小學(xué)語(yǔ)文桂林山水課文？小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)課文?！豆鹆稚剿芬晃淖髡哂酶挥性?shī)意的優(yōu)美語(yǔ)言，描繪了桂林山水的美麗景色。把這一天下奇觀生動(dòng)形象地展示在人們面前，使沒(méi)有去過(guò)桂林的人們產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，受到了美的陶冶，這主要得益于作者在文中運(yùn)用的大量的修辭手法?！肮鹆稚剿滋煜隆保粋€(gè)“甲”字，那么，小學(xué)語(yǔ)文桂林山水課文？一起來(lái)了解一下吧。
桂林，最早是在兒時(shí)的課本“桂林山水”一文中得知的。至今還隱約記得書(shū)中的描述——“桂林山水甲天下” 、“感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷”，“這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映這樣的山?！倍瘢谖矣H臨桂林之際，桂林以其旖旎的風(fēng)光向我證明了這一切，書(shū)中所述實(shí)不為過(guò)。
桂林處處皆勝景，漓江山水堪稱其中的典范。聽(tīng)聞“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔堪稱甲桂林”的佳話，我們選擇了從陽(yáng)朔到桂林的路線，逆流暢游漓江。船駛出不久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到一座峰頂懸掛著一輪初日，縷縷陽(yáng)光從云中穿過(guò)，江中波光粼粼，與群山倒影交相輝映，令人疑是到了仙境。如果說(shuō)北方的山是豪邁、厚重的，那么桂林的山則顯得嫵媚、秀美。玉女峰婷婷玉立,巧梳云鬢;望夫崖凝神遠(yuǎn)眺,深情守候;趕考的書(shū)童，跳龍門(mén)的鯉魚(yú)，盤(pán)旋的田螺，綠洲的駱駝，形態(tài)各異，變化萬(wàn)千，令游人目不暇接?！爱?huà)山”的九匹馬，在導(dǎo)游的引導(dǎo)與娓娓講述中，更是令桂林的山出神入化到了極點(diǎn)，使游人真切地領(lǐng)略到了桂林山水的神奇、秀美。
如果說(shuō)桂林的山是“鳥(niǎo)嗚山更幽”,那么，桂林的水則是清澈透明、綠得欲滴。俯首看去，江水泛著細(xì)細(xì)的漣漪，玉塔微瀾，水色晶瑩剔透，加之兩岸竹林婀娜多姿，山水相映成趣，怎么看都是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的山水畫(huà)，凝重中透露著靈動(dòng)之氣，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
《桂林山水》系游記散文之上佳名篇。該文描寫(xiě)的景色個(gè)性特征鮮明，靜態(tài)美如一幅水墨畫(huà)，動(dòng)態(tài)美令讀者似隨作者信舟漓江，節(jié)奏美似一部?jī)?yōu)美的交響曲，令人心曠神怡。下面是我收集整理的四年級(jí)桂林山水甲天下課文，歡迎閱讀參考！
四年級(jí)桂林山水甲天下課文
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
四年級(jí)。
《桂林山水》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的教科書(shū)第2課課文，是現(xiàn)代作家陳淼在1962年創(chuàng)作的一篇游記散文。
《桂林山水》這篇文章用桂林山水甲天下吸引讀者，使漓江水桂林山與眾不同的特點(diǎn)更加明顯突出，最后整合桂林山水山水，互相映襯形成連綿畫(huà)卷的美景，躍然紙上，引起讀者回味與遐想。
《漓江的水》不是關(guān)于某篇文章的課文。漓江的水是蘇軾創(chuàng)作的一首詩(shī)歌，描述了漓江的美麗景色和作者的感慨心情。它并不是一篇正式的文章，而是一首獨(dú)立的詩(shī)歌作品。
《桂林山水》是現(xiàn)代作家陳淼于1962年創(chuàng)作的一篇游記散文。以下是由我整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)《桂林山水》的課文內(nèi)容，供參考。
篇1
“江作青羅帶，山如碧玉簪?！鄙剿滋煜碌膹V西桂林，是一個(gè)令人向往的地方。
桂林的山雖不雄偉挺拔，但星羅棋布，清秀奇絕，形態(tài)各異。有的如象鼻吸水，有的如蝙蝠展翅，有的似巨龍昂首，有的像書(shū)童誦讀……還有一座月亮山，從各個(gè)方向看去，陰晴圓缺盡顯神態(tài)！更妙的是山上的石紋，有的像一匹匹黃布倒映水中，有的竟恰似九匹駿馬，或立、或嘶、或臥、或飲……
漓江靜靜地蜿蜒于萬(wàn)點(diǎn)奇峰之中，山倒映水，碧水繞回。江水清澈見(jiàn)底，可見(jiàn)魚(yú)兒自由自在地嬉戲水中。乘坐游船暢游漓江，欣賞桂林山水，仿佛置身一幅丹青妙手的圖畫(huà)里，又好似被座座雕塑包圍，真叫人感嘆：如此奇山碧水，不知是什么樣的能工巧匠才能造出來(lái)？
篇2
當(dāng)我打開(kāi)本冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，再次讀到《桂林山水》這篇文章，仍然被作者所描述的美景深深的吸引并自熱而然地陶醉其中，如此優(yōu)美的語(yǔ)言文字如果不讓學(xué)生美美地讀，盡情地讀，就太可惜了。
因此，我把有感情地朗讀作為教學(xué)中的重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生體悟文字的精美，領(lǐng)略桂林山水的迷人。學(xué)生也很自然地投入其中，一邊讀，一邊想象漓江的水是那么的清，那么的綠，那么的靜。
以上就是小學(xué)語(yǔ)文桂林山水課文的全部?jī)?nèi)容，《漓江的水》，即為《桂林山水》，這是小學(xué)四年級(jí)的課文，是人教版《語(yǔ)文·四年級(jí)·下冊(cè)》教科書(shū)第2課課文?！豆鹆稚剿肥乾F(xiàn)代作家陳淼于1962年創(chuàng)作的一篇游記散文。文章概括了桂林山水在祖國(guó)風(fēng)景名勝中的地位，又交代了作者游覽桂林山水的緣由。同時(shí)引起了我們對(duì)桂林山水的向往。通過(guò)描寫(xiě)桂林水的靜、。
