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在語文學(xué)習(xí)過程中，做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是我收集整理關(guān)于人教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷題目
一、積累，讓我的知識更豐富!(53%)
1.看拼音寫詞語。(10分)
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。(5分)
衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( )
衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( )
3.把詞語填寫完整。(4分)
姍姍而( ) 良( )美景 ( )倒是非 朝花夕( )
慷慨( )詞 ( )為己有 生死( )擇 撫今( )昔
4.根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。(7分)
向上看( ) 向遠(yuǎn)處看( )目不轉(zhuǎn)睛地看( ) 向下看( )
向四周看 ( ) 仔細(xì)地看( )懷著敬意地看( )
5.給下面的手選擇正確的解釋。(6分)
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能.本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍( ) 手不釋卷( ) 行家里手( )
留著一手( ) 他的手稿( ) 秉筆直書( )
6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(8分)
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常( )。
②我獨(dú)自走在( )的小路上，心情顯得格外的( )。
③在這個(gè)( )的夜晚，大地似乎也睡著了。
如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/p>
①駱駝( )身體很大，( )走路并不笨拙。
②( )將來我有什么要教給孩子，我( )會告訴他：和時(shí)間賽跑，就會成功。
7.按要求寫詞句。(2+2+3+2+4分)
①羈鳥戀舊林，( )。(東晉)陶淵明
②欲速，則( );見小利，則( )?！墩撜Z仔侍》
③一寸光陰( )，寸金難買( )。
④我們是東海捧出的( )，琉球是我的( )，我就是( )。⑤照樣子寫比喻句。
例：天上的太陽像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。
⑥將下列句子換一種說法。
A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?
B.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
帶李二、閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界!(22%)
(一)課文片段閱讀。(5+6分)
1.《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道( ).( ).( ).( ).( ).( )等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指( )，也指( )。
2.談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理?”
我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。
①我的“不解之謎”是念行吵 。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里?
③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理?
(二)課外拓展閱讀。(3+1+3+4分)
“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快
高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽，不久，就回國去了。
后來，鮮花盛開了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
“那時(shí)侯，你會感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”
是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音.字.詞。
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。()
3.在第3節(jié)的空格里加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是：
。
三、習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法!(25%) (任選一題習(xí)作)
1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》
2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。
人教版小學(xué)四年級下冊語文期末試卷答案
積累，讓我的知識更豐富!
1.看拼音寫詞語。
(昌盛) (獎(jiǎng)?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2.比一比，再組詞。(略)
3.把詞語填寫完整。
姍姍而(去) 良(辰)美景 (顛)倒是非 朝花夕(拾)
慷慨(陳)詞 (據(jù))為己有 生死(抉)擇 撫今(追)昔
4.根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。
向上看(仰望) 向遠(yuǎn)處看(眺望) 目不轉(zhuǎn)睛地看(凝視)
向下看(俯視) 向四周看(環(huán)顧) 仔細(xì)地看(打量) 懷著敬意地看(瞻仰)
5.給下面的手選擇正確的解釋。
玩具手槍(⑥) 手不釋卷(①) 行家里手(⑤)
留著一手(④) 他的手稿(③) 秉筆直書(②)
6.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常(清靜)。
②我獨(dú)自走在(幽靜)的小路上，心情顯得格外的(平靜)。
③在這個(gè)(寧靜)的夜晚，大地似乎也睡著了。
①駱駝(雖然)身體很大，(但是)走路并不笨拙。
②(如果)將來我有什么要教給孩子，我(就)會告訴他：和時(shí)間賽跑，就會成功。
7.按要求寫詞句。
①羈鳥戀舊林，( 池魚思故淵)。
②欲速，則(不達(dá));見小利，則(大事不成)。
③一寸光陰(一寸金)，寸金難買(寸光陰)。
④我們是東海捧出的(珍珠一串)，琉球是我的(群弟)，我就是(臺灣)。
⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。(略)
⑥將下列句子換一種說法。
A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?
改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B.那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。
改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎?
閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界!
一.課文片段閱讀。
1.《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道(長遠(yuǎn)).(寬闊).(險(xiǎn)峻).(曲折).
(坎坷).(豐沃)等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指(家鄉(xiāng)大道)，也指(人生之路)。
2.①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢? 。
②挑山工和游人走路不一樣在哪里?
答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來;挑山工是一個(gè)勁兒往前走。
③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理?
答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo).堅(jiān)忍不拔.勇于攀登，才能取得成功。
二.課外拓展閱讀。
1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音.字.詞。
(保留：休養(yǎng).看望.栽.zhe.nù.需)
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號。(“，，，，，……，!”)
4.“給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 給予.奉獻(xiàn) ;“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個(gè)人利益;要為大眾謀幸福，為社會作貢獻(xiàn)。
習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法!
一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式知棗統(tǒng)稱等都離不開它，為同學(xué)們分享了四年級語文下冊期末試卷及答案，歡迎參考！
一、看拼音寫詞語。 (10%)
jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò
dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè
二、查字典 ，把正確的序號填在括號中。 (2%+4%)
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語該怎樣讀？
鮮艷（ ） 鮮明（ ） 鮮為人知（ ） 新鮮（ ）
2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：
①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! （ ）
②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 （ ）
③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 （ ）
④雨后的空氣真新鮮。 （ ）
三、基礎(chǔ) (27%) （2.5%+3%+4%+14%+2.5%）
1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要
2、按要求寫成語(至少寫四個(gè))：
有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：
有形容人的說話的：
3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴；
從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……
， ；
， ……
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩句是 ， 。
③ 樟樹不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。
的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹 ，無論是 還是 ，它們總是
那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：
（《宋慶齡故居的樟樹》）
④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語 、 、 ，想到了一句名言警句
⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫黃河的古詩詞（請寫出兩句）
5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請寫出三位著名的書法家
四、處處留心：《感冒靈說明書》。（4%）
[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的.頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。
[用法與用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。
[儲藏]密封保存 [有效期]一年
讀了說明書后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。
① 小明的表弟（不滿周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（ ）
②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 （ ）擾慎
③爸爸摸著腦袋進(jìn)來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說著就給爸爸拿了兩片。 （ ）
④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（ ）
五、口語交際 （3%）
你的好朋友非常想?yún)⒓討c?！傲弧眱和?jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會這樣鼓勵(lì)他
六、閱 讀 （20%）
（一）“生命橋”（片段）（7%）
頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線 那弧線是一座以老羚羊的死亡緩猛敬作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣
1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2%）
2、 那情景是怎樣的？（2%）
3、 文中把 比作 ，是因?yàn)?/p>
（3%）
（二）我想有個(gè)“高級媽媽”（13%）
①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
②什么樣的媽媽是高級媽媽呢？
③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。
④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。
⑤居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會耽誤你們的前程?！?/p>
⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒墜寢專运膬蓚€(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。
⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。
⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會生氣吧！
1、 把可以搭配的詞語用線連起來。（4%）
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號后。（3%）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3、居里夫人稱得上是“高級媽媽”是因?yàn)?/p>
（3%）
4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說
（3%）
七、作文部分（30分）
請你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。
那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過來……
參考答案：
一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐
二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C
三、1、能溫席 孝于親 孝順
2、略 3、略
4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。
③粗壯 四面八方 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃
④答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。
⑤稍公 略
5、略
四、×√××
五、略
六、（一）1、 ， ， 。 ！
2、面對危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對即可）
3、弧線 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對即可）
（二）1、
樹立 情操 健康的 惡習(xí)
培養(yǎng) 需求 耐心地 成長
陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)
了解 理想 奢侈的 生活
2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥
3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（大概意思答對即可）
4、略
七、作文評分標(biāo)準(zhǔn)：
情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不超過3個(gè)，錯(cuò)句不超過1句為優(yōu)秀（25至30分之間）。
句子通順，意思清楚，錯(cuò)字不超過6個(gè)，錯(cuò)句不超過3處為合格（18至25分之間）。
句子不夠通順，意思不太清楚，錯(cuò)字超過10個(gè)，錯(cuò)句超過5處為不合格（18分以下）。
小學(xué)四年級下冊語文期末試卷(一)
一、拼音、字詞(17分)
1.看拼音寫詞語。(4分，每個(gè)詞語0.5分)
dīnɡzhǔfánzhízhònɡhèjuānkuǎn
jiāozàojiǎnɡzhānɡhénjìjíyǔ
2.在詞語中書寫正確的字上打√。(2分，每個(gè)字0.5分)
(堤低)岸江(畔叛)天(幕慕)(率帥)領(lǐng)
3.形近字組詞。(4分，每個(gè)詞語0.5分)
齡()拔()旋()練()
鈴()跋()旅()煉()
4.補(bǔ)充詞語。(4分，每個(gè)0.5分)
()筆直書心()誠服贊不()口騰云()霧
目()口呆不知所()喜出()外()心照料
5.查字典填空。(3分，每空0.5分)
你在讀文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)“按捺不住”的“捺”字不認(rèn)識，你會用查字法，先查部，再查畫?！稗唷弊钟腥缦聨追N解釋：①用手按;②抑制;③筆形之一，由上向右斜下。在“按捺”中意思選()，“捺手印”中意思選();在“撇捺”中意思選()。
二、句子。(19分)
1.將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。(2分)
“絲綢之路”成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。
2.選詞填空。(4分，每個(gè)詞語1分)
(1)中指身材修長，皮膚細(xì)嫩，顏色紅潤，頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的()。
(2)詹姆斯馬上()到那是個(gè)大家伙。
(1)看到那本撕破的故事書，我陷入了深深的()。
(2)()往事，我一點(diǎn)也不后悔。
3.造句。(4分，每個(gè)2分)
意味深長：
心急如焚：
4.按要求改寫句子。(4分，每個(gè)1分)
(1)我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫句子)
(2)以“星星”為內(nèi)容寫一個(gè)擬人句。
(3)我不會忘記“欲速則不達(dá)”的道理。(改為反問句)
(4)在句子上用修改符號修改病句。
盛開著花園里五顏六色的紅花。
5.排列句序。(5分，選對一個(gè)1分)
()從這以后，小明一放學(xué)就往書店跑，直到把書看完為止。
()有一次，小明在書店看到一本《小學(xué)生作文選》，但沒錢買。
()書店的叔叔一聽笑了。
()他告訴小明不能換，但歡迎他隨時(shí)來閱讀。
()于是，他從家里選出兩本已經(jīng)看過的《小學(xué)生作文選》，興致勃勃地跑到書店說：“叔叔，我用這兩本書換那一本行嗎?
小學(xué)四年級下冊語文期末綜合試卷（二）
一、基礎(chǔ)知識。(26分)
1、看拼音，寫詞語。(8分)
héxiéwnynpíbèixinmù
()()()()
yíhuògùzhízhunglièfèifǔ
()()()()
2、同音字組詞(4分)
quècijìqīng
扁()理()藥()()蛙
麻()色()科()()蜓
3、辨字組詞祥核蔽(4分)
拔()塞()稍()辯()
撥()賽()削()辮()
4、按要求寫詞語(6分)
近義詞：震撼—()流暢—()特殊—()
反義詞：和平—()敏銳—()善良—()
5、選詞填空(4分)
教誨教導(dǎo)
(1)小時(shí)候，父親常常()我，做人一定要講誠信。
(2)老師的()使我一生受用。
靈巧靈活
(3)她能將學(xué)過氏首的知識()運(yùn)用，所以學(xué)習(xí)成績很好。
(4)即使是一根細(xì)小的電線，它也能()地避開。
二謹(jǐn)州、積累運(yùn)用(16分)
1、按要求改寫句子。(8分)
(1)面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改為陳述句)
_______________。
(2)天上的星星閃爍著。(改為擬人句)
_______________ 。
(3)庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。(改為被字句)
_______________。
(4)年輕的松贊干布在拉薩隆重的迎接這位美麗的公主。(縮寫句子)
_______________。
三、詩文。(12分)
1.補(bǔ)充詩句。(4分，每空0.5分)
(1)本期我們學(xué)的《》是詩人韋應(yīng)物的七言絕句。
(2)古詩《游園不值》的作者是代詩人，詩句是這樣寫的：
_______________，_______________。
_______________，_______________。
3.判斷正誤。(4分，每題1分)
(1)只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物?！睹献印?)
(2)羈鳥戀舊林，池魚思故鄉(xiāng)?！?東晉)陶淵明()
(3)蘭溪棹歌(宋)戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。()
(4)《太陽的話》中具有號召力的句子是：打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧……。
()
3.我會連。(4分，每句1分)
天地有大美而不言。最無益，莫過一日曝十日寒。
童子六七人，浴乎沂，莊子《知北游》
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
茍無益，何必三更眠五更起，——(唐)劉禹錫
四、閱讀，根據(jù)要求回答問題。(22分)
(一)
有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)朋友正(徒徙)步在沙漠中旅行，途中兩人發(fā)生了爭執(zhí)，其中一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光。
那位被扇的朋友很傷心，然而他一言不發(fā)地用手指在沙(灘攤)上寫道：“今天我最好的朋友扇了我一個(gè)耳光?！?/p>
他們繼續(xù)往前走，終于來到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷餡)入深潭之中，差點(diǎn)被淹死，他的朋友連忙相救。
被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道：“今天我最好的朋友救了我一命。”
先前打他耳光后來又救了他的這位朋友好奇地問為什么我打了你以后你寫在沙灘上而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢
朋友回答道：“當(dāng)受到傷害時(shí)，要寫在沙灘上，讓風(fēng)來吹散它、撫平它;而受到恩(惠慧)則必須刻在石頭上，任何風(fēng)都不能抹滅它!”
我們都應(yīng)該學(xué)會把別人對你的傷害寫在沙子上，把別人對你的好刻在石頭上。
1.用“/”劃去文中不正確的漢字。(2分，每個(gè)0.5分)
2.給短文第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分，每個(gè)0.4分)
3.在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。(4分，每個(gè)1分)
近義詞：灰塵——()旅游——()
反義詞：傷害——()滔滔不絕——()
4.兩個(gè)朋友正徒步在沙漠中旅行，發(fā)生了爭執(zhí)，一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當(dāng)被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時(shí)，他又是怎樣做的?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.用波浪線勾畫出文中最讓你感動(dòng)的句子，在旁邊批注，并為什么讓你感動(dòng)?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)生命生命
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾(yǎorǎo)著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉(zhuōzuō)住了它。()()我的手指稍一用力，它()不能動(dòng)彈了。但它掙扎(zházá)著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!
墻角的`磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖(chōngcōng)破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。( )( )它僅僅只活了幾天，()不屈向上，茁壯生長。
有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
生命()()短暫，()()我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1.將文中括號里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。(2分，每個(gè)0.5分)
2.在文中的()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(每個(gè)括號里只填一個(gè)字)(2分)
3.小強(qiáng)、小明、大東他們這樣理解課題，你同意誰的意見?請?jiān)?)內(nèi)打?qū)μ枴?1分)
小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。()
小明：用“生命生命”作課題，說明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。()
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。()
4.你想怎樣對待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。(2分)
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五、妙筆生花(30分)
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家分享。
要求：1.先把題目補(bǔ)充完整再寫作。
2.選擇自己親身經(jīng)歷或者感受最深的內(nèi)容寫。
四年級的學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣日益下降，這時(shí)家長們要督促孩子做語文試題，利用試題來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。下面是我為大家整理的人教版四年級下冊語文期末試題，希望對大家有用!
人教版四年級下冊語文期末試題
一、看拼音寫詞語。(10分)
zhì huì pán xuán bǎo lěi Lǎn duò ɡōnɡ diàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuà yuè qiǎn zé lián mǐn xí jī cōnɡ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能用橫尺伏運(yùn)線畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(6分)
堤岸( dī tí ) 間隔(jiàn jiān ) 惟妙惟肖 (xiào xiāo )
客舍 (shè sh? ) 給予(jǐ g?i ) 戰(zhàn)車千乘 (shang ch?ng)
三、我能辨字組詞：(5分)
峪( ) 眺( ) 嘉( ) 附( ) 秦( )
裕( ) 挑( ) 喜( ) 咐( ) 奏( )
四、按要求填空。(8分)
1. 按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是( )，“屯”的音序是( )。用“智”字組兩個(gè)詞 ( )( ) 。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是( )，除部首外有( )畫?！凹巍惫灿? )筆，部首是( ) 。
五、選擇詞語填空(10分)
即使……也…… 既……又…… 不是……就是…… 是……還是……
(1)天安門廣場西側(cè)的人民大會堂( )高大，( )莊嚴(yán)。
(2)我問小剛：“你( )參加美術(shù)小組，( )參加航模小組?”
(3)小剛讓我猜他參加了什么興廳塵趣小組，我說：“( )美術(shù)組，( )航模組。”
(4)( )他不一定來，我們( )要通知他。
安靜 幽靜 平靜
(1)上課鈴響了，教室里立刻( )下來。
(2)( )的湖面在陽光下，宛如一面大鏡子。
(3)走在( )的小路上，我的心情好極了。
希望 期望 盼望
(1)戰(zhàn)火中的伊拉克人民多么( )能早日過上安定的生活。
(2)我們多么( )自己能成為祖國有用之才。
(3)我們千萬別辜負(fù)老師對我們的( )啊!
六、判斷題對的打"∨",錯(cuò)的打"×"(4分)
1.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋,交通便利了。 ( )
2.《卡羅納》這篇課文選法國作家亞米契斯的《愛的教育》。 ( )
3.《送元二使安西》是李白寫給好友元二的詩，元二將要赴西北邊疆，詩人特意從長安到渭城為朋友送行，可見情誼之深。 ( )
4.“給予是快樂”中的“給”字，讀做“gěi” 。 ( )
七、 我能根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。(8分1至5每題1分，弟6題3分)
1.一徑竹陰云滿地__________。這是描寫北京頤和園的一副對聯(lián)。
2.江蘇蘇州滄浪亭的上下聯(lián)是：______本無價(jià)，_____ 皆有情。
3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中,最能表達(dá)朋友間深情厚陵梁誼____________________________。
4.《過故人莊》中，描寫自然風(fēng)光的詩句是_________________。
5.人們常用來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的一個(gè)成語是__________。
6.昆明湖圍著_____，堤上有好幾座____的石橋，兩岸栽著_________________ 。 湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上_________，樹叢中露出___________。
二、閱讀積累與運(yùn)用(19分)
一、 課內(nèi)閱讀 (8分)
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
1.“_____________________”寫出了長城的長。(2分)
2“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會到 。_______________________________。(2分)
3.“站、踏、扶”說明作者_(dá)_____________ ;“很自然地想起”說明作者_(dá)___________________。(4分)
二、課外閱讀(11分)
廬山云霧
廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云海遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.在括號里填上恬當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
( )的色彩 ( )的感覺 ( )的大海 ( )的天幕
2.寫出文中四字成語。(2分)
_____ _____ _____ _____
3.請寫出文中的2個(gè)比喻句。(2分)
_______________________________
_______________________________
4.寫出1至3自然段的重點(diǎn)句。(3分)
(1)____________________________
(2)____________________________
(3)____________________________
三、口語交際與習(xí)作
(一)、口語交際(5分)
保護(hù)文物，圍繞保護(hù)長城的問題，提出保護(hù)的建議。怎樣加以保護(hù).。請列出一至三條寫下來。
_______________________________
十一、作文 (25分)
美麗無處不在!有的美我們一眼就能看見，比如閉月羞花，落魚沉雁的美女佳人;山青水秀，秀色可餐的風(fēng)景名勝……而有的美卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，比如“臟了我一個(gè)，清潔千萬人”的環(huán)衛(wèi)工人 ;不畏艱險(xiǎn)，勇斗歹徒的警察……
羅丹說：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美眼睛”。今天，請你以“生活中的美”為話題，寫一寫平凡事物或細(xì)小事物中的“美”吧!
要求：題目自擬，400字左右。
人教版四年級下冊語文期末試題答案
基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用
一、(智慧)(盤旋)(堡壘)(懶惰)(宮殿)(跨越)(譴責(zé))(憐憫)(襲擊)(蔥郁)
二、 dī jiàn xiào shè jǐ shang
三、略
四、1.“智”字的音序是(z)，“屯”的音序是(t)。用“智”字組兩個(gè)詞智慧 智力。
2.“栽”的部首是(戈)除部首外6畫?！凹巍惫灿?4筆，部首是士。
五、1. 既……又…… 2. 是……還是…… 3. 不是……就是…… 4. 即使……也……
5.安靜 6. 平靜 7. 幽靜 8. 希望 9 期望 10.盼望
六、1. × 2. √ 3. × 4. ×
七、1. 半簾花影月籠沙。
2. 清風(fēng)明月 近水遙山
3. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。
4. 綠樹村邊合,青山郭外斜。
5. 回春妙手 回春之術(shù) 妙手回春 起死回生 仁心仁術(shù) 華佗在世 救死扶傷
6. 長長的堤岸， 式樣不同， 數(shù)不清的垂柳。 一片蔥綠。宮殿的一角。
閱讀積累與運(yùn)用
一、課內(nèi)閱讀
1.“前不見頭，后不見尾”寫出了長城的長。
2.“多少……才……”從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會到了長城的建成是多么的不容易。
3.“站、踏、扶”說明作者已經(jīng)身臨其境來到長城;“很自然地想起”說明作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動(dòng)人民的情感油然而生。
二、 課外閱讀
1.在括號里填上恬當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
(神秘)的色彩 (飄飄欲仙)的感覺 (波濤洶涌)的大海 (變幻無常)的天幕
2.寫出文中四字成語。(3分 騰云駕霧 飄飄欲仙 一瀉千里 千姿百態(tài)
3.那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。
4.(1)廬山的景色十分秀麗。(2)廬山的云霧千姿百態(tài)。(3)廬山的云霧瞬息萬變。三、習(xí)作，口語交際
1.加強(qiáng)環(huán)保宣傳,如在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N一些制作精美的宣傳語。
2. 還可以通過媒體,大力宣傳長城對于中華民族的重要性,用動(dòng)畫、公益廣告等喜聞樂見的形式播放長城的現(xiàn)狀,讓更多人關(guān)注長城,加入到保護(hù)長城的行列中來。
3.增加一些便民設(shè)備，.如在適當(dāng)?shù)奈恢梅胖美暗取?/p>
4. 增加一些懲罰措施。
以上是由我分享的人教版四年級下冊語文期末試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
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5. 四年級語文下冊期末試題
想要學(xué)好語文需做試卷，測試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是我收集整理關(guān)于四年級下冊人教版語文期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級下冊人教版語文期末試卷題目
一、我會寫。(10分)
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會在括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。(6分)
( )辛 ( )巨 ( )定 (堅(jiān) 艱)
綢( ) ( )落 ( )煉 (段 緞 鍛)
( )服 攻( ) ( )苦 (刻 克)
( )苗 ( )求 遭( )(秧 殃 央)
三、我會選詞填空。(9分)
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你們是祖國的花朵，祖國的( )靠你們。
2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的( )。
3、我的( )是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
4、在等待與( )中，春雹雹天終于來了。
5、我( )臺灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是臘肆和……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
2. ( )什么地方，( )比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我( )先出去玩，( )先做作業(yè)。
4. 明天( )不下雨，春游( )會照計(jì)劃進(jìn)行。
四、我會找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。(6分)
拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
五、照樣子，改寫下面的句子。(8分)
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎?
______________________________________________
2. 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?
______________________________________________
例：天空中掛著明月。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1、赤壁市是故鄉(xiāng)。
2、禮花綻放。
六、我會填。(6分)
1、 ，孤云獨(dú)去閑。
2. ，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹， 。
4、精誠所致， 。
5、 ;幼吾幼，以及人之幼。
6、愛人者， ;敬人者， 。
七、我會按課文內(nèi)容填空。(6分)
1、這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中輪盯 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ， ”.
2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
八、我會排列句子的順序。(3分)
( )它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
( )身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
( )這對小瓷鵝多可愛呀!
( )頭扭到后面，彎得像座拱橋。
( )你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。
( )從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、開心閱讀。(16分)
購買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問
盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主
不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________________________________________________________?！?/p>
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。(2分)
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_________________。(2分)
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是①__________②_________。(3分)
4.為第3自然段補(bǔ)寫老頭說的話。(3分)
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(3分)
6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。(3分)
十、作文。(30分)
題目：_____________真_____________
