語文園地二教學(xué)反思？學(xué)生通過學(xué)習(xí),基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求。要多多兼顧全體學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。 部編版四年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 篇2 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法。 2、初步了解多義詞。 3、那么，語文園地二教學(xué)反思？一起來了解一下吧。
隨著社會不斷地進(jìn)步，教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。反思要怎么寫呢？以下是我收集整理的部編版四年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思，歡迎閱讀與收藏。
部編版四年級下冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會用多種方法解決不會的問題。
2.學(xué)習(xí)12組形近字，會認(rèn)12個生字。
3.積累8個新詞，交流詞義。
4.學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運(yùn)用此法介紹一個事物。
5.積累和理解一組對聯(lián)。
教學(xué)重點(diǎn)
詞句段運(yùn)用（運(yùn)用作比較的方法介紹一個事物，仿照例段寫片段）
教學(xué)難點(diǎn)
理解并積累一組對聯(lián)。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會用多種方法解決不會的問題
2.學(xué)習(xí)12組形近字，會認(rèn)12個生字。
3.積累8個新詞，交流詞義。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、交流
1.在本單元的學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？（板書：遇到不懂的問題）
【出利件2】
小麗：我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。
小博：查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了，琥珀的形成需要幾千萬年。
仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案幫助老師選擇合適的教學(xué)過程，你想知道關(guān)于教案的格式要求呢？我特別為你收集的“語文園地二教學(xué)反思簡短”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
語文園地二教學(xué)反思簡短(篇1)
語文園地六的學(xué)習(xí)主要要求學(xué)生學(xué)會識字認(rèn)字，注意書寫筆畫和字形結(jié)構(gòu)。根據(jù)語境，猜測詞語的意思，理解句子內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生對大自然的探索熱情，并能寫出自己心中的疑惑。朗讀背誦古詩，理解詩歌內(nèi)容。能在句子中根據(jù)語境推斷出詞語的意思。能大膽寫出自己心中的疑惑，多問為什么，展開想象，引發(fā)對大自然的思考。
一、教學(xué)效果：
1.《日積月累》投影列出學(xué)習(xí)的步驟：
（1）學(xué)生自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）借助書，理解意思。
（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。學(xué)生獨(dú)立思考，暢所欲言。理解每句詩的意思。（讓學(xué)生自己練習(xí)說出意思，教師及時幫助指導(dǎo)）
2.識字寫字：出示各場館圖片，創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽這些地點(diǎn)。出示圖片及對應(yīng)名稱。同學(xué)們認(rèn)識這些建筑物，那么會讀它們的名字嗎？（指名讀）去掉詞語拼音，認(rèn)讀詞語。
習(xí)作教學(xué)反思
一、綠色環(huán)保意識在對比中燃起
要是在以前，我肯定會直接播放第二組“環(huán)境惡劣”的畫面，讓學(xué)生直接感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做，很難讓學(xué)生入情入境、心神合一。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“靈活運(yùn)用多種策略”。在課前，我精心剪輯了兩段不同的畫面—“美麗風(fēng)光”與“環(huán)境惡劣”，為學(xué)生精心打造交際氛圍。兩次的觀看，讓學(xué)生喜與憂的情感強(qiáng)烈的交織在一起。學(xué)生的心門似春之柴扉，輕輕洞開，強(qiáng)烈的表達(dá)欲望已被激發(fā)，濃濃的綠色環(huán)保意識已初見端倪。
二、讓交際在綠意盎然中進(jìn)行
我認(rèn)為：“綠意盎然的課堂”首先應(yīng)該是師生平等的課堂。在此環(huán)節(jié)中，我輕輕坐進(jìn)小組中，把自己當(dāng)作一名學(xué)生，師生實(shí)行平等對話，民主、和諧的氛圍迅速彌漫在教室的每一個角落。學(xué)生們怎不會盡情交流盡情表達(dá)呢？其次，“綠意盎然的課堂”應(yīng)該是學(xué)生互動合作的課堂?？谡Z交際不僅要求訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣，我在這里變小課堂為大天地，讓地球媽媽招聘環(huán)保小衛(wèi)士，讓每一位學(xué)生成為實(shí)踐人，在這種其樂融融的場面中，隨著環(huán)保小衛(wèi)士的環(huán)保奇招宣布，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的種子已扎根心底，學(xué)生的心中早已像課堂一般綠意盎然。
一下語文園地二教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)如下：
1、優(yōu)點(diǎn)：本次練習(xí)課認(rèn)識了數(shù)量詞及其他一些生字新詞,復(fù)習(xí)了漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)了《春曉》。
2、優(yōu)點(diǎn)：本堂課，給了學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會，讓他們積極地相互支持、配合，通過他們自主、表達(dá)與交流等探索活動有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
3、優(yōu)點(diǎn)：寫完后讓學(xué)生讀一讀，看看話說明白了沒有，語句通不通。這是初步學(xué)習(xí)修改，但要求一定要低，不要強(qiáng)調(diào)非要怎么怎么。讀給同學(xué)聽，也是互相交流，互相學(xué)習(xí)，是及時肯定他們的成功。
4、缺點(diǎn)：由于是練習(xí)，應(yīng)該多給學(xué)生訓(xùn)練的時間，少講解，讓學(xué)生們自己讀懂文章的內(nèi)容，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，讀了這些有沒有發(fā)現(xiàn)出什么特別等。
5、缺點(diǎn)：隨著新課程的開展，要求一年級同學(xué)掌握的識字量大大增加但是光靠語文課堂教學(xué)來提高識字量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其實(shí)識字教學(xué)的資源無處不在，充分利用生活環(huán)境識字，是有效的識字途徑。
6、缺點(diǎn)：課堂上應(yīng)該要做到有講有練，講練結(jié)合，要體現(xiàn)對知識的拓展。在本課中，只注重了教，沒有注重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)，教學(xué)的方法、手段還比較單一，讀的部分以齊讀為主，應(yīng)該更加多樣化，加強(qiáng)讓學(xué)生以多種方式熟讀，變學(xué)習(xí)為競賽，使課堂更富趣味。
《語文園地二》有四項(xiàng)內(nèi)容，包括“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“口語交際”和“展示臺”，我安排兩課時完成。
“我的發(fā)現(xiàn)”這是一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主識字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法的練習(xí)。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，并體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。
教學(xué)時要放手讓學(xué)生去觀察、討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，發(fā)現(xiàn)“加一加、減一減”的識字方法和漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。首先讓學(xué)生讀一讀，再引導(dǎo)比一比，讓學(xué)生自己去找出每組中三個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
“我會認(rèn)”的六個字，可以通過游戲、認(rèn)讀、選字填空等形式進(jìn)行鞏固，同時還可以進(jìn)行擴(kuò)展運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，比一比誰組得多，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
“讀讀想想”是在熟讀帶“張”的.六個詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)同一個漢字在不同的語境中的意思不同，可結(jié)合動作、實(shí)物、句子等幫助學(xué)生理解字義，教學(xué)時還可以啟發(fā)學(xué)生舉例子，如王老師、森林之王等等。
“日積月累”包含兩項(xiàng)內(nèi)容：“我會讀”——四組詞語；“讀讀背背”——《鞋》。
“我會讀”是通過讀一些常用的詞語，在積累詞語的同時鞏固生字。重點(diǎn)放在詞語的朗讀上，可以通過個人讀、小組讀、開火車讀等多種形式進(jìn)行。
以上就是語文園地二教學(xué)反思的全部內(nèi)容，語文園地二教學(xué)反思簡短(篇1) 語文園地六的學(xué)習(xí)主要要求學(xué)生學(xué)會識字認(rèn)字,注意書寫筆畫和字形結(jié)構(gòu)。根據(jù)語境,猜測詞語的意思,理解句子內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生對大自然的探索熱情,并能寫出自己心中的疑惑。朗讀背誦古詩,理解詩歌內(nèi)容。
