目錄高考化學(xué)三道大題題型 化學(xué)大題答題技巧 高中化學(xué)有機大題解題技巧 高考化學(xué)實驗題考點 化學(xué)反應(yīng)原理大題解題策略
高考化學(xué)考試很多考生覺得難以應(yīng)對考試，這是因為大家沒有掌握好化學(xué)答題技巧，不同題目有仔鎮(zhèn)不同的秒殺技巧，下面由我為整理有關(guān)2020高考化學(xué)選擇題秒殺技巧的資料，希望對大家有所幫助!
2020高考化學(xué)選擇題秒殺技巧
1.選擇題
在高考理綜試卷中念雀粗有8個化學(xué)單選題。解答時在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各個選項，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法，找到選項與題干，選項與選項之間區(qū)別聯(lián)系，迅速的找到所要選項。選擇題的答題方法是多樣化的，最合理的方法可以把時間盡可能的壓縮到最短，為解決后面的大題騰出更多時間。
2.填空題
按照近幾年情況看，在高考理綜試卷中化學(xué)題是四道填空題。一般來講實驗題、無機推斷、有機推斷、其他題目各一個。對于填空題在答題時有些共性的要求。
(1)化學(xué)方程式的書寫要完整無誤。
(2)專業(yè)用語不能錯。
(3)當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。
(4)對于語言敘述性題目做答時要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，且環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟得分點，才能得滿分。
(5)對于計算型填空，要注意該書寫單位的要書寫單位。
3.解答題
在解高考化學(xué)解答題時，語言文字的表達(dá)很重要。答題時內(nèi)容要突出原理，層次分明，符合邏輯，文字精煉.若思路混亂，言不及題，詞不達(dá)意，即使長篇大論也不得分，不按要求答題會失分，書寫不規(guī)范也會失分。
高考化學(xué)解答題解題重要的不是技巧，而是應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行化學(xué)計算：
(1)守恒法思想，包括元素守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒、電子得失守恒。
(2)數(shù)軸法思想，兩種物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時相對量不同，發(fā)生的反應(yīng)不同這一類計算題。
高考化學(xué)注意事項
第一卷題量的調(diào)整，重點和熱點仍保持，應(yīng)確保傳統(tǒng)試題的得分率。第二卷難度應(yīng)該比去年加大，突出試題的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和探究性。
實驗：實驗板塊第一題是基本實驗，包括基本操作和儀器選用等，應(yīng)重視教材上的一些基本實驗。第二題主要考查實驗思維能力，如實驗方案的設(shè)計、評價和分析等，應(yīng)幫助學(xué)生形成這類題型基本的解題方法和思想。
無機：注重從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的思維方式的考查?？驁D題可以是性質(zhì)推斷，也可以是工業(yè)或提純流程的分析推斷。框圖題突破口多，不會在一處卡死。要幫助學(xué)生學(xué)會整體感知試題的基本方法。
有機：通過計算(或識圖)加推斷，寫物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式，要幫助學(xué)生掌握通過計算確定有機物分子式的常見方法。有機推斷題通常是信息題，注意信息的提取、理解、歸納和知識的整合。注意答題的規(guī)范表達(dá)，提高答題的正確率。
計算：第一題通常是基本化學(xué)計算，應(yīng)確保得分。第二題中的計算常分幾個小問，有難有易，難度也不一定依次提升。應(yīng)提醒學(xué)生整體閱讀，先易后難，不一定依次答題。
高考前如何復(fù)習(xí)化學(xué)
一、熟記元素周期表
元素周期表可以說是化學(xué)的基礎(chǔ)，化學(xué)反應(yīng)也是從這里演變過來的，但是很多同學(xué)在面對這密密麻麻的周期元素名稱時，便是放棄了，但想要學(xué)好化學(xué)，元素周期表是必須要牢牢記住的，而且每一個化學(xué)老師都會給同學(xué)們總結(jié)其背誦的口訣或者順口溜，而且一般需要大家牢記的只有前二十種化學(xué)元素，對于同學(xué)們來說并不是特別困難的事情。
二、多做試卷
對于化學(xué)來說，它不同于數(shù)學(xué)或者物理這樣的學(xué)科，概念少，大都是重要的概念，做一些典型的題型，理解一個概念便是能夠理解這一套路的題型，化學(xué)更多的還是靠同學(xué)們多做試卷，因為化學(xué)里面包含了大量的化學(xué)反應(yīng)公式，以及計算，你理解了其中一個也僅是歲陸對這一個化學(xué)反應(yīng)有所了解，但是還有其他的概念可以出題，所以同學(xué)們多做一些化學(xué)題，熟悉更多的化學(xué)公式，才是高考拿高分的著力點。
三、建立錯題本
同學(xué)們要學(xué)會建立并且使用自己的錯題本，把每一次?？己皖A(yù)測的錯題，記錄下來，認(rèn)認(rèn)真真的重新解讀一遍，這樣，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足以，從而在碰到這類的題型，便是輕而易舉了。防止沒有真正掌握住解題思路，過不了多久便是忘記的一干二凈，下次在碰到這樣的題型，依舊不會的概率。
2020高考化學(xué)選擇題答題技巧
例題1、在一定體積的密閉容器中充入3L氣體R和5L氣體Q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)2R(g)+5Q(g)=4X(g)+nY(g)反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強是原來的87.5%，則化學(xué)方程式中的n值是()
A、2B、3C、4D、5
思維：我們知道87.5%比1小，所以左邊系數(shù)相加必須大于右邊系數(shù)相加，滿足條件只有A.
例題2、已知二氯苯的同分異構(gòu)體有3種，則四氯苯的同分異構(gòu)體有()
A、2種B、3種C、4種D、5種
思維：苯環(huán)有6個取代位置，四氯苯相當(dāng)于二氯苯，也是3個。
例題3、38.4g銅跟適量的濃HNO3反應(yīng)，銅全部作用后，共收集到氣體22.4L(標(biāo)況)，反應(yīng)消耗的HNO3的物質(zhì)的量可能是()
A、1.0molB、1.6molC、2.2molD、2.4mol
思維：因為氣體有可能是NO和NO2，正常的解法是，列出兩個反應(yīng)式，然后列方程組計算。其實不必，我們完全可以假定全部生成的是NO計算出消耗量，假定全部是NO2，計算出消耗量，答案就在兩個數(shù)值之間。選C.或者直接列總方程式計算，也快捷的多。
例題4、一定溫度下，向足量的飽和Na2CO3溶液中加入1.06g無水Na2CO3，攪拌后靜置，最終所得晶體的質(zhì)量()
A、等于1.06gB、大于1.06g，小于2.86gC、等于2.86gD、大于2.86g
思維：無水Na2CO3放入溶液會奪取溶液中的水，形成Na2CO3·10H2O晶體，原溶液為飽和溶液，所以被奪走一部分水后必然過飽和，也就會析出更多的晶體，所以晶體質(zhì)量必然大于Na2CO3·10H2O質(zhì)量，Na2CO3質(zhì)量為1.06g，Na2CO3·10H2O質(zhì)量=2861.06g/106=2.86g
例題5、某烷烴和炔烴的混合氣體1L，完全燃燒生成CO21.4L，水蒸氣1.6L(均同溫同壓下測得)，該混合氣體是()
A、乙烷和乙炔B、甲烷和丙炔C、甲烷和乙炔D、無法判斷
思維：用平均值計算：由產(chǎn)物知混合物的平均化學(xué)式為C1.4H3.2，必然有碳原子數(shù)小于1.4的烴，只能為甲烷。得出甲烷后，就能迅速解題，選項C.
高考化學(xué)60天沖刺技巧
一、把握化學(xué)的熱點內(nèi)容
化學(xué)有許多知識點，要掌握其中的熱點，因為熱點內(nèi)容是高考?？純?nèi)容。在高考化學(xué)60天沖刺階段，應(yīng)該回顧基礎(chǔ)知識了解自己有哪些不足之處，在這段時間里做好復(fù)習(xí)。
二、把握高考重點題型
分析今年高考化學(xué)題型，只要選準(zhǔn)好題，做一道，弄透一道，特別注重題后的反思、總結(jié)，每個知識點做透三、四道這樣的好題就足夠了。根據(jù)老師交代的重點知識展開復(fù)習(xí)，弄懂弄透徹，保證下次遇到會做。
三、判斷與推到
化學(xué)重在判斷，判斷反應(yīng)機理，反應(yīng)原理，如化合價是否對等，能否參與反應(yīng)，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進(jìn)行判斷和推導(dǎo)的。而有機化學(xué)的判斷，首先是官能團的判斷，而后是碳鏈的推導(dǎo)。抓住反應(yīng)特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律，就能把知識點吃透，把題拿下。
高考應(yīng)試技巧
1.按照平時的節(jié)奏，松弛而不懈怠，不緊張，不戀戰(zhàn)，該扔就放棄。
2.全身心地投入，全神貫注，思維深刻、敏捷、細(xì)膩、專注物我兩忘。
3.每一點的圈點，每一點的適度推理，適度停頓，主動去想。
4.不著急，審題去!相信自己一定有沒看見的題的信息。
5.從頭審題，積極的多寫，多推理。
6.2至3分鐘出不來答案，堅決放棄!
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面對高考，最關(guān)鍵的就是考前那幾個月的復(fù)習(xí)?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)主要分幾個階段，首先是提前的課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真做好筆記，課后的復(fù)習(xí)一定要到位。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考化學(xué)的應(yīng)試技巧有哪些，希望對大家有所幫助。
高考化學(xué)的應(yīng)笑雹信試技巧有哪些
1重視化學(xué)知識在實際中的運用
“‘關(guān)注社會、關(guān)注生活’是新課標(biāo)精神的濃縮。因此近年的高考試題在命題形式上不斷推陳求新，在試題情境設(shè)置上更加貼近生產(chǎn)、生活?！狈鲈扑衫蠋熣f，當(dāng)今社會的熱點問題，如食品安全問題、環(huán)境污染與治理、化學(xué)材料的制造和應(yīng)用等，往往就是高考命題的素材，形式上靈活多樣，起點高，落點低，充分體現(xiàn)了化學(xué)在解決社會問題中的重要作用，同時也體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的命題思想。
他提醒考生，在高考中對于此類問題要認(rèn)真剖析，充分挖掘與化學(xué)知識的結(jié)合點，利用化學(xué)方法、原理去分析解決實際問題。
試題案例
化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是()
A.二氧化硫可廣泛用于食品的增白
B.葡萄糖可用于補鈣藥物的合成
C.聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝
D.次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌
扶云松老師給出正確選項，應(yīng)該選A。為什么呢?他說，二氧化硫?qū)θ梭w有害，屬有毒物質(zhì)，所以不能廣泛用于食品的增白，因此，錯誤。C選項的聚乙烯塑料，其實就是常見的食品包裝材料，是正確的。D選項的次氯酸鈉具有強氧化性，可用作消毒劑，如84消毒液的主要成分就是次氯酸鈉，所以也沒毛病。
扶云松老師還說，“節(jié)能減排”與“低碳”是近年來的社會熱點，以此為背景考查能源的開發(fā)和利用，燃料的充分燃燒、能量的相互轉(zhuǎn)化以及反應(yīng)熱等知識也是高考命題的一個重要角度，應(yīng)予以足夠的重視。
2高考必考點：化學(xué)用語的正確使用
化學(xué)用語是進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要，是富有特色的化學(xué)語言，其中蘊含著豐富的內(nèi)涵，化學(xué)用語可以反映出物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)原理正確理解和使用化學(xué)用語非常重要，也是高考的必考點。
扶云松表示，對化學(xué)用語內(nèi)涵的正確理解是正確運用的基礎(chǔ)，一定要理解準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
元素符號、離子符號、原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、電子式、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電離方程式、電極反應(yīng)式、熱化學(xué)方程式、水解方程式等化學(xué)用語的正確理解，準(zhǔn)確運用和規(guī)范書寫是高考命題的熱點。
另外，考生還需要靈活運用化學(xué)圖形語言?；瘜W(xué)圖形語言包括各種模型(如分子模型、原子模型)、關(guān)系圖、知識網(wǎng)絡(luò)圖、工藝流程圖等，它們是化學(xué)形象思維的載體和中介，也是化學(xué)思維的重要材料和結(jié)果，而且還是進(jìn)行抽象思維的一個重要。
3準(zhǔn)確把握化學(xué)反應(yīng)過程
化學(xué)反應(yīng)過程體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)原理，反映了物質(zhì)的性質(zhì)，是化學(xué)反應(yīng)先后順序的具體表現(xiàn)形式?；瘜W(xué)反應(yīng)過程是試題考查化學(xué)知識的重要載體。通過正確分析化學(xué)反應(yīng)過程可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)制備和轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化的物質(zhì)關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，從而解決有關(guān)問題。
4相近概念的辨析
在中學(xué)化學(xué)中有許多相近概念，如分離和提純、檢驗和鑒別、蒸發(fā)和蒸餾等。為避免在使用過程中易錯、易混，就需要對這些概念抓住關(guān)鍵字詞，從概念的內(nèi)涵和使用范圍兩個方面進(jìn)行辨析并通過實例從正反兩個方面進(jìn)行例證，以達(dá)到規(guī)范使用化學(xué)概念的目的。
扶云肆猛松舉出例子，比如干餾和蒸餾。干餾是固態(tài)物質(zhì)隔絕空氣加強熱發(fā)生分解反應(yīng)的過程，屬于化學(xué)變化。如煤的干餾。蒸餾(分餾)是根據(jù)液態(tài)混合物各組分沸點的不同，通過加熱使液體組分汽化然后冷凝收集的分離過程，碰輪屬于物理變化。
5規(guī)范表述試題答案
答案表述是展示考生答題的最終環(huán)節(jié)，也是決定考試得分多少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在高考時，要時時處處注意答案的規(guī)范表述，以求最大限度地減少非知識性失分，力爭做到“會做的題都得滿分”。要避免以下三個問題：①會而不對：主要表現(xiàn)在解題思路上考慮不全或推理不嚴(yán)密或書寫不準(zhǔn)導(dǎo)致失分;②對而不全：主要表現(xiàn)在思路大致正確，但丟三落四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或以偏概全，或出現(xiàn)錯別字;③全而不精：雖面面俱到，但語言不到位，答不到點子上。
6高考重點：圖像、圖表分析
圖像題和表格題，統(tǒng)稱為圖表題。它是指以圖像、圖形和表格為試題的信息來源，以化學(xué)中的基本概念、基本理論、元素化合物和化學(xué)實驗等知識為載體，精心設(shè)計問題的一種信息處理和分析題。
這類題主要考查學(xué)生圖像的識別與分析能力，數(shù)據(jù)讀取、分析與處理能力，運用數(shù)學(xué)能力，以及靈活運用一些重要化學(xué)概念、規(guī)律與原理解決簡單問題的能力。扶云松老師還提醒各位考生，近幾年，高考這方面的題型在考查力度上有所增加。
7情景信息遷移
信息遷移試題是根據(jù)題中提供的新信息、新知識，結(jié)合所掌握的知識、技能和方法，進(jìn)行遷移，創(chuàng)造性地解決新問題的一類試題。
解答信息題一般有三個環(huán)節(jié)：1、認(rèn)真讀(審)題，獲取信息;2、結(jié)合問題，處理信息;3、根據(jù)信息，遷移應(yīng)用。解題時要注意既不能機械地模仿信息，也不能隨意發(fā)揮，而應(yīng)當(dāng)抓住題中的信息特征，使“新”、“舊”知識有機地結(jié)合起來進(jìn)行遷移應(yīng)用解決問題。
8化學(xué)數(shù)據(jù)的分析和處理
化學(xué)計算中要做到能迅速、準(zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)，就要正確分析形式多種多樣的數(shù)據(jù)，找到數(shù)據(jù)的作用、特點以及內(nèi)在聯(lián)系，尋求化學(xué)計算的正確方法，以提高化學(xué)計算的速度和準(zhǔn)確度。
數(shù)據(jù)的處理能力反映了學(xué)生對化學(xué)知識的正確理解和掌握程度，以及靈活運用化學(xué)知識分析和解決具體問題的能力。
高考化學(xué)大題解題技巧
1、列舉特例、速排選項
高考選擇題往往考查一般規(guī)律中的特殊情況，這就要求考生熟悉特例，對于一些概念判斷、命題式判斷正誤類題目，如果從正面不能直接作出判斷，可以列舉反例、特例，迅速判斷選項正誤
2、抓住結(jié)構(gòu)、類推性質(zhì)
有機物性質(zhì)主要由其所含官能團類別決定，同類官能團使有機物具有相似的化學(xué)性質(zhì)，在處理有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系中，可以借助教材介紹的典型有機物進(jìn)行類推。有機物結(jié)構(gòu)包括官能團、碳鏈、官能團位置之間關(guān)系以及氫原子種類數(shù)，有機物性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
3、巧用假設(shè)，以靜制動
在解答有關(guān)四大平衡(化學(xué)平衡、電離平衡、沉淀溶解平衡)移動問題時，有時會出現(xiàn)多因素(如溫度、水解平衡、濃度或壓強)的影響，針對這類問題，可以采用假設(shè)法，先假設(shè)其他因素不變，判斷第一個因素變化對結(jié)果產(chǎn)生的影響，然后再判斷第二個因素變化對結(jié)果產(chǎn)生的影響，進(jìn)而得出正確答案
4、識別圖像、緊抓原理
化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點和難點，解這類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時間，濃度與時間，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、線、縱坐標(biāo)表示含義)，然后抓住點、壓強、圖像，首先看清楚圖像表示什么(橫坐標(biāo)、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，一定要看清楚數(shù)據(jù)與點之間的對應(yīng)關(guān)系，最后再根據(jù)圖像分析解答
高考化學(xué)答題的加分技巧
一、基礎(chǔ)概念要清晰
化學(xué)這門科目很多基本概念都是比較難懂的，會有很多專業(yè)名詞和一些方程式。但這些都是最基礎(chǔ)的知識，只有打好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)才會更順利。因而，平時考生就要復(fù)習(xí)好這些基本概念，對于一些名詞、術(shù)語考生可以編一些口訣來幫助自己更好的記住。對于很多相似的名稱，考生要擅于去區(qū)分，分析這些化學(xué)反應(yīng)或者是元素之間的不同，只有找到了不同之處，考生才能更好的記住。有不懂的地方，考生更是要找老師問清楚，不要讓不懂的知識點越積越多。
二、進(jìn)行題型分析
考生除了教材上面的知識點要牢記之外，也要多多做題去鞏固。考生每拿到一種題的時候，都要去分析解題的思路，運用合適的方法和途徑去解題。當(dāng)然首先的一點就是考生要明白題目當(dāng)中考察了哪些知識，然后才能用規(guī)范、科學(xué)的文字進(jìn)行表述。那平時考生就要多多訓(xùn)練自己讀題的能力了，也就是要看懂關(guān)鍵詞，看看具體考察那點知識。
三、訓(xùn)練自己的答題技巧
要做好各種題型，考生就要多多訓(xùn)練自己的技能。例如訓(xùn)練自己實驗操作的能力，畢竟化學(xué)這門科目，少不了做實驗。平時考生就要把握實驗操作的每個機會。按照老師實驗的每個步驟，做好每一步，不能出錯。實驗做完之后，考生就要把實驗操作的目的、操作步驟、原理等等這些知識點都寫出來，有空的時候就要反復(fù)看。也能使考生的理解知識點，更快的掌握做題的技巧。
四、注重錯題分析
在每次試卷發(fā)下來之后，考生都要把自己的試卷好好看一遍。特別是其中的錯題，如果是因為粗心大意錯的，考生可以不管，只要提醒自己下次注意即可。對于自己實在不懂才做錯的題，考生就要好好的分析。考生可以結(jié)合書本或者是筆記找到對應(yīng)的解題方法，再做一遍。做完之后拿給老師看，讓老師來判斷一下。如果又錯了，考生也可以問老師，找到正確的解題方法。
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高考即將來臨，不管是考生還是家長朋友們都異常緊張，其實只要平時打好基礎(chǔ)，考前做好心理調(diào)整就可以輕松上考場了，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考化學(xué)選擇題解答技巧，希望對大家有所幫助。
高考化學(xué)選擇題解答技巧
一、解答題中的“關(guān)鍵詞”及應(yīng)注意之處：
1、書寫“名稱”還是“化學(xué)式”、“分子式”、“電子式”、“結(jié)構(gòu)式”還是“結(jié)構(gòu)簡式”。
2、書寫“化學(xué)方程式”還是“離子方程式”或“電極方程式”、“水解方程式”、“電離方程式”。
3、書寫方程式中的物質(zhì)聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件、產(chǎn)物(如酯化反應(yīng)的水)寫全。
4、鉛拆填寫結(jié)果時應(yīng)對準(zhǔn)物質(zhì)。如寫“A”的不應(yīng)寫成“B”的。
5、實驗填空題或簡答題，注意文字用語要準(zhǔn)確(1)不用錯別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍(lán)與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨、飽和與飽合及有機
官能團名稱等。(2)不用俗語：如a、打開分液漏斗的開關(guān)(活塞)，b、將氣體通進(jìn)(入)盛溴水的洗氣瓶，c、酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。(3)用語嚴(yán)謹(jǐn)：如pH試
紙不能說濕潤，其它試紙均要寫濕潤。三對共用電子對要豎寫。離子濃度要用C( )表示。
6、原電池正負(fù)極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應(yīng)式寫反了。
7、求氣體的“體積分?jǐn)?shù)”與“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”不看清楚，失分。求“轉(zhuǎn)化率”、“百分含量”混淆不清。
8、兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景讓數(shù)和要求。
9、有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質(zhì)量”、“相對原子質(zhì)量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質(zhì)量有單位
(g.mol-1)卻不寫單位，失分。
10、描述實驗現(xiàn)象要全面、有序，與實驗?zāi)康南嗦?lián)系，陸?？杖轿挥^察。
11、氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。
12、m A(s) + n B(g) pC(l) + q D(g)這種可逆反應(yīng)，加壓或減壓，平衡移動只考慮其中的氣態(tài)物質(zhì)(g)的化學(xué)計量數(shù)。
13、配平任何方程式，最后都要進(jìn)行“系數(shù)化簡”。書寫化學(xué)反應(yīng)方程式，反應(yīng)條件必須寫，而且寫正確。，氧化—還原反應(yīng)配平后，得失電子要相等，離子反應(yīng)電荷要守恒，不
搞假配平。有機化學(xué)方程式未用“→”熱化學(xué)反應(yīng)方程式不寫反應(yīng)條件，不漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài)，不漏寫反應(yīng)熱的“+”或“-”，反應(yīng)熱的單位是kJ·mol-1。
14、回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應(yīng)該有因有果，答到“根本”。
15、有機結(jié)構(gòu)簡式中原子間的連結(jié)方式表達(dá)正確，不要寫錯位。結(jié)構(gòu)簡式有多種，但是碳碳鍵、官能團不要簡化，酯基、羧基的各原子順序不要亂寫，硝基、氨基寫時注意碳要
連接在槐滑棗N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基連接錯)，CH2CHCOOH(少雙鍵)等(強調(diào)：在復(fù)雜化合物中酯基、羧基最好不要簡化)。中文名稱不能寫錯別字。酯的n元環(huán)是碳原子數(shù)加
O(或N)原子數(shù)。
16、解推斷題，實驗題。思維一定要開闊、活躍，聯(lián)想性強。切不可看了后面的文字，把前面的話給忘了，不能老是只從一個方面，一個角度去考慮，應(yīng)該是多方位、全方位進(jìn)行
考慮。積極地從考題中字字、句句中尋找出“突破口”。
17、看準(zhǔn)相對原子質(zhì)量，Cu是63.5還是64，應(yīng)按卷首提供的用。
18、計算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”(或“從1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原樣品中的有關(guān)的量”，你卻只求了每份中的有關(guān)量。
19、化學(xué)計算常犯錯誤如下：①分子式寫錯②化學(xué)方程式寫錯或不配平或配平有錯③用關(guān)系式計算時，物質(zhì)的量關(guān)系式不對，以上情況發(fā)生，全扣分④分子量算錯⑤討論題，缺討
論過程，扣相當(dāng)多的分⑥給出兩種反應(yīng)的量，不考慮一反應(yīng)物過量(要有判斷過程)⑦要求寫出計算規(guī)范過程：解、設(shè)未知量、方程式或關(guān)系式，計算比例關(guān)系、比例式主要計算
過程、答、單位、有的題目還要寫出推理過程，不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數(shù)字的隱性要求。
20、遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結(jié)果反而出錯，一樣要鎮(zhèn)靜、認(rèn)真解答，不要思維定勢;碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。
應(yīng)注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應(yīng)該得到這分。
21、解題時，切莫在某一個“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺得考慮了
幾分鐘后還是無多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態(tài)，去解答其他能夠得分的考題，先把能解決的考題先解決。再回過頭來解決它，找到了感覺，思維活
躍了，很可能一下子就想通了，解決了。
高考化學(xué)離子反應(yīng)題目解答技巧
一、離子反應(yīng)、離子方程式基本知識
1.離子反應(yīng)：凡有離子參加或生成的反應(yīng)叫離子反應(yīng)。
2.離子方程式的意義：表示了反應(yīng)的實質(zhì)，代表了同一類型的離子反應(yīng)。
例1.離子方程式 H++OH-=H2O能表示的化學(xué)反應(yīng)是( )
(A)所有酸與所有堿溶液的反應(yīng) (B)所有強酸與強堿溶液的反應(yīng)
(C)一定是酸與堿之間進(jìn)行的反應(yīng) (D)以上說法都不對
3.離子反應(yīng)的發(fā)生條件
若為非氧化還原反應(yīng)(復(fù)分解反應(yīng))：生成難電離物質(zhì)(弱電解質(zhì))或難溶物或揮發(fā)性物質(zhì)(氣體);若為氧化還原反應(yīng)：取決于參加反應(yīng)物質(zhì)氧化性還原性強弱(參閱氧化還原反應(yīng))
二、離子方程式的書寫及正誤判斷(高考熱點)
1.拆寫是否正確：在離子方程式中只能把強酸、強堿、易溶鹽這些強電解質(zhì)拆寫成離子形式(須記住溶解性表中常見的難溶和易溶物質(zhì))。此外，微溶的強電解質(zhì)若在生成物中且沉淀下來應(yīng)寫其化學(xué)式;在反應(yīng)物中若處于溶液狀態(tài)應(yīng)寫成離子形式，若處于混濁或固態(tài)時，應(yīng)寫其化學(xué)式。如澄清石灰水(或敘述為Ca(OH)2溶液)寫成Ca2++2OH-，Ca(OH)2懸濁液、消石灰(或石灰乳)應(yīng)寫成Ca(OH)2;酸式鹽中只有HSO4-可拆寫為H+和SO42-，而HCO3-、HSO3-、HS-、H2PO4-、HPO42-不能拆;濃硫酸寫成分子式，濃鹽酸、濃硝酸拆開成離子形式。;銨鹽與強堿在水中反應(yīng)，若加熱或在濃溶液中，產(chǎn)物應(yīng)寫作NH3↑+H2O，不加熱則寫作NH3·H2O。離子反應(yīng)不一定都能用離子方程式表示，如實驗室制NH3等。
總的來說，某物質(zhì)在離子方程式中該寫成離子形式還是化學(xué)式(或分子式)，關(guān)鍵是看該物質(zhì)在反應(yīng)體系中主要以何種形式存在。
2.是否符合“三個守恒”：即原子個數(shù)守恒、電荷總數(shù)守恒、氧化還原反應(yīng)得失電子守恒。
3.是否符合反應(yīng)實際情況：如鹽類的單一離子的水解程度一般很小，為可逆反應(yīng)，反應(yīng)方程式應(yīng)采用可逆符號;多元弱酸的陰離子水解方程式應(yīng)分步寫等。
4.與反應(yīng)物的量的多少有關(guān)的反應(yīng)是否表達(dá)準(zhǔn)確。若未給出反應(yīng)物間量的關(guān)系，則各種程度的反應(yīng)方程式均認(rèn)為正確。如FeBr2溶液中通入少量Cl2應(yīng)寫作2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-，若Cl2過量，則應(yīng)寫作2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-，若未說明反應(yīng)物間量的關(guān)系，則二者均可。
例2.(1)向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性，請寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：_____________________________________。
(2)在以上中性溶液中，繼續(xù)滴加Ba(OH)2溶液，請寫出此步反應(yīng)的離子方程式：_________________________ 。
例3.下列離子方程式中錯誤的是( )
(A)Ba(OH)2溶液中滴入足量H2SO4：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
(B)Ba(OH)2溶液中滴入少量H2SO4：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
(C)Ba(OH)2溶液中滴入足量NaHSO4溶液：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
(D)Ba(OH)2溶液中滴入少量NaHSO4溶液：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
5.雙水解反應(yīng)的離子方程式在書寫時，可先寫出參加反應(yīng)的離子和水解的最終產(chǎn)物，再使反應(yīng)前后電荷總量守恒，最后用H2O來調(diào)整H、O兩種元素的原子個數(shù)守恒。
例4.分別寫出Al2(SO4)3溶液與Na2S、NaHCO3、Na2CO3、NaAlO2溶液反應(yīng)的離子方程式。
例5.下列離子方程式正確的是( )
(A)向CaCl2溶液中通入CO2：Ca2++CO2+H2O=CaCO2↓+2H+
(B)次氯酸鈣溶液中通入過量CO2：Ca2++2ClO-+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO
(C)NaHSO3的水解：HSO3-+H2O=可逆=H3O++SO32-
(D)Na2CO3的水解：CO32-+2H2O=可逆=H2CO3+2OH-
(E)澄清石灰水跟鹽酸反應(yīng)：H++OH-=H2O
例6.下列離子方程式正確的是( )
(A)漂白粉溶液中通入過量SO2：ClO-+H2O+SO2=HSO3-+HClO
(B)FeSO4溶液中加入H2O2溶液：Fe2++2H2O2+4H+=Fe3++4H2O
(C)用氨水吸收少量SO2：NH3·H2O+SO2=NH4++HSO3-
(D)硝酸鐵溶液中加入過量氨水：Fe3++3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+
例7.已知硫酸鉛難溶于水，也難溶于硝酸，卻可溶于醋酸銨溶液形成無色溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是PbSO4+2CH3COONH4=(CH3COO)2Pb+(NH4)2SO4。當(dāng)在醋酸鉛溶液中通入H2S時，有黑色沉淀PbS生成。表示這個反應(yīng)的有關(guān)離子方程式正確的是()
(A)(CH3COO)2Pb+H2S=PbS↓+2CH3COOH
(B)Pb2++H2S=PbS↓+2H+
(C)Pb2++2CH3COO-+H2S=PbS↓+2CH3COOH
(D)Pb2++2CH3COO-+2H++S2-=PbS↓+2CH3COOH
離子方程式書寫練習(xí)：
(1)氯氣溶于水
(2)實驗室制取氯氣
(3)用燒堿溶液吸收多余的氯氣
(4)漂白粉溶液在空氣中久置變質(zhì)
(5)銅片加入濃硝酸中
(6)鈉與水反應(yīng)
(7)過氧化鈉與水反應(yīng)
(8)電解飽和食鹽水
(9)實驗室制備氫氧化鐵膠體
(10)乙醛的銀鏡反應(yīng)
(11)向苯酚鈉溶液中通入少量二氧化碳
(12)硫氰化鉀溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)
(13)實驗室制備氫氧化鋁
(14)醋酸與氨水混合
(15)氨氣通入稀硫酸中
(16)醋酸銨溶液與NaOH溶液混合
(17)碳酸鈣加入醋酸溶液中
(18)硫化鈉溶液顯堿性
(19)向碳酸氫鎂溶液中加入足量澄清石灰水
(20)碳酸氫鈣溶液中滴入少量NaOH溶液
(21)碳酸氫鈣溶液中滴入過量NaOH溶液
(22)氫氧化鋇溶液與足量碳酸氫鈉溶液反應(yīng)
(23)氫氧化鋇溶液與少量碳酸氫鈉溶液反應(yīng)
(24)過量硫化氫與NaOH溶液反應(yīng)
(25)硫化氫與過量NaOH溶液反應(yīng)
(26)偏鋁酸鈉溶液中通入過量二氧化碳
(27)硅酸鈉溶液中通入少量二氧化碳
(28)偏鋁酸鈉溶液中加入過量鹽酸
(29)把NaOH溶液逐滴滴入硫酸鋁溶液中直至過量
(30)把硫酸鋁溶液逐滴滴入NaOH溶液中直至過量
高考化學(xué)大題解題技巧
一、命題特點
化學(xué)大題不但能較好地考查考生知識的綜合運用能力，更重要的是區(qū)分考生成績優(yōu)秀程度、便于高考選拔人才。根據(jù)對近年高考理綜第Ⅱ卷化學(xué)命題情況分析，其存在如下特點：
1、一般有4道大題，其中包括1道化學(xué)反應(yīng)原理題、1道實驗題、1道元素或物質(zhì)推斷題、1道有機推斷題。
2、試題的綜合程度較大，一般都涉及多個知識點的考查，如元素化合物性質(zhì)題中常涉及元素推斷、性質(zhì)比較實驗、離子檢驗、反應(yīng)原理等問題，再如化學(xué)反應(yīng)原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯(lián)系，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉(zhuǎn)換的敏捷程度。
3、重視實驗探究與分析能力的考查。第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對實驗設(shè)計、分析的考查，如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對比實驗設(shè)計等，把對實驗?zāi)芰Φ目疾轶w現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是在實驗設(shè)計上融入了實驗數(shù)據(jù)的分析，題型新穎。
二、答題策略
1、元素或物質(zhì)推斷類試題
該類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為命題點，采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框圖轉(zhuǎn)化的形式來展現(xiàn)題干，然后設(shè)計一系列書寫化學(xué)用語、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關(guān)簡單計算等問題。
此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質(zhì)、寫用語、判性質(zhì)。
【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進(jìn)行推斷。
(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯(lián)系其他條件，順藤摸瓜，各個擊破，推出結(jié)論;
(2)對無明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關(guān)系予以推斷;
(3)有時限定條件不足，則可進(jìn)行討論，得出合理結(jié)論，有時答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結(jié)論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時需要運用直覺，大膽嘗試、假設(shè)，再根據(jù)題給條件進(jìn)行驗證也可。
無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題→找準(zhǔn)'突破口'→邏輯推理→檢驗驗證→規(guī)范答題。
解答的關(guān)鍵是迅速找到突破口，一般從物質(zhì)特殊的顏色、特殊性質(zhì)或結(jié)構(gòu)、特殊反應(yīng)、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、特殊反應(yīng)條件等角度思考。突破口不易尋找時，也可從常見的物質(zhì)中進(jìn)行大膽猜測，然后代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質(zhì)或教材上沒有出現(xiàn)過的物質(zhì)角度考慮，盲目驗證。
2、化學(xué)反應(yīng)原理類試題
該類題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時有圖像或圖表形式，重點考查熱化學(xué)(或離子、電極)方程式的書寫、離子濃度大小比較、反應(yīng)速率大小、平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率的計算、電化學(xué)裝置、平衡曲線的識別與繪制等。設(shè)問較多，考查的內(nèi)容也就較多，導(dǎo)致思維轉(zhuǎn)換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。
【答題策略】該類題盡管設(shè)問較多，考查內(nèi)容較多，但都是《考試大綱》要求的內(nèi)容，不會出現(xiàn)偏、怪、難的問題，因此要充滿信心，分析時要冷靜，不能急于求成。
這類試題考查的內(nèi)容很基礎(chǔ)，陌生度也不大，所以復(fù)習(xí)時一定要重視蓋斯定律的應(yīng)用與熱化學(xué)方程式的書寫技巧及注意事項;有關(guān)各類平衡移動的判斷、常數(shù)的表達(dá)式、影響因素及相關(guān)計算;影響速率的因素及有關(guān)計算的關(guān)系式;電化學(xué)中兩極的判斷、離子移動方向、離子放電先后順序、電極反應(yīng)式的書寫及有關(guān)利用電子守恒的計算;電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎(chǔ)知識，都是平時復(fù)習(xí)時應(yīng)特別注意的重點。
在理解這些原理或?qū)嵸|(zhì)時，也可以借用圖表來直觀理解，同時也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧?？偨Y(jié)思維的技巧和方法，答題時注意規(guī)范細(xì)致。再者是該類題的問題設(shè)計一般沒有遞進(jìn)性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。
3、實驗類試題
該類題主要以化工流程或?qū)嶒炑b置圖為載體，以考查實驗設(shè)計、探究與實驗分析能力為主，同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。命題的內(nèi)容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質(zhì)氧化性或還原性強弱)、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。
【答題策略】首先要搞清楚實驗?zāi)康?，明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗?zāi)康恼归_的。要把實驗?zāi)康呐c裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的性質(zhì)等，然后根據(jù)問題依次解答即可。
4、有機推斷類試題
命題常以有機新材料、醫(yī)藥新產(chǎn)品、生活調(diào)料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化關(guān)系、同分異構(gòu)、化學(xué)用語及推理能力。設(shè)計問題常涉及官能團名稱或符號、結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體判斷、化學(xué)方程式書寫、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、空間結(jié)構(gòu)、計算、檢驗及有關(guān)合成路線等。
【答題策略】有機推斷題所提供的條件有兩類：
一類是有機物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數(shù)據(jù))，這類題往往直接從官能團、前后有機物的結(jié)構(gòu)差異、特殊反應(yīng)條件、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、不飽和度等角度推斷。
另一類則通過化學(xué)計算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進(jìn)行推斷，一般是先求出相對分子質(zhì)量，再求分子式，根據(jù)性質(zhì)確定物質(zhì)。至于出現(xiàn)情境信息時，一般采用模仿遷移的方法與所學(xué)知識融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結(jié)合推斷。
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很多高中生都想知道一些學(xué)好化學(xué)的方法和技巧，那么想要學(xué)好化學(xué)有哪些技巧呢?我為大家解答。
高三化學(xué)滿分技巧
一、差量法 找出高中化學(xué)反應(yīng)前后某種差量和造成這種差量的實質(zhì)及其關(guān)系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質(zhì)量差、氣體體積差、壓強差等。 差量法的實質(zhì)是根據(jù)化學(xué)方程式計算的巧用。它最大的優(yōu)點是：只要找出差量，就可求出各反應(yīng)物消耗的量或各生成物生成的量。
二、守恒法 高中化學(xué)方程式既然能夠表示出反應(yīng)物與卜搜生成物之間物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積之間的數(shù)量關(guān)系，那么就必然能反映出化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)、電荷數(shù)、得失電子數(shù)、總質(zhì)量等都是守恒的。巧用守恒規(guī)律，常能簡化解題步驟、準(zhǔn)確快速將題解出，收到事半功倍的效果。
三、方程或方程組法 根據(jù)質(zhì)量守恒和比例關(guān)系，依據(jù)題設(shè)條件設(shè)立未知數(shù)，列方程或方程組求解，是高中化學(xué)計型拍歷算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計算技能。
四、關(guān)系式法 關(guān)系式法是根據(jù)高中化學(xué)方程式計算的巧用，其解題的核心思想是化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒，各反應(yīng)物與生成物之間存在著最基本的比例(數(shù)量)關(guān)系。
學(xué)好化學(xué)的方法和技巧
1、勤于預(yù)習(xí)、善于聽課做筆記。要想學(xué)好化學(xué)，必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時，除了要把化學(xué)新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內(nèi)容進(jìn)行講授。
2、因此大家要仔細(xì)聽課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)賀孫行課后復(fù)習(xí)，掌握重點，而且還可以有效地預(yù)防上化學(xué)課時“走神”。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容。
化合價轉(zhuǎn)頃納變以及化學(xué)實驗最后2道畝喚大題，你一定要平時積累這些常用化合反應(yīng)變色等，高錳酸鉀紅褐色迅乎凱這是一直以來不變的
