小手變變變美術(shù)？那么，小手變變變美術(shù)？一起來(lái)了解一下吧。

（一）大班

根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)大膽想象，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，能將手形變換聯(lián)想的事物變成生動(dòng)圖案。

幼兒在手型繪畫(huà)中能夠積極合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，能根據(jù)手型的不同畫(huà)出相應(yīng)的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

若干手形圖、學(xué)具（記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙）等。

帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，讓他們對(duì)手影造型產(chǎn)生濃厚興趣，準(zhǔn)備白紙、彩筆。

（二）小班

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。依據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方法進(jìn)行組合表現(xiàn)，對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

嘗試用手的不同變化來(lái)給衣服印花，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。

顏料、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服，并且幼兒有知道花的組成部分的經(jīng)驗(yàn)。

二、小手變變變美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程示例

（一）大班

引題

伸出手，提問(wèn)手能變什么。

示范引導(dǎo)

展示手形圖，如展示自己的手形，讓幼兒把這個(gè)手形變成其他東西。豎著放、橫著放或者彎曲手指等不同方式展示手形，引導(dǎo)幼兒想象可以變成什么，如變成孔雀、雞、小花等，然后展示相應(yīng)范畫(huà)。

幼兒作畫(huà)

教師講解要求后，幼兒開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次，教師在旁指導(dǎo)。

作品展示

展示幼兒的作品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒體驗(yàn)到手形畫(huà)的樂(lè)趣。

（二）小班

游戲?qū)耄ㄒ云渲幸粋€(gè)教案為例）

通過(guò)手指游戲?qū)?，如“我的小手變變變，變成毛毛蟲(chóng)爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。”引起幼兒興趣。

示范操作

例如在手掌印畫(huà)的教學(xué)中，教師分組讓小朋友上臺(tái)印手掌印，先張開(kāi)五指，在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料，印在紙上后用抹布把手上的顏料擦干凈，晾干后依據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

在給衣服印花的教學(xué)中，教師可以先示范用手的不同變化來(lái)印花的方法給幼兒看。

幼兒操作

以上就是小手變變變美術(shù)的全部?jī)?nèi)容。