四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)？1、借助書(shū)把課本讀通讀順 在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，除非遇到那種百思不得其解的問(wèn)題需要在課堂上求助于老師或者同學(xué)，其他能夠通過(guò)借助書(shū)或者咨詢家長(zhǎng)就能搞定的問(wèn)題，一定要發(fā)揮出書(shū)的作用。當(dāng)然，那么，四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)？一起來(lái)了解一下吧。
如果 是小學(xué)生寬戚的話，先過(guò)字詞關(guān)，認(rèn)慎旅陵識(shí)生字詞語(yǔ)并理解意思。二是把課文鎮(zhèn)滑內(nèi)容讀通順。三是結(jié)合課后的思考題，試著去理解課文內(nèi)容、含義。
四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法如下：
一、讀:
1、生字注音，并大聲拼讀課后生字、生詞，要求遇到難讀的生字、生詞要反復(fù)讀搭猛;
2、讀通課文(至少四遍)，給課文標(biāo)上段落，有疑問(wèn)的地方打上問(wèn)號(hào)
第一遍讀要求把課文字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，標(biāo)上自然段序號(hào);
第二遍讀時(shí)要邊讀邊思考你讀懂了什么，讀后，請(qǐng)一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的
是什么，說(shuō)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真想了就可以。
第三遍把全文讀通順，把你認(rèn)為應(yīng)該積累的詞語(yǔ)、句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句用“～～～”
畫(huà)出來(lái) ，多讀幾遍。在不理解的地方用筆標(biāo)出來(lái)，畫(huà)上問(wèn)號(hào)。
第四遍是默讀，邊讀邊思考課后的問(wèn)題。把答案寫在問(wèn)題的后面。(用鉛筆)
二、 圈字、劃詞
用圓圈知褲橋圈出本課的生字,并用直線再劃出生字所組成的詞語(yǔ).并反復(fù)誦讀理解.
三、 自學(xué)“會(huì)寫字”
預(yù)習(xí)要求會(huì)寫的生字.查字典理解字義。(包括：音序、部首、除部首再查幾畫(huà)、組詞
兩個(gè))用列表形式標(biāo)在課后生字處，也應(yīng)在純坦預(yù)習(xí)本上完成。
四年級(jí)上冊(cè)的107頁(yè)的語(yǔ)文園地預(yù)習(xí)方法：
1、預(yù)習(xí)識(shí)字加油站，認(rèn)識(shí)這六對(duì)反義詞分別是:大—小，上—下，南—北，男—女，開(kāi)—關(guān)，正—反。在這道題中，需要學(xué)生認(rèn)讀男耐信、女、開(kāi)、關(guān)、正、反六個(gè)字。在讀音上需要注意的是男和女敬羨的讀法。
2、字詞句運(yùn)用，目標(biāo)是正確認(rèn)亮畝拍讀12個(gè)詞語(yǔ)，并能運(yùn)用其中的詞語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的季節(jié)。
3、預(yù)習(xí)展示臺(tái)，目標(biāo)是能展示并認(rèn)識(shí)姓名中的生字，產(chǎn)生在生活中自主識(shí)字的興趣。
四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求如下：
1、借助書(shū)把課本讀通讀順
在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，除非遇到那種百思不得其解的問(wèn)題需要在課堂上求助于老師或者同學(xué)，其他能夠通過(guò)借助書(shū)或者咨詢家長(zhǎng)就能搞定的問(wèn)題，一定要發(fā)揮出書(shū)的作用。當(dāng)然，遇到那種非常棘手的語(yǔ)文問(wèn)題，學(xué)生自然也可以將其記錄在課本中，在上課的時(shí)候和老師以及同學(xué)一起交流。
2、畫(huà)出文中的好詞佳句并摘抄
能夠選入小學(xué)語(yǔ)文課本中的內(nèi)容，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)一些類似于專門洗稿的自媒體作者寫出來(lái)的水文。就拿小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這個(gè)單元的內(nèi)容都是寫景的文章，文章的語(yǔ)言非常優(yōu)美，文中的優(yōu)美語(yǔ)句讀上幾遍就能讓學(xué)生的語(yǔ)言感受能力得到一定程度的提高，遇到這樣的課文，學(xué)生在預(yù)習(xí)的培拿時(shí)候一定要把文中的好詞佳句畫(huà)出來(lái)。
3、邊讀邊想象文本內(nèi)容的畫(huà)面
在圈畫(huà)文中的優(yōu)美語(yǔ)句并摘抄之后，學(xué)生可以帶表情誦讀這些渣埋優(yōu)美語(yǔ)句，一邊讀一邊想象文本內(nèi)容呈現(xiàn)在我們腦海深處的畫(huà)面，這樣就可以把原本靜止不動(dòng)的文字讀成生動(dòng)可感的一幀幀畫(huà)面，語(yǔ)言文字在學(xué)生的腦海中就變得立體起來(lái)、鮮活起來(lái)，甚至變得五彩斑斕，動(dòng)感十足，這樣學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣自然就更濃了。
4、了解作者并完成課后思考題
在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，除了要了解作者的相關(guān)資料之外，還要想辦法完成語(yǔ)文課文后面的思考題。
先要預(yù)習(xí)生字：查字典標(biāo)拼音，組兩個(gè)詞語(yǔ)，然后多寫幾遍，直到記到腦子里了，就OK了！開(kāi)始預(yù)備祥稿習(xí)課文：1.標(biāo)自宴謹(jǐn)然段2.理解每段意思，作仿孝批注3.背優(yōu)美的句子4.標(biāo)出這課的重點(diǎn)詞語(yǔ).就OK了！
以上就是四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法如下：一、讀:1、生字注音，并大聲拼讀課后生字、生詞，要求遇到難讀的生字、生詞要反復(fù)讀;2、讀通課文(至少四遍)，給課文標(biāo)上段落，有疑問(wèn)的地方打上問(wèn)號(hào) 第一遍讀要求把課文字音讀準(zhǔn)確。
