二年級數(shù)學(xué)聽課記錄？師：這是幾個(gè)3，用到的乘法口訣是什么？生：7個(gè)3，三七二十一。師：改成乘法算式就是 3×7=21（個(gè)）。雖說乘法算式比較簡單，但要先想清楚里面的關(guān)系。2、那么再看看圖里小矮人的盤子，數(shù)學(xué)信息是什么？那么，二年級數(shù)學(xué)聽課記錄？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一 《小數(shù)的大小比較》
《小數(shù)的大小比較》聽課感受
4月24日下午，縣教育局組織5名優(yōu)秀教師來我校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在聽了市級教學(xué)能手高艷梅老師的《小數(shù)的大小比較》一課后，感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)淺談如下：
一、導(dǎo)課新穎、激發(fā)興趣
古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。高老師本節(jié)課就抓住了這一關(guān)鍵。新穎的導(dǎo)課方式使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知*。如在上課前在黑板正中兩排方格（），然后依次提問學(xué)生：（1）你看到了什么？（2）如果都在第二個(gè)格子上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的話，哪個(gè)數(shù)大？那個(gè)數(shù)??？（3）如果都在第二個(gè)格子上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的話，那個(gè)數(shù)大？學(xué)生在回答的過程中，我始終猜想老師到底要講什么？不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也引起了我極大的興趣。高老師創(chuàng)設(shè)的這一新穎的求知情景，大大激發(fā)了學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們一般分為幾塊
第一塊：記錄教學(xué)流程（記錄時(shí)力求簡潔，思路清晰）
如一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入{采用什么方式，什么情境導(dǎo)入什么內(nèi)容}
二，探究發(fā)現(xiàn)（主要記錄老師的探究過程，教師設(shè)計(jì)的主要線索，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為）
三，練習(xí)鞏固：何種方式，小組合作還是老師巡視，練習(xí)的內(nèi)容等
四：全課小結(jié)
五，板書設(shè)計(jì)
第二塊：談這節(jié)課中教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和突出點(diǎn)
第三塊：教師教學(xué)中存的不足
小學(xué)低年級數(shù)學(xué)校本研修教研組活動(dòng)記錄 篇1
學(xué)校：xxx
研訓(xùn)時(shí)間 ：9月9日
研訓(xùn)地點(diǎn) ：xxx
主講人：張曉燕
研訓(xùn)人數(shù)：7
研訓(xùn)模式：期初學(xué)習(xí)、定計(jì)劃
參加對象：
張曉燕、阮建華、方東梅、沈萍、盛丹艷、朱冬梅、倪培培
聯(lián)絡(luò)員：張曉燕
研訓(xùn)課題：
這次的活動(dòng)有兩項(xiàng)內(nèi)容，首先組長傳達(dá)了9月10日學(xué)校召開的全校教研組長會議內(nèi)容：倪副校長解讀了《平湖市教育研訓(xùn)中心20xx學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期教研組活動(dòng)在繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上，要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，剖析存在問題，制定改進(jìn)措施，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。通過教研組活動(dòng)，要不斷優(yōu)化教師的日常教學(xué)行為，切實(shí)將新課程的新理念新要求轉(zhuǎn)化為大家的常態(tài)教學(xué)行為，夯實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的常態(tài)教學(xué)基礎(chǔ)，全面提升各學(xué)科的新課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量。針對以上要求，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度和自主申報(bào)公開課活動(dòng)。
第二，結(jié)合研訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，根據(jù)附小教導(dǎo)處制定的平師附小20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，我們低段數(shù)學(xué)教研組的老師進(jìn)行了商議，制定了適合自己學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生年齡的教研主題與計(jì)劃。由于朱東梅老師的課題延期，所以我們將繼續(xù)圍繞她的市級課題“基于超市運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研究，另外，我們將開展“有效練習(xí)共研討”的主題活動(dòng)。
如下：
1、能夠借助故事為學(xué)生講述大道理，確實(shí)是好的教學(xué)方式，不過，言語表達(dá)過程，過于生硬，學(xué)生理解需要較長的時(shí)間，這一點(diǎn)需要更改。
2、若是能夠掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程的節(jié)奏，教師方式也就不需要更改。
3、在教學(xué)過程中，老師關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)方式，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思維。
4、老師可以根據(jù)學(xué)生的情況，給予他們更充分的時(shí)間討論，這樣不僅能夠控制教學(xué)節(jié)奏，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
5、教學(xué)語言簡練一點(diǎn)，學(xué)生理解才能更加通透。
6、教學(xué)內(nèi)容沒有任何問題，老師總是遺忘對學(xué)生的觀察和了解。
7、老師不要過多依靠課件上的內(nèi)容，而是通過自己的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。
8、教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。
9、教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作、比較、猜想、推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生思維進(jìn)入高速轉(zhuǎn)動(dòng)情況。
5的分成聽課記錄及評課要點(diǎn)如下：
我聽了鐘老師執(zhí)教的《5的分成》這一課，讓我受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勎覍@節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。
這節(jié)課理念新、設(shè)計(jì)巧、思路清、特色明，體現(xiàn)了“簡潔而充滿活力，樸實(shí)而富有情意”的設(shè)計(jì)理念。
1、激趣引入，重視體驗(yàn)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師在引入階段通過快樂直通車數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，采取憶舊引新的方法，從復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的.口算，再引出兩位數(shù)乘兩位的筆算。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，可以分解為兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)來計(jì)算，這里教師充分依據(jù)學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)舊知來為學(xué)習(xí)新知打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、自主探究，成功體驗(yàn)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。鐘老師放手讓學(xué)生自主解決“怎樣算”的問題，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)計(jì)算方法的過程，教學(xué)時(shí)留有充裕的時(shí)間，放手讓學(xué)生嘗試、探討。
以上就是二年級數(shù)學(xué)聽課記錄的全部內(nèi)容，第一塊：記錄教學(xué)流程（記錄時(shí)力求簡潔，思路清晰）如一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入{采用什么方式，什么情境導(dǎo)入什么內(nèi)容} 二，探究發(fā)現(xiàn)（主要記錄老師的探究過程，教師設(shè)計(jì)的主要線索，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為）三，練習(xí)鞏固：何種方式。
