人美版高中美術(shù)鑒賞教案？第16課美在民間永不朽——中國民間美術(shù)(158)第17課用心體味建筑之美——探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)(164)第18課凝固的音樂——漫步中外建筑藝術(shù)(177)第19課不到園林怎知春色如許第二部分“什么是美術(shù)鑒賞”，先從對身處天安門廣場的感受和對天安門的認(rèn)知中，說明美術(shù)鑒賞并不神秘，那么，人美版高中美術(shù)鑒賞教案？一起來了解一下吧。
《美術(shù)鑒賞》試講稿
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義;理解美術(shù)鑒賞過程中產(chǎn)生不同差異的原因;掌握鑒賞美術(shù)作品的不同方式與角度。
【過程與方法】
通過欣賞感知與對比探究，理解美術(shù)鑒賞過程的實(shí)質(zhì)是一個(gè)“再創(chuàng)造”的過程;能夠以不同形式鑒賞一幅美術(shù)作品。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】
深化對作品的感受，提高審美體驗(yàn)與表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】掌握鑒賞美術(shù)作品的不同方式與角度。
【難點(diǎn)】理解美術(shù)鑒賞過程的實(shí)質(zhì)是一個(gè)“再創(chuàng)造”的過程。
三、教學(xué)方法
演示法、對比法、探究法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、相關(guān)視頻圖片、學(xué)生課前搜集的資料等。
五、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
教師展示齊白石大師的代表作品《祖國萬歲》引導(dǎo)學(xué)生欣賞思考：
——看到這幅作品，給你最直接的感受是什么?
學(xué)生各抒己見，教師總結(jié)：不同的人在觀賞相同的藝術(shù)作品時(shí)會產(chǎn)生不同的審美感受，這與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)——學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品。從而板書并導(dǎo)出課題。
(二)對比分析，找準(zhǔn)角度
1.了解作品的歷史社會背景
教師出示黃胄的《洪荒風(fēng)雪》和張瑀的《文姬歸漢圖》兩幅作品，學(xué)生欣賞并思考：
——兩幅作品的時(shí)代背景分別是怎樣的?帶給人怎樣的審美感受?為什么?
學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行背景的簡要介紹，教師簡單總結(jié)后追問：
——為什么要了解作品背后的故事?對我們鑒賞美術(shù)作品有哪些幫助?
教師在總結(jié)補(bǔ)充：了解作品的時(shí)代背景有助于深化我們對作品的主題含義、形象創(chuàng)造、形式意味的理解與鑒賞。
詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以到我的百度文庫里下載。教案設(shè)計(jì)只是基本思路，建議你結(jié)合課本豐富教案內(nèi)容。http://wenku.baidu.com/view/87318b0590c69ec3d5bb7589.html
第一課 培養(yǎng)審美的眼睛
教學(xué)設(shè)計(jì)參考
設(shè)計(jì)一
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 目 標(biāo)
1.引入新課
當(dāng)我們面對各種各樣的美術(shù)作品時(shí)，不禁要問，該如何欣賞呢? 學(xué)生思考后作答。 由問題引入新課。
2.講授新課
(板書課題：培養(yǎng)審美的眼睛)
剛才，同學(xué)們就上一個(gè)問題，談了自己的看法，很積極。這節(jié)課，我們就一塊兒來談一談這個(gè)問題。
(1)俗話說：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道?！弊鳛楦咧猩?，面對琳瑯滿目的美術(shù)作品卻不知該如何欣賞，不能不說是一種缺憾。馬克思曾說過：“如果愿意欣賞藝術(shù)，您必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！毙蕾p美術(shù)作品的能力是可以培養(yǎng)的。
(2)怎樣欣賞美術(shù)作品呢?(把剛才學(xué)生談的看法初步匯總一下。)
總的來說一般分為三個(gè)步驟：
①從分析形式和形象入手；
②對內(nèi)容的理解、體驗(yàn)；
③對內(nèi)蘊(yùn)的探究和領(lǐng)悟。
同學(xué)們，你們是不是這樣去欣賞的呢?如果是這樣，你就將自己的欣賞水平提升到了一個(gè)較高的層次。 做好準(zhǔn)備，繼續(xù)思考，為下一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
以下是我整理的關(guān)于高中美術(shù)鑒賞《風(fēng)俗畫——清明上河圖》教案的內(nèi)容，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。
高中美術(shù)鑒賞《風(fēng)俗畫——清明上河圖》教案一
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察、欣賞、討論，初步了解中國古代城市的生活面貌。認(rèn)識手卷這種國畫形式并初學(xué)其欣賞方法。
2.通過小組合作探究，學(xué)會描述作品表現(xiàn)的場景和內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。
3.感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深以及古代畫家高度精純的繪畫功力。
二、教材分析
《清明上河圖》作為中國十大傳世名畫之一，是一幅具有重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的古代城市生活畫卷。北宋畫家張擇端用畫筆生動(dòng)地記錄了中國12世紀(jì)北宋都城汴京的生活面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨(dú)一無二的。本課屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生更好地了解中國畫長卷的藝術(shù)魅力及其所包含的古代都市的商業(yè)、民俗、建筑、交通工具等歷史文化信息。四年級的學(xué)生對古代城鄉(xiāng)的生活面貌比較陌生但充滿好奇，教學(xué)中應(yīng)該多讓學(xué)生自主尋找長卷中的興趣點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察、研究、討論，從中感悟中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)提高鑒賞能力和口語表達(dá)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會描述作品表現(xiàn)的場景和內(nèi)容，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識。
以下是我整理的關(guān)于高中美術(shù)鑒賞《江山多嬌──現(xiàn)代山水畫》教案的內(nèi)容，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注教案欄目。
高中美術(shù)鑒賞《江山多嬌──現(xiàn)代山水畫》教案一
教學(xué)目的
① 了解現(xiàn)代山水畫對傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)的繼承和發(fā)展。
② 了解現(xiàn)代山水畫的藝術(shù)風(fēng)貌及作品中體現(xiàn)的時(shí)代感情。
③ 了解公共環(huán)境中大型繪畫作品為適應(yīng)現(xiàn)代生活環(huán)境而在藝術(shù)表現(xiàn)形式上所進(jìn)行的探索。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
① 與第十三課古代山水畫內(nèi)容進(jìn)行參照比較，講解現(xiàn)代山水畫在題材內(nèi)容、繪畫樣式、意境的追求、表現(xiàn)手法上有哪些明顯的變化。
② 通過作品的比較，分析部分代表性山水畫家的不同風(fēng)格特色，在哪些方面表現(xiàn)出藝術(shù)上的首創(chuàng)性。
③ 通過《江山如此多嬌》的創(chuàng)作修改過程，理解藝術(shù)形式與時(shí)代生活環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
教師提問：傳統(tǒng)山水畫藝術(shù)有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答。
二、新課
那么現(xiàn)代山水畫有什么特點(diǎn)呢?
1、感知作品
仔細(xì)觀察李可染《無限江山入畫圖》、《魯迅故鄉(xiāng)紹興城》、《麥森教堂》三幅作品。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品。讓學(xué)生對作品形成初步的印象。
教師小結(jié)：
畫家探索融會中西方藝術(shù)精神，推動(dòng)中國畫創(chuàng)新。他以“可中泰化學(xué)公司貴者膽，所要者魂”為座右銘，寫生于大江南北，立足生活，借鑒傳統(tǒng)，使古老的山水畫獲得新的生命。
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W(xué)美術(shù)老師教學(xué)說課稿范文三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)美術(shù)老師教學(xué)說課稿范文三篇1
我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-----美術(shù)鑒賞第5課《走進(jìn)抽象藝術(shù)》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個(gè)步驟加以闡述。
一、[教材分析]
作為人類三種主要藝術(shù)類型之一，抽象藝術(shù)也是人類認(rèn)識和把握世界的一種重要方式，只不過它使用的是純粹的藝術(shù)語言，抽象藝術(shù)有冷抽象和熱抽象兩種類型之分，了解抽象藝術(shù)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的藝術(shù)美的表現(xiàn)，進(jìn)而能夠創(chuàng)作抽象藝術(shù)作品。
[教學(xué)目標(biāo)]
對抽象藝術(shù)有更深入、具體的認(rèn)識，通過欣賞抽象藝術(shù)作品了解和認(rèn)識抽象藝術(shù)的兩種基本形態(tài)（冷抽象和熱抽象），美術(shù)走向抽象的簡單過程及抽象藝術(shù)的語言和藝術(shù)上的美的表現(xiàn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
抽象藝術(shù)的概念和冷熱抽象藝術(shù)的特點(diǎn)的把握以及冷熱抽象藝術(shù)作品的辨別。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、如何結(jié)合原有的美術(shù)語言的知識來理解認(rèn)識抽象藝術(shù)的概念。
2、藝術(shù)如何發(fā)展到抽象的。
二、[教學(xué)方法]展示法，講練結(jié)合法，探究討論法
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。
以上就是人美版高中美術(shù)鑒賞教案的全部內(nèi)容，教師分別出示陳堅(jiān)的《公元一千九百四十五年九月九日九時(shí)·南京》以及畢加索的《格爾尼卡》兩幅油畫作品，組織學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的鑒賞美術(shù)作品的角度嘗試分析：——兩件作品是如何從不同角度、不同藝術(shù)手法表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷與正義的力量的?學(xué)生分小組進(jìn)行作品鑒賞活動(dòng)的展開，最后教師總結(jié)評述。
