小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？1、小學(xué)語文教學(xué)須知 （1）知識(shí)素養(yǎng) 做小學(xué)語文老師首先要說好標(biāo)準(zhǔn)的普通話，然后要多積累文學(xué)名著和古詩詞，因?yàn)閷W(xué)生很有可能問這方面的問題，并且對(duì)待小學(xué)生也要培養(yǎng)耐心。（2）樹立威信 樹立威信，這一點(diǎn)尤其重要，那么，小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？一起來了解一下吧。
光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué) 工作總結(jié) 如下：
一，多種渠道教識(shí)字
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
二、生活中教識(shí)字
在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
語文教學(xué)方法
(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)
(二)講授法(講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說書法)；
(三)對(duì)話法(問答、談話、討論、辯論)
(四)實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、游戲、交往、旅游、實(shí)習(xí)、見習(xí)、練習(xí)、作業(yè)等)
(五)電教法（照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、廣播、電視、電影、錄相機(jī)、語音實(shí)驗(yàn)實(shí)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）
(六)研究法（問題—解決式；課題—探究式；實(shí)驗(yàn)—論證式）
(七）自學(xué)法（自學(xué)—輔導(dǎo)式）（盧仲衡、魏書生）
(八）其他教育教學(xué)的方法舉隅：
1、語感教學(xué)法 （洪鎮(zhèn)濤、王尚文）
2、思路教學(xué)法
3、情感教學(xué)法 （于漪）
4、案例教學(xué)法 （根舍因、克拉夫基）
5、點(diǎn)撥教學(xué)法 （蔡澄清）
6、情境教學(xué)法 （李吉林）
7、導(dǎo)讀教學(xué)法 （錢夢(mèng)龍）
8、目標(biāo)教學(xué)法（布盧姆）
9、反饋教學(xué)法（劉顯國）
10、問題教學(xué)法（杜威、馬赫穆多夫）
11、欣賞教學(xué)法
12、活動(dòng)教學(xué)法 （杜威）
13、點(diǎn)面教學(xué)法
14、愉快教學(xué)法 （上海一師附小等）
15、成功教學(xué)法 （上海閘北八中）
16、整體教學(xué)法 （查有梁）
17、合作教學(xué)法 （美國的斯萊文、前蘇聯(lián)阿莫納什維利）
18、啟發(fā)式教學(xué)法 （《學(xué)記》、柏嘗試教學(xué)法拉圖）（邱學(xué)華）
19、設(shè)計(jì)教學(xué)法 （克伯屈）
20、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 （布魯納）
21、創(chuàng)新教學(xué)法 （奧斯本、吉爾福特、陶行知）
22、差異教學(xué)法 （華國棟）
22. 單元教學(xué)法
23. 比較教學(xué)法
24. 程序教學(xué)法（普萊西、斯金納）
25. 直觀教學(xué)法
26. 圖示教學(xué)法 （王松泉）
27. 暗示教學(xué)法 （洛扎諾夫）
28. 競(jìng)賽教學(xué)法（羅樹根）
29. 大語文教學(xué)法（張孝純）
30. 非指導(dǎo)性教學(xué)法（羅杰斯）
31. 掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法（布盧姆）
32. 道爾頓制教學(xué)法（柏克赫司特）
33. 有意義學(xué)習(xí)教學(xué)法（奧蘇貝爾）
34．遷移教學(xué)法 （馬芯蘭）
35．嘗試教學(xué)法 （邱學(xué)華）
36．學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法 （胥長辰）
引文來源語文教學(xué)方法有哪些 - Qzone日志
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語文教學(xué)方法有下列幾項(xiàng)
1.閱讀法(朗讀、默讀、背誦)
2.講授法(講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說書法)；
3.對(duì)話法(問答、談話、討論、辯論)
4.實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、游戲、交往、旅游、實(shí)習(xí)、見習(xí)、練習(xí)、作業(yè)等)
5.電教法(照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、廣播、電視、電影、錄相機(jī)、語音實(shí)驗(yàn)實(shí)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體)
6.研究法(問題—解決式；課題—探究式；實(shí)驗(yàn)—論證式)(七)自學(xué)法（自學(xué)—輔導(dǎo)式)(盧仲衡、魏書生)
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法是多樣的，記得好多位著名教育專家都曾經(jīng)說過：“教學(xué)
有方，但教無定方。”至于選用什么樣的教學(xué)方法，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，選用最適合學(xué)生的教學(xué)方法。選擇合適的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的閱讀能力是有很好的促進(jìn)和提高作用的。
反之，如果你的教學(xué)方法不適應(yīng)學(xué)生，就會(huì)造成學(xué)生的閱讀能力不但沒有提高，反而阻礙學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。因此，選擇合適的閱讀教學(xué)方法是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。作為一個(gè)語文教師，要會(huì)選教法，能讓學(xué)生在你的引導(dǎo)下盡可能用最少的時(shí)間，捕捉到最多的信息。
當(dāng)今教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)新性，教師不能再襲用傳統(tǒng)的以情節(jié)分析為中心的教師滿堂講、滿堂問的模式。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。所以，教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，有較豐富的積累，形成良好的感悟。依據(jù)這些教育理念，教師采用怎樣的閱讀教學(xué)方法與學(xué)生獲得怎樣的學(xué)習(xí)效果是密切聯(lián)系的，因?yàn)槊恳环N閱讀教學(xué)方法都應(yīng)由教師根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況而定。
立足小學(xué)語文教學(xué)工作，教師要認(rèn)真刻苦鉆研教材，立足實(shí)際認(rèn)真精心備課。下面是小編整理分享的小學(xué)階段如何抓好語文教學(xué)，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
小學(xué)階段如何抓好語文教學(xué)
一、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。一是向?qū)W生講道理，告訴他們我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí);二是告訴學(xué)生他們這個(gè)年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識(shí)的年齡，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了會(huì)徒傷悲的。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著手。教師在備課時(shí)不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次可以從心理學(xué)方面來考慮，我們要給學(xué)生自信心，當(dāng)他有些微小的成功，就要及時(shí)去表揚(yáng)他，讓他知道，我能學(xué)好這門功課，我有信心學(xué)好這門功課，這樣他就會(huì)逐步對(duì)這門功課感興趣。學(xué)生有了錯(cuò)誤，不宜過多指責(zé)從而打擊他的積極性，使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
二、改變課堂形式，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
課堂是學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，是自主學(xué)習(xí)的陣地，因此我在課堂上會(huì)因不同的文本而設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后讓學(xué)生通過讀課文自己去學(xué)習(xí)，去思考老師提出的問題。如字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生要把文中含有生字的詞語找出來，該讀的讀，該寫的寫;概況課文的主要內(nèi)容或故事梗概，讓學(xué)生先寫在本上，然后再相互交流。
以上就是小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容，首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著手。教師在備課時(shí)不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力,刺激他們的感官,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
