目錄請問這道考研數(shù)學(xué)函數(shù)極限題目，劃線部分是怎么推導(dǎo)過去的，看不懂，求大佬解釋 考研660是什么意思 考研數(shù)學(xué)二有多少題？含哪些題型？ 考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段做什么題 考研數(shù)學(xué)題型及分值分布是什么?
解法如下：
由標準方程容易化為參數(shù)方程為:
x=1,y=t.z=t.
設(shè)旋轉(zhuǎn)曲面上一點的坐標為M(x,y,z)。
由于是繞Z軸旋轉(zhuǎn),直線旋轉(zhuǎn)時,其上點的Z坐標是不變的.且點到Z軸的距離是不變的。
點M(x,y,z)到Z軸的距離是:根號(x^2+y^2)。
直線上,參數(shù)為t的點,到Z軸的距離為:
根號(1+t^2)
由此,得到咐鬧曲面的參數(shù)方程:
z=t,
x^2+y^2=1+t^2
消去參數(shù)得:x^2+y^2=1+z^2
或?qū)憺?x^2+y^2-z^2=1
可知:它是單葉雙曲面。
考研數(shù)學(xué)解答題主要考查綜合運用知識的能力、邏輯推理能力、空間想象能力以及分析、解決實際問題的能力，包括計算題、證明題及應(yīng)用題等，綜合性較強，但也有部分題目用初等解法就可作答。
跨考教育數(shù)學(xué)教研室李老師表示，解答題解題思路靈活多樣，答案有時并不唯一，這就要求同學(xué)們不僅會做題，更要能摸清命題人的考查意圖，選擇最適合的方法進行解答。
1、考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段，吃透課本，掌握大綱
結(jié)合本科教材和前一年的大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的演繹科學(xué)，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。
對近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，基本解題方法掌握不好。
考研初期復(fù)習(xí)要全面夯實基礎(chǔ)，重點彌補薄弱環(huán)節(jié)。考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長期性等特點，在考研初期復(fù)習(xí)階段考研數(shù)學(xué)初期復(fù)習(xí)要排在首位。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)就是這樣，讀書，做題，思考缺一不可。讀書是前提，是基礎(chǔ)，讀懂書才有可能做對題目。做題是關(guān)鍵，是目的。只有會做題，做對題目，快速做題才能應(yīng)付考試，達到目的。思考是為了更有效的讀書和做題。
2、考研數(shù)學(xué)解答題不同題型，應(yīng)對策略不同
解答題之計算題應(yīng)對策略：計算題考查重點不在于計算量和運算復(fù)雜度，而側(cè)重于思路和方法。
例如重積分、曲線曲面積分的計算、求級數(shù)的和函數(shù)等，除了保證運算的準確率，更重要的就是總結(jié)各類計算題的解題思路和技巧，以求遇到題目能選擇最簡便有效的解題思路，快速得出正確結(jié)果。
距離考試還有一個多月，考前沖刺做題貴在“精”，選擇命題合乎大綱要求、難度適宜的模擬題進行練習(xí)是效果最為立竿見影的。
解答題之證明題應(yīng)對策略：第一，對題目所給條件敏感。在熟悉基本定理、公式和結(jié)論的基礎(chǔ)上，從題目條件出發(fā)初步確定證明的出發(fā)點和思路;第二，善于發(fā)掘結(jié)論與題目條件之間的關(guān)系。
例如利用微分中值定理證明等式或不等式，從結(jié)論式出發(fā)即可確定構(gòu)造的輔助函數(shù)，從而解決證明的關(guān)鍵問題。
解答題之應(yīng)用題應(yīng)對策略：重點考查分析、解決問題的能力。
首先，從題目條件出漏行發(fā)，明確題目要解決的目標。
第二，確立題目所給條件與需要解決的目標之間的關(guān)系，將這種關(guān)系整合到數(shù)學(xué)模型中(對于圖形問題要特別注意原點及坐標系的選取)，這也是解題最為重要返簡嘩的環(huán)節(jié)。
第三，根據(jù)第二步建立的數(shù)學(xué)模型的類別，尋找相應(yīng)的解題方法，則問題可迎刃而解。
3、考研沖刺，端正心態(tài)，高效高質(zhì)的迎接考研
考研復(fù)習(xí)持續(xù)這么長時間，尤其是到考研沖刺最后階段，總會有情緒低落、感覺疲勞的時候。離考試越來越近了，有些同學(xué)做模擬題很不理想，對數(shù)學(xué)信心越來越差，眼看著考試越來越近心里卻越來越?jīng)]底。
最后沖刺階段通過做高質(zhì)量的模擬題使考生有做題實戰(zhàn)的感覺，找到更好的“考試” 的感覺。只要找到了這種感覺，就能夠穩(wěn)定自己的情緒，充滿信心地迎接考試。
但是，模擬題的種類和數(shù)量紛多繁雜，畢竟不同于真題，因此，跨考教育數(shù)學(xué)教研室李老師提醒考生對每一套模擬題要有一個理性的態(tài)度。
不要苛求自己模擬題每套都要做到很高的分數(shù)針對一套題的不同難度的題也要有不同的心態(tài)，一方面不能因為大部分題難度不大而輕視，也沒必要因為個別的難題而產(chǎn)生恐懼。
一套試題必然是大部分的基本題和個別的難題組成，要確保穩(wěn)拿基本題(切忌初等錯誤)，有效完成全部試題，盡量爭取拿下難題。帶著這樣有得有失的心態(tài)才能更好地穩(wěn)定自己的情緒。
4、考研數(shù)學(xué)最后沖刺，避免備考誤區(qū)
基礎(chǔ)不牢攻難題：考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只占20%左右，而且難題不過是簡單題目的進一步綜合，如果你在某個問題卡住了，必定是因為對于某一個知識點 理解不夠，或者是對一個簡單問題的思路模糊。
忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實在是不劃算。因此，一定要從實際出發(fā)，打到基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。
單純模仿，不重理解：這是一種投機心理的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一件很艱苦的工作，很多學(xué)生片面追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎(chǔ)知識深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。
單純的模仿是絕對行不通的，這就要求我們必須放棄投機心理，塌實的透徹理解每一個方法的來龍去脈，才會真正對自己做題有幫助。
看懂題等于會做題：數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。
況且，通過動手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。
最后階段，忽視數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：到最后階段，許多往屆考生在復(fù)習(xí)的前期花了許多時間和精力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，效果也很好，就自認為高枕無憂，最后階段放棄數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)突擊其他科目，待到臨考前幾天再預(yù)熱數(shù)學(xué)卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很陌生，很多東西都忘了，做題也感覺很糟。
為了避免此類情形發(fā)生，跨考教育數(shù)學(xué)教研室的李老師提醒同學(xué)們，應(yīng)保證每天至少用一個小時的時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不可發(fā)生間斷以至前功盡棄。
另外，這一階段的解題訓(xùn)練也萬不可孤立進行，必須與再次梳理知識體系結(jié)合起來。應(yīng)當(dāng)結(jié)合做題反映出的弱點，針對性地重新梳理數(shù)學(xué)理論框架，同時認真歸納總結(jié)一些特定題型的解題方法和技巧，一定要注意多思考、多總結(jié)、多歸納。
因為節(jié)目的次序不同，節(jié)目單也會不同，也就是說次序?qū)Y(jié)果會產(chǎn)生影響，這是用P還是C的一個基本判斷。
其實這樣的問慶笑題，你可以從最開始學(xué)排列組合的分步驟方法來解答
比如說本題的相臨情況：
第一步：先考慮新加的兩個節(jié)目可以放的位置。設(shè)搏隱原來的節(jié)目為A、B、C、D、E ，顯然可以放的位置有6個
第二步：在每個位置兩個節(jié)目的演出順序都有2種
綜上，第一步和第二步互相基差廳獨立，適用乘法原則，所以最后的結(jié)果為6*2=12
f(x) = x^3-9x+8
f(1)= 0
x^3-9x+8 =(x-1)(x^2+ax-8)
coef. of x
-8-a=-9
a=1
x^3-9x+8=(x-1)(x^2-x-8)
g(x)=x^9+x^6+x^3-3
g(1)=0
(x-1) 是型灶 x^9+x^6+x^3-3 的卜巖扮因式棗肢
ans : C
lim(n->無窮) [ 1+ (1/3)(a^(1/n) + b^(1/n) + c^(1/n) -3 ) ]^n
y->滑孝棗信拆慎襪0+
a^y = 1+ (lna)y +o(y)
b^y = 1+ (lnb)y +o(y)
c^y = 1+ (lnc)y +o(y)
(1/3)(a^y + b^y + c^y -3 ) =(1/3)[ln(abc)] y + o(y)
consider
lim(x->無窮) [ 1+ (1/3)(a^(1/x) + b^(1/x) + c^(1/x) -3 ) ]^x
y=1/x
lim(y->0+) [ 1+ (1/3)(a^y + b^y + c^y -3 ) ]^(1/y)
=lim(y->0+) [ 1+ (1/3)[ln(abc)] y ]^(1/y)
=e^{ (1/3)[ln(abc)] }
=(abc)^(1/3)
選C，排除法
比如A選項
根據(jù)題目可以假設(shè)多項式銀悉寫為襪搏租
（X+1）*（未知多項式）
那么假設(shè)X=-1則題中兩個多項式結(jié)果應(yīng)該是0
但是X三告兆次方-9X+8=-1+9+8≠0
排除A選項
以此類推C為正確
