2017和平三模物理初三？初三物理教案模板篇1 教學目標 1、 理解自由落體運動,知道它是初速度為零的勻加速直線運動 2、明確物體做自由落體運動的條件 3、理解重力加速度概念,知道它的大小和方向,知道在地球上不同的地方,重力加速度的大小是不同的 4、那么，2017和平三模物理初三？一起來了解一下吧。
1.一帶負電的粒子只在電場力作用下沿x軸正向運動，其電勢能Ep隨位移x變化的關系如圖所示，其中0～x2段是關于直線x=x1對稱的曲線，x2～x3段是直線，則下列說法正確的是（）
Ax1處電場強度最小，但不為零
B粒子在0～x2段做勻變速運動，x2～x3段做勻速直線運動
C在0、x1、x2、x3處電勢φ0、φ1，φ2，φ3，的關系為φ3＞φ2=φ0＞φ1
Dx2～x3段的電場強度大小方向均不變小題的后面。
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2
2.如圖，固定斜面，CD段光滑，DE段粗糙，A、B兩物體疊放在一起從C點由靜止下滑，下滑過程中A、B保持相對靜止，則（）
A在CD段時，A受三個力作用
B在DE段時，A可能受二個力作用
C在DE段時，A受摩擦力方向一定沿斜面向上
D整個下滑過程中，A、B均處于失重狀態(tài)
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3
3.研究表明，地球自轉在逐漸變慢，3億年前地球自轉的周期約為22小時.假設這種趨勢會持續(xù)下去，地球的其它條件都不變，則未來與現(xiàn)在相比（）
A地球的第一宇宙速度變小
B地球赤道處的重力加速度變小
C地球同步衛(wèi)星距地面的高度變小
D地球同步衛(wèi)星的線速度變小
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4
4.如圖，一小球從一半圓軌道左端A點正上方某處開始做平拋運動（小球可視為質(zhì)點），飛行過程中恰好與半圓軌道相切于B點.O為半圓軌道圓心，半圓軌道半徑為R，OB與水平方向夾角為60°，重力加速度為g，則小球拋出時的初速度為（）
ABCD
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多選題 本大題共4小題，每小題6分，共24分。
教案是教師為學生的學習而設計的一種預案，教師在教九年級物理的時候一定要做好教案設計，以提高物理教學質(zhì)量。下面是我收集整理關于九年級物理比熱容教案以供大家參考。
九年級物理比熱容教案設計
教學準備
教學目標
1.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。
2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
3.會利用公式進行簡單的吸放熱計算。
教學重難點
重點：比較不同物質(zhì)的吸熱情況;熱量計算;難點：比熱容的理解。
教學
多媒體、板書
教學過程
一、匯入環(huán)節(jié)
一匯入新課，板書課題
烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱的發(fā)燙，但海水卻非常涼爽;傍晚太陽西落，沙子很快涼下來，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。這是為什么呢?
二出示學習目標
課件展示學習目標，指導學生觀看。
過渡語：了解了學習目標，請根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約10分鐘
二、先學環(huán)節(jié)
一出示自學指導
課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P11-14頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：
1.閱讀課本p11“比熱容”部分，閱讀“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗，知道什么是比熱容及其單位;知道比熱容是物質(zhì)的一種特性;明白水的比熱容比較大及其應用。
1.下列說法正確的是（ ）
A帶電粒子僅在電場力的作用下一定做勻變速運動
B帶電粒子僅在電場力的作用下運動時，動能一定增加
C電場力做正功，帶電粒子的電勢一定降低
D電場力做正功，帶電粒子的電勢能一定減少
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2
2.如圖所示，直線a與四分之一圓弧b分別表示兩質(zhì)點A-B從同一地點出發(fā)，沿同一方向做直線運動的v-t圖.當B的速度變?yōu)?時，A恰好追上B，則A的加速度為（ ）
A1m/s2B2m/s2Cm/s2Dm/s2
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3
3.已知粒子（即氦原子核）質(zhì)量約為質(zhì)子的4倍，帶正電荷，電荷量為元電荷的2倍.質(zhì)子和粒子在同一勻強磁場中做勻速圓周運動.下列說法正確的是（ ）
A若它們的動量大小相同，則質(zhì)子和粒子的運動半徑之比約為2：1
B若它們的速度大小相同，則質(zhì)子和粒子的運動半徑之比約為1：4
C若它們的動能大小相同，則質(zhì)子和粒子的運動半徑之比約為1：2
D若它們由靜止經(jīng)過相同的加速電場加速后垂直進入磁場，則質(zhì)子和粒子的運動半徑之比約為1：2
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4
4.如圖甲所示，理想變壓器原副線圈的匝數(shù)比為5 ：1，V和R1-R2分別是電壓表-定值電阻，且R1＝5R2.已知ab兩端電壓u按圖乙所示正弦規(guī)律變化.下列說法正確的是（ ）
A電壓u瞬時值的表達式u＝220sin10πt（V）
B電壓表示數(shù)為40V
CR1-R2兩端的電壓之比為5 ：1
DR1-R2消耗的功率之比為1 ：5
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5
5.下表是按照密立根的方法進行光電效應實驗時得到的某金屬的遏止電壓Uc和入射光的頻率的幾組數(shù)據(jù)
由以上數(shù)據(jù)應用Execl描點連線，可得直線方程，如圖所示.
則這種金屬的截止頻率約為（ ）
A3.5×1014HzB4.3×1014HzC5.5×1014HzD6.0×1014Hz
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多選題 本大題共3小題，每小題6分，共18分。
教學設計是指根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是我給大家整理的初三物理教案模板，歡迎大家查閱。
初三物理教案模板篇1
教學目標
1、 理解自由落體運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動
2、明確物體做自由落體運動的條件
3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的
4、培養(yǎng)學生實驗、觀察、推理、歸納的科學意識和方法
5、通過對伽利略自由落體運動研究的學習，培養(yǎng)學生抽象思維能力，并感受先輩大師崇尚科學、勇于探索的人格魅力
教學重難點
理解在同一地點，一切物體在自由落體運動中的加速度都相同是本節(jié)的重點。
掌握并靈活運用自由落體運動規(guī)律解決實際問題是難點。
教學過程
一、課前提問:初速為零的勻加速直線運動的規(guī)律是怎樣的?
二、自由落體運動
演示1：左手擲一金屬片，右手擲一張紙片，在講臺上方從同一高度由靜止開始同時釋放，讓學生觀察二者是否同時落地.然后將紙片捏成紙團,重復實驗 ,再觀察二者是否同時落地
結論：第一次金屬片先落下，紙片后落下，第二次幾乎同時落下。
提問：解釋觀察的現(xiàn)象
顯然，空氣對紙的阻力影響了紙片的下落，而當它被撮成紙團以后，阻力減小，紙片和金屬片才幾乎同時著地。
老師們通過制定一份教案設計，可以使教學方式有所提升。下面是我收集整理關于初三物理內(nèi)能教案以供大家參考學習。
初三物理內(nèi)能教案設計一
“內(nèi)能”教學目標
a. 知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關
b. 知道什么是內(nèi)能，物體溫度改變時內(nèi)能也要隨之改變
c. 知道內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能
教學建議
“內(nèi)能”教材分析
分析一：教材先由分子運動論的基本觀點：分子做永不停息的無規(guī)則運動，與動能概念相比，提出內(nèi)能的概念，再進一步運用實驗揭示內(nèi)能與溫度有關，最后將內(nèi)能與機械能進行了區(qū)別.
分析二：本節(jié)知識可看作分子運動論的應用，可充分運用分子運動論的基本觀點對教材進行分析.
“內(nèi)能”教學建議
建議一：在做擴散速度比較實驗過程中，為使實驗更明顯，應使兩杯水的溫度差大一些，并要注意引導學生有意識的觀察，培養(yǎng)學生實驗觀察能力.
建議二：在將內(nèi)能時要注意內(nèi)能的普遍性，一切物體都有內(nèi)能，要注意糾正低溫物體沒有內(nèi)能的誤解.
建議三：機械能包括動能和勢能，內(nèi)能包括分子動能和分子勢能，它們在概念上極其相似，要注意區(qū)分，可以從概念、組成、運動形式等方面進行對比區(qū)別，并舉實際例子加以說明.
建議四：溫度與內(nèi)能的關系是一個要點，要教會學生從溫度變化去了解、理解內(nèi)能的變化，為后面章節(jié)講解內(nèi)能變化做鋪墊.另外，在講解溫度與內(nèi)能的關系時，可先做實驗比較不同溫度下的擴散速度，得出實驗結果后，啟發(fā)學生用分子運動論的觀點猜測溫度與內(nèi)能大小關系，激發(fā)學生學習興趣.
“內(nèi)能”教學設計示例 課題內(nèi)能
教學目標1.知道分子無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關
2.知道什么是內(nèi)能，物體溫度改變時內(nèi)能也要隨之改變
3.知道內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能
教學重點內(nèi)能以及內(nèi)能改變與溫度改變的關系
教學難點內(nèi)能與溫度變化的關系
教學 方法 講授、實驗
教 具紅墨水、玻璃杯、熱水、冷水
知識內(nèi)容教師活動學生活動
一、復習分子運動論的基本觀點
由已學過的機械能知識類比得出內(nèi)能的概念
二、內(nèi)能
物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運動具有的動能和勢能的總和叫物體的內(nèi)能
三、內(nèi)能與溫度的關系
物體溫度越高，物體內(nèi)分子運動速度越大，分子動能大，內(nèi)能越多
分子的無規(guī)則運動劇烈程度與溫度有關，因此此種運動又叫熱運動.
初三物理內(nèi)能教案設計二
教學準備
教學目標
知識與技能：
1、了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能是分子動能和分子勢能的總和。
以上就是2017和平三模物理初三的全部內(nèi)容，1．【2017年江蘇，1，4分】如圖所示，兩個單匝線圈、的半徑分別為和。圓形勻強磁場的邊緣恰好與線圈重合，則穿過、兩線圈的磁通量之比為（）A．B．C．D．【答案】A【解析】由于線圈平面與磁場方向垂直。
