六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案？10、《螳螂捕蟬》補(bǔ)充習(xí)題答案一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸 人為刀俎、我為魚(yú)肉 人非圣賢、孰能無(wú)過(guò) 不經(jīng)一事、不長(zhǎng)一智 百尺竿頭、更進(jìn)一步 前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國(guó)。2、那么，六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案？一起來(lái)了解一下吧。
長(zhǎng)江之歌
三、你是指長(zhǎng)江，把你比作母親，表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、贊美。
四、星垂平野闊 月涌大江流
無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
天門(mén)中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒
五、因?yàn)殚L(zhǎng)江各種資源十分豐富，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”
2、三亞落日
三、1、“擔(dān)心”一詞體會(huì)到：三亞海水之藍(lán)，海鷗十分的白。
2、“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷。
3、體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的留戀和驚嘆。
四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強(qiáng)語(yǔ)氣
3、煙臺(tái)的海
三、1、涌浪比做小山形象的寫(xiě)出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因?yàn)槎斓倪€做有氣勢(shì)。2、撲字寫(xiě)出了春天海浪的柔和，讓人感覺(jué)到海浪如頑皮的小孩子。
3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)。
使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。
短文《?！反鸢?/p>
1、我的夢(mèng)是指在培育人才．
藍(lán)色的希冀是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成為祖國(guó)明天的希望
播種的含義是培養(yǎng)教育．
2、聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿(mǎn)足，永不停息！
3、文中寫(xiě)了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海，它們共同的特點(diǎn)就是1、廣博、無(wú)邊無(wú)際、雄渾、大氣、活力。
長(zhǎng)江之歌補(bǔ)充習(xí)題答案
三、你是指長(zhǎng)江，把你比作母親，表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、贊美。
四、星垂平野闊 月涌大江流
無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
天門(mén)中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒
五、因?yàn)殚L(zhǎng)江各種資源十分豐富，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”
2、三亞落日補(bǔ)充習(xí)題答案
三、1、“擔(dān)心”一詞體會(huì)到：三亞海水之藍(lán)，海鷗十分的白。
2、“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷。
3、體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的留戀和驚嘆。
四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強(qiáng)語(yǔ)氣
3、煙臺(tái)的海補(bǔ)充習(xí)題答案
三、1、涌浪比做小山形象的寫(xiě)出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因?yàn)槎斓倪€做有氣勢(shì)。2、撲字寫(xiě)出了春天海浪的柔和，讓人感覺(jué)到海浪如頑皮的小孩子。
3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)。
使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。
短文《海》答案
1、我的夢(mèng)是指在培育人才．
藍(lán)色的希冀是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，成為祖國(guó)明天的希望
播種的含義是培養(yǎng)教育．
2、聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿(mǎn)足，永不停息！
3、文中寫(xiě)了兩種海，一種是真實(shí)的大海，另一種指知識(shí)的海，它們共同的特點(diǎn)就是1、廣博、無(wú)邊無(wú)際、雄渾、大氣、活力。
1、長(zhǎng)江之歌
三、
你是指“長(zhǎng)江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的思想感情。
四、
星垂平野闊 月涌大江流
無(wú)邊落木蕭蕭下
不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
天門(mén)中斷楚江開(kāi) 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒
五、
長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大?！?，她能用磅礴的力量“推動(dòng)新的時(shí)代”，所以是“無(wú)窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女”，用純潔的清流“灌溉花的國(guó)土”，所以“有母親的情懷”。
（因?yàn)殚L(zhǎng)江各種資源十分豐富，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”；因?yàn)殚L(zhǎng)江哺育了兩岸各族兒女，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，所以說(shuō)它有“母親的情懷”。
2、三亞落日
二、
遜 迅 訓(xùn) 馴濺 漸 薦 漸 泄 瀉 不懈
三、
1．由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛(ài)，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺(jué)得快接觸到海面了。
2．由“感染”一次體會(huì)到：在夕陽(yáng)余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽(yáng)的光艷，同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿(mǎn)了力量。
3．由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、欣賞、留戀和驚嘆。
4．總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”
四、
1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
18、廣玉蘭
二、
1、③④① 2、③②④
三、
1、皎潔 清麗
2、幽香與純潔無(wú)比旺盛的生命力
一陣大雨過(guò)后，大樹(shù)顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛(ài)校園美麗的風(fēng)景，更高精心教育我們的老師。
四、
1、ruǐzhuìshì2、含羞待放 剛剛綻放盛開(kāi)花瓣凋謝總-分-總喜愛(ài)
五、
1、無(wú)論……都……
2、（1）這句話將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳相比，寫(xiě)出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。
（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫(xiě)得生動(dòng)形象，飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛(ài)之情。
（3）寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)。
這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。
（4）沒(méi)有什么樹(shù)林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19、夾竹桃
二、
1、向來(lái) 一直 一貫
2、綻放 盛開(kāi)
3、浸透彌漫
4、想象夢(mèng)想
三、
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬(wàn)紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四、
1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長(zhǎng)和有韌性
引起下文
它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
一、
秘密 熄滅 樓梯 承諾 廚房 鎮(zhèn)定
二、
6 1 43
三、
杰奎琳怕樓上黑，她悄聲對(duì)德國(guó)人說(shuō)：“（課文），可以拿盞燈上樓睡覺(jué)，少校見(jiàn)杰奎琳很可愛(ài)，很想自己的女兒。就同意把蠟燭難走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。
四、
1.廠 2 困苦的災(zāi)難
2. 從容 默默杰克在厄運(yùn)前的機(jī)智、沉著
3. 半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國(guó)家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命結(jié)束。
4、不能去掉。因?yàn)榈萝姴](méi)有發(fā)現(xiàn)情報(bào)，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào)，其實(shí)沒(méi)有。
五、
第二題1.對(duì)小偷的寬容。
2對(duì)情敵的大度、無(wú)私。
3對(duì)法西斯分子，不僅是醫(yī)生，更是一個(gè)波蘭人，天只是為國(guó)除害、誓死救國(guó)。他做好了犧牲準(zhǔn)備，表達(dá)了他誓死救國(guó)的高尚精神。
以上就是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案的全部?jī)?nèi)容，2、常記 誤入藕花 興盡晚回歸 興盡詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)美景的思想感情。 10、《螳螂捕蟬》補(bǔ)充習(xí)題答案 一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿(mǎn)盤(pán)皆輸 人為刀俎、我為魚(yú)肉 人非圣賢、孰能無(wú)過(guò) 不經(jīng)一事、不長(zhǎng)一智 百尺竿頭、。
