趣味語(yǔ)文有趣的標(biāo)點(diǎn)？點(diǎn)號(hào)有：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等，主要用以表示停頓，但其中句末的句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)又兼表語(yǔ)氣。如：爸爸讓小明同兩個(gè)姐姐一起合作，開(kāi)車(chē)去拉蘋(píng)果。這句話(huà)如果沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)就成了“爸爸讓小明開(kāi)車(chē)?yán)O(píng)果?！庇袝r(shí)候標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表停頓的作用同語(yǔ)言中的停頓并非完全一致，那么，趣味語(yǔ)文有趣的標(biāo)點(diǎn)？一起來(lái)了解一下吧。
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2014人教版小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
學(xué)校姓名 班級(jí) 考場(chǎng) 考號(hào)
溫馨提示：人生需要書(shū)寫(xiě)，成功要靠拼搏。讓我們從這里出發(fā)，帶上你的才情和細(xì)心跟我來(lái)吧！用心書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真答題，為一學(xué)期的努力拼搏交上一份滿(mǎn)意的答卷吧！要記得還有卷面分3分吶！加油！
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共計(jì)34分）
1、漂亮的書(shū)寫(xiě)給人美的享受，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)名言，展示你的書(shū)法水平吧。（2分）種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
_______________________________________________________ 2、這句話(huà)，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)出句子。（2分）suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
___________________________________________________________ 3、下列語(yǔ)句中錯(cuò)誤的一組是（ ）2分 a雖與之俱學(xué)，弗（fú ）若之義矣（yǐ）。 b我不盡頭涔（cén ）涔而淚潸（shān）潸了。 c孰（shú）為汝（rǔ ）多知乎？
d頂碗的少年歉疚（ jiū）地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠（jū ）了一躬 4、快樂(lè)小字典，在括號(hào)中正確的答案下面打“√”（1分）
“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母(G、J)，在“及格”這個(gè)詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）
5、火眼金睛：下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）2分 a畫(huà)龍點(diǎn)睛 山青水秀 贊不絕口 邯鄲學(xué)步 b 語(yǔ)重心長(zhǎng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 峰擁而至 哄堂大笑 c.專(zhuān)心致志 各抒己見(jiàn) 惟妙惟肖 精兵簡(jiǎn)政 d.張燈結(jié)采 發(fā)奮圖強(qiáng) 百煉成鋼 獨(dú)出心裁
6、學(xué)習(xí)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出AABC式詞語(yǔ)兩個(gè)。
作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是我整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思1
《語(yǔ)文園地》是學(xué)生綜合性的學(xué)習(xí)平臺(tái)，綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其它課程的溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。人教版四年級(jí)上冊(cè)的《語(yǔ)文園地四》，鄭蘭蓀老師是按《課標(biāo)》要求，結(jié)合本地學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受能力，完全站在學(xué)生的角度出發(fā)，研發(fā)校本課程，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了課程理念上的更新。
鄭蘭蓀老師在本單元上了三個(gè)內(nèi)容，分別是：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語(yǔ)文。她的教學(xué)設(shè)計(jì)打破了教材安排的順序，而根據(jù)自身設(shè)計(jì)從”日積月累（趣詞）——我的發(fā)現(xiàn)（趣句）——趣味語(yǔ)文（趣文），”以循序漸進(jìn)的方式展開(kāi)教學(xué)，整個(gè)過(guò)程圍繞一個(gè)“趣”，設(shè)法以情激趣，以境激趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、趣詞——日積月累
這次積累的是關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。16個(gè)成語(yǔ)中出現(xiàn)了“龍、鳳、虎、貓、馬、牛、鳥(niǎo)、雞、鼠”等9種動(dòng)物。
小學(xué)趣味語(yǔ)文目錄
第一單元
1.1 趣解漢字: 探索漢字的智慧與趣味
1.2 開(kāi)心練習(xí): 提升漢字理解和運(yùn)用能力
第二單元 詞語(yǔ)句子
2.1 褒義詞和貶義詞: 分辨語(yǔ)言情感色彩
2.2 有趣的項(xiàng)真和對(duì)偶: 體驗(yàn)漢語(yǔ)的韻律美
2.3 有趣的標(biāo)點(diǎn): 學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的藝術(shù)
2.4 開(kāi)心練習(xí): 實(shí)踐詞語(yǔ)運(yùn)用
第三單元 趣味漢語(yǔ)
3.1 語(yǔ)文故事: 感受語(yǔ)言的魅力
3.2 文人趣事: 了解文化名人軼事
3.3 格言: 深入理解人生智慧
3.4 對(duì)聯(lián): 欣賞漢語(yǔ)的精煉與韻律
3.5 語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽: 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
第四單元 趣味訓(xùn)練
4.1 智力集訓(xùn): 鍛煉思維敏捷度
4.2 推理偵探: 開(kāi)啟邏輯思維之旅
4.3 眼力訓(xùn)練: 提高觀察力
4.4 開(kāi)心一刻: 享受輕松學(xué)習(xí)時(shí)光
第五單元 古詩(shī)趣讀
5.1 古詩(shī)欣賞: 感受古韻之美
5.2 詩(shī)人趣事: 探索詩(shī)人背后的故事
5.3 古詩(shī)練習(xí): 提升詩(shī)詞鑒賞能力
第六單元 趣味閱讀
6.1 成語(yǔ)故事: 深入理解成語(yǔ)文化
6.2 寓言故事: 哲理與智慧的啟迪
6.3 親情故事: 感受人間真情
6.4 童話(huà)故事: 激發(fā)想象力
6.5 魔幻故事: 探索奇幻世界
第七單元 名著欣賞
7.1 國(guó)內(nèi)名著: 欣賞經(jīng)典文學(xué)作品
7.2 國(guó)外名著: 開(kāi)闊國(guó)際視野
7.3 名著知識(shí)競(jìng)賽: 激發(fā)閱讀興趣
第八單元 趣味作文
8.1 寫(xiě)人: 描繪生動(dòng)的人物形象
8.2 寫(xiě)事: 講述生活中的精彩片段
8.3 寫(xiě)景: 捕捉自然之美
8.4 寫(xiě)物: 親近生活中的萬(wàn)物
1. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
2. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
3. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
4. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
5. 語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
6. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
7. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了?
8. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
9. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
10. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描 *** 實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12. 文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
13. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
班別： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)：
一、卷面整潔分（2分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
zū náo kuí wú guǎ fù ling hún wǔ rǔ
chú chuāng máo dùn
三、比一比，再組詞（5分）
僻（ ） 刑（ ） 濺（ ） 填（ ） 鑄（ ）
避（ ） 形（ ） 賤（ ） 慎（ ） 濤（ ）
四、查字典，按要求填空（3分）
舅：部首是（ ），除部首外有（ ）畫(huà)。
竣(jùn)：先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。
祭：用數(shù)筆畫(huà)查字法查（ ）畫(huà)，是（ ）結(jié)構(gòu)。
五、修改病句（4分）
1、我整整齊齊地穿衣服，準(zhǔn)備參加文藝晚會(huì)。
2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保障人民的健康和疾病。
3、今天，我們?nèi)匀惶岢^承艱苦奮斗的革命精神。
4、流花湖的夏天真是個(gè)美麗的地方。
六、擴(kuò)寫(xiě)句子（3分）
1、我看星星。
2、垂柳搖曳。
七、排句（6分）
( )魯迅每當(dāng)想到帝國(guó)主義強(qiáng)盜宰割自己的同胞，鮮血和淚水淌在他的心上。
( )魯迅學(xué)醫(yī)期間，有一天，看了一場(chǎng)日本電影。
( )于是，他決定棄醫(yī)從文，要用筆和墨來(lái)參加戰(zhàn)斗，喚起民眾，改變國(guó)民的精神。
( )日本人殘殺中國(guó)人的場(chǎng)面通過(guò)鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。
以上就是趣味語(yǔ)文有趣的標(biāo)點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容，透過(guò)小故事,建議教師可以啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),是否也遇過(guò)、聽(tīng)到、或見(jiàn)到類(lèi)似這種以貌取人、太勢(shì)利眼的人和事,聯(lián)想到種種社會(huì)現(xiàn)象,使他們饒有興致地主動(dòng)地學(xué)有所思,學(xué)有所想,學(xué)有所感,學(xué)有所悟,這也就是趣味語(yǔ)文的魅力。
