鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)？【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】《大樹(shù)的孩子》是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇知識(shí)性童話(huà),說(shuō)的是一顆大樹(shù)為自己沒(méi)有自由而傷心。小鹿、小鳥(niǎo)、風(fēng)和河水把它的種子帶向遠(yuǎn)方,揭示了樹(shù)木傳播種子的方式。 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考! 篇一 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)8個(gè)字,會(huì)認(rèn)5個(gè)字,認(rèn)識(shí)多音字“漂”。 2、那么，鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)？一起來(lái)了解一下吧。
唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉。讀書(shū)的過(guò)程如甘泉洗去心中的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，于此，人的心靈圣潔清澈。
書(shū)，告訴了我許多許多。
書(shū)，因我的閱讀而精彩。
從書(shū)中，我漸漸讀出了朱自清的雋永、錢(qián)鐘書(shū)的淡薄、魯迅的辛辣、冰心的委婉；也明白的屈原投身汨羅江的壯烈、辛棄疾憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情思、文天祥為國(guó)家舍生取義的悲壯、保爾鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)，我還讀出了紀(jì)伯倫睿智的思維、莎士比亞巧妙的構(gòu)思、托爾斯泰敏銳的洞察力、凡爾納豐富的想象力以及馬克·吐溫絕妙的幽默藝術(shù)?！蹲兂墒裁春谩肺倚蕾p陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然；我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；我偏愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒；我也敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪情壯志，我還欣賞龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。
從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我親眼看到保爾童年時(shí)艱苦的生活，長(zhǎng)大后，在鐵匠朱赫來(lái)的帶領(lǐng)和冬妮亞的支持下，終于成為一名光榮的布爾什維克，讀到這里，我不禁對(duì)保爾身上的革命精神贊嘆不已?！蹲兂墒裁春谩贰霸角?，觀世事紛壇滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉??；有所思，唱江山如畫(huà)志在千里。
【小學(xué)一年級(jí)】
上冊(cè)：《靜夜思》李白
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
下冊(cè)：《春曉》孟浩然，《村居》高鼎，《所見(jiàn)》袁枚，《小池》楊萬(wàn)里
春曉 （孟浩然）
春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。
村居 高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
所見(jiàn) 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小池 楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【小學(xué)二年級(jí) 】
上冊(cè)：《贈(zèng)劉景文》蘇軾，《山行》杜牧，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章，《贈(zèng)汪倫》李白
贈(zèng)劉景文 蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
山行 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書(shū) 賀知章
離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。唯有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
贈(zèng)汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
下冊(cè)：《草》白居易，《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里，《望廬山瀑布》李白，《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）杜甫
賦得古原草送別 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
前兩天我生病了.記得那天晚上,媽媽突然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我燒得很熱,就馬上給我量體溫,一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了,就連夜帶我去了醫(yī)院.到了醫(yī)院,媽媽馬上領(lǐng)著我到小兒科,醫(yī)生給我抽血化驗(yàn),檢查結(jié)果我得的是細(xì)菌性感染.醫(yī)生給我開(kāi)了些藥,叫我到急診去室打兩瓶鹽水.我在打針的時(shí)候很勇敢.那天一直打了四個(gè)多小時(shí)才打完,醫(yī)生說(shuō)明天還要繼續(xù)打針.
到了家里,我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在給外公打電話(huà),外公又問(wèn)我好點(diǎn)了嗎 我說(shuō):"我好多了,你們不用擔(dān)心."
一讀到你的這次寒假寫(xiě)話(huà),就感覺(jué)進(jìn)步了許多,不僅將語(yǔ)句寫(xiě)通順了,而且將事情的過(guò)程寫(xiě)得清楚了.看來(lái)只要你用心,就一定能學(xué)得很好的,對(duì)吧
變成什么好（二年級(jí)下冊(cè)）語(yǔ)文
小老鼠常常很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的就好了?！?/p>
魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個(gè)魔語(yǔ)瓶。只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，想變什么都可以。
小老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？
“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。可是，聽(tīng)說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，噢，不行，我不要變成短命的蝴蝶！”
“對(duì)，還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜?！?/p>
“要不，就變只螞蟻吧，螞蟻爬得快、力氣大。哦，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！”
“對(duì)，變只小鳥(niǎo)倒不錯(cuò)。鳥(niǎo)兒會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。可是，鳥(niǎo)兒吃小蟲(chóng)……”想到吃小蟲(chóng)，小老鼠就惡心。
“啊，還是變頭大象吧！大象又大，又壯實(shí)，多神氣！不過(guò)……大象住不下我的小屋?！毙±鲜蟋F(xiàn)在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把這房子撐破，那他可不干！
想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒(méi)有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿(mǎn)意。小老鼠又想，老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……
想到這兒，小老鼠心里好過(guò)多了。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《湖》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)識(shí)雙橫線(xiàn)中的7個(gè)字。
2、會(huì)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)閱讀詩(shī)句，想象課文所描繪的美麗風(fēng)景和湖邊的美妙音樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)識(shí)雙橫線(xiàn)中的7個(gè)字。
2、會(huì)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)；通過(guò)閱讀詩(shī)句，想象課文所描繪的美麗風(fēng)景和湖邊的美妙音樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)練讀生詞
1、課件出示三類(lèi)詞語(yǔ)，學(xué)生練讀。
2、適時(shí)指導(dǎo)，引入詩(shī)文。
二、整體感知詩(shī)文
1、教師配樂(lè)范讀全文，激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)興趣。
2、學(xué)生讀全文，整體感知詩(shī)文。
3、學(xué)生交流，教師小結(jié)。
三、品讀欣賞詩(shī)文
（一）學(xué)習(xí)第1—8行詩(shī)
1、請(qǐng)學(xué)生讀2—4行詩(shī)。
2、學(xué)生交流：通過(guò)朗讀知道了什么。
3、感悟湖的靜態(tài)美，指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)生多種形式朗讀。
5、請(qǐng)學(xué)生讀5—8行詩(shī)。
6、感悟湖的動(dòng)態(tài)美，指導(dǎo)朗讀。
7、教師小結(jié)，學(xué)生觀看視頻，讀1—8行詩(shī)。
（二）學(xué)習(xí)第9—16行詩(shī)
1、學(xué)生自讀。
以上就是鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，《變成什么好》我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然；我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗；我偏愛(ài)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒；我也敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪情壯志，我還欣賞龔自珍“落紅不是無(wú)情物。
