小語網(wǎng)語文教學(xué)設(shè)計(jì)？《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教學(xué)反思：《桂林山水》是人教版小語教材中的一篇描繪桂林山水美景的課文。在教學(xué)中，應(yīng)通過朗讀和品讀，讓學(xué)生感受桂林山水之美，學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法，自主探究學(xué)習(xí)，提高語文能力，并將情感與讀寫結(jié)合。以下是具體教學(xué)策略：一、朗讀：通過多種形式朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)桂林山水的喜愛，那么，小語網(wǎng)語文教學(xué)設(shè)計(jì)？一起來了解一下吧。
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學(xué)生視角：《匆匆》為何以“匆匆”作為標(biāo)題？文題的創(chuàng)新性以及內(nèi)容的探索激發(fā)了學(xué)生的好奇心，課程內(nèi)容究竟是什么？
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解并感受作品中蘊(yùn)含的深刻情感。
教師思考：朱自清的散文詩(shī)，創(chuàng)作于五四時(shí)期，反映青年知識(shí)分子對(duì)未來的追求與探索，以及現(xiàn)實(shí)中的迷茫與空虛。作品語言形象、精煉，富有抒情性和音樂美。在小語教材中少見，教學(xué)中需聚焦語言文字之美，鼓勵(lì)朗讀，提供正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，體驗(yàn)并感受文章的語言美。
設(shè)計(jì)特色：以朗讀引領(lǐng)情感感悟，積累并深化理解。
信息資料：
1、了解作者背景與作品。
2、閱讀作者其他作品。
3、準(zhǔn)備背景音樂。
教學(xué)要求：
1、理解文章情感，欣賞語言之美，獲得個(gè)人感悟。
2、掌握生字新詞，理解詞語含義。
3、學(xué)習(xí)通過形象描寫表達(dá)情感的方法，提升自讀、理解、表達(dá)能力。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，掌握主要內(nèi)容，體會(huì)思想情感，欣賞語言美。
2、自學(xué)新詞，正確流暢朗讀。
3、培養(yǎng)閱讀思考、質(zhì)疑、感悟和表達(dá)能力。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
1、板書課題，提出問題，分享預(yù)習(xí)心得。
2、交流作者背景及作品信息。
（激發(fā)提問與信息交流，增強(qiáng)知識(shí)積累，理解教學(xué)目標(biāo)。
【 #一年級(jí)#導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：《我多想去看看》是人教版小語一年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。課文以一個(gè)山村小男孩的口吻、以詩(shī)歌的形式，講述了自己想去遙遠(yuǎn)的北京城去看看“天安門廣場(chǎng)的升旗儀式”的想法。文章語言質(zhì)樸、感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、開、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國(guó)的思想感情。
重難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)句子讀好。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。學(xué)習(xí)2個(gè)偏旁“心、方”。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語文《梅花》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《梅花》教學(xué)設(shè)計(jì)
［教學(xué)內(nèi)容］古詩(shī)《梅花》為北宋政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，寫了梅花潔白幽香的特點(diǎn)，贊揚(yáng)梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。其意境幽遠(yuǎn)，讀后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。為詠梅之佳作。
［教學(xué)目標(biāo)］
1、會(huì)認(rèn)“梅、角、枝、寒、雪、為”六個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3、通過朗讀古詩(shī)，初步感受梅花堅(jiān)強(qiáng)的品性。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1、學(xué)習(xí)本課生字。
2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
［設(shè)計(jì)理念］
古詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀文化的瑰寶之一，也是小語教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)上，如果只注重講解注釋，把大量的時(shí)間精力花費(fèi)在翻譯古詩(shī)的意思上，那么學(xué)生很容易陷在枯燥無味的逐字逐句的解釋中，難以體味到我國(guó)古詩(shī)獨(dú)有的韻味美和意境美。尤其面對(duì)年齡小，閱歷不多的低年級(jí)學(xué)生，我們更需要抓住他們喜讀善背，想象豐富，好動(dòng)愛模仿的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們用各種感官去感受古詩(shī)意境。
以上就是小語網(wǎng)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，教師思考：朱自清的散文詩(shī)，創(chuàng)作于五四時(shí)期，反映青年知識(shí)分子對(duì)未來的追求與探索，以及現(xiàn)實(shí)中的迷茫與空虛。作品語言形象、精煉，富有抒情性和音樂美。在小語教材中少見，教學(xué)中需聚焦語言文字之美，鼓勵(lì)朗讀，提供正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，體驗(yàn)并感受文章的語言美。
