分。
第四題，分一分，也有個別學(xué)生出錯。
第五題，看圖象形圖填空。學(xué)生出錯較多。
第六題，計算題，學(xué)生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，個別學(xué)生出錯。
第七、八、九題，用數(shù)學(xué)解決問題。主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，
主要有：
巧培①學(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三，或是老師的讀題對學(xué)生有誤導(dǎo)，不會靈活解決問題。
一年級數(shù)森磨銷學(xué)試卷分析如下：
一、試卷分析：
從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。
二、學(xué)生得失分情況分析：
本班49人，總分：5466。均分：111.55。優(yōu)率83.7％。
1、填空題部分。
個別學(xué)生因為不認(rèn)真出現(xiàn)錯誤。
2、我會算。
做完的學(xué)生出現(xiàn)個別錯誤。學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會的做全對。
3、我會想。
2小題看圖數(shù)圖形錯的比較多，有些學(xué)生對于復(fù)雜的圖形就不會數(shù)了此游。
三、存在問題。
通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。
1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認(rèn)真聽老師讀題而出錯。
【 #一年級#導(dǎo)語】試卷分析是分析考生群體的成績分布，依據(jù)成績分布，研究學(xué)生學(xué)習(xí)與大綱要求和試題命制之間的存在的問題。以下是整理的《一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷分析范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷分析范文
一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓沖胡住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識非智慧非數(shù)學(xué)錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。
二、學(xué)生答題情況：
本次期末考試，應(yīng)考人數(shù)為40人，實考人數(shù)40人。100-95分36人，4人在95-90分之間。平均成績達(dá)到97分，及格率100%，優(yōu)秀率100%，四名學(xué)生成績不太理想。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
第一題，填一填。共有7個小題，包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和組成，數(shù)序，數(shù)的大小的比較，找規(guī)律畫畫幾個知識點，第3題和第6小題上出現(xiàn)錯誤，主要原*因是讀題和審題能力不強，特別是第6小題，學(xué)生由于對“對方”不理解，就出現(xiàn)錯誤。
以上就是一年級數(shù)學(xué)試卷分析怎么寫的全部內(nèi)容，5、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,接觸一些開放性問題,改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況,留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、。
