語(yǔ)文究竟是什么？那么，語(yǔ)文究竟是什么？一起來(lái)了解一下吧。

一、從學(xué)科角度

語(yǔ)文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科。它是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具，既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。在中國(guó)的教育體系中，語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化，并且具有工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。

二、從語(yǔ)言形式角度

（一）口頭與書面形式

口頭語(yǔ)言方面：語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱，口頭語(yǔ)言是人們?nèi)粘＝涣髦兄苯颖磉_(dá)思想、情感、信息的有聲語(yǔ)言形式。例如，人們?nèi)粘５膶?duì)話、演講、討論等都屬于口頭語(yǔ)言的范疇，這也是語(yǔ)文所涵蓋的部分內(nèi)容。

書面語(yǔ)言方面：書面語(yǔ)言則是通過(guò)文字符號(hào)記錄下來(lái)的語(yǔ)言形式，包括各種文章、書籍、文學(xué)作品等。像我們閱讀的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及各類學(xué)術(shù)著作都是書面語(yǔ)言的體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育中，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，如寫作能力，是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

（二）語(yǔ)言能力綜合體現(xiàn)

聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力：語(yǔ)文是聽、說(shuō)、讀、寫、譯的語(yǔ)言文字的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱。聽和讀是信息的輸入過(guò)程，通過(guò)傾聽他人講話、閱讀各種文本獲取知識(shí)和信息；說(shuō)和寫則是信息的輸出過(guò)程，把自己的想法、觀點(diǎn)、情感等用口頭或書面的形式表達(dá)出來(lái)；譯則涉及到不同語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換能力，在多語(yǔ)言交流日益頻繁的今天也顯得較為重要。

三、從功能角度

（一）交流工具

人際交流：語(yǔ)文是人們進(jìn)行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質(zhì)存在形式。它作為最重要的交際工具，在人們的日常生活、社會(huì)交往中發(fā)揮著不可或缺的作用。無(wú)論是家人之間的溝通、朋友之間的聊天，還是商務(wù)談判、外交活動(dòng)等，都離不開語(yǔ)文的運(yùn)用。

文化傳承與交流：在更廣泛的層面上，語(yǔ)文是人類文化傳承和交流的重要手段。通過(guò)語(yǔ)言文字，我們可以傳承本民族的文化、歷史、價(jià)值觀等，同時(shí)也能夠了解其他國(guó)家和民族的文化，促進(jìn)文化的交流與融合。

（二）思維與思想表達(dá)

思維工具：語(yǔ)文與思維密切相關(guān)，是思維的外在表現(xiàn)形式。人們的思考過(guò)程往往需要借助語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行組織和表達(dá)。例如，在進(jìn)行邏輯推理、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)文能力能夠幫助我們清晰地闡述自己的思路和觀點(diǎn)。

思想表達(dá)與創(chuàng)造：語(yǔ)文是描述事實(shí)、引證思維、陳述思想、表達(dá)意志、抒發(fā)情懷以及改造事物和思想的信息定位的一種意識(shí)存在內(nèi)容。人們可以通過(guò)語(yǔ)文來(lái)表達(dá)自己的思想、意志，抒發(fā)各種情感，如喜悅、悲傷、憤怒等，同時(shí)也能夠在表達(dá)的過(guò)程中進(jìn)行思想的創(chuàng)造和創(chuàng)新，例如文學(xué)創(chuàng)作就是一種典型的通過(guò)語(yǔ)文來(lái)進(jìn)行思想創(chuàng)造的活動(dòng)。

以上就是語(yǔ)文究竟是什么的全部?jī)?nèi)容。