目錄含有數(shù)學(xué)元素畫的圖片 數(shù)學(xué)書流氓插畫 數(shù)字和圖形的創(chuàng)意繪畫 六年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)意圖案 有關(guān)數(shù)學(xué)的小插畫
人教版數(shù)學(xué)“新插圖”已經(jīng)公布，和原先的插圖相比，看起來十分賞心悅目，不僅非常美觀，更是體現(xiàn)出兄鏈慎了我國(guó)少年兒童積極向上的一種形象，獲得了不少好評(píng)。據(jù)了解，人教版數(shù)學(xué)“新插圖”是由中央美院設(shè)計(jì)，中央美術(shù)學(xué)院為了設(shè)計(jì)新的插圖，動(dòng)員全院的力量找到了各個(gè)方面的優(yōu)秀人才，組成了一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行繪制。終于不負(fù)眾望，給羨敬人們呈現(xiàn)出了精美的“新插圖”。
回想起之前的舊版插圖，還歷歷在目，中喚悔國(guó)小孩的形象被過度丑化，行為舉止更是顯得特別早熟，別說是小孩，就連大人看了可能都會(huì)臉紅，這種審美的插畫，如果長(zhǎng)期讓孩子看到了，難免會(huì)對(duì)孩子的審美、思維發(fā)展，甚至是學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生影響。好在國(guó)家足夠重視，對(duì)人教版教材插圖問題更是嚴(yán)查到底，充分保障少年兒童的健康成長(zhǎng)。
從網(wǎng)上曝光的新插圖照片來看，孩童的形象變得比較正常，雖然并不是特別的精美，但是還是可以滿足大眾審美的。教材里的插圖，看似只是一件小事，有些人認(rèn)為教材主要的就是學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)，插圖應(yīng)該并不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。其實(shí)并非如此，仔細(xì)觀察可以看到有很多學(xué)生都喜歡對(duì)教材上面的插圖進(jìn)行涂鴉，充分發(fā)揮著自己的想象力，這足以證明學(xué)生們對(duì)插圖還是比較在意的。
教材里的插圖可以有效的幫助學(xué)生們更好的理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)于一些難懂的概念，插圖也能夠幫助學(xué)生用另一種表達(dá)方式和風(fēng)格來理解，對(duì)學(xué)習(xí)起著非常重要的輔助作用。所以插圖的審美以及內(nèi)容，當(dāng)然是會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，不良的插圖，甚至還會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的審美和思維方式。
我喊碰認(rèn)為困空并不是我們的審美衰退了，如果衰退就不會(huì)引發(fā)這樣的爭(zhēng)議，可能是當(dāng)時(shí)沒有經(jīng)過嚴(yán)格的汪滲瞎審核，才導(dǎo)致了這樣惡劣的社會(huì)影響。
有閏檔握耐土在西瓜地里行春抓動(dòng)物的圖片，還有是魯迅工作時(shí)候的圖片，郭沫若工作時(shí)候的圖片等等，這些圖片讓我的印象深刻，而且非常有教育意義，讓我皮信們看了以后從中可以學(xué)到很多的知識(shí)等等。
最近幾天備受爭(zhēng)議緩拿的插畫擾世搭來自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材,涵蓋一年級(jí)到六年級(jí),于2012年或2013年審定,版式設(shè)計(jì)和插返攔圖來自北京吳勇設(shè)計(jì)工作室。
我覺得我們的審美并沒有衰退，只是因?yàn)橐恍┙滩南Ｍ聯(lián)Q代給孩子們?cè)谧x書過程中增添更多樂趣，所以才改變了教材上的插畫，但是要改變插畫，也應(yīng)該進(jìn)行全面的思考橘歲，要讓這些插畫引導(dǎo)孩子們的伍悔審美，而且這些插畫對(duì)于孩子人腔伍正生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)作用也是非常強(qiáng)，所以在選擇插畫的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎。
